人教版七年級數(shù)學上冊：3.4《實際問題與一元一次方程》聽評課記錄4一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：人教版七年級數(shù)學上冊

班級/年級：七年級一班

教學主題或章節(jié)：3.4《實際問題與一元一次方程》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對教學過程有明確的安排。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，教師通過一個實際問題引入新課，激發(fā)了學生的興趣，使學生迅速進入學習狀態(tài)。在展開階段，教師選擇了適宜的教學方法，如講授、討論等，使學生更好地理解和掌握一元一次方程的解法。在結(jié)束階段，教師進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

教師與學生交流頻繁，注重啟發(fā)學生思考，學生的參與度和反應情況良好。教師能夠積極引導學生參與課堂討論，促進師生之間的互動。

4.學生學習狀態(tài)：

學生在本節(jié)課中的學習積極性較高，專注度也較好。學生之間進行了有效的合作學習，相互討論問題，共同解決問題。

5.課堂管理：

教師對課堂紀律把控得當，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使學生能夠在有序的環(huán)境中進行學習。

6.教學技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等，使教學內(nèi)容更加生動形象，提高了學生的學習興趣和教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

教學目標明確且適切，教師在課前為學生明確了學習目標，使學生能夠有針對性地進行學習。通過課堂觀察和作業(yè)檢查，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對一元一次方程的實際應用有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握：

學生對一元一次方程的基本概念、解法和相關(guān)性質(zhì)的理解較為清晰，能夠正確記憶和運用。在實際問題的解決中，學生能夠靈活運用一元一次方程的知識，表現(xiàn)出較好的知識掌握程度。

3.情感態(tài)度價值觀：

教師注重培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力和解決問題的能力，使學生在解決實際問題的過程中體驗到數(shù)學的價值和樂趣。通過本節(jié)課的學習，學生對數(shù)學學科的學習興趣得到了提升，形成了積極的學習態(tài)度和正確的價值觀。

總體來說，本節(jié)課的教學效果較好，教師的教學準備充分，教學過程有序，師生互動良好，學生學習狀態(tài)積極。教學目標的達成度較高，學生對一元一次方程的知識掌握較好，情感態(tài)度價值觀得到了促進。但在今后的教學中，教師可以進一步關(guān)注學生的個體差異，提高學生的合作學習和自主學習能力，以進一步提高教學效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象，教師的教學準備充分，教學過程有序，師生互動良好，學生學習狀態(tài)積極。最突出的優(yōu)點是教師對一元一次方程的實際應用進行了深入的講解，使學生能夠更好地理解和掌握知識。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果較好，但仍有一些方面可以進行改進。首先，教師可以更加注重學生的個體差異，給予不同水平的學生更多的關(guān)注和指導，提高他們的學習效果。其次，教師可以增加一些實際問題的案例，使學生能夠更好地將理論知識應用到實際問題中。此外，教師可以加強學生的合作學習，培養(yǎng)他們的團隊合作能力和自主學習能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步了解教師的教學改進情況，我建議進行后續(xù)聽課跟進。通過持續(xù)的觀