初中數(shù)學(xué)人教版九年級(jí)下冊(cè)同步聽評(píng)課記錄28-1第2課時(shí)《余弦和正切》一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：初中數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)下冊(cè)

教學(xué)主題或章節(jié)：《余弦和正切》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程

開始階段，教師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然引入本節(jié)課的主題《余弦和正切》。導(dǎo)入方式簡(jiǎn)單明了，有助于學(xué)生回憶舊知識(shí)，激發(fā)對(duì)新知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，教師主要采用講授法，結(jié)合圖形和實(shí)例講解余弦和正切的概念及性質(zhì)。在講解過程中，教師注意啟發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，提高了學(xué)生的參與度。

結(jié)束階段，教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

教師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行引導(dǎo)和評(píng)價(jià)，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的教學(xué)理念。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在本節(jié)課上的學(xué)習(xí)積極性較高，能夠認(rèn)真聽講、記筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，互相討論、交流，共同解決問題。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守紀(jì)律，教師對(duì)課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。時(shí)間分配合理，教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等。這些技術(shù)的使用豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括引導(dǎo)學(xué)生掌握余弦和正切的概念及性質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。通過課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)余弦和正切有一定的理解和應(yīng)用能力。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)余弦和正切的知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況較好。能夠正確表述余弦和正切的定義，理解它們之間的關(guān)系，并能夠運(yùn)用到具體問題中。但對(duì)于一些復(fù)雜情況的應(yīng)用，部分學(xué)生還存在一定的困難。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)過程中，教師注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和思考。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠保持積極的態(tài)度，表現(xiàn)出對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和好奇心。同時(shí)，通過解決實(shí)際問題，學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生對(duì)余弦和正切的知識(shí)有較好的掌握，能夠運(yùn)用到實(shí)際問題中。同時(shí)，學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀得到促進(jìn)，表現(xiàn)出對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的積極態(tài)度和應(yīng)用意識(shí)。但在教學(xué)過程中，教師還需注意對(duì)學(xué)生的差異化教學(xué)，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助，進(jìn)一步提高教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課的整體印象良好，教師教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程流暢，學(xué)生參與度高。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)，能夠有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。

2.改進(jìn)建議

針對(duì)存在的問題，提出以下具體改進(jìn)措施：

（1）在教學(xué)過程中，教師可以更加注重學(xué)生的差異化需求，給予不同學(xué)生適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助，提高教學(xué)的針對(duì)性。

（2）在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，教師可以進(jìn)一步增加學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生互相交流和討論，提高學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

（3）在教學(xué)資源的使用上，教師可以更多地利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)資源，提供更多的學(xué)習(xí)材料和實(shí)踐機(jī)會(huì)，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況，定期觀察教師的教學(xué)實(shí)踐，并提供反饋和建議。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：

（1）組織教師培訓(xùn)和研討會(huì)，提供教學(xué)理論和實(shí)踐方面的培訓(xùn)，幫助教師提升教學(xué)能力和教學(xué)方法。

（2）建