5解決問題（練習課）（說課稿）-2023-2024學年二年級下冊數(shù)學人教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析本節(jié)課選自人教版二年級下冊數(shù)學教材，屬于“解決問題”單元的練習課。本單元主要學習解決生活中常見的數(shù)量關系問題，培養(yǎng)學生的應用意識和解決問題的能力。教材通過豐富的實例，引導學生運用所學知識解決實際問題，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生數(shù)學思維中的邏輯推理能力，通過解決實際問題，提升學生的數(shù)學建模和數(shù)據(jù)分析能力。激發(fā)學生的數(shù)學應用意識，讓學生在實踐中體會數(shù)學的價值，增強數(shù)學與生活的聯(lián)系。同時，培養(yǎng)學生的合作意識和溝通能力，在小組活動中學會傾聽和表達。學情分析二年級的學生正處于數(shù)學學習的初級階段，他們對于數(shù)學概念的理解和運用還處于初步形成階段。在知識層面，學生對基本的數(shù)量關系、加減法運算有一定的掌握，但對復雜的問題解決和邏輯推理能力還有待提高。在能力方面，學生的觀察能力和分析能力逐漸增強，但獨立解決問題的能力相對較弱，往往需要教師的引導和啟發(fā)。

學生的素質方面，二年級學生的注意力集中時間較短，容易受到外界干擾，因此在課堂教學中需要教師采取多樣化的教學手段來吸引學生的注意力。此外，學生的合作意識和團隊協(xié)作能力正在形成中，需要通過小組活動等方式進行培養(yǎng)。

在行為習慣上，二年級學生表現(xiàn)出較強的求知欲和好奇心，但同時也存在一定的依賴心理，對于新知識的接受和掌握需要教師的耐心引導。對課程學習的影響主要體現(xiàn)在，學生需要通過實際操作和實踐活動來加深對數(shù)學概念的理解，同時，教師在教學中應注重培養(yǎng)學生的動手操作能力和創(chuàng)新思維。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材或學習資料，包括練習冊和課堂活動手冊。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以幫助學生直觀理解問題解決過程。

3.實驗器材：根據(jù)需要，準備計數(shù)器、積木等實驗器材，用于學生動手操作和探索。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，布置實驗操作臺，確保教室環(huán)境有利于學生互動和操作。教學過程一、導入新課

（一）教師提問：同學們，你們在生活中遇到過需要解決數(shù)量關系的問題嗎？比如買水果、分糖果等。今天我們要學習的就是如何解決這樣的問題。

（二）學生分享：請同學們舉例說明自己遇到的解決數(shù)量關系的問題。

（三）教師總結：生活中處處有數(shù)學，學會解決數(shù)量關系問題對我們的學習生活都很有幫助。

二、新課講授

（一）基本概念

1.教師講解：數(shù)量關系是指事物之間在數(shù)量上的相互聯(lián)系和依賴關系。

2.學生思考：舉例說明數(shù)量關系，如蘋果和蘋果核的數(shù)量關系。

3.教師總結：數(shù)量關系可以分為簡單的加法、減法、乘法和除法關系。

（二）解決問題

1.教師呈現(xiàn)問題：小明有3個蘋果，媽媽又給了他5個蘋果，小明現(xiàn)在有多少個蘋果？

2.學生獨立解決問題：請同學們在練習冊上完成這道題目，并說明解題思路。

3.教師巡視指導：對學生的解題過程進行個別指導，糾正錯誤。

4.學生展示解題過程：請幾位同學分享自己的解題方法，教師點評。

5.教師總結：解決數(shù)量關系問題的步驟是：找出數(shù)量關系、列出算式、計算結果。

（三）應用拓展

1.教師呈現(xiàn)問題：小華有12個鉛筆，他每天用去3個鉛筆，幾天后他的鉛筆用完了？

2.學生獨立解決問題：請同學們在練習冊上完成這道題目，并說明解題思路。

3.教師巡視指導：對學生的解題過程進行個別指導，糾正錯誤。

4.學生展示解題過程：請幾位同學分享自己的解題方法，教師點評。

5.教師總結：解決實際問題需要靈活運用所學知識，關注數(shù)量關系的變化。

三、課堂活動

（一）小組討論

1.教師提出問題：如何解決以下問題？小明有15個氣球，他賣給小麗6個，還剩多少個氣球？

2.學生分組討論：請同學們在小組內討論解題方法，并嘗試解答。

3.小組代表展示：請每個小組選派一名代表分享解題思路。

4.教師點評：對學生的解題方法進行點評，總結解題技巧。

（二）游戲互動

1.教師介紹游戲規(guī)則：請同學們參加“數(shù)學連連看”游戲，找出相同數(shù)量的物品。

2.學生游戲：請同學們根據(jù)游戲規(guī)則找出相同數(shù)量的物品。

3.教師點評：對學生的游戲表現(xiàn)進行點評，鼓勵學生積極參與。

四、課堂小結

1.教師提問：今天我們學習了哪些知識？如何解決數(shù)量關系問題？

2.學生總結：請同學們分享自己學到的知識，總結解決數(shù)量關系問題的方法。

3.教師總結：解決數(shù)量關系問題需要關注數(shù)量關系的變化，靈活運用所學知識。

五、布置作業(yè)

1.教師布置作業(yè)：請同學們完成練習冊上的相關題目，鞏固所學知識。

2.學生完成任務：請同學們認真完成作業(yè)，鞏固所學知識。

六、課后反思

1.教師反思：本節(jié)課教學效果如何？有哪些需要改進的地方？

2.學生反思：對本節(jié)課的學習有什么收獲？自己在學習過程中有哪些不足之處？教學資源拓展1.拓展資源：

-數(shù)量關系圖解：提供一系列數(shù)量關系的圖解，如條形圖、餅圖等，幫助學生直觀理解數(shù)量關系的變化。

-解決問題的故事書：收集一些以數(shù)學問題為主題的兒童故事書，讓學生在閱讀中學習解決問題的方法。

-數(shù)學游戲和玩具：介紹一些適合二年級學生的數(shù)學游戲和玩具，如數(shù)獨、拼圖等，通過游戲和玩具的互動，增強學生的數(shù)學興趣和動手能力。

-數(shù)學博物館和展覽：推薦一些數(shù)學博物館和展覽的信息，讓學生在課外有機會接觸數(shù)學歷史和數(shù)學家的故事。

2.拓展建議：

-家長參與：鼓勵家長參與到孩子的數(shù)學學習中，通過日常生活中的數(shù)學問題，如購物時的價格計算，與孩子一起解決實際問題。

-實踐活動：組織學生進行數(shù)學實踐活動，如測量家中的物品，記錄數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)，以此來加深對數(shù)量關系的理解。

-小組合作：在課堂上設置小組合作學習環(huán)節(jié)，讓學生通過討論和合作，共同解決更復雜的數(shù)學問題。

-創(chuàng)意表達：鼓勵學生用繪畫、寫作等形式表達對數(shù)學問題的理解和解決過程，提高學生的創(chuàng)造性思維。

-數(shù)學日記：引導學生保持數(shù)學日記，記錄每天遇到的數(shù)學問題及其解決方法，培養(yǎng)學生的觀察力和記錄能力。

-數(shù)學競賽：組織或推薦學生參加數(shù)學競賽，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的數(shù)學思維和解題技巧。

-數(shù)學角：在學?；蛏鐓^(qū)設立數(shù)學角，定期舉辦數(shù)學講座、游戲和討論，營造良好的數(shù)學學習氛圍。教學反思教學反思是教師不斷成長和進步的重要環(huán)節(jié)，今天我想就今天的數(shù)學課進行一些反思。

首先，我覺得今天的教學效果還是不錯的。通過引入生活中的實際問題，學生們對數(shù)量關系有了更直觀的理解。在課堂上，我看到了他們積極參與、認真思考的樣子，這讓我感到非常欣慰。不過，也有一些地方我覺得可以改進。

比如，在講解數(shù)量關系時，我發(fā)現(xiàn)有些學生對于簡單的加法和減法運算還不夠熟練。在今后的教學中，我打算加強這方面的練習，可以通過設置一些有趣的數(shù)學游戲，讓學生在玩樂中提高計算能力。

另外，今天的小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生雖然參與了討論，但表達自己的觀點和解決問題的能力還有待提高。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要更多地關注學生的個體差異，給予他們更多的表達和展示的機會。

在教學過程中，我還發(fā)現(xiàn)了一些學生對于數(shù)學問題的理解存在誤區(qū)。例如，有些學生在解決實際問題時會忽略掉一些重要的信息，導致解題思路偏離。針對這個問題，我決定在今后的教學中，更加注重培養(yǎng)學生的觀察能力和分析能力，讓他們學會從問題中提取關鍵信息。

此外，今天的課堂氣氛總體來說比較活躍，但也有一些學生顯得比較被動。這可能是因為他們的基礎不夠扎實，對于新知識的接受和理解存在困難。因此，我需要在今后的教學中，更加注重基礎知識的鞏固，讓學生在扎實的基礎上，逐步提高解決問題的能力。

在教學手段上，我覺得多媒體資源的使用起到了很好的輔助作用。通過圖片、視頻等多媒體形式，學生們對抽象的數(shù)學概念有了更直觀的認識。但在今后的教學中，我也要注意不要過度依賴多媒體，要讓學生有機會親自動手操作，通過實踐來加深理解。

最后，我覺得今天的課堂時間安排還可以更加合理。有些環(huán)節(jié)可能可以適當縮短，讓學生有更多的時間去思考和討論。在今后的教學中，我會更加注重課堂時間的分配，確保每個環(huán)節(jié)都能得到充分的關注。板書設計①本文重點知識點：

-數(shù)量關系

-加法

-減法

-乘法

-除法

②關鍵詞匯：

-和

-差

-積

-商

-因數(shù)

-積數(shù)

-被除數(shù)

-除數(shù)

③關鍵句式：

-和=加數(shù)+加數(shù)

-差=被減數(shù)-減數(shù)

-積=因數(shù)×因數(shù)

-商=被除數(shù)÷除數(shù)

-解決問題步驟：找出數(shù)量關系、列出算式、計算結果

④板書結構：

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