Unit7It’sraining!SectionB1a~1e教學(xué)設(shè)計及實(shí)施-黑龍江省虎林市實(shí)驗(yàn)中學(xué)人教版英語七年級下冊主備人備課成員設(shè)計思路本課以人教版英語七年級下冊Unit7It’sraining!SectionB1a~1e為教學(xué)內(nèi)容，以培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫技能為目標(biāo)，結(jié)合實(shí)際生活情境，通過情景模擬、小組合作等方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生英語實(shí)際應(yīng)用能力。設(shè)計思路主要包括：1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)語境，讓學(xué)生在語境中感知、理解、運(yùn)用語言；2.注重聽說讀寫技能的全面發(fā)展，提高學(xué)生英語綜合運(yùn)用能力；3.融入德育教育，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言感知能力，通過聽力和閱讀活動，使學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解對話和短文的內(nèi)容。

2.增強(qiáng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力，通過口語和寫作練習(xí)，提升學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用英語進(jìn)行交流的能力。

3.促進(jìn)學(xué)生的跨文化意識，引導(dǎo)學(xué)生理解和尊重不同文化背景下的表達(dá)方式。

4.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過自主探究和合作學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

5.增強(qiáng)學(xué)生的情感態(tài)度價值觀，通過參與課堂活動，使學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)積極向上的情感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解并正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時態(tài)描述天氣變化的句子結(jié)構(gòu)，如"It's+weathercondition+in+地點(diǎn)"。

②掌握并運(yùn)用與天氣相關(guān)的詞匯，如rainy,sunny,cloudy,windy等。

③學(xué)會使用祈使句表達(dá)建議或請求，如"Pleaseclosethewindow."

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①正確區(qū)分和運(yùn)用一般現(xiàn)在時態(tài)中的be動詞和實(shí)義動詞，如am/is/are和動詞原形。

②在實(shí)際語境中靈活運(yùn)用句型"It's+weathercondition+in+地點(diǎn)"進(jìn)行對話和描述。

③在聽力和閱讀活動中，準(zhǔn)確捕捉并理解對話和短文中的細(xì)節(jié)信息。

④在寫作練習(xí)中，能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，創(chuàng)造性地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括人教版英語七年級下冊Unit7It'sraining!相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如不同天氣的圖片，以幫助學(xué)生直觀理解天氣變化的描述；圖表，如天氣溫度變化圖，以輔助學(xué)生理解天氣概念；視頻，如天氣預(yù)報視頻，以增強(qiáng)學(xué)生的聽力理解和實(shí)際語境感受。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備錄音筆或音響設(shè)備，以便播放聽力材料；準(zhǔn)備白板或投影儀，用于展示教學(xué)內(nèi)容和互動環(huán)節(jié)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過展示不同天氣狀況的圖片，提問學(xué)生：“What’stheweatherliketoday?Haveyoueverexperiencedheavyrain?”引導(dǎo)學(xué)生思考并分享自己的經(jīng)歷。

-回顧舊知：教師簡要回顧上節(jié)課學(xué)過的關(guān)于天氣的表達(dá)方式，如"What’stheweatherlike?""It’ssunny/rainy/windy..."等句型。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識點(diǎn)，包括一般現(xiàn)在時態(tài)中描述天氣變化的句型結(jié)構(gòu)"It’s+weathercondition+in+地點(diǎn)"以及與天氣相關(guān)的詞匯。

-舉例說明：教師通過實(shí)際例句展示如何運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯，如"It’sraininginBeijingtoday.""It’ssunnyinNewYork."等。

-互動探究：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生用所學(xué)句型和詞匯描述自己所在地的天氣情況，并分享給其他同學(xué)。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：教師組織學(xué)生進(jìn)行聽力練習(xí)，播放關(guān)于不同天氣情況的對話或短文，要求學(xué)生聽后回答問題，如"What’stheweatherlikeintheconversation?""Wherearetheytalkingabout?"等。

-教師指導(dǎo)：教師在學(xué)生練習(xí)過程中給予個別指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正發(fā)音和語法錯誤。

4.綜合運(yùn)用（約15分鐘）

-情景模擬：教師組織學(xué)生進(jìn)行情景模擬，讓學(xué)生扮演不同角色，如天氣預(yù)報員、記者等，用所學(xué)句型和詞匯進(jìn)行對話。

-寫作練習(xí)：教師布置寫作任務(wù)，要求學(xué)生寫一篇關(guān)于自己所在地的天氣情況的短文，運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯描述天氣狀況。

5.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-教師對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)復(fù)習(xí)所學(xué)知識，提高英語水平。

6.作業(yè)布置

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成聽力、閱讀和寫作練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。

-布置作業(yè)時，提醒學(xué)生注意語法和詞匯的運(yùn)用，提高寫作質(zhì)量。

7.教學(xué)反思

-教師在課后對教學(xué)過程進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)效果，找出不足之處，為今后的教學(xué)提供改進(jìn)方向。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.語言技能提升

-聽力：學(xué)生通過聽力練習(xí)，能夠準(zhǔn)確捕捉并理解對話和短文中的天氣信息，提高了聽力理解能力。

-口語：學(xué)生在情景模擬和角色扮演中，能夠運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯進(jìn)行流利的口語交流，增強(qiáng)了口語表達(dá)能力。

-閱讀：學(xué)生在閱讀練習(xí)中，能夠快速找到并理解文章中的關(guān)鍵信息，提高了閱讀速度和理解能力。

-寫作：學(xué)生在寫作練習(xí)中，能夠運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯，創(chuàng)作出內(nèi)容豐富、結(jié)構(gòu)完整的短文，提升了寫作技能。

2.語法知識掌握

-學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠熟練運(yùn)用一般現(xiàn)在時態(tài)描述天氣變化，正確使用be動詞和實(shí)義動詞。

-學(xué)生掌握了祈使句的用法，能夠用英語提出建議或請求，如"Pleaseclosethewindow."

3.詞匯積累

-學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)了與天氣相關(guān)的詞匯，如rainy,sunny,cloudy,windy等，并能夠在實(shí)際語境中運(yùn)用這些詞匯。

-學(xué)生通過詞匯練習(xí)，擴(kuò)大了詞匯量，提高了詞匯運(yùn)用能力。

4.跨文化意識增強(qiáng)

-學(xué)生在了解不同天氣情況的同時，對不同的文化背景有了更深入的認(rèn)識，增強(qiáng)了跨文化意識。

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)，能夠理解和尊重不同文化背景下的人們對天氣的描述和表達(dá)方式。

5.自主學(xué)習(xí)能力提高

-學(xué)生通過自主探究和合作學(xué)習(xí)，學(xué)會了如何獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

-學(xué)生在課后能夠自覺復(fù)習(xí)所學(xué)知識，鞏固學(xué)習(xí)成果。

6.情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)

-學(xué)生在參與課堂活動過程中，培養(yǎng)了積極向上的情感態(tài)度，樹立了正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。

-學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)，學(xué)會了與他人溝通、協(xié)作，培養(yǎng)了團(tuán)隊合作精神。

7.實(shí)際應(yīng)用能力增強(qiáng)

-學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，如詢問天氣情況、描述天氣狀況等。

-學(xué)生在日常生活中，能夠運(yùn)用英語進(jìn)行簡單的交流，提高了實(shí)際應(yīng)用能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.本文重點(diǎn)知識點(diǎn)

①天氣狀況描述：了解不同天氣條件的詞匯，如rainy,sunny,cloudy,windy等。

②時態(tài)運(yùn)用：掌握一般現(xiàn)在時態(tài)描述天氣變化的句型結(jié)構(gòu)，如"It’s+weathercondition+in+地點(diǎn)"。

③祈使句用法：學(xué)會使用祈使句表達(dá)建議或請求，如"Pleaseclosethewindow."

2.關(guān)鍵詞匯

①天氣條件：rainy,sunny,cloudy,windy,stormy,foggy,snowy

②地點(diǎn)：Beijing,NewYork,home,school,outside

③祈使句：close,open,lock,go,stay

3.語法要點(diǎn)

①一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成和用法

②be動詞的形式和選擇（am,is,are）

③祈使句的結(jié)構(gòu)和功能課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-天氣狀況描述：rainy,sunny,cloudy,windy等詞匯的正確使用。

-時態(tài)運(yùn)用：一般現(xiàn)在時態(tài)中描述天氣變化的句型結(jié)構(gòu)"It’s+weathercondition+in+地點(diǎn)"。

-祈使句用法：表達(dá)建議或請求的祈使句，如"Pleaseclosethewindow."

2.總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成：

-學(xué)生是否能夠正確描述天氣狀況。

-學(xué)生是否能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時態(tài)描述天氣。

-學(xué)生是否能夠使用祈使句進(jìn)行交流。

3.鼓勵學(xué)生在課后復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，并提出以下建議：

-每天記錄當(dāng)天的天氣情況，并用英語描述。

-與同學(xué)或家人用英語討論最近的天氣變化。

-嘗試創(chuàng)作一段關(guān)于天氣的短文，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

當(dāng)堂檢測：

1.聽力理解：

-播放一段關(guān)于天氣變化的對話或短文，要求學(xué)生回答問題，如：

-What’stheweatherliketoday?

-Whereistheconversationtakingplace?

-Whataretheydiscussingabouttheweather?

2.口語表達(dá)：

-學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬天氣預(yù)報員或記者，用英語描述當(dāng)天或當(dāng)?shù)氐奶鞖馇闆r。

3.寫作練習(xí)：

-學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，寫一篇關(guān)于自己所在地的天氣情況的短文，要求描述天氣狀況、感受和可能的建議。

4.語法應(yīng)用：

-完成以下填空練習(xí)，使用正確的時態(tài)和詞匯：

-It__________(be)sunnytoday.

-It__________(notbe)windyoutside.

-Please__________(close)thewindow.

5.知識回顧：

-學(xué)生獨(dú)立完成以下選擇題，鞏固所學(xué)知識：

-What’stheweatherlikeinBeijing?

A.It’ssunny.

B.It’srainy.

C.It’scloudy.

-Howdoyouasksomeonetoclosethewindow?

A.Closethewindow,please.

B.Openthewindow,please.

C.Lockthewindow,please.課后作業(yè)1.寫作練習(xí)

-描述你所在地的天氣情況，包括今天的天氣、你喜歡的天氣以及為什么。

-Example:Today,it’ssunnyinmyhometown.Ilikesunnyweatherbecauseitmakesmefeelhappyandit’sperfectforgoingoutside.

2.口語練習(xí)

-與家人或朋友用英語討論你最近經(jīng)歷的天氣變化，包括你所在地的天氣和你對天氣的感受。

-Example:Lastweek,wehadaheavyrainstorm.Itwasreallycoldandwet,buttherainwasrefreshingafterthehotsummerdays.

3.完成句子

-使用一般現(xiàn)在時態(tài)和祈使句完成以下句子。

-Example:It__________(be)verycoldtoday.__________(wear)awarmcoat.

-Answers:Itis,Wear

4.詞匯應(yīng)用

-選擇合適的詞匯填空，完成句子。

-Example:Theweatheris__________(cloudy)today.Ithinkitmight__________(rain)soon.

-Answers:cloudy,rain

5.創(chuàng)意寫作

-編寫一個小故事，描述一個角色在某個特定天氣下的經(jīng)歷，并解釋為什么這個天氣對他/她很重要。

-Example:Onesunnymorning,Tomdecidedtogoforahikeinthemountains.Helovedthe__________(sunny)weatherbecauseitmadehimfeel__________(happy).Duringhishike,he__________(meet)agroupofbirdsandtheysangbeautifulsongstogether.

6.語法練習(xí)

-使用正確的be動詞形式填空，完成句子。

-Example:Mybrother__________(be)ateacher.He__________(teach)Englishataschool.

-Answers:is,teaches

7.聽力理解

-聽一段關(guān)于天氣的對話或短文，然后回答問題。

-Example:Li