1開(kāi)開(kāi)心心上學(xué)去第2課時(shí)說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“1開(kāi)開(kāi)心心上學(xué)去第2課時(shí)”為主題，圍繞一年級(jí)上冊(cè)道德與法治統(tǒng)編版教材內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生實(shí)際生活，通過(guò)生動(dòng)有趣的故事、游戲等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)校生活的熱愛(ài)和期待。教學(xué)設(shè)計(jì)注重學(xué)生主體地位，注重實(shí)踐體驗(yàn)，旨在提高學(xué)生的道德素養(yǎng)和法治意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生積極適應(yīng)新環(huán)境的能力，樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，發(fā)展良好的社會(huì)交往能力。引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立集體意識(shí)，學(xué)會(huì)與他人合作，培養(yǎng)自我管理能力。通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)，提升學(xué)生的道德判斷力和法治意識(shí)，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。學(xué)情分析一年級(jí)學(xué)生正處于從幼兒園到小學(xué)的過(guò)渡階段，他們的身心發(fā)展特點(diǎn)表現(xiàn)為好奇心強(qiáng)、模仿能力強(qiáng)，但自控能力和專注力相對(duì)較弱。在知識(shí)層面上，學(xué)生對(duì)學(xué)校生活有一定的基礎(chǔ)認(rèn)識(shí)，但缺乏系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。能力方面，學(xué)生們的語(yǔ)言表達(dá)能力和問(wèn)題解決能力尚在發(fā)展中，需要教師耐心引導(dǎo)。素質(zhì)方面，學(xué)生的集體意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感初步建立，但需要進(jìn)一步強(qiáng)化。

行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在上學(xué)遲到、不按時(shí)完成作業(yè)等問(wèn)題，這對(duì)道德與法治課程的學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定影響。此外，一年級(jí)學(xué)生的注意力集中時(shí)間較短，容易受到外界干擾，因此在教學(xué)中需注重趣味性和互動(dòng)性，以吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)習(xí)效率。

針對(duì)以上學(xué)情，本節(jié)課的設(shè)計(jì)將充分考慮學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和年齡特征，通過(guò)游戲、故事等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)道德意識(shí)和法治觀念。同時(shí)，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和自我管理能力，為他們的健康成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都具備《道德與法治》一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與課程內(nèi)容相關(guān)的圖片、故事書和卡通動(dòng)畫視頻，以增強(qiáng)教學(xué)趣味性。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備彩色卡片、小獎(jiǎng)品等，用于課堂互動(dòng)和獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，確保每個(gè)小組有足夠的空間進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，例如讓學(xué)生觀看關(guān)于新學(xué)校生活的視頻，了解校園環(huán)境和文化。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“新學(xué)校，新朋友”的主題，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“你最喜歡學(xué)校里的哪個(gè)地方？”和“你期待在學(xué)校的哪些活動(dòng)中認(rèn)識(shí)新朋友？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)微信群中的互動(dòng)和反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)任務(wù)，閱讀相關(guān)資料，了解新學(xué)校的基本信息。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，思考問(wèn)題并記錄自己的答案。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)，初步了解新學(xué)校。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資料的共享和互動(dòng)。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解新學(xué)校，減少陌生感。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和問(wèn)題解決能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)講述一位學(xué)生的入學(xué)故事，引出“開(kāi)開(kāi)心心上學(xué)去”的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解新學(xué)校生活中如何交朋友、如何適應(yīng)新環(huán)境的知識(shí)點(diǎn)。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“我說(shuō)你做”的游戲，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)新技能。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考如何在新的環(huán)境中適應(yīng)和成長(zhǎng)。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與游戲，體驗(yàn)交朋友和適應(yīng)新環(huán)境的樂(lè)趣。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：教師通過(guò)講解，幫助學(xué)生理解適應(yīng)新環(huán)境的方法。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)游戲，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和運(yùn)用知識(shí)。

合作學(xué)習(xí)法：學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解適應(yīng)新環(huán)境的方法。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置手抄報(bào)作業(yè)，要求學(xué)生繪制自己對(duì)新學(xué)校的期待和想象。

提供拓展資源：推薦關(guān)于學(xué)校生活的書籍，如《小豬佩奇上學(xué)去》，供學(xué)生課后閱讀。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，制作手抄報(bào)，表達(dá)對(duì)新學(xué)校生活的期待。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生閱讀推薦書籍，進(jìn)一步了解學(xué)校生活。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和閱讀書籍。

反思總結(jié)法：學(xué)生在完成作業(yè)和閱讀后，反思自己的學(xué)習(xí)和生活。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)。知識(shí)點(diǎn)梳理一、新學(xué)校，新環(huán)境

1.學(xué)校的基本設(shè)施：操場(chǎng)、教室、圖書館、食堂等。

2.學(xué)校的規(guī)章制度：上學(xué)時(shí)間、放學(xué)時(shí)間、上課紀(jì)律等。

3.學(xué)校的文化氛圍：校訓(xùn)、校歌、校園活動(dòng)等。

二、認(rèn)識(shí)新同學(xué)，建立友誼

1.主動(dòng)打招呼：向新同學(xué)問(wèn)好，展現(xiàn)友好態(tài)度。

2.介紹自己：用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言介紹自己的姓名、年齡、興趣愛(ài)好等。

3.傾聽(tīng)他人：認(rèn)真傾聽(tīng)他人的介紹，表示尊重和關(guān)注。

4.尋找共同點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)彼此的共同興趣或經(jīng)歷，拉近彼此的距離。

5.互相幫助：在學(xué)習(xí)和生活中，互相幫助，共同進(jìn)步。

三、適應(yīng)新環(huán)境，快樂(lè)成長(zhǎng)

1.保持良好的作息時(shí)間：按時(shí)上學(xué)、按時(shí)睡覺(jué)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

2.養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：認(rèn)真聽(tīng)講、按時(shí)完成作業(yè)、積極參與課堂活動(dòng)。

3.保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣：愛(ài)護(hù)環(huán)境，保持個(gè)人衛(wèi)生。

4.學(xué)會(huì)獨(dú)立：學(xué)會(huì)自己整理書包、衣物等，培養(yǎng)獨(dú)立生活能力。

5.學(xué)會(huì)與人溝通：學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的意見(jiàn)和需求。

四、遵守學(xué)校紀(jì)律，維護(hù)校園秩序

1.遵守課堂紀(jì)律：認(rèn)真聽(tīng)講，不隨意講話、走動(dòng)。

2.遵守校園紀(jì)律：不在校園內(nèi)追逐打鬧、損壞公物。

3.遵守交通安全：過(guò)馬路走人行橫道，不闖紅燈。

4.遵守網(wǎng)絡(luò)安全：不沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，不泄露個(gè)人信息。

5.遵守公共秩序：排隊(duì)等候，不插隊(duì)、不擁擠。

五、積極參與校園活動(dòng)，豐富課余生活

1.參加學(xué)校組織的各類活動(dòng)：運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝匯演、科技節(jié)等。

2.加入興趣小組：根據(jù)自己的興趣愛(ài)好，加入學(xué)校興趣小組，如書法、繪畫、音樂(lè)等。

3.參與志愿服務(wù)：參加學(xué)校組織的志愿服務(wù)活動(dòng)，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。

4.參與社團(tuán)活動(dòng)：加入學(xué)校社團(tuán)，拓展自己的興趣愛(ài)好，提高綜合素質(zhì)。

六、樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀

1.熱愛(ài)祖國(guó)，尊敬師長(zhǎng)，關(guān)愛(ài)同學(xué)。

2.勤奮學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步，追求卓越。

3.勇于擔(dān)當(dāng)，敢于創(chuàng)新，積極進(jìn)取。

4.熱心公益，樂(lè)于助人，傳遞正能量。

5.樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，為美好未來(lái)努力奮斗。教學(xué)反思這節(jié)課，我們一起學(xué)習(xí)了“開(kāi)開(kāi)心心上學(xué)去”的主題，我感受到了孩子們?cè)谛颅h(huán)境中成長(zhǎng)的喜悅，也發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)過(guò)程中的一些不足。以下是我對(duì)這節(jié)課的一些反思：

首先，我注意到孩子們?cè)谡n堂上非?；钴S，對(duì)于新學(xué)校、新環(huán)境充滿了好奇和期待。這讓我意識(shí)到，一年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿興趣，因此在教學(xué)過(guò)程中，我們要善于利用這一點(diǎn)，通過(guò)生動(dòng)有趣的方式引入新知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

其次，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在課堂上參與度不高，可能是由于他們對(duì)新環(huán)境的不適應(yīng)或者是對(duì)課程內(nèi)容的不理解。這讓我反思，作為教師，我們需要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的需求，針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)，采取不同的教學(xué)方法，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。

在課堂活動(dòng)中，我設(shè)計(jì)了“我說(shuō)你做”的游戲，目的是讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)新技能。然而，在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生因?yàn)楹π呋蛘卟蛔孕?，沒(méi)有積極參與到游戲中。這讓我認(rèn)識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心，鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)自己，積極參與課堂活動(dòng)。

此外，我在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，盡量結(jié)合實(shí)際生活中的例子，幫助學(xué)生更好地理解。但有些學(xué)生仍然顯得有些迷茫，這說(shuō)明我在講解過(guò)程中可能沒(méi)有做到深入淺出，或者是對(duì)學(xué)生的理解程度估計(jì)不足。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重學(xué)生的反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

在教學(xué)過(guò)程中，我還發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生的行為習(xí)慣需要引導(dǎo)和糾正。例如，有些學(xué)生上課時(shí)會(huì)隨意講話，有些學(xué)生沒(méi)有按時(shí)完成作業(yè)。針對(duì)這些問(wèn)題，我需要在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)，讓他們明白良好的行為習(xí)慣對(duì)學(xué)習(xí)和生活的重要性。

最后，我認(rèn)為這節(jié)課的課后拓展環(huán)節(jié)還有待加強(qiáng)。雖然我布置了手抄報(bào)作業(yè)，但我覺(jué)得還可以設(shè)計(jì)更多豐富多彩的課后活動(dòng)，如讓學(xué)生回家后與家長(zhǎng)分享自己在學(xué)校的一天，或者制作關(guān)于學(xué)校生活的視頻等，這樣既能鞏固課堂所學(xué)，又能讓學(xué)生在家庭中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。板書設(shè)計(jì)①新學(xué)校，新環(huán)境

-學(xué)校的基本設(shè)施：操場(chǎng)、教室、圖書館、食堂等

-學(xué)校的規(guī)章制度：上學(xué)時(shí)間、放學(xué)時(shí)間、上課紀(jì)律等

-學(xué)校的文化氛圍：校訓(xùn)、校歌、校園活動(dòng)等

②認(rèn)識(shí)新同學(xué)，建立友誼

-主動(dòng)打招呼

-介紹自己

-傾聽(tīng)他人

-尋找共同點(diǎn)

-互相幫助

③適應(yīng)新環(huán)境，快樂(lè)成長(zhǎng)

-保持良好的作息時(shí)間

-養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

-保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣

-學(xué)會(huì)獨(dú)立

-學(xué)會(huì)與人溝通

④遵守學(xué)校紀(jì)律，維護(hù)校園秩序

-遵守課堂紀(jì)律

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