蘇教版數(shù)學六年級上冊3.4《分數(shù)除法的實際問題》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：六年級

教學主題或章節(jié)：分數(shù)除法的實際問題

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張偉教師的教學計劃清晰，對教學資源的準備充足，使用了教材、教具和多媒體等教學工具。

2.教學過程：

開始階段，張教師通過一個實際問題導入新課，激發(fā)了學生的興趣，效果良好。

展開階段，張教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學方法，引導學生通過實際問題理解分數(shù)除法的概念和方法。

結(jié)束階段，張教師對所學內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張教師與學生交流頻繁，提問和回答問題的方式有效，學生參與度高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生學習積極性高，專注度良好，能夠積極參與課堂討論和練習。學生之間有合作學習的情況，互相幫助和討論。

5.課堂管理：

張教師對課堂紀律把控得當，學生遵守紀律良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和在線練習等，對教學效果有明顯支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，旨在讓學生理解和掌握分數(shù)除法的實際問題解決方法。通過觀察學生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，可以看出大部分學生已經(jīng)達到了預期的學習目標，能夠運用所學的分數(shù)除法知識解決實際問題。

2.知識掌握：

學生對分數(shù)除法知識點的理解和記憶情況良好，能夠正確理解和運用分數(shù)除法的概念和方法。在課堂練習和作業(yè)中，大部分學生能夠熟練解決與分數(shù)除法相關(guān)的實際問題，顯示出對技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀：

張教師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的思維能力、創(chuàng)新意識和合作精神。通過實際問題的討論和解決，學生能夠感受到數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，增強對數(shù)學學科的興趣和信心。同時，教師鼓勵學生之間的合作和互助，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張教師的教學計劃明確，教學資源準備充足，教學方法靈活多樣，能夠激發(fā)學生的興趣和參與度。師生互動頻繁，學生學習狀態(tài)良好，對分數(shù)除法的理解和掌握程度較高。此外，張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)，對教學效果有明顯支持作用。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果總體良好，但仍有一些方面可以改進。首先，張教師可以在導入新課時更加生動有趣，例如通過故事或生活實例引入，以進一步提高學生的興趣和參與度。其次，教師可以增加一些互動環(huán)節(jié)，如小組討論或?qū)嵺`操作，以促進學生更深入地理解和掌握分數(shù)除法的實際問題解決方法。此外，教師還可以加強對學生的個別輔導，關(guān)注學習困難的學生，幫助他們提高學習效果。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，我建議進行后續(xù)聽課，觀察張教師在教學實踐中的進一步表現(xiàn)和進展。同時，可以組織教師培訓或教研活動，提供教學