美術(shù)聽評課記錄教學(xué)內(nèi)容一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：美術(shù)

班級/年級：五年級二班

教學(xué)主題或章節(jié)：繪畫基礎(chǔ)——色彩的運(yùn)用

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：美術(shù)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定明確。在教學(xué)資源方面，教材、教具、多媒體等準(zhǔn)備充分，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過展示優(yōu)秀的色彩作品來引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注色彩的運(yùn)用，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，張老師運(yùn)用了講授、示范、學(xué)生實(shí)踐等教學(xué)方法，使學(xué)生掌握了色彩的基本知識，并能運(yùn)用到實(shí)際繪畫中。

結(jié)束階段，張老師對學(xué)生的作品進(jìn)行了點(diǎn)評，給出了建設(shè)性的意見，并布置了相關(guān)的作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張老師注重與學(xué)生的互動，提問、回答、指導(dǎo)等環(huán)節(jié)流暢，學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能認(rèn)真聽講、積極參與實(shí)踐，學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為融洽。

5.課堂管理：

張老師在課堂紀(jì)律管理方面做得較好，學(xué)生們能遵守紀(jì)律，課堂氛圍融洽。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了多媒體等現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如通過展示作品、播放教學(xué)視頻等方式，增強(qiáng)了教學(xué)的趣味性和直觀性，對提高教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生掌握色彩的基本知識，學(xué)會運(yùn)用色彩進(jìn)行繪畫。通過張老師的教學(xué)，學(xué)生們基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，他們對色彩的運(yùn)用有了更深入的理解，并能將其運(yùn)用到實(shí)際作品中。

2.知識掌握：

學(xué)生們在知識點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們對色彩的基本概念、色彩搭配原則等知識有了清晰的認(rèn)識，對繪畫技巧的掌握也有所提高。但在色彩運(yùn)用方面的創(chuàng)新能力和個性化表達(dá)上，部分學(xué)生仍有待提高。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對知識的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的審美情感和藝術(shù)素養(yǎng)。張老師通過展示優(yōu)秀作品、引導(dǎo)學(xué)生欣賞和評價，激發(fā)了學(xué)生對美術(shù)的熱愛，促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展。同時，張老師鼓勵學(xué)生發(fā)揮個性，尊重每個學(xué)生的創(chuàng)意，使學(xué)生在繪畫過程中感受到自我價值的實(shí)現(xiàn)。

總體來說，張老師在本次教學(xué)中對教學(xué)目標(biāo)、知識掌握和情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)等方面都做得較好，教學(xué)效果良好。但在部分學(xué)生的創(chuàng)新能力和個性化表達(dá)方面，仍有改進(jìn)和提高的空間。建議張老師在今后的教學(xué)中，可以更多地鼓勵學(xué)生發(fā)揮個性，進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本次美術(shù)課給聽課人員留下了深刻的印象。張老師對教學(xué)內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，教學(xué)方法靈活多樣，能充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。尤其是在教學(xué)過程中，張老師注重學(xué)生個體差異，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，使學(xué)生在繪畫實(shí)踐中不斷提高。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠?qū)F(xiàn)代教育技術(shù)與美術(shù)教學(xué)相結(jié)合，使課堂更加生動有趣。

2.改進(jìn)建議：

盡管本次教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。例如，在課堂互動環(huán)節(jié)，張老師可以進(jìn)一步增加學(xué)生之間的合作機(jī)會，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力。此外，針對部分學(xué)生在創(chuàng)新能力和個性化表達(dá)方面的不足，建議張老師在教學(xué)中多提供一些開放性的課題，鼓勵學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，聽課人員計劃在下一個課時繼續(xù)聽課，觀察張老師對改進(jìn)建議的實(shí)施情況。同時，聽課人員還將組織一次教研活動，邀請張老師分