系統(tǒng)功能的詳細(xì)設(shè)計與實(shí)現(xiàn)5.1管理員功能模塊管理員輸入賬號和密碼，選擇登錄角色進(jìn)行登錄，管理員登錄界面如圖5-1所示：圖5-1管理員登錄界面管理員功能：管理員登錄系統(tǒng)后，能對首頁、個人中心、學(xué)生管理、教師管理、班級管理、綜合測評管理進(jìn)行操作。管理員功能如下圖所示：圖5-2管理員功能界面學(xué)生管理：在學(xué)生管理頁面，可以對索引、學(xué)號、學(xué)生姓名、性別、班級、學(xué)生手機(jī)、班級、教師工號等內(nèi)容進(jìn)行詳情、修改和刪除等操作，如圖5-3所示：圖5-3學(xué)生管理界面教師管理：在教師管理頁面，可以對索引、教師工號、教師姓名、性別、照片、教師電話等內(nèi)容進(jìn)行詳情、修改和刪除等操作，如圖5-4所示：圖5-4教師管理界面班級管理：在班級管理頁面，可以對索引、班級等內(nèi)容進(jìn)行修改和刪除等操作，如圖5-5所示：圖5-5班級管理界面綜合測評管理：在綜合測評管理頁面，可以對索引、學(xué)號、學(xué)生姓名、教師工號、教師姓名、班級、德育、智育、體育、綜合成績、錄入時間等內(nèi)容進(jìn)行詳情，修改和刪除等操作，如圖5-6所示：圖5-6綜合測評管理界面5.2學(xué)生功能模塊學(xué)生功能：學(xué)生登錄到班級綜合測評管理系統(tǒng)后，可以對首頁、個人中心、綜合測評管理等進(jìn)行操作，如圖5-7所示：圖5-7學(xué)生功能界面?zhèn)€人中心：學(xué)生可以將學(xué)號、學(xué)生姓名、性別、頭像、學(xué)生手機(jī)、班級、教師工號等個人信息進(jìn)行修改，還能修改密碼，如圖5-8所示：圖5-8個人中心界面綜合測評管理：在綜合測評管理頁面，可以對索引、學(xué)號、學(xué)生姓名、教師工號、教師姓名、班級、德育、智育、體育、綜合成績、錄入時間等內(nèi)容進(jìn)行詳情操作，如圖5-9所示：圖5-9綜合測評管理界面5.3教師功能模塊教師功能：教師登錄到班級綜合測評管理系統(tǒng)后，可以對首頁、個人中心、學(xué)生管理、綜合測評管理等進(jìn)行操作，如圖5-10所示：圖5-10教師功能界面?zhèn)€人中心：教師可以將教師工號、教師姓名、性別、照片、教師電話等個人信息進(jìn)行修改，還能修改密碼，如圖5-11所示：圖5-11個人中心界面學(xué)生管理：在學(xué)生管理頁面，可以查看對索引、學(xué)號、學(xué)生姓名、性別、頭像、學(xué)生手機(jī)、班級、教師工號等內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)和綜合測評等操作，如圖5-12所示：圖5-12學(xué)生管理界面綜合測評管理：在綜合測評管理頁面，可以對索引、學(xué)號、學(xué)生姓名、教師工號、教師姓名、班級、德育、智育、體育、綜合成績、錄入時間等內(nèi)容進(jìn)行詳情、修改和刪除等操作，如圖5-13所示：圖5-13綜合測評管理界面6系統(tǒng)測試系統(tǒng)測試是軟件開發(fā)過程中最后一步，但也是不可或缺的重要的一步，沒有人可以保證一次性編寫完成的系統(tǒng)不會出錯，而系統(tǒng)測試就是將自己開發(fā)的系統(tǒng)成為成品前的最后一步。在測試過程中需要進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的測試，要盡可能全面地在不同情況下運(yùn)行該系統(tǒng)，排除一切出現(xiàn)錯誤的可能。該系統(tǒng)的系統(tǒng)測試主要包括功能測試，可用性測試，維護(hù)測試，性能測試等部分，測試結(jié)果如下：6.1功能測試功能測試主要包括五項(xiàng)內(nèi)容，分別是適用性，準(zhǔn)確性，可操作性，依從性和安全性。系統(tǒng)的功能測試表如下所示：表6-1系統(tǒng)功能測試6.2可用性測試可用性測試用于檢測系統(tǒng)的可操作性、可理解性、可學(xué)習(xí)性等方面內(nèi)容。具體測試方面如下所示。表6-2系統(tǒng)可用性測試6.3維護(hù)測試由于篇幅的原因，本節(jié)給出系統(tǒng)部分功能的維護(hù)測試用例。具體測試方面如表6-3所示。表6-3系統(tǒng)用例測試6.4性能測試性能測試：通過模擬系統(tǒng)運(yùn)行環(huán)境來測試系統(tǒng)能否能達(dá)到預(yù)期效果。性能測試的主要技術(shù)方針是對系統(tǒng)運(yùn)行速度，網(wǎng)絡(luò)反應(yīng)時間和支持并發(fā)節(jié)點(diǎn)數(shù)。1）系統(tǒng)運(yùn)行速度：得益于B/S架構(gòu)，該系統(tǒng)能在不同配置電腦上運(yùn)行并無明顯卡頓，滯后，完全符合客戶要求。2）網(wǎng)絡(luò)反應(yīng)時間：網(wǎng)絡(luò)反應(yīng)時間主要包括網(wǎng)絡(luò)最小反應(yīng)時間，平均反應(yīng)時間和最大反應(yīng)時間三個參數(shù)值。經(jīng)過測試，在正常網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營狀態(tài)下，局域網(wǎng)內(nèi)反應(yīng)時間三參數(shù)為：1/2/5s，外網(wǎng)反應(yīng)時間三參數(shù)為3/7/12s，符合客戶需求，屬于用戶心理可承受范圍。3）支持并發(fā)節(jié)點(diǎn)數(shù)：經(jīng)過模擬環(huán)境測試，本系統(tǒng)在并發(fā)節(jié)點(diǎn)達(dá)45個時，網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營速度會發(fā)生較大波動，延遲時間10秒左右，符合客戶需求。6.5測試結(jié)果分析經(jīng)過對上述測試結(jié)果分析，本系統(tǒng)能夠在不同電腦上使用運(yùn)行，具備一定安全性，用戶信息不易泄露，能夠日后再增刪功能，能夠?qū)崿F(xiàn)所有功能，產(chǎn)品運(yùn)行性能良好，能達(dá)到畢業(yè)設(shè)計要求。

結(jié)論到此為止，班級綜合測評管理系統(tǒng)已經(jīng)基本完成，本系統(tǒng)主要使用了Java技術(shù)Springboot框架技術(shù)，結(jié)合JBPM工作流引擎以及功能強(qiáng)大的MySQL數(shù)據(jù)庫管理工具。系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了個人中心、學(xué)生管理、教師管理、班級管理、綜合測評管理等功能的管理，完成了系統(tǒng)設(shè)計任務(wù)的所有要求。在這次畢業(yè)設(shè)計的過程中，我理解了更多的關(guān)于班級綜合測評管理的內(nèi)容，學(xué)會了如何將現(xiàn)實(shí)中需求轉(zhuǎn)化成系統(tǒng)的功能，在摸索學(xué)習(xí)過程中不斷的提高自己的代碼能力，以前開發(fā)都只開發(fā)一些業(yè)務(wù)邏輯的功能，從未接觸過一個整體系統(tǒng)的設(shè)計與實(shí)現(xiàn)，這次畢業(yè)設(shè)計，我一邊學(xué)習(xí)一邊思考設(shè)計，最終既學(xué)會了一般的系統(tǒng)功能設(shè)計也完成了畢業(yè)設(shè)計。當(dāng)然，在這次畢業(yè)設(shè)計的過程中我遇到了很多的困難，很多的問題。在遇到困難的時候我沒有逃避，自覺的查找相關(guān)資料加強(qiáng)學(xué)習(xí)，自己解決的不了的問題就咨詢身邊的同學(xué)和老師。身邊的同學(xué)和老師都非常的熱情，友好，對待我的問題都很熱情幫我解決，所以在此，我非常的感謝他們。是他們的支持與幫助，才使我順利的完成這次畢業(yè)設(shè)計。

致謝時光這個沙漏，一轉(zhuǎn)眼就流完了，轉(zhuǎn)眼之間大學(xué)四年就接近尾聲，曾經(jīng)覺得大學(xué)的時光好久，然而現(xiàn)在離校日期即將來臨，隨著畢業(yè)論文的完成，我的大學(xué)生活已經(jīng)開始倒計時?；叵脒@次畢業(yè)設(shè)計的開發(fā)過程，有許多我需要感謝的人。從一開始的選課開始，我的指導(dǎo)老師就給予了我非常大的幫助。一開始，我的選題選錯了，是在老師的幫助下我才順利的改了選題。對待系統(tǒng)功能設(shè)計上，老師兢兢業(yè)業(yè)的給我指導(dǎo)，幫助我修改任務(wù)中不合理的地方，給我提出了很多寶貴的意見。在此我想真誠的說一聲：老師，謝謝你，沒有你的幫助我不可能這么順利的完成畢業(yè)設(shè)計。當(dāng)然，與此同時我想向我所有的授課老師表示衷心的感謝，當(dāng)年剛剛步入大學(xué)校園的我并不懂得你們對我們的教導(dǎo)，整天無所事事，對學(xué)習(xí)的興趣不大。現(xiàn)在我知道了，沒有知識是很難在現(xiàn)實(shí)的社會中生存的，還有你們上課時講給我們的道理，現(xiàn)在我都清晰的記得。非常的感謝你們。你們給我的不僅僅是專業(yè)的知識技能，更多的是在教授我做人的道理。在此，我還要感謝我身邊的同學(xué)和朋友，大學(xué)四年以來，我們朝夕相處，一起學(xué)習(xí)，一起努力，相互支持，相互陪伴，正是因?yàn)橛辛四銈?，我的大學(xué)生活才會如此的美好。最后感謝我的父母，我的父母沒有很高的學(xué)歷，他們不會給我知識上的指導(dǎo)，但他們教育了我很多做人的道理，在畢業(yè)設(shè)計的過程中，他們給予了我很多的支持和鼓勵，他們把所有的愛都給了我。在此，我也想大聲的說一聲：爸媽，謝謝您們！參考文獻(xiàn)[1]張偉.Java程序設(shè)計詳解：東南大學(xué)出版社,2014.3[2]楊衛(wèi)兵，王偉，崔毅.JavaWeb編程詳解：東南大學(xué)出版社,2014.3[3]陳雄華，林開雄.Spring3.0就這么簡單：人民郵電出版社,2013.1[4]

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