Unit9CanyoucometomypartySectionA1a~1c說課稿-2024-2025學年人教版八年級英語上冊授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間設計意圖本節(jié)課的設計意圖在于通過Unit9"Canyoucometomyparty?"SectionA1a~1c的學習，使學生能夠掌握邀請朋友參加派對的相關表達和句型，培養(yǎng)他們在實際情景中運用英語進行交際的能力。同時，通過聽力、口語和閱讀練習，提高學生的聽力和閱讀理解能力，增強他們對英語學習的興趣和積極性。本節(jié)課內容與人教版八年級英語上冊教材緊密相連，旨在幫助學生更好地理解和運用所學知識，為今后的英語學習打下堅實基礎。核心素養(yǎng)目標1.語言能力：學生能夠熟練運用本節(jié)課所學的邀請句型和表達，準確、流利地進行語言輸出，提升在真實語境中運用英語進行交際的能力。

2.文化意識：通過學習本節(jié)課內容，學生能夠了解不同文化背景下邀請朋友參加活動的習慣和禮儀，增強跨文化交際意識。

3.思維品質：培養(yǎng)學生通過聽力、閱讀等途徑獲取、整合、分析信息的能力，提高解決問題的邏輯思維和批判性思維。

4.學習能力：激發(fā)學生對英語學習的興趣，培養(yǎng)學生自主探究、合作學習的能力，為終身學習奠定基礎。教學難點與重點1.教學重點：

①掌握邀請朋友參加派對時使用的句型和表達，如"Canyoucometomyparty?""I'msorry,butIcan't.Ihaveto..."

②學會正確使用頻率副詞usually,often,sometimes,rarely等來描述活動的頻率。

2.教學難點：

①學生能夠理解并準確運用情態(tài)動詞can的疑問句和否定回答，以及與之相關的禮貌表達。

②學生能夠區(qū)分并正確使用現(xiàn)在進行時和一般現(xiàn)在時描述不同時間狀態(tài)下的活動。

③在聽力練習中，學生能夠準確捕捉細節(jié)信息，理解對話的語境和意圖。

④在口語練習中，學生能夠流暢地表達自己的理由和計劃，以及應對不同情況的回答。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《人教版八年級英語上冊》教材，并提前預習Unit9"Canyoucometomyparty?"SectionA1a~1c的內容。

2.輔助材料：準備與邀請朋友參加派對相關的真實場景圖片，以及用于聽力練習的音頻材料。

3.教學工具：準備電腦、投影儀等設備，用于展示PPT和播放音頻。

4.教室布置：根據教學活動需要，將教室劃分為小組討論區(qū)，以便學生進行互動練習和角色扮演。教學過程1.導入新課

-Goodmorning,everyone.Today,we'regoingtolearnaboutUnit9"Canyoucometomyparty?"SectionA.First,let'stalkaboutparties.Canyoutellmewhatyouusuallydoatparties?(讓學生自由分享他們在派對上通常會做的事情。)

2.學習目標介紹

-Inthislesson,wewilllearnhowtoinvitefriendstoapartyandrespondtoinvitations.Wewillalsopracticelistening,speaking,andreadingskillsrelatedtothistopic.Let'sbeginwithourfirstactivity.

3.課文內容探究

-A.1a圖片觀察與討論

-Lookatthepicturein1a.Whocanyousee?Whataretheydoing?(讓學生觀察圖片并描述他們看到的場景。)

-Now,let'slistentotheconversationandanswerthequestions.(播放1a的音頻，讓學生聽并回答問題。)

-Listenagainandrepeattheconversation.(再次播放音頻，讓學生跟讀對話。)

-B.1b聽力練習

-Listentothetapeandnumberthepictures[1-3]intheorderyouhearthem.(讓學生聽音頻并按聽到的順序給圖片編號。)

-Let'schecktheanswerstogether.(與全班一起核對答案。)

-Now,let'sdiscussthequestionsinpairs.(讓學生兩人一組討論問題。)

-C.1c口語練習

-Lookattheinvitationin1c.Whatisthepartyfor?Whenisit?(讓學生觀察邀請函并回答問題。)

-Now,let'spracticemakinginvitations.Supposeyouaregoingtohaveabirthdayparty,howwouldyouinviteyourfriends?(讓學生模擬邀請朋友參加派對的情景。)

-StudentAinvitesStudentB,andStudentBrespondswithanappropriateanswer.(學生A邀請學生B，學生B給出恰當的回答。)

4.重點句型與詞匯學習

-Let'sfocusonsomekeysentencesandvocabulary.

-CanyoucometomypartyonSaturdayevening?

-I'msorry,butIcan't.Ihaveto...

-Usually,Igotoschoolat7:30inthemorning.

-Often,wehaveapartyonweekends.

-Sometimes,Iplaybasketballwithmyfriends.

-Rarely,Igotothemovies.

-Now,let'spracticethesesentencesinpairs.(讓學生兩人一組練習這些句子。)

5.語言運用

-A.角色扮演

-Supposeyouareplanningaparty.Role-playwithyourpartner.Oneofyouisthehost,andtheotheristheguest.(讓學生進行角色扮演，一人作為派對主人，另一人作為客人。)

-Thehostinvitestheguesttothepartyandtheguestrespondswithanappropriateanswer.(主人邀請客人參加派對，客人給出恰當的回答。)

-B.小組討論

-Ingroups,discussthefollowingquestions:

-Whatdoyouusuallydoatparties?

-Howdoyouinviteyourfriendstoaparty?

-Whatdoyouthinkisthemostimportantthingwhenplanningaparty?

6.課堂小結

-Today,we'velearnedhowtoinvitefriendstoapartyandrespondtoinvitations.Wealsopracticedlistening,speaking,andreadingskills.Cananyonesummarizewhatwe'velearnedtoday?(讓學生總結今天學到的內容。)

7.作業(yè)布置

-Forhomework,Iwantyoutowriteaninvitationforapartyyouareplanning.Includethedate,time,andwhatyouwilldoattheparty.Also,writeresponsestotheinvitationsfromtwoofyourfriends.(布置學生寫一份派對邀請函，并寫兩位朋友的回復。)

8.結束語

-Thankyouforyourhardworktoday.Remembertopracticewhatwe'velearnedandIlookforwardtoseeingyourinvitationstomorrow.Goodbye!(感謝學生的努力，提醒他們練習所學內容，期待看到他們的邀請函，再見。)教學資源拓展1.拓展資源：

-本節(jié)課我們學習了如何邀請朋友參加派對以及如何回應邀請。為了進一步拓展學生的知識面和語言運用能力，以下是一些與教學內容相關的拓展資源：

-邀請函的寫作技巧：介紹如何撰寫正式和非正式的邀請函，包括格式、語氣和常用表達。

-派對主題和活動：探討不同類型的派對，如生日派對、節(jié)日派對、主題派對等，以及相關的活動和裝飾。

-禮貌用語和社交禮儀：介紹在邀請和回應邀請時應該使用的禮貌用語，以及參加派對時應遵守的社交禮儀。

-文化差異：分析不同文化背景下邀請朋友參加派對的習慣和差異，幫助學生建立跨文化交際意識。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學生在課后閱讀一些關于派對策劃和社交禮儀的書籍或文章，以了解更多的相關知識。例如，《派對策劃指南》、《現(xiàn)代社交禮儀》等。

-視聽拓展：觀看與派對相關的視頻，如派對策劃視頻、真實派對場景記錄等，讓學生更直觀地感受派對氛圍和活動。

-實踐拓展：建議學生在家中模擬舉辦一個小型派對，邀請家人或朋友參加，實際運用所學的邀請和回應技巧。

-交流拓展：鼓勵學生與外國朋友交流，了解不同文化背景下的邀請習慣，或者在英語角等場合練習使用邀請句型。

-寫作拓展：讓學生嘗試撰寫不同類型的邀請函，包括正式和非正式的，并在課堂上分享和討論。

-社交媒體拓展：鼓勵學生在社交媒體上關注一些派對策劃和社交禮儀的賬號，學習最新的派對趨勢和禮儀知識。教學反思與總結在教學Unit9"Canyoucometomyparty?"SectionA1a~1c這一課的過程中，我深刻體會到了教學設計的重要性，以及與學生互動的價值。以下是我對本次教學的一些反思和總結。

教學反思：

在教學方法上，我嘗試使用了多媒體資源和角色扮演等互動方式，讓學生在真實的語境中學習和運用英語。我發(fā)現(xiàn)這樣的方法能夠激發(fā)學生的學習興趣，使他們更積極地參與到課堂活動中。然而，我也發(fā)現(xiàn)有些學生在角色扮演時感到緊張，不太愿意開口說英語。這讓我意識到，我需要更多地鼓勵他們，創(chuàng)造一個更加輕松和包容的學習環(huán)境。

在策略上，我注重了學生的個體差異，盡量讓每個學生都有機會參與到課堂活動中。我也嘗試了分組討論，讓學生在小組中互相學習和幫助。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些小組的合作效果并不理想，可能是因為組內成員的英語水平差異較大。未來，我需要更加細致地分組，確保每個小組的成員能夠在同一水平上進行有效交流。

在教學管理方面，我努力維持課堂秩序，確保每個學生都能專注于學習。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學生在課堂上容易分心，這可能是由于教學內容不夠吸引他們。因此，我需要不斷地調整和豐富我的教學手段，以保持學生的注意力。

教學總結：

從整體來看，本節(jié)課的教學效果是積極的。學生通過聽力、口語和閱讀練習，提高了他們的語言能力。他們在邀請朋友參加派對的場景中，能夠較為流暢地使用目標語言。同時，學生對派對文化有了更深入的了解，也增強了他們的跨文化交際意識。

在技能方面，學生通過角色扮演和小組討論，提高了他們的口語表達能力和合作能力。他們在寫作邀請函時，也能夠運用所學的句型和表達方式。

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