《新媒體寫作與傳播（第2版）》

教學(xué)大綱

一、課程信息

課程名稱：新媒體寫作與傳播

課程類別：專業(yè)核心課

課程性質(zhì)：必修

計劃學(xué)時：42

計劃學(xué)分：3

先修課程：無

選用教材：《新媒體寫作與傳播（第2版微課版）》，傅宛菊陳彤李華主編，2023年；

人民郵電出版社出版教材

適用專業(yè)：新聞傳播學(xué)類、電子商務(wù)類等相關(guān)專業(yè)

課程負責人：

二、課程簡介

媒介環(huán)境的更迭和用戶習(xí)慣的改變給新媒體創(chuàng)作者韋來了全新的挑戰(zhàn)。新媒體創(chuàng)作者不

僅要懂文案創(chuàng)作，還要有廣闊的視野、跨界的思維和多元化的知識。本課程理論與案例相輔

相成，系統(tǒng)地介紹新媒體寫作與傳播的各種知識。

本課程共分為8章，主要內(nèi)容包括認識新媒體與新媒體寫作、新媒體文案寫作技巧、新

媒體廣告文案寫作、社會化媒體平臺文案寫作、新媒體新聞寫作、AI寫作、新媒體內(nèi)容編

輯，以及新媒體內(nèi)容傳播等。

三、課程教學(xué)要求

序號專業(yè)畢業(yè)要求課程教學(xué)要求關(guān)聯(lián)程度

認識新媒體和新媒體寫作，掌握新媒體文案的寫作技巧，

學(xué)會寫作新媒體廣告文案、社會化媒體平臺文案，掌握新

1工程知識H

媒體新聞寫作，熟悉了解AI寫作，掌握新媒體內(nèi)容編輯的

技巧，了解新媒體內(nèi)容傳播要領(lǐng)和傳播效果評估模型

新媒體文案的閱讀量不高，傳播效果和營銷效果不好，極

有可能是因為文案標題、正文寫作不符合章法，或者沒有

2問題分析H

根據(jù)平臺特征撰寫合適的文案，影響了平臺推薦；也有可

能是圖文排版不美觀，影響到受眾的閱讀體驗導(dǎo)致

重新評估文案的寫作質(zhì)量，充分學(xué)習(xí)同領(lǐng)域數(shù)據(jù)較高的文

案，總結(jié)其標題、正文的寫法，以及在各平臺發(fā)布文案的

3設(shè)計/開發(fā)解決方案特點，同時提升AI寫作的能力，提高效率；把排版不美觀H

的部分重新排版，更換圖片，調(diào)整文字格式，或者換一個

更好的排版模板

4研究

AI工具、各種社會化媒體平臺、剪輯工具、圖片處理軟件、

5使用現(xiàn)代工具H

H5制作工具、圖文排版工具

新媒體寫作有利于擴大企業(yè)或品牌的影響力，減少運營成

6工程與社會本，促進企業(yè)與消費者的交流、溝通，在增加精神文明消M

費的同時，促進商業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展

7環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展

培養(yǎng)認真、謹慎的職業(yè)精神；提升新媒體寫作與運營的水

8職業(yè)規(guī)范H

平；不做“標題黨”，內(nèi)容真實、對讀者有益

9個人和團隊

學(xué)生之間相互討論和交流，分享網(wǎng)上的各種案例，總結(jié)新

10溝通M

媒體文案寫作和運營的經(jīng)驗

11項目管理

不斷提高各類新媒體編輯軟件的操作能力；經(jīng)常學(xué)習(xí)優(yōu)秀

的新媒體文案，不斷提升新媒體寫作能力；培養(yǎng)營銷意識

12終身學(xué)習(xí)H

和職業(yè)敏感度，在生活中不斷練習(xí)營銷類文案寫作；與時

俱進，學(xué)習(xí)和了解各類新鮮的新媒體營銷或創(chuàng)作工具

注：“課程教學(xué)要求”欄中內(nèi)容為針對該課程適用專業(yè)的專業(yè)畢業(yè)要求與相關(guān)教學(xué)要求的具

體描述?！瓣P(guān)聯(lián)程度”欄中字母表示二者關(guān)聯(lián)程度。關(guān)聯(lián)程度按高關(guān)聯(lián)、中關(guān)聯(lián)、低關(guān)聯(lián)三

檔分別表示為“H""M”或"L"。”課程教學(xué)要求”及“關(guān)聯(lián)程度”中的空白欄表示該課程

與所對應(yīng)的專業(yè)畢業(yè)要求條目不相關(guān)。

四、課程教學(xué)內(nèi)容

早B名稱主要內(nèi)容重難點關(guān)鍵詞學(xué)時類型

新媒體；形態(tài)；平臺；發(fā)展

現(xiàn)狀；未來趨勢；新媒體寫

認識新媒體與?新媒體概述作；特征；新媒體編輯；崗

13理論

新媒體寫作.新媒體寫作概述位職責；能力要求；思維方

式；受眾思維；營銷思維；

共享互動思維

準備階段；構(gòu)思階段；文字輸

出階段；修改階段；標題；懸

念式；目標指向式；數(shù)據(jù)式；

?新媒體文案寫作“四步

對比式逆向思維式借勢式；

走，

利益誘導(dǎo)式寫作誤區(qū)；開頭；

?標題的寫法

新媒體文案寫故事式懸念式提問思考式；理論+

2?開頭的寫法6

作技巧圖片式；名言式；權(quán)威式；內(nèi)實踐

?正文的寫法

心獨白式；熱點式；修辭式；

?結(jié)尾的寫法

正文；總分總式；盤點式；遞

?關(guān)鍵詞設(shè)置

進式；穿插回放式；片段組合

式；結(jié)尾；神轉(zhuǎn)折；融入場景

式；金句式；話題討論式；號

召式；幽默式；關(guān)鍵詞；文案

領(lǐng)

廣告目的；植入方式；文案

篇幅；表現(xiàn)形式；營銷文案；

特點；內(nèi)容框架；寫作要領(lǐng)；

商品標題文案；主圖文案；

商品詳情頁文案；電商海報

?新媒體廣告文案的分類

新媒體廣告文文案；促銷活動文案；傳播理論+

3?新媒體營銷文案寫作5

案寫作文案；類型；營銷載體；寫實踐

?新媒體傳播文案寫作

作要領(lǐng)；新聞稿，?概念策略；

分享經(jīng)驗；制造話題；展示

技術(shù)；借助權(quán)威；講述故事；

添加案例；打感情牌；記錄

訪談底容；展示數(shù)據(jù)

社會化媒體平臺入案特點；

作用；寫作要領(lǐng)；微博文案；

微信文案；社群文案；短視頻

文案；選題方向；腳本寫作；

?認識社會化媒體平臺文

直播文案；直播腳本文案；直

社會化媒體平案理論+

4播預(yù)熱文案；直播標題文案；6

臺文案寫作?社會化媒體平臺文案寫實踐

直播話術(shù)文案；小紅書文案；

作要領(lǐng)

昵稱；賬號簡介；標題；"三

段式”結(jié)構(gòu)；今日頭條文案；

閱讀率；閱讀進度；跳出率；

閱讀速度

新聞；基本特征；六要素；

結(jié)構(gòu)；新聞體裁；新媒體新

?認識新媒體新聞

聞；特征；新媒體新聞寫作；

?新媒體新聞寫作理論+

5新媒體新聞寫作寫作要領(lǐng)；寫作誤區(qū)；新媒6

?新媒體數(shù)據(jù)新聞寫作實踐

體數(shù)據(jù)新聞；圖表制作；案

?案例分析

例分析；消息；通訊；特寫；

專訪；時評

AI寫作；特點；發(fā)展趨勢；

常用工具；ChatGPT-4；

NotionAI；NewBing；文心

認識AI寫作理論+

6AI寫作一言；通義千問；文友；自4

?AI寫作的應(yīng)用實踐

動潤色；AI寫作宣傳文案；

AI寫作新聞稿件；音頻轉(zhuǎn)

文字；文字轉(zhuǎn)音頻

圖文排版；作用；原則；親

?新媒體圖文排版

密性；對齊；重復(fù)；對比；

?新媒體圖片編輯理論卜

7敏體內(nèi)容轆圖文關(guān)系；圖文排版工具；8

?新媒體視頻編輯實踐

135編輯器；圖片編輯；使

?新媒體H5制作

用原則；美圖秀秀；創(chuàng)客貼；

《新媒體寫作與傳播（第2版）》課程標準

使用專業(yè)修讀學(xué)期制訂時間年10月

課程代碼課程學(xué)時42（含實訓(xùn)）課程學(xué)分3

課程類型理論+實踐課程性質(zhì)專業(yè)必修課課程類別專業(yè)核心課

對應(yīng)職業(yè)資格證或內(nèi)容

執(zhí)筆人合作者審核人

一、課程定位

新媒體寫作不僅是新媒體營銷的核心和靈魂，還是新媒體運營的競爭利器，

也是新媒體創(chuàng)作者必須掌握的重要技能。本課程是一門依照高等職業(yè)教育培養(yǎng)目

標與企業(yè)工作崗位需求設(shè)置的專業(yè)核心課程，是新媒體、電子商務(wù)、廣告學(xué)、市

場營銷等專業(yè)知識體系的重要組成部分。通過對本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠緊跟時

代步伐，不斷豐富自己的寫作思路，提升創(chuàng)作能力。本課程所對應(yīng)的崗位有新媒

體編輯、文案策劃、新媒體運營等。

本課程緊跟時代的發(fā)展潮流，對新媒體寫作與傳播的各個環(huán)節(jié)進行了深度詮

釋與剖析，內(nèi)容新穎且注重實用性，并充分考慮課程要求與教學(xué)特點，以必需和

實用為準則，在介紹理論知識的基礎(chǔ)上，通過大量案例重點講解行之有效的策略

與方法，著重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。

二、課程設(shè)計思路

（-）設(shè)計理念

本課程的教學(xué)以培養(yǎng)實用型人才為出發(fā)點，暗準新媒體寫作相關(guān)崗位的實際

需要，秉承“理論夠用即可，重在能力培養(yǎng)”的原則，理論與實踐緊密結(jié)合，采

用多種教學(xué)方法與教學(xué)手段，給學(xué)生提供更多的實踐機會，培養(yǎng)和提高學(xué)生新媒

體寫作與傳播的綜合能力，使其能夠較好地滿足崗位技能需求，將學(xué)生培養(yǎng)成為

真正的應(yīng)用型人才。

(-)課程設(shè)計思路

1.教學(xué)內(nèi)容設(shè)計

媒介環(huán)境的更迭和用戶習(xí)慣的改變給新媒體創(chuàng)作者帶來了全新的挑戰(zhàn)。新媒

體創(chuàng)作者不僅要懂文案創(chuàng)作，還要有廣闊的視野、跨界的思維和多元化的知識。

本課程理論與案例相輔相成，系統(tǒng)地介紹新媒體寫作與傳播的各種知識。本課程

共分為8章，主要內(nèi)容包括認識新媒體與新媒體寫作、新媒體文案寫作技巧、新

媒體廣告文案寫作、社會化媒體平臺文案寫作、新媒體新聞寫作、AI寫作、新

媒體內(nèi)容編輯，以及新媒體內(nèi)容傳播等。

2.教學(xué)模式設(shè)計

本課程采取“目標驅(qū)動，學(xué)做合一”的教學(xué)模式，以新媒體寫作為教學(xué)目標

引領(lǐng)整個教學(xué)過程，以案例為載體培養(yǎng)工作崗位所需的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)。依

托完善的實訓(xùn)條件，讓學(xué)生在進行課程實訓(xùn)時，完成真實的新媒體寫作任務(wù)，實

現(xiàn)學(xué)做合一。通過與新媒體企業(yè)等建立校企合作關(guān)系，為教學(xué)提供項目資源，實

現(xiàn)實訓(xùn)任務(wù)的實戰(zhàn)化，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和成就感。

3.教學(xué)方法設(shè)計

本課程采用講授法、案例法、啟發(fā)法、實踐法等教學(xué)方法，改變單純的課堂

教學(xué)模式，以學(xué)生為學(xué)習(xí)的中心，教師為學(xué)習(xí)的組織者和工作過程的引導(dǎo)者。

在實訓(xùn)階段，可以承接合作企業(yè)或機構(gòu)的新媒體寫作任務(wù)，根據(jù)任務(wù)安徘學(xué)

生組成若干個學(xué)習(xí)小組，分配不同的職責，進行協(xié)作式學(xué)習(xí)，共同完成相關(guān)任務(wù)。

教師課前下達任務(wù)書，陳述性知識由學(xué)生自主學(xué)習(xí)獲得，課堂教學(xué)組織以工作過

程為引導(dǎo)，并最終形成學(xué)習(xí)成果。以班級為單位共同觀摩評價，還可引入企業(yè)導(dǎo)

師參與課程學(xué)習(xí)指導(dǎo)和成果評價。

4.教學(xué)過程設(shè)計

教師通過多元化教學(xué)，將所需掌握的知識點融入新媒體寫作實訓(xùn)項目，使學(xué)

生能夠更真實地體驗和參與到項目的實戰(zhàn)流程中。通過案例觀摩+教師指導(dǎo)+學(xué)

生實踐，使學(xué)生能夠更快地掌握相關(guān)技能。通過啟發(fā)引導(dǎo)的授課方式，培養(yǎng)學(xué)生

的創(chuàng)新思維，促進學(xué)生對核心技能的掌握和實訓(xùn)任務(wù)的實施。

三、課程學(xué)習(xí)目標

通過本課程的學(xué)習(xí)，向?qū)W生傳授新媒體寫作與傳播技能,鍛煉學(xué)生勤于實踐、

勇于探索、敢于創(chuàng)新等基本素養(yǎng)，讓學(xué)生學(xué)會開拓思維、守正創(chuàng)新，具備自學(xué)能

力、崗位遷移能力和可持續(xù)發(fā)展能力。

(一)總體目標

通過對本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠在熟知新媒體寫作理論與方法的基礎(chǔ)上，與

新媒體編輯的工作實踐相結(jié)合，樹立現(xiàn)代的策劃與營銷理念，掌握新媒體寫作與

傳播的策略和方法，培養(yǎng)適合當今企業(yè)實際用人需求的職業(yè)技能。

(-)具體目標

1.知識目標

(1)熟悉新媒體寫作的特點與思維方式。

(2)掌握新媒體文案標題、開頭、正文、結(jié)尾的寫作技巧。

(3)掌握新媒體營銷文案和傳播文案的寫作方法。

(4)掌握微博文案、微信文案、社群文案、短視頻文案、直播文案、小紅

書文案、今日頭條文案的寫作方法。

(5)掌握新媒體新聞和新媒體數(shù)據(jù)新聞的寫作方法。

(6)掌握使用A1寫作工具進行寫作的方法，

(7)掌握新媒體寫作的傳播要領(lǐng)和新媒體傳播效果評估模型。

2.職業(yè)技能目標

(1)能夠采用多種寫作手法撰寫新媒體文案。

(2)能夠撰寫新媒體營銷文案和傳播文案。

(3)能夠撰寫各種社會化媒體平臺文案。

(4)能夠撰寫新媒體新聞和新媒體數(shù)據(jù)新聞。

(5)能夠使用A1寫作工具進行新媒體寫作。

(6)能夠進行新媒體圖文排版、圖片編輯、視頻編輯和H5制作。

(7)能夠采用各種方法擴大新媒體的傳播效果。

3.職業(yè)素養(yǎng)目標

(1)具有靈活駕馭文字和新媒體寫作工具的能力。

(2)具有受眾思維、營銷思維和共享互動思維。

(3)具有踏實、勤奮、積極、主動、負責的職業(yè)素養(yǎng)。

(4)具有善于溝通、協(xié)作、組織、協(xié)調(diào)的職業(yè)素養(yǎng)。

(5)具有獨立判斷、分析與解決問題的能力。

(6)具有較強的策劃與設(shè)計創(chuàng)意思維和素養(yǎng)。

四、課程整體設(shè)計

本課程主要教學(xué)內(nèi)容分成8個章節(jié)進行組織教學(xué)，含實訓(xùn)共42學(xué)時。

1知識模塊順序及對應(yīng)的學(xué)時

序號教學(xué)內(nèi)容要求課時分配

講授實訓(xùn)合計

1認識新媒體與新媒體寫作熟悉303

2新媒體文案寫作技巧掌握336

3新媒體廣告文案寫作掌握325

4社會化媒體平臺文案寫作掌握336

5新媒體新聞寫作掌握336

6AI寫作掌握224

7新媒體內(nèi)容編輯掌握448

8新媒體內(nèi)容傳播掌握314

總計241842

2.課程教學(xué)的重點、難點及解決方法

(1)教學(xué)重點：新媒體文案寫作技巧；新媒體廣告文案寫作；社會化媒體

平臺文案寫作；新媒體新聞寫作；AI寫作；新媒體內(nèi)容編輯；新媒體內(nèi)容傳播。

(2)教學(xué)難點：本課程教學(xué)的難點在于是否能夠結(jié)合實訓(xùn)進行教學(xué)，讓學(xué)

生在實踐中學(xué)習(xí)與領(lǐng)悟所學(xué)知識點。

(3)解決方案：可以通過強化實訓(xùn)課程來解決，通過實訓(xùn)平臺、校企合作

等方式來解決。

五、課程教學(xué)目標與內(nèi)容設(shè)計

第1章認識新媒體與新媒體寫作

1.知識目標：認識新媒體的形態(tài)及主要的新載體或活動

媒體平臺；掌握新媒體的發(fā)展現(xiàn)狀和未來趨

勢：認識新媒體寫作的定義及特征：了解新

媒體編輯的崗位職責與能力要求；掌握新媒

體寫作的思維方式。

2.技能目標：具備寫作能力、學(xué)習(xí)能力、審

學(xué)習(xí)性工作任務(wù)或項目美能力和創(chuàng)新能力；能夠以受眾思維、營銷熟悉新媒為寫作的

思維和共享互動思維進行創(chuàng)作。思維方式

3.素養(yǎng)目標：與時俱進，不斷學(xué)習(xí)，在新媒

體寫作中不斷提升自己；堅持守正創(chuàng)新，跟

上時代發(fā)展，把握時代機遇。

4.具體任務(wù)：初步新媒體與新媒體寫作v

5.活動設(shè)計：案例展示-講評

學(xué)習(xí)方法建議講授法

重點：主要的新媒體平臺、新媒體編輯的崗位職責與能力要求、

學(xué)習(xí)重點與難點新媒體寫作的特征、新媒體寫作的思維方式

難點：新媒體寫作的思維方式

組織實施建議互動式教學(xué)

學(xué)習(xí)場地與設(shè)施建議投影儀、提供寬帶網(wǎng)絡(luò)

學(xué)習(xí)單元設(shè)計擬實現(xiàn)的技能目標必須掌握的知識內(nèi)容學(xué)時

什么是新媒體；新媒體的形

了解新媒體的形態(tài)、平臺、發(fā)展

新媒體概述態(tài)；主要的新媒體平臺；新1

現(xiàn)狀和未來趨勢

媒體的發(fā)展現(xiàn)狀和未來趨勢

新媒體寫作的定義及其特

能夠以受眾思維、營銷思維和共征;新媒體編輯的崗位職責

新媒體寫作概述2

享互動思維構(gòu)思新媒體寫作與能力要求;新媒體寫作的

思維方式

本學(xué)習(xí)單元學(xué)時小計3

第2章新媒體文案寫作技巧

1.知識目標：了解新媒體文案寫作的步驟；載體或活動

掌握新媒體文案標題的寫法；掌握新媒體文

案開頭的寫法；掌握新媒體文案正文的寫法；

掌握新媒體文案結(jié)尾的寫法；了解設(shè)置關(guān)鍵

詞的方法。

2.技能目標：能夠?qū)懽鞲哔|(zhì)量的新媒體文案；

學(xué)習(xí)性丁作任務(wù)或項目開展新媒體文案

能夠合理設(shè)置關(guān)鍵詞。

寫作實訓(xùn)活動

3.素養(yǎng)目標：誠實守信，實事求是，在寫作

文案時不做“標題黨”；君養(yǎng)嚴謹、細膩的工

作作風(fēng)，在寫作過程中字斟句酌。

4.具體任務(wù)：練習(xí)新媒體文案寫作。

5.活動設(shè)計：案例展示-學(xué)生實踐-講評

學(xué)習(xí)方法建議講授法+實踐法

重點：新媒體文案寫作“四步走”、標題的寫法、開頭的寫法、正

學(xué)習(xí)重點與難點文的寫法、結(jié)尾的寫法、結(jié)尾的寫法、關(guān)鍵詞設(shè)置

難點：標題的寫法、開頭的寫法、正文的寫法、結(jié)尾的寫法

組織實施建議理實一體化教學(xué)

學(xué)習(xí)場地與設(shè)施建議投影儀、提供寬帶網(wǎng)絡(luò)

學(xué)習(xí)單元設(shè)計擬實現(xiàn)的技能目標必須掌握的知識內(nèi)容學(xué)時

準備階段；構(gòu)思階段；文字

新媒體文案寫作“四步走”熟悉新媒體文案寫作的四個階段I

輸出階段；修改階段

懸念式；目標指向式；數(shù)據(jù)

能夠采用多種寫法撰寫新媒體文式；對比式；逆向思維式；

標題的寫法1

案標題借勢式；利益誘導(dǎo)式；標題

寫作的誤區(qū)

故事式；懸念式；提問思考

能夠采用多種寫法撰寫新媒體文式；圖片式；名言式；權(quán)威

開頭的寫法1

案開頭式；內(nèi)心獨白式；熱點式；

修辭式

能夠采用多種寫法撰寫新媒體文總分總式；盤點式;遞進式；

正文的寫法1

案正文穿插回放式；片段組合式

結(jié)尾的寫法能夠采用多種寫法撰寫新媒體文神轉(zhuǎn)折；融入場景式；金句1

案結(jié)尾式；話題討論式；號召式；

幽默式

總結(jié)文案主題；關(guān)鍵詞設(shè)置

關(guān)鍵詞設(shè)置能夠合理設(shè)置關(guān)鍵詞1

的方法

本學(xué)習(xí)單元學(xué)時小計6

第3章新媒體廣告文案寫作

1.知識目標：了解新媒體廣告文案的分類；載體或活動

掌握新媒體營銷文案的特點、內(nèi)容框架與寫

作要領(lǐng)；掌握新媒體傳播文案的主要類型、

營銷載體與寫作要領(lǐng)。

2.技能目標：能夠?qū)懽餍旅襟w營銷文案；能

開展新媒體廣告

學(xué)習(xí)性工作任務(wù)或項目夠?qū)懽餍旅襟w傳播文案。

文案寫作實訓(xùn)

3.素養(yǎng)目標：在“注意力經(jīng)濟”時代堅守正

活動

確的人生觀和價值觀；以滿腔熱忱對待一切新

生事物，拓展認識的廣度和深度。

4.具體任務(wù)：練習(xí)新媒體廣告文案寫作。

5.活動設(shè)計：案例展示-學(xué)生實踐-講評

學(xué)習(xí)方法建議講授法+實踐法

重點：新媒體廣告文案妁分類、新媒體營銷文案寫作、新媒體傳

學(xué)習(xí)重點與難點播文案寫作

難點：新媒體營銷文案寫作、新媒體傳播文案寫作

組織實施建議理實一體化教學(xué)

學(xué)習(xí)場地與設(shè)施建議投影儀、提供寬帶網(wǎng)絡(luò)

學(xué)習(xí)單元設(shè)力擬實現(xiàn)的技能目標必須掌握的知識內(nèi)容學(xué)時

按照廣告目的分類；按照

廣告植入方式分類；按照

新媒體廣告文案的分類能夠?qū)π旅襟w廣告文案進行分類0.5

文案篇幅分類；按照表現(xiàn)

形式分類

新媒體營銷文案的特點；新

能夠根據(jù)寫作要領(lǐng)撰寫新媒體營

新媒體營銷文案寫作媒體營銷文案的內(nèi)容框架；2.5

銷文案

新媒體營銷文案寫作要領(lǐng)

新媒體傳播文案的主要類

能夠根據(jù)寫作要領(lǐng)撰寫新媒體傳型；新媒體傳播文案的營銷

新媒體傳播文案寫作2

播文案載體；新媒體傳播文案的寫

作要領(lǐng)

本學(xué)習(xí)單元學(xué)時小計5

第4章社會化媒體平臺文案寫作

1.知識目標：了解社會化媒體平臺文案的特載體或活動

點與作用；了解微博文案的特點與寫作要領(lǐng)；

了解微信文案的特點與寫作要領(lǐng)；了解社群

文案的特點與寫作要領(lǐng)；了解短視頻選題方

向、腳本寫作與文案寫作要領(lǐng)；了解直播文

案的類型與文案寫作思路；了解小紅書文案

寫作時要注意的問題；了解今日頭條文案寫

作時要注意的問題。

開展社會化媒體

學(xué)習(xí)性工作任務(wù)或項目2.技能目標：能夠?qū)懽魑⒉┪陌?；能夠?qū)懽?/p>

平臺文案寫作

微信文案；能夠?qū)懽魃缛何陌福荒軌驅(qū)懽鞫?/p>

實訓(xùn)活動

視頻腳本和文案；能夠?qū)懽髦辈ノ陌?；能?/p>

寫作小紅書文案；能夠?qū)懽鹘袢疹^條文案。

3.素養(yǎng)目標：尊重原創(chuàng)，保護知識產(chǎn)權(quán)，維

護文案寫作領(lǐng)域的良好風(fēng)氣;樹立系統(tǒng)觀念，

統(tǒng)第規(guī)劃文案寫作的全過程。

4.具體任務(wù):練習(xí)社會化媒體平臺文案寫作。

5.活動設(shè)計：案例展示-學(xué)生實踐-講評

學(xué)習(xí)方法建議講授法+實踐法

重點：微博文案、微信文案、社群文案、短視頻文案、直播文案、

學(xué)習(xí)重點與難點小紅書文案、今日頭條文案

難點：微博文案、微信文案、短視頻文案、直播文案、小紅書文案

組織實施建議理實一體化教學(xué)

學(xué)習(xí)場地與設(shè)施建議投影儀、提供寬帶網(wǎng)絡(luò)

學(xué)習(xí)單元設(shè)計擬實現(xiàn)的技能目標必須掌握的知識內(nèi)容學(xué)時

社會化媒體平臺及其文案；

了解社會化媒體平臺文案的特點祜會化媒體平臺文案的特

認識社會化媒體平臺文案1

和作用點；社會化媒體平臺文案的

作用

微博文案；微信文案；社群文

能夠撰寫各種社會化媒體平臺

社會化媒體平臺文案寫作要領(lǐng)案；短視頻文案；直播文案；5

文案

小紅書文案；今日頭條文案

本學(xué)習(xí)單元學(xué)時小計6

第5章新媒體新聞寫作

1.知識目標：了解新聞妁特征、要素、結(jié)構(gòu)載體或活動

及常見的新聞體裁；了解新媒體新聞的特征；

了解新媒體數(shù)據(jù)新聞的特征和類型；了解新

媒體新聞和新媒體數(shù)據(jù)新聞的寫作要領(lǐng)。

學(xué)習(xí)性工作任務(wù)或項目開展新媒體新聞

2.技能目標：能夠規(guī)避新媒體新聞寫作的誤

寫作實訓(xùn)活動

區(qū)；能夠制作新媒體數(shù)據(jù)新聞圖表；能夠分

析新媒體新聞和新媒體數(shù)據(jù)新聞的案例。

3.素養(yǎng)目標：追求真相，堅持準確、公正、

客觀、全面的報道原則；做國家與群眾之間

的橋梁，提高職業(yè)道德和社會責任感。

4.具體任務(wù)：練習(xí)新媒體新聞寫作。

5.活動設(shè)計：案例展示-學(xué)生實踐-講評

學(xué)習(xí)方法建議講授法+實踐法

重點：新媒體新聞寫作、新媒體數(shù)據(jù)新聞寫作、案例分析

學(xué)習(xí)重點與難點

難點：新媒體新聞寫作、新媒體數(shù)據(jù)新聞寫作

組織實施建議理實一體化教學(xué)

學(xué)習(xí)場地與設(shè)施建議投影儀、提供寬帶網(wǎng)絡(luò)

學(xué)習(xí)單元設(shè)計擬實現(xiàn)的技能目標必須掌握的知識內(nèi)容學(xué)時

了解新聞、新媒體新聞和新媒體新聞；新媒體新聞；新媒為