意象意境TIPSTIPS思維導(dǎo)圖TIPSTIPS知識(shí)點(diǎn)講解意境分析意境分析1、提問方式：這首詩營造了一種怎樣的意境?2、提問變體：這首詩描繪了一幅怎樣的畫面?表達(dá)了詩人怎樣的思想感情?3、解答分析：這是一種最常見的題型。所謂意境，是指寄托詩人情感的物象(即意象)綜合起來構(gòu)建的讓人產(chǎn)生想像的境界。它包括景、情、境三個(gè)方面。答題時(shí)三方面缺一不可。4、答題步驟：①描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面?？忌鷳?yīng)抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面。描述時(shí)一要忠實(shí)于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想像加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美。②概括景物所營造的氛圍特點(diǎn)。一般用兩個(gè)雙音節(jié)詞即可，例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，注意要能準(zhǔn)確地體現(xiàn)景物的特點(diǎn)和情調(diào)。③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具體。比如光答“表達(dá)了作者感傷的情懷”是不行的，應(yīng)答出為什么而“感傷”。意象講解意象講解一、常見題型1.這首詩以什么為詩歌的主要意象（刻畫了什么形象），形象的具體特征是什么？2.本詩通過哪些意象（景物），表達(dá)怎樣的情感，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。二、解題步驟答案組織可分為三個(gè)部分：1.塑造的什么形象（意象）。如：梅花的傲霜斗雪、不畏權(quán)貴，大雁的春秋遷徙、游子懷鄉(xiāng)，楊柳的纏綿悱惻、惜別懷遠(yuǎn)，流水的時(shí)光易逝、懷古思念等。2.結(jié)合詩句分析形象（意象）的特征。3.總結(jié)形象意義。就是分析形象中詩人所寄寓的思想感情或蘊(yùn)涵的哲理?？捎靡痪湓捀爬偸?。常見意象特征1.以冰雪的晶瑩比喻心志的忠貞、品格的高尚。2.對(duì)月思親，引發(fā)離愁別緒，思鄉(xiāng)之愁。3.以折柳表惜別，“柳”，“留”的諧音，折柳有相留之意。故古人有折柳送別的習(xí)俗，因此“柳”帶有傷離別的意味。4.以蟬喻品行高潔。古人認(rèn)為蟬餐風(fēng)飲露，是高潔的象征。5.以草木繁盛反襯荒涼，以抒發(fā)盛衰興亡的感慨。6.菊花，堅(jiān)貞高潔的品質(zhì)。7.梅花，傲霜斗雪，不怕打擊挫折，純凈潔白。8.松，堅(jiān)貞高潔。9.蓮，“蓮”與“憐”音同，借以表達(dá)愛情。10.梧桐，凄涼悲傷的象征。11.鵑鳥，凄涼哀傷的象征，古代神話中，蜀王杜宇（即望帝）因被迫讓位給他的臣子，自己隱居山林，死后靈魂化為杜鵑。于是古詩中的杜鵑也就成為凄涼、哀傷的象征了。12.鷓鴣鳥，離愁別緒。13.鴻雁，游子思鄉(xiāng)懷親之情和羈旅傷感，鴻雁是大型候鳥，每年秋季南遷，常常引起游子思鄉(xiāng)懷親之情和羈旅傷感。TIPS古詩積累TIPS古詩積累““山”“水”情懷：1.空山新雨后，天氣晚來秋?！蹙S《山居秋暝》2.空山不見人，但聞人語響。——王維《鹿柴》3.千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅?！谠督?.采菊東籬下，悠然見南山?！猏t"/showweb/0/0/_blank"陶淵明《飲酒》5.黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山?！踔疁o《涼州詞》6．京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山?！醢彩恫创现蕖?.不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。——蘇軾《題西林壁》TIPSTIPS習(xí)題演練（2020·四川成都·統(tǒng)考小升初真題）閱讀下面的詩歌，按要求完成后面的問題。桑茶坑道中[宋]楊萬里晴明風(fēng)日雨干時(shí)，草滿花堤水滿溪。童子柳陰眠正著，一牛吃過柳陰西。1．從形式上看，這首詩屬于________，押韻________，韻腳有________。2．展開想象，用生動(dòng)的語言將詩歌一二句所描述的畫面表現(xiàn)出來。______________________________________________________3．你曾經(jīng)學(xué)過或者背誦過不少楊萬里寫的詩吧，試著默寫一首。____________________________________________4．（2020·重慶·統(tǒng)考小升初真題）古詩閱讀。雜詩無名氏近寒食①雨草萋萋，著②麥苗風(fēng)柳映堤。等是③有家歸未得，杜鵑④休向耳邊啼?！咀⑨尅竣俸常汗?jié)名，在清明前一天。古人從這一天起，三天不生火做飯，所以叫寒食。有的地區(qū)清明叫寒食。②著：吹入。③等是：為何。④杜鵑：鳥名，即子規(guī)。本詩的一二兩句描繪了_________、_________、_________、_________等四幅春天畫面，營造了孤寂凄涼的氛圍。（2020·全國·統(tǒng)考小升初真題）閱讀下面的小詩，完成問題。山高路遠(yuǎn)（汪國真）呼喊是爆發(fā)的沉默沉默是無聲的召喚不論激越還是寧靜我祈求只要不是平淡如果遠(yuǎn)方呼喚我我就走向遠(yuǎn)方如果大山召喚我我就走向大山雙腳磨破干脆再讓夕陽涂抹小路雙手劃爛索性就讓荊棘變成杜鵑沒有比腳更長(zhǎng)的路沒有比人更高的山5．下列詩句中哪句最能表達(dá)詩的中心（

）A．山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。 B．少壯不努力，老大徒傷悲。C．欲窮千里目，更上一層樓。 D．路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。6．對(duì)本詩理解不正確的兩項(xiàng)是（

）A．作者認(rèn)為最可怕的不是人生的大風(fēng)大浪，不是人生的各種坎坷，而是平淡無奇，單調(diào)乏味的生活。B．面對(duì)困難和挫折，面對(duì)機(jī)遇和挑戰(zhàn)，勇敢者應(yīng)該“走向遠(yuǎn)方”“走向大山”。C．從“走向遠(yuǎn)方”“走向大山”可以看出作者厭惡都市生活，渴望寧靜平淡的生活。D．全詩洋溢著經(jīng)歷人生風(fēng)雨，戰(zhàn)勝艱難的滄桑感。7．詩中加點(diǎn)的“呼喊”和“沉默”是否矛盾？談?wù)勀愕睦斫狻__________________（2021秋·全國·六年級(jí)小升初模擬）閱讀。閑居初夏午睡起楊萬里梅子留酸軟齒牙，芭蕉分綠與窗紗。日長(zhǎng)睡起無情思，閑看兒童捉柳花。8．“閑看兒童捉柳花”中的“閑”字用得極妙，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。______________________________________________________9．這首詩選用了哪些景物來表現(xiàn)初夏的特點(diǎn)？_______________________________________________________（2020·山東濱州·小升初真題）閱讀。囚歌①為人進(jìn)出的門緊鎖著，為狗爬出的洞敞開著，一個(gè)聲音高叫著：——爬出來吧，給你自由?、谖铱释杂桑疑钌畹刂馈说纳碥|怎能從狗洞子里爬出?、畚蚁Ｍ幸惶?，地下的烈火，將我連這活棺材一齊燒掉，我應(yīng)該在烈火與熱血中得到永生！10．第①節(jié)詩中，“人”指的是__________。“狗”指的是__________。11．第②節(jié)詩，講了革命者的堅(jiān)定選擇是______________________________。12．第③節(jié)詩中，“地下的烈火”指的是____________________?！拔覒?yīng)該在烈火與熱血中得到永生！”意思是______________________________。13．第③節(jié)詩中“燒掉”和“永生”矛盾嗎？為什么？__________________________________________________14．作者在詩中表達(dá)了什么精神？請(qǐng)用簡(jiǎn)短的話寫出來。___________________________________________________（2021秋·六年級(jí)課時(shí)練習(xí)）閱讀古詩，完成練習(xí)。十一月四日風(fēng)雨大作[宋]陸游僵臥①孤村不自哀②，尚思為國戍輪臺(tái)③。夜闌④臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來。注釋：①僵臥：指臥病在床。②不自哀：不為自己哀傷。③戍輪臺(tái)：在新疆一帶防守，這里指戌守邊疆。戍，守衛(wèi)。輪臺(tái)，在今新疆境內(nèi)，是古代邊防重地。④夜闌：夜將盡。15．詩中“僵”與“臥”描繪出了詩人_________的處境，對(duì)這兩個(gè)字的表達(dá)效果說法正確的是()。A．與“不自哀”形成對(duì)比，表現(xiàn)了陸游堅(jiān)定的報(bào)國之志B．展現(xiàn)了陸游晚年的凄涼與不得志16．詩的前兩句逐層深入，其中“_______”和“_______”兩字體現(xiàn)了這種遞進(jìn)。17．判斷下列關(guān)于古詩后兩句的說法是否正確，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。①古詩的后兩句巧借自然界的風(fēng)雨把現(xiàn)實(shí)和夢(mèng)境自然地聯(lián)系起來，表達(dá)了詩人渴望殺敵報(bào)國的志向，讀來悲壯蒼涼。()②“夜闌臥聽風(fēng)吹雨”一句語意雙關(guān)，既交代了特定而真實(shí)的時(shí)間和環(huán)境，又象征著南宋王朝風(fēng)雨飄搖的處境和命運(yùn)。()（2021秋·六年級(jí)課時(shí)練習(xí)）閱讀宋詞，完成練習(xí)。臨江仙·送錢穆父[宋]蘇軾一別都門①三改火②，天涯踏盡紅塵。依然一笑作春溫③。無波真古井④，有節(jié)是秋筠⑤。惆悵孤帆連夜發(fā)，送行淡月微云。尊前不用翠眉顰。人生如逆旅⑥，我亦是行人。注釋：①都門：都城的城門。②改火：這里指年度的更替。③春溫：指春天般的溫暖。④古井：枯井。比喻內(nèi)心恬靜，情感不為外界事物所動(dòng)。⑤筠：竹。⑥逆旅：旅店。18．判斷下列說法是否正確，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。①前三句寫詞人與朋友分別已久，歷經(jīng)世事滄桑，見面強(qiáng)顏歡笑。()②第四、五句運(yùn)用了比喻、對(duì)偶的修辭手法，贊揚(yáng)了友人淡泊、堅(jiān)貞的品格。()19．“惆悵孤帆連夜發(fā)，送行淡月微云”營造了一種_________的氛圍，表達(dá)了作者_(dá)_________的心情。20．“人生如逆旅，我亦是行人”兩句，有人認(rèn)為是豪放達(dá)觀，有人認(rèn)為是失意惆悵，你的看法是什么?請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。_______________________________________（2021秋·六年級(jí)課時(shí)練習(xí)）閱讀古詩，完成練習(xí)。桃夭桃之夭夭①，灼灼②其華。之子于歸③，宜④其室家⑤，桃之夭夭，有蕡⑥其實(shí)。之子于歸，宜其家室。桃之夭夭，其葉蓁蓁⑦。之子于歸，宜其家人。注釋：①夭夭：花朵怒放，美麗而繁華的樣子。②灼灼：花朵色彩鮮艷如火，明亮鮮艷的樣子。③之子于歸：這位姑娘出嫁。④宜：和順、親善。⑤室家：這里指夫家。⑥有蕡（fén）：即蕡蕡。草木結(jié)實(shí)很多的樣子。此處指桃實(shí)肥厚肥大的樣子。⑦蓁（zhēn）蓁：草木繁密的樣子。這里形容桃葉茂盛。21．判斷下列說法是否正確，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。①“灼灼其華”讓我們自然聯(lián)想到一個(gè)充滿青春氣息、美麗的少女形象。()②從“之子于歸”中可以看出本詩是一首在少女出嫁之時(shí)表達(dá)對(duì)其祝福的詩。()③本詩各個(gè)章節(jié)只變換了幾個(gè)詞，反復(fù)詠唱，韻律節(jié)奏缺少變化。()22．清代姚際恒《詩經(jīng)通論》：“桃花色最艷，故以取喻女子，開千古詞賦詠美人之祖。”下列詩詞句不是以桃花寫美人的是（

）。A．依舊桃花面，頻低柳葉眉。 B．去年今日此門中，人面桃花相映紅。C．柳葉眉間發(fā)，桃花臉上生。 D．竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。（2019春·六年級(jí)課時(shí)練習(xí)）閱讀下面唐詩和宋詩，然后回答問題。溪上遇雨(其二)崔道融坐看黑云銜猛雨，噴灑前山此獨(dú)睛。忽驚云雨在頭上，卻是山前晚照明。六月二十七日望湖樓醉書蘇軾黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風(fēng)來忽吹散，望湖樓下水如天。23．賞析第一首詩前兩句中“銜”、“噴”兩字的妙處。________24．第二首詩運(yùn)用了哪些寫作手法？請(qǐng)聯(lián)系全詩分析。________25．這兩首詩在寫景上有何不同？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。________（2019春·六年級(jí)課時(shí)練習(xí)）閱讀課文，回答問題。蘭溪棹歌[唐]戴叔倫涼月如眉掛柳灣，越中山色鏡中看。蘭溪三日桃花雨，半夜鯉魚來上灘。26．結(jié)合語境給加點(diǎn)詞語選擇合適的意思：涼月如眉掛柳灣。（）A．圓圓的月亮。 B．新月。27．結(jié)合語境給加點(diǎn)詞語選擇合適的意思：越中山色鏡中看。（）A．越過中間。 B．周代諸侯國名。28．結(jié)合語境給加點(diǎn)詞語選擇合適的意思：蘭溪三日桃花雨。（）A．桃花瓣落下來，像下雨一樣。B．江南春天桃花盛開時(shí)下的雨。29．根據(jù)下面的畫面，寫出合適的詩句。（1）一彎新月掛在柳灣的上空，月光清朗，涼爽宜人。________________________________（2）魚群在夜半人靜之時(shí)紛紛涌上溪頭淺灘。__________________30．判斷下列對(duì)這首詩歌的賞析，對(duì)的畫“√”，錯(cuò)的畫“×”。（1）這是一首富有民歌風(fēng)味的船歌。全詩清新靈妙地寫出了蘭溪的山水之美及漁家的歡樂之情。()（2）首句寫行舟看見的江岸邊的景色，因?yàn)槭怯旰蟮拇阂?，因此皎潔的月色顯得更加清澄。()（3）古詩描寫的是江南春天的景色，從“桃花雨”一詞可以判斷出來。()（4）“越中山色鏡中看”，描繪出越中一帶水清如鏡，兩岸秀色盡映水底的美麗圖景。()（2021春·六年級(jí)課時(shí)練習(xí)）七律·長(zhǎng)征·人民解放軍占領(lǐng)南京毛澤東鐘山風(fēng)雨起蒼黃，百萬雄師過大江?；⒕猃埍P今勝昔，天翻地覆慨而慷。宜將剩勇追窮寇，不可沽名學(xué)霸王。天若有情天亦老，人間正道是滄桑。31．解釋詞語天翻地覆：__________________________________32．詩句中的“霸王”指的是_______________________。33．這首詩的前四句著重于_________，后四句主要是___________，頸聯(lián)是全詩的______________。34．這首詩表達(dá)了詩人什么樣的思想感情？____________________________________________________（2019春·六年級(jí)課時(shí)練習(xí)）題金陵渡張祜金陵津渡小山樓，一宿行人自可愁。潮落夜江斜月里，兩三星火是瓜州。（選自《唐詩三百首》）35．這首詩的詩眼是_____。36．詩句“潮落夜江斜月里”的“斜”字能否換成別的字？為什么？__________________37．這首詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情?__________________（2019春·六年級(jí)課時(shí)練習(xí)）閱讀下面的詩歌，月

杜甫萬里瞿唐①月，春來六上弦②。時(shí)時(shí)開暗室，故故③滿青天。爽合風(fēng)襟靜，高當(dāng)淚臉懸。南飛有烏鵲，夜久落江邊?！咀ⅰ竣裒奶疲忽奶翇{，位于長(zhǎng)江三峽奉節(jié)至巫山段，安史之亂后，杜甫曾困居于此。②上弦：上弦月，農(nóng)歷每月初七、初八的弓形月亮。③故故：常常，頻頻。38．作者通過詠月主要抒發(fā)了怎樣的感情？_______________________________________________________________________________________________________________________________________________39．從“萬里”“時(shí)時(shí)”“夜久”三個(gè)詞中任選兩個(gè)，分別簡(jiǎn)析它們?cè)诒砬檫_(dá)意方面的作用。_______________________________________________________________________________________________________________________________________________（2018春·六年級(jí)課時(shí)練習(xí)）賞析感悟?！段鹘隆ひ剐悬S沙道中》明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。40．這首詞的作者是__________代詩人___________41．同“路轉(zhuǎn)溪橋忽見”中“見”用法不同的是__________。A．書讀百遍，其義自見。B．風(fēng)吹草低見牛羊。C．前不見古人，后不見來者。42．用自己的話解釋詞句的意思。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。____________________________________43．根據(jù)理解完成填空。

（1）“明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬”，采用的是以動(dòng)寫靜的寫法，和我們學(xué)過的王維的《鳥鳴澗》中的詩句“__________，__________”有異曲同工之妙。（2）“舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見?！泵鑼懙囊饩澈完懹蔚摹队紊轿鞔濉分械摹癬_________，__________”極為相似。44．從詞句中你能夠感受到作者怎樣的思想感情？______________________________________（2018春·六年級(jí)課時(shí)練習(xí)）品讀下面兩首小令，填空答題。(一)天凈沙·秋思

(二)天凈沙·秋馬致遠(yuǎn)

白樸枯藤老樹昏鴉，

孤村落日殘霞，小橋流水人家，

輕煙老樹寒鴉，古道西風(fēng)瘦馬。

一點(diǎn)飛鴻影下。夕陽西下，

青山綠水，斷腸人在天涯。

白草紅葉黃花。45．這兩首小令都描寫了__________景，馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》寫了十種景物，表現(xiàn)了一個(gè)長(zhǎng)期漂泊異鄉(xiāng)的游子的__________之情，給人__________的感覺，其中表現(xiàn)主旨的句子是____________________。白樸《天凈沙·秋》卻沒有悲涼的情緒，曲中________________一句使全曲靜中有動(dòng)，_________________________一句色彩鮮明地描繪出了秋天的美景。46．對(duì)《天凈沙·秋思》賞析有誤的一項(xiàng)是(

)。A．“小橋流水人家”一句，呈現(xiàn)一派清雅、安適的景象，與淪落異鄉(xiāng)的游子相映，使“斷腸人”更添悲悉。B．“夕陽西下”一句，將前面九個(gè)獨(dú)立事物統(tǒng)一到一幅畫面中，有一種凄涼之美。C．全篇沒有一句直接抒情，但正所謂“一切景語皆情語”，作品因此更加動(dòng)人。D．這首小令僅用28個(gè)字，生動(dòng)地表現(xiàn)出一個(gè)長(zhǎng)期漂泊他鄉(xiāng)的游子孤寂愁苦的心情。47．白樸的《天凈沙·秋》，前三句用孤村、__________、__________、__________、__________、__________六個(gè)典型景物描繪了一幅寧靜的畫面。在這一片寧靜中，突然掠過__________，飛下地面，使人心為之一動(dòng)。參考答案：1．

七言絕句

i

時(shí)、溪、西

2．雨后的晴天，風(fēng)和日麗，地面上的雨水已經(jīng)蒸發(fā)得無蹤無影，小溪里的流水卻漲滿河槽，岸邊野草繁茂，野花肆意開放。

3．《小池》：泉眼無聲惜細(xì)流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭?！稌猿鰞舸人滤土肿臃健罚寒吘刮骱轮?，風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅?！窘馕觥?．考查對(duì)文章的理解?！渡２杩拥乐小肥悄纤卧娙藯钊f里的七言絕句。此詩描寫夏日江南田野水邊的景色，是一種詩文創(chuàng)作的修飾技巧，即將韻母互相諧音的文字放在詩文固定的地方（一般在句尾），詩文讀起來就十分順口、悅耳，這種現(xiàn)象就叫做押韻。通過這首詩的最后一個(gè)字的規(guī)律總結(jié)，押韻是i，韻腳是“時(shí)、溪、西”。2．本題考查描繪詩中展現(xiàn)的畫面。解答此題的關(guān)鍵是抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面。描述時(shí)，一要忠于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美?！扒缑黠L(fēng)日雨干時(shí)，草滿花堤水滿溪”句意：雨后初睛之日，陽光透亮，風(fēng)兒流暢，地面的積水正被陽光蒸發(fā)，被風(fēng)兒吹干。小溪被雨水充盈了，水面和堤齊平，童子在柳樹的濃蔭下酣睡。注意抓住“雨水”“水流”“野花”的特點(diǎn)來豐富畫面內(nèi)容。3．此題考查詩詞歌賦的默寫能力。學(xué)生在識(shí)記過程中要分清作者，楊萬里的古詩學(xué)過的有‘《曉出凈慈寺送林子方》’、《宿新市徐公店》、《小池》等等。4．

春雨綿綿

春草萋萋

春柳拂堤

風(fēng)吹麥苗【詳解】本道題考查了學(xué)生對(duì)詩歌內(nèi)容的理解。閱讀詩歌可知，“近寒食雨草萋萋，著麥苗風(fēng)柳映堤”的意思是時(shí)令將近寒食，春雨綿綿春草萋萋；春風(fēng)過處苗麥搖擺，堤上楊柳依依。這兩句描繪了春雨綿綿，芳草萋萋，風(fēng)吹麥苗，綠柳拂堤四幅畫面，營造了孤寂凄涼的氛圍。5．D

6．CD

7．不矛盾?！昂艉啊笔恰俺聊北l(fā)后的一種狀態(tài)，它更多的象征著一種不屈的精神?！痉治觥?．本題考查的是對(duì)全詩內(nèi)容的分析和理解，結(jié)合詩歌的內(nèi)容進(jìn)行分析。整首詩歌抒發(fā)了一種進(jìn)取執(zhí)著樂觀自信的情感，表現(xiàn)了當(dāng)代青年搏擊奮進(jìn)昂揚(yáng)向上的精神風(fēng)，它給人以健康向上的精神引導(dǎo)。所以最符合原文主旨的是D項(xiàng)，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。6．本題考查的是對(duì)詩歌內(nèi)容的分析和理解，結(jié)合詩歌的內(nèi)容進(jìn)行分析。對(duì)詩歌理解不正確的是CD兩項(xiàng)，C項(xiàng)中“走向遠(yuǎn)方”“走向大山”并不是看出作者對(duì)都市生活的厭惡，是對(duì)未來美好生活的一種憧憬和向往。D項(xiàng)中全詩洋溢的并不是一種滄桑感，而是一種積極向上的感情。7．本題考查的是對(duì)全詩內(nèi)容內(nèi)容的分析理解。結(jié)合詩歌內(nèi)容，“呼喊”與“沉默”對(duì)立統(tǒng)一：它們只是表現(xiàn)形式不同而實(shí)質(zhì)卻是統(tǒng)一的——“只要不是平淡”。在寧靜中蓄積，在呼喊中爆發(fā)，是如此完美地結(jié)合在一起。所以兩者之間并不是矛盾的。8．“閑”字寫出了詩人的恬靜閑適，抒發(fā)了詩人對(duì)鄉(xiāng)村生活的喜愛之情，呼應(yīng)了詩題。

9．梅子、芭蕉、柳花?！痉治觥?．本題考查詩歌關(guān)鍵字的賞析，注意結(jié)合詩歌內(nèi)容作答。細(xì)讀全詩，明確“閑看兒童捉柳花”句意：閑著無事觀看兒童戲捉空中飄飛的柳絮?！伴e”字表現(xiàn)的不僅是眼前無事做的狀態(tài)，更是指內(nèi)心的安適狀態(tài)，這個(gè)字傳達(dá)出了作者內(nèi)心的感情。鄉(xiāng)村生活處處充滿著美惑，在此能吃到酸酸的梅子，能看到綠意盎然的芭蕉，能享受充足的午睡，能看到無憂無慮的兒童嬉戲玩鬧，這一切都體現(xiàn)著生活的美好，處處體現(xiàn)著“閑”的味道，怎能不讓人心生喜愛之情呢。結(jié)尾句中一個(gè)“閑”字，不僅淋漓盡致地把詩人心中那份恬靜閑適和對(duì)鄉(xiāng)村生活的喜愛之情表現(xiàn)出來，而且非常巧妙地呼應(yīng)了詩題。據(jù)此可作答：“閑”字寫出了詩人的恬靜閑適，抒發(fā)了詩人對(duì)鄉(xiāng)村生活的喜愛之情，呼應(yīng)了詩題。9．本題考查學(xué)生對(duì)詩歌內(nèi)容的理解與掌握。作答此類問題，一定要認(rèn)真閱讀原詩，理解其意思，結(jié)合題目的要求，即可作答?！懊纷恿羲彳淉X牙”選用“梅子”；“芭蕉分綠與窗紗”選用“芭蕉”；“閑看兒童捉柳花”選用“柳花”。在這首詩中的梅子、芭蕉與柳花都是初夏特有的景物。10．

共產(chǎn)黨員

革命隊(duì)伍中的叛徒

11．絕不能為了活命向敵人屈膝投降

12．

革命的烈火，比喻全國人民憤怒之火

在革命的烈火和流血犧牲中得到永生，表達(dá)作者即便為革命事業(yè)喪失性命，但是革命的精神卻是永生的

13．“燒掉”和“永生”不矛盾。燒掉的是人的軀殼，永生的是人的精神和靈魂。

14．在這首詩歌中表達(dá)了作者不畏嚴(yán)刑拷打，拒絕高官厚祿，為了推翻國民黨反動(dòng)統(tǒng)治，寧愿獻(xiàn)出自己的生命的革命精神和壯志豪情?！痉治觥?0．本題考查現(xiàn)代詩歌的理解?？疾榈氖窃~語的比喻義。詩歌中第二個(gè)句子運(yùn)用了暗喻，把國民黨的監(jiān)獄大門比作了為狗爬出的洞?！叭恕敝咐畏恐械母锩?；“狗”指牢房中的叛徒。11．本題考查詩句理解。第二節(jié)詩中“人的身軀怎能從狗洞子里爬出”，意指的革命者絕對(duì)不能背叛革命。12．本題考查詩歌中詞語的理解。詩句中“地下的烈火”指的是革命的烈火，作者提到“我在烈火和熱血中得到永生”意為我雖然在革命斗爭(zhēng)中犧牲自己，但是我的精神永遠(yuǎn)不會(huì)消失。13．本題考查詩句賞析。兩個(gè)詞語燒掉和永生看似矛盾，實(shí)則不然，燒掉的是我的生命、我的肉體，但是我的革命精神和堅(jiān)強(qiáng)的意志將永垂不朽，所以說兩個(gè)詞語并不矛盾。14．本題考查詩歌賞析?！肚舾琛肥墙锩呷~挺于一九四二年創(chuàng)作的一首現(xiàn)代詩。此詩揭露了國民黨反動(dòng)派的丑惡行徑、極端虛弱的本質(zhì)，表現(xiàn)了革命者的偉大氣節(jié)，抒發(fā)了為革命獻(xiàn)身的壯志豪情,表現(xiàn)了革命者堅(jiān)強(qiáng)的意志。《囚歌》這是一篇白話述志詩，分為上下兩節(jié)。全詩明白曉暢,通俗易懂，不著一典，沒有華麗的文字雕飾，更沒有用一個(gè)典故，但音韻嘹亮，感情熾烈，氣勢(shì)豪邁，意境壯美，讓人讀后被作者那股凜然正氣所震撼。這是詩人高尚情操的真實(shí)流露,讓讀者情不自禁地為詩中的那股凜然正氣而震撼，為詩人的高尚人格而肅然起敬。詩的上半節(jié)，作者以“人”與“狗”、“門”和“洞”作對(duì)比，鮮明的闡述了革命者對(duì)于人的氣節(jié)的崇高追求。匈牙利詩人裴多菲曾有過“生命誠可貴，愛情價(jià)更高，若為自由故，二者皆可拋?！敝洌磉_(dá)出了人對(duì)自由的執(zhí)著追求。15．

年老體衰

A

16．

不

尚

17．

①√

②√【分析】15．這道題考查形成解釋的能力。作答時(shí)，要結(jié)合注釋理解古詩的意思，明白其表達(dá)的思想感情?！敖┡P”的意思是臥病在床。這表現(xiàn)出了他年老體衰的處境。雖然“僵臥孤村”寫出了詩人的生活現(xiàn)狀是寂寞、窘迫、冷落的，籠罩著一種悲哀的氣氛，但“不自哀”使情緒急轉(zhuǎn)，又顯出一種樂觀豪放之氣。詩人對(duì)自己的處境并不感到悲哀，只需要?jiǎng)e人理解他為統(tǒng)一而奮斗的一生，理解他的滿腔熱血、一顆忠心即可。這顯示出了詩人堅(jiān)定的報(bào)國之志，本題選A。16．這道題考查形成解釋的能力?！敖┡P孤村不自哀”表現(xiàn)了詩人的現(xiàn)實(shí)處境和精神狀態(tài)。此時(shí)詩人窮居孤村，臥床不起，可他卻“不自哀”，展現(xiàn)出了一種樂觀豪放之氣。詩人不僅“不自哀”，還尚且想著再守衛(wèi)國家，一個(gè)“尚”字展現(xiàn)了詩人終生不渝的統(tǒng)一之志?！安弧焙汀吧小弊屧娙说那楦兄饘由钊?，展現(xiàn)了作者的一腔熱血、一顆忠心。17．這道題考查形成解釋的能力?！耙龟@臥聽風(fēng)吹雨”緊承上面兩句，寫出了因“思”而不能成眠，不能眠就更真切地感知現(xiàn)實(shí)自然界的風(fēng)吹雨打聲，由自然界的風(fēng)雨又想到國家的風(fēng)雨飄搖，由國家的風(fēng)雨飄搖自然又會(huì)聯(lián)想到戰(zhàn)爭(zhēng)的風(fēng)云、壯年的軍旅生活。這樣聽著，想著，幻化出特殊的夢(mèng)境——鐵馬冰河，同時(shí)“入夢(mèng)來”反映了政治現(xiàn)實(shí)的可悲：詩人有心報(bào)國卻遭排斥而無法殺敵，一腔御敵之情只能付諸夢(mèng)境。“鐵馬冰河入夢(mèng)來”正是詩人日夜所思的結(jié)果，這淋漓盡致地表達(dá)了詩人的英雄氣概和渴望殺敵報(bào)國的志向。因此①②都是對(duì)的。18．

×

√

19．

凄清幽冷

與友人分別時(shí)抑郁寡歡

20．我認(rèn)為這兩句表現(xiàn)了詞人的豪放達(dá)觀。這兩句的意思是人生就像是旅店，我也只是匆匆過客。既然我們都是匆匆過客，那么就會(huì)在不同的旅店中停了又走，走了又停。所以人不應(yīng)該為過往傷懷，不該徒增煩惱，應(yīng)該要豁達(dá)處世?！痉治觥?8．這道題考查對(duì)詞的理解。詞的前三句寫出詞人與友人分別雖久，可情誼彌堅(jiān)，相見歡笑，猶如春日之和煦。既然這笑如春天般的溫暖，那么這笑一定是發(fā)自肺腑的，而不是強(qiáng)顏歡笑。因此①錯(cuò)誤。對(duì)偶是用字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、平仄相對(duì)的一對(duì)語句表達(dá)相反或相關(guān)的意思的修辭手法。在“無波真古井，有節(jié)是秋筠”這兩句詞中用到了對(duì)偶的修辭手法，同時(shí)，詞人將友人的心境比喻成枯井不起波瀾，將友人的高風(fēng)亮節(jié)比喻成秋天的竹竿，也用到了比喻的修辭手法。這樣寫贊頌了友人保持名節(jié)、內(nèi)心堅(jiān)貞的品格。因此②正確。19．這道題考查對(duì)詞的理解?！般皭澒路B夜發(fā)，送行淡月微云”中，“惆悵”“孤帆”“淡月”“微云”給人一種孤寂的感覺，營造出一種凄清幽冷的氣氛。這是一首送別詞，此時(shí)詞人正在送友人，因此這兩句渲染了詞人與友人分別時(shí)郁郁寡歡的心情。20．這道題考查對(duì)詞的理解。在理解詞句意思的基礎(chǔ)上，加入自己的理解，對(duì)這兩句作簡(jiǎn)要的分析即可。認(rèn)為是豪放達(dá)觀可以，認(rèn)為是失意惆悵也可以，只要言之有理即可。21．

√

√

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22．D【分析】21．這道題考查形成解釋的能力。在讀古詩時(shí)要關(guān)注到注釋，這有助于我們對(duì)古詩的理解。這首古詩表達(dá)的是對(duì)新娘子的祝福?！白谱啤痹谧⑨屩械囊馑际恰盎ǘ渖术r艷如火，明亮鮮艷的樣子”。“灼灼其華”指的是如花朵般鮮艷、美麗，因此可以由艷麗的花朵聯(lián)想到充滿青春氣息、美麗的少女，所以第①題是對(duì)的。從注釋中可以知道，“之子于歸”的意思是“這位姑娘出嫁”，而后面的“宜其室家”“宜其家室”“宜其家人”都是對(duì)這位少女的祝福，所以第②題是對(duì)的。這首古詩具有和諧的韻律美，每句之間和諧押韻，讀起來朗朗上口，因此第③題是錯(cuò)的。22．這道題考查創(chuàng)意運(yùn)用的能力。只要大概明白每項(xiàng)中詩詞句的意思，就可以選出正確答案。A項(xiàng)中，這兩句出自韋莊《女冠子·昨夜夜半》，是用桃花來形容美人，因此正確。B項(xiàng)中，這兩句詩的意思是：去年春天，就在這扇門中，姑娘的臉龐與桃花相映，紅撲撲的。它是以桃花來映襯美人，因此正確。C項(xiàng)中，“桃花臉上生”字面意思是桃花開在臉上，然而桃花不可能真的開在臉上，所以作者是以桃花來形容美人，因此正確。D項(xiàng)中，詩句的意思是：竹林外兩三枝桃花初放，鴨子在水中游戲，它們最先察覺到了初春江水的回暖。這兩句詩是描寫作者看到和想到的景色，和美人沒有關(guān)系，所以這兩句詩沒有以桃花寫美人，因此錯(cuò)誤。本題選D。23．“銜”、“噴”二字，寫黑云挾帶著猛雨，往山前噴灑，好像在撒潑、頑皮，用擬人的手法賦予黑云以生命，形象生動(dòng)，富有力度，充滿猛烈的動(dòng)感和澆注感。

24．比喻，用翻墨比喻黑云的來勢(shì)，用跳珠比喻雨點(diǎn)飛濺的情態(tài)，既形象逼真又有聲有色。對(duì)比，“黑云”和“白雨”形成強(qiáng)烈的色彩對(duì)比，給人以很強(qiáng)的質(zhì)感；動(dòng)靜結(jié)合，前三句寫云、寫雨、寫風(fēng)，突出其動(dòng)態(tài)，第四句寫水，突出其靜態(tài)。

25．①蘇軾僅從景物的角度描繪望湖樓的美麗雨景，崔詩除從景物的角度外，還通過“遇雨”者表情的變化，側(cè)而烘托出夏雨的瞬息變化難以意料。②蘇詩重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)景色在不同時(shí)間上的變化，而崔詩則雙管齊下，既有景物在不同時(shí)間的變化，又有空間上的對(duì)比?！窘馕觥柯?6．B

27．B

28．B

29．

涼月如眉掛柳灣。

半夜鯉魚來上灘。

30．

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