七年級(jí)英語下冊(cè)Unit5OurschoollifeTopic1IusuallycometoschoolbysubwaySectionA教學(xué)實(shí)錄（新版）仁愛版一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：七年級(jí)英語下冊(cè)Unit5OurschoollifeTopic1IusuallycometoschoolbysubwaySectionA

授課年級(jí)：七年級(jí)

教材版本：新版仁愛版

本節(jié)課主要學(xué)習(xí)使用usually,often,sometimes,never等頻率副詞來描述日?；顒?dòng)。通過SectionA的對(duì)話內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)詢問和描述自己和他人的日常出行方式。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

課程目標(biāo)設(shè)定

1.語言能力：學(xué)生能夠準(zhǔn)確使用頻率副詞usually,often,sometimes,never，并在真實(shí)語境中詢問和描述日常出行方式。

2.文化意識(shí)：學(xué)生了解并尊重不同的出行方式，增強(qiáng)對(duì)城市交通文化的認(rèn)識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過對(duì)話練習(xí)，學(xué)生能夠分析和推斷他人的生活習(xí)慣，提高邏輯思維和推理能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過小組合作和交流，提高自我學(xué)習(xí)和解決問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-掌握頻率副詞usually,often,sometimes,never的用法和含義，這是本節(jié)課的核心語法點(diǎn)。例如，通過例句"Iusuallytakethebustoschool."讓學(xué)生理解usually表示通常的情況。

-學(xué)習(xí)使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)來描述日常習(xí)慣，如"Ioftenplaysocceronweekends."，強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)在描述習(xí)慣動(dòng)作中的應(yīng)用。

-通過角色扮演和對(duì)話練習(xí)，能夠詢問和描述他人的出行方式，如"Whatdoyouusuallydoonweekends?"，提高學(xué)生的實(shí)際口語交流能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-頻率副詞的使用區(qū)別，學(xué)生可能會(huì)混淆usually,often,sometimes,never的具體用法。例如，教師可以通過設(shè)計(jì)不同的情景，讓學(xué)生在情境中練習(xí)，如"SometimesIwalktoschool,butusuallyIridemybike."，幫助學(xué)生理解每個(gè)副詞的具體含義。

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)與現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的區(qū)別，學(xué)生可能會(huì)錯(cuò)誤地使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)來描述習(xí)慣。例如，教師可以通過對(duì)比句型，如"OftenIgoswimming."（正確）與"Iamgoingswimmingoften."（錯(cuò)誤），來強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的正確用法。

-在口語交流中，學(xué)生可能會(huì)忽略使用頻率副詞，或者使用不自然的句子結(jié)構(gòu)。教師可以通過小組活動(dòng)，讓學(xué)生在交流中互相糾正，并提供即時(shí)反饋，如"Trytouse'usually'inyoursentence."，幫助學(xué)生克服這一難點(diǎn)。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：使用視頻展示不同出行方式的城市生活場(chǎng)景，圖片展示各種交通工具，音頻播放本課對(duì)話內(nèi)容，用于導(dǎo)入和輔助教學(xué)。

2.閱讀材料：準(zhǔn)備相關(guān)英文短文，介紹不同國家的學(xué)校生活及出行習(xí)慣，豐富學(xué)生文化視野。

3.在線工具：利用在線詞典幫助學(xué)生查閱生詞，使用聽力練習(xí)軟件讓學(xué)生練習(xí)對(duì)話，提高學(xué)習(xí)效率。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

-教師通過播放一段關(guān)于學(xué)校生活的短視頻，讓學(xué)生觀察并討論視頻中的學(xué)生是如何上學(xué)和放學(xué)的。

-學(xué)生觀看視頻后，教師提問：“你們通常是如何來學(xué)校的？”引導(dǎo)學(xué)生使用中文回答，然后逐步引導(dǎo)他們用英文表達(dá)。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

-教師介紹本節(jié)課的核心詞匯（subway,bus,car,walk等）和頻率副詞（usually,often,sometimes,never），并通過簡(jiǎn)單的例句展示它們的用法。

-教師展示SectionA的對(duì)話文本，引導(dǎo)學(xué)生注意對(duì)話中的頻率副詞和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的使用。

-學(xué)生跟讀對(duì)話，教師糾正發(fā)音，并解釋對(duì)話中出現(xiàn)的語法點(diǎn)。

-分組練習(xí)，學(xué)生模擬對(duì)話中的情景，使用頻率副詞和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述自己的出行方式。

-教師提供一些真實(shí)的情景題，讓學(xué)生使用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行問答練習(xí)。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

-學(xué)生被分成小組，每組需要設(shè)計(jì)一張海報(bào)，展示自己小組的日常出行方式。

-每個(gè)成員都要在海報(bào)上用英文描述自己的出行習(xí)慣，并使用本節(jié)課學(xué)到的頻率副詞。

-學(xué)生們合作完成海報(bào)，同時(shí)討論和修改彼此的句子，確保語言的準(zhǔn)確性。

-最后，每個(gè)小組展示他們的海報(bào)，并介紹他們的設(shè)計(jì)理念，其他小組認(rèn)真傾聽并進(jìn)行評(píng)價(jià)。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

-教師邀請(qǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容，包括頻率副詞的用法和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的描述。

-教師總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)，對(duì)他們?cè)趯?shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)的表現(xiàn)給予肯定，并指出可以改進(jìn)的地方。

-教師布置作業(yè)，要求學(xué)生寫一篇短文，描述自己和家庭成員的日常出行習(xí)慣，使用本節(jié)課學(xué)到的知識(shí)。

-教師鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)使用英文描述自己的日常生活，提高語言應(yīng)用能力。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課在引導(dǎo)學(xué)生使用頻率副詞和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述日常出行方式上取得了一定的成效。學(xué)生們能夠積極參與，用英語表達(dá)自己的習(xí)慣。但我也注意到，一些學(xué)生在使用頻率副詞時(shí)還是有些混淆，特別是在實(shí)際對(duì)話中。下次我會(huì)設(shè)計(jì)更多的情景練習(xí)，讓學(xué)生在具體語境中更加熟練地運(yùn)用這些詞匯。

另外，海報(bào)制作環(huán)節(jié)雖然激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造力，但我也發(fā)現(xiàn)有些小組在合作時(shí)交流不夠充分。未來，我會(huì)更加注重小組合作的指導(dǎo)，確保每個(gè)成員都能積極參與，提高他們的交流能力。

我還計(jì)劃在課后跟進(jìn)學(xué)生的作業(yè)完成情況，通過個(gè)性化反饋幫助他們鞏固所學(xué)知識(shí)?？傮w來說，這節(jié)課給了我很多啟發(fā)，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)，不斷調(diào)整教學(xué)方法，幫助他們更好地學(xué)習(xí)英語。七、評(píng)價(jià)與反饋機(jī)制

1.過程評(píng)價(jià)：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，我會(huì)密切關(guān)注每個(gè)學(xué)生的參與情況，對(duì)于積極參與、使用目標(biāo)語言準(zhǔn)確的學(xué)生，我會(huì)給予及時(shí)的肯定和表揚(yáng)。對(duì)于參與度不高或表達(dá)不準(zhǔn)確的學(xué)生，我會(huì)提供個(gè)性化的指導(dǎo)和建議，幫助他們改進(jìn)。

2.成果評(píng)價(jià)：在海報(bào)展示環(huán)節(jié)，我會(huì)檢查每個(gè)學(xué)生的個(gè)人行動(dòng)計(jì)劃，評(píng)價(jià)他們使用語言的能力和創(chuàng)造力。我會(huì)鼓勵(lì)