我國(guó)數(shù)學(xué)家彭實(shí)戈說過“提問是人的天性，‘荒謬’蘊(yùn)藏著未知?！泵慨?dāng)你撲閃著大眼睛看著老師，老師就知道你心中又有疑惑。你的思維活躍，學(xué)習(xí)效率高，老師很欣賞你“打破砂鍋問到底”的精神！期待今后的你不僅善問，也能依靠自己的能力找出答案。愛你的X老師課堂上的游刃有余，源自課前的預(yù)習(xí)。學(xué)習(xí)對(duì)你來說，不是任務(wù)，而是愛好。你就像一顆小小螺絲釘，樂于鉆研，總能自覺在課前進(jìn)行預(yù)習(xí)，課后做好復(fù)習(xí)。著名數(shù)學(xué)家華羅庚曾經(jīng)說過“只有刻苦努力，勤于積累，才能有所成就?！痹改阌垒徇@份鉆研精神，繼續(xù)在知識(shí)的沃土中成長(zhǎng)。愛你的X老師初見，你大方的談吐，文明的舉止引得老師側(cè)目。深交，你廣泛的興趣，出眾的能力，贏得老師的贊賞。老師發(fā)現(xiàn)你小小的身體有無窮大的能量，感染著每個(gè)人，老師為有你而驕傲！愛你的X老師一張小小的紙帶看似毫無用處，但是將它的一端扭轉(zhuǎn)180°后，兩端再粘起來，就做成了一個(gè)莫比烏斯環(huán)。利用這一原理，可以用于建造立交橋和道路，避免車輛擁堵。性格穩(wěn)重的你，能把班級(jí)事務(wù)處理得井井有條，遇事若能換個(gè)角度思考，做到通權(quán)達(dá)變，將大有可為！愛你的X老師數(shù)學(xué)歷史上，希帕索斯敢于質(zhì)疑，撼動(dòng)了畢達(dá)哥拉斯學(xué)派的地位，用生命換來了根號(hào)2的真理。具有批判精神的你，正如希帕索斯，不懼權(quán)威。你思維靈活敏捷，課堂上的發(fā)言總能直指問題中心，老師非常欣賞你！愛你的X老師你是個(gè)機(jī)靈、熱心腸的孩子，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，你的運(yùn)動(dòng)特長(zhǎng)為班級(jí)爭(zhēng)得無數(shù)榮譽(yù)。但是在學(xué)習(xí)上，你的散漫，卻一再令人失望。老師想借用歷史學(xué)家雷巴科夫的話與你共勉，“時(shí)間是一個(gè)常數(shù)，但對(duì)勤奮者來說，就是一個(gè)變數(shù)?！蓖阏湎r(shí)光，勤奮好學(xué)，成為全面發(fā)展的好學(xué)生。愛你的X老師當(dāng)你聽完“牛頓煮懷表”的故事后，決心改掉做事注意力不集中，易分心的壞習(xí)慣，老師感到很欣慰。好習(xí)慣的養(yǎng)成必須反復(fù)抓，抓反復(fù)，老師愿意成為你的好幫手，時(shí)刻關(guān)注并督促你進(jìn)步。愛你的X老師你特長(zhǎng)突出，進(jìn)取心特強(qiáng)，但班干部選拔時(shí)卻鮮有支持者，這源于你的鋒芒過露。如果用數(shù)學(xué)知識(shí)來比喻“自負(fù)”和“自信”，老師會(huì)把它們比喻成一對(duì)互質(zhì)數(shù)，僅有的聯(lián)系是你不凡的能力，但自信給人以快樂，自負(fù)給人以狂妄。待人接物時(shí)適當(dāng)收斂你的鋒芒，會(huì)令你更平易近人。愛你的X老師沙灘為紙，貝殼為筆，阿基米德在艱苦的條件下仍孜孜不倦，如饑食渴地學(xué)習(xí)。相比之下，擁有優(yōu)越學(xué)習(xí)條件的你，是多么幸運(yùn)??！上課時(shí)看到你又一次神游太虛，老師又傷心又著急。愿你能改掉不良習(xí)慣，迎頭趕上。愛你的X老師熱愛勞動(dòng)的你，總搶著打掃班級(jí)衛(wèi)生，是同學(xué)們公認(rèn)的“田螺姑娘”，若這份熱情能分一點(diǎn)到學(xué)習(xí)上就更好了。知道嗎，數(shù)學(xué)知識(shí)也能運(yùn)用到勞動(dòng)中，比如家務(wù)的順序分配能使時(shí)間合理化。希望你能把勞動(dòng)上的興趣遷移到學(xué)習(xí)上，熱愛勞動(dòng)，也能愛上學(xué)習(xí)。愛你的X老師你渴望同學(xué)的掌聲，卻缺乏展現(xiàn)自我的勇氣，你渴望老師的認(rèn)可，卻缺乏堅(jiān)持不懈的毅力。請(qǐng)你不要灰心，努力去做，抓住50%的成功機(jī)率，切忌畏難縮手，規(guī)避100%的失敗。愛你的X老師知道嗎？普通紙帶有正反兩面，而莫比烏斯環(huán)只有一個(gè)面，它象征著無限。知識(shí)的獲取就像在莫比烏斯環(huán)上行走，不能懈怠，不能停下。現(xiàn)在的你，因松懈而放慢了腳步，但你可知逆水行舟不進(jìn)則退的道理？老師衷心希望你能調(diào)整好心態(tài)，揚(yáng)帆起航。愛你的X老師《孫子算經(jīng)》一書中運(yùn)用新穎奇特的“砍足法”解決雞兔同籠問題。這是思維的獨(dú)創(chuàng)性的體現(xiàn)，這種思維品質(zhì)你也同樣具有。聰明的你能用非常規(guī)的思路解決問題，敢想敢做，是個(gè)具有創(chuàng)造性的孩子。老師希望你能將這種潛力充分發(fā)揮出來，在學(xué)習(xí)上取得更優(yōu)異的成績(jī)。愛你的X老師你總羨慕別人的成績(jī)優(yōu)異，抱怨自己愚笨。其實(shí)不必妄自菲薄，你看到的是他們?nèi)饲暗妮p松，看不到的是他們背后的努力。天才=1%的靈感+99%的汗水。用切實(shí)的付出代替消極的抱怨，不懂就問，腳踏實(shí)地，你也可以收獲屬于你的成功。愛你的X老師你的機(jī)智、聰慧為你贏得了不少掌聲，同時(shí)，你的勤奮刻苦、多思善問又使你成績(jī)名列前茅，這些都是你自信的來源。但請(qǐng)記住，數(shù)學(xué)家拉格朗日說過“一個(gè)人的貢獻(xiàn)和他的自負(fù)嚴(yán)格的成反比。”若以謙虛鑲嵌，將成就更好的你。愛你的X老師從你的言辭中，老師知道你是一個(gè)想象力豐富，思想天馬行空的孩子。但你要知道，千萬奇思妙想乘以無所事事最終也是一場(chǎng)空。老師希望你能做到知行合一，不當(dāng)思想的巨人，行動(dòng)的矮子。愛你的X老師你有優(yōu)秀的領(lǐng)悟力和理解力，興趣廣泛，應(yīng)變力強(qiáng)。但是這一學(xué)期，你的成績(jī)?nèi)缤瑨佄锞€，忽上忽下，極不穩(wěn)定，這源于你的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。學(xué)習(xí)切忌浮躁，愿新一學(xué)期的你能更加成熟，成績(jī)能有質(zhì)的飛躍。愛你的X老師你是個(gè)討人喜歡的孩子，文采了得，又彈得一手好琴，與同學(xué)相處融洽，心地善良，待人接物如春風(fēng)拂面。堅(jiān)信付出與收獲成正比的你，在成功路上奮勇前行，老師為有你而驕傲。愛你的X老師數(shù)學(xué)家E-T-貝爾說過：“扔進(jìn)冰水，由他們自己學(xué)會(huì)游泳，或者淹死?！崩蠋熤溃L(zhǎng)大簡(jiǎn)單，成長(zhǎng)很難，現(xiàn)在的你過分依賴?yán)蠋熀透改福@不利于你的成長(zhǎng)，好比在學(xué)習(xí)游泳的過程中總是有人施以援手，則永遠(yuǎn)也學(xué)不會(huì)游泳，所以請(qǐng)?jiān)徖蠋煂?duì)你的“不聞不問”，大膽一些，你將擁有屬于自己的海洋。愛你的X老師喜歡向高難度挑戰(zhàn)的你，總是能完美完成難題，這種鉆研精神老師很欣賞。但是你在考試中對(duì)基礎(chǔ)題的“不屑一顧”卻使你一再失利。要知道再難的數(shù)學(xué)知識(shí)也離不開最基礎(chǔ)的加減乘除運(yùn)算。老師衷心希望你能擺正心態(tài)，腳踏實(shí)地地學(xué)習(xí)。愛你的X老師知識(shí)在于積累，成功來自努力。做事細(xì)致認(rèn)真是你的優(yōu)勢(shì)，但拖拉、效率不高是你的不足。時(shí)間對(duì)所有人都是平等的，只有盡可能提高學(xué)習(xí)效率才能高產(chǎn)學(xué)習(xí)總量，加油，老師相信你能行！愛你的X老師“十年寒窗，進(jìn)了九八家書院，拋卻七情六欲，苦讀五經(jīng)四書，考了三番兩次，今日一定要中?！蹦愕那趭^與刻苦老師都看在眼里，雖然現(xiàn)狀不盡人意，但請(qǐng)不要?dú)怵H，量變終將引起質(zhì)變，要堅(jiān)信烏云上面就是陽光！愛你的X老師默默無聞的你，眼睛里透著一股韌勁。老師知道你一直不甘屈居人后，所以你上課認(rèn)真聽講，下課自覺整理筆記。這學(xué)期你的學(xué)習(xí)成績(jī)呈指數(shù)上升，老師為你感到高興。希望你能繼續(xù)保持昂揚(yáng)的勢(shì)頭，在學(xué)習(xí)的海洋里揚(yáng)帆起航。愛你的X老師希帕塔、朱良壁、王貞儀等都是著名的女?dāng)?shù)學(xué)家，她們用自己的親身經(jīng)歷告訴世人女子也能學(xué)好數(shù)學(xué)，貢獻(xiàn)甚至不輸男子。因此不要輕言放棄，當(dāng)你面對(duì)那些你認(rèn)為“不可能”的事情時(shí)以“可能”的心態(tài)去面對(duì)，也許會(huì)有轉(zhuǎn)機(jī)。愛你的X老師你的個(gè)性要強(qiáng)，率真正直，時(shí)而尖銳，像一個(gè)三角形，棱角分明，這是你獨(dú)特的魅力，也是你的性格缺點(diǎn)。老師更希望你像個(gè)圓，處事圓通，與人相處和善。愛你的X老師歷史使人聰明，詩歌使人機(jī)智，數(shù)學(xué)使人精明。入學(xué)以來，你給老師留下了深刻的印象，你熱愛讀書，善于動(dòng)腦，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，是班級(jí)公認(rèn)的“小才子”。愿你不斷進(jìn)取，讓成功的喜悅繼續(xù)伴隨著你。愛你的X老師你的接受能力強(qiáng)，思維敏捷，但對(duì)待學(xué)習(xí)缺乏毅力，課堂上愛做小動(dòng)作，遇事畏難心理明顯。要知道學(xué)習(xí)像循環(huán)小數(shù)，不斷重復(fù)，卻沒有盡頭。持之以恒才能活出無悔人生。愛你的X老師近代偉大科學(xué)家愛因斯坦在談成功的秘訣時(shí)，寫下一個(gè)公式：A=X+Y+Z，A代表成功，X代表艱苦的勞動(dòng)，Y代表正確的方法，Z代表少說空話。你的表達(dá)能力強(qiáng)，勤奮努力，但你缺乏正確的方法。老師想借這個(gè)公式告誡你，找到適當(dāng)?shù)姆椒ū纫晃缎U干更重要。愛你的X老師你的聰穎、干練在全班同學(xué)和老師心中樹立了優(yōu)秀班干部的形象。熱愛閱讀的你，常常在課后與同學(xué)分享優(yōu)美詞句和勵(lì)志故事，同學(xué)們都很喜歡你。數(shù)學(xué)家費(fèi)馬說過“不動(dòng)筆墨不讀書”，如果能做到這一點(diǎn)就更好了。愛你的X老師你的純真讓人喜歡，你的懶散又讓人擔(dān)憂。偶爾的積極發(fā)言，作業(yè)工整如曇花一現(xiàn)。希望你能像沉浸于書本而被鎖在圖書館的數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)那樣，專注于學(xué)習(xí)，相信聰明的你一定不會(huì)辜負(fù)老師的期望。愛你的X老師你曾因性格內(nèi)向?qū)е戮臏?zhǔn)備的比賽沒能獲獎(jiǎng)而哭泣。可是你知道嗎，被數(shù)學(xué)界人士認(rèn)為是“中國(guó)百年難遇的數(shù)學(xué)天才”陳景潤(rùn)也曾因性格極度害羞、表達(dá)不清晰而被停職。每個(gè)人都有長(zhǎng)、短板，千萬不要因?yàn)槎贪宥^分自怨自艾，發(fā)揮你認(rèn)真、細(xì)心的長(zhǎng)處，取長(zhǎng)補(bǔ)短，老師相信你終能成才！愛你的X老師你的語文素養(yǎng)高，寫作能力了得，但是令老師傷心的是，你對(duì)數(shù)學(xué)絲毫不感興趣。要知道宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之變，生物之謎，日用之繁，無處不用數(shù)學(xué)。衷心希望你能給數(shù)學(xué)一個(gè)機(jī)會(huì)，愛上數(shù)學(xué)。愛你的X老師從數(shù)字到基本數(shù)學(xué)計(jì)算，從簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)概念到定理定律，世間萬物的發(fā)展都是這樣從易到難一步步進(jìn)行，學(xué)習(xí)亦不例外。現(xiàn)在的你在學(xué)習(xí)態(tài)度上存在大問題：你沒有耐心，急于求成。但學(xué)習(xí)需要穩(wěn)扎穩(wěn)打，勤勤懇懇。希望你能靜下心來，調(diào)整好心態(tài)，一步步踏實(shí)前行。愛你的X老師你生性好動(dòng)，在體育場(chǎng)上盡情揮灑青春，但在課堂上卻不夠留心，小動(dòng)作頻繁，作業(yè)馬虎。借用數(shù)學(xué)家華羅庚的話與你共勉“埋頭苦?是第?，發(fā)?才知智叟。呆勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，?分?苦?分才?！毕Ｍ隳芨牡魤娜秉c(diǎn)，努力學(xué)習(xí)。愛你的X老師古希臘哲學(xué)家芝諾曾用圓這樣打比方，“人的知識(shí)就好比一個(gè)圓圈，圓圈里面是已知的，圓圈外面是未知的。你知道得越多，圓圈也就越大，所接觸的無知范圍也越多?！睂W(xué)海無涯，你現(xiàn)在所學(xué)僅是冰山一角，切忌止步不前，希望你以“勤”為舟，繼續(xù)遨游。愛你的X老師“一個(gè)人就好像一個(gè)人數(shù)，他的實(shí)際才能好比分子，而他對(duì)自己的估價(jià)好比分母。分母越大，則分?jǐn)?shù)的值就越小?！敝劳瑢W(xué)們多羨慕你嗎？你知識(shí)全面，興趣廣泛，在各大比賽中斬獲許多獎(jiǎng)項(xiàng)，贏得無數(shù)掌聲。但是切忌驕傲自滿，謙虛能使你在成功道路上走得更遠(yuǎn)。愛你的X老師華羅庚說“天才是