第3課我們班他們班第二課時（教學(xué)實錄）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版四年級上冊《道德與法治》一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)統(tǒng)編版四年級上冊《道德與法治》第3課《我們班他們班》的第二課時，通過討論、案例分析等形式，幫助學(xué)生理解班級與班級之間的關(guān)系，培養(yǎng)集體榮譽感和團(tuán)隊協(xié)作精神。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與第一課時《我們班他們班》相銜接，繼續(xù)深化學(xué)生對班級之間關(guān)系的認(rèn)識。教材中列舉了班級間的互動案例，與學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中遇到的情境相聯(lián)系，幫助學(xué)生更好地理解班級間的合作與競爭，以及如何正確處理班級關(guān)系。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生合作與交流的能力，通過班級間的互動活動，增強學(xué)生集體意識和團(tuán)隊協(xié)作精神。

2.引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識和處理競爭與合作關(guān)系，提高學(xué)生的社會適應(yīng)能力和沖突解決能力。

3.增強學(xué)生的法治觀念，讓學(xué)生在班級互動中學(xué)會遵守規(guī)則，培養(yǎng)良好的公民素養(yǎng)。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點：

-理解班級間的合作與競爭：通過教材中的案例，如“兩個班級共同準(zhǔn)備文藝匯演”，強調(diào)班級間合作的重要性，讓學(xué)生明白合作可以帶來更大的成就。

-培養(yǎng)集體榮譽感：通過討論“我們班取得了運動會團(tuán)體第一名”的情境，讓學(xué)生感受到集體榮譽的價值，激發(fā)他們?yōu)榘嗉墵幑獾膭恿Α?/p>

-學(xué)習(xí)正確處理班級關(guān)系：通過分析“班級間的競爭導(dǎo)致矛盾”的案例，教授學(xué)生如何以積極的態(tài)度處理班級間的沖突。

2.教學(xué)難點：

-區(qū)分合作與競爭的關(guān)系：學(xué)生可能難以理解合作與競爭之間的平衡，例如，在討論“班級間的競爭”時，教師要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到競爭可以激發(fā)潛力，但過度的競爭會損害班級關(guān)系。

-突破個人主義思維：學(xué)生可能會表現(xiàn)出個人主義傾向，不愿意或不習(xí)慣與他人合作。例如，在小組活動中，有些學(xué)生可能只想自己表現(xiàn)，不愿意分享和協(xié)作。教師需要通過具體的例子，如“一個班級在拔河比賽中如何通過團(tuán)隊合作取得勝利”，來說明團(tuán)隊合作的重要性。

-培養(yǎng)法治觀念：學(xué)生可能不熟悉如何將法治觀念應(yīng)用到班級互動中。教師可以結(jié)合教材中的“班級規(guī)則”案例，講解遵守規(guī)則的重要性，并讓學(xué)生通過模擬情景，如“如何制定班級間的公平比賽規(guī)則”，來實踐法治觀念的應(yīng)用。四、教學(xué)方法與策略

1.結(jié)合講授法和案例研究，通過講解班級間合作與競爭的理論基礎(chǔ)，同時分析教材中的具體案例，幫助學(xué)生理解并吸收知識。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬班級間互動情境，通過實際操作體驗合作與競爭的過程，增強學(xué)生的參與感和體驗感。

3.利用多媒體輔助教學(xué)，如播放相關(guān)視頻資料，展示班級合作的實際例子，以及使用互動式白板進(jìn)行討論和頭腦風(fēng)暴，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和互動效果。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示不同班級團(tuán)結(jié)協(xié)作的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考班級之間團(tuán)結(jié)協(xié)作的意義。

-提問：你們認(rèn)為班級之間為什么要團(tuán)結(jié)協(xié)作？團(tuán)結(jié)協(xié)作對班級有什么好處？引出本節(jié)課的主題《我們班他們班》第二課時。

2.新知學(xué)習(xí)（20分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)教材《我們班他們班》第二課時的閱讀材料，引導(dǎo)學(xué)生閱讀并理解文章大意，提取關(guān)鍵信息，如班級之間團(tuán)結(jié)協(xié)作的例子。

-案例分析：講解教材中的案例，如兩個班級共同準(zhǔn)備文藝匯演，讓學(xué)生分析案例中班級之間如何合作，以及合作帶來的積極影響。

-規(guī)則學(xué)習(xí)：結(jié)合教材，講解班級之間團(tuán)結(jié)協(xié)作的規(guī)則，如互相尊重、公平競爭等。

3.互動討論（15分鐘）

-小組討論：分組討論班級之間團(tuán)結(jié)協(xié)作的具體實踐方法，如如何解決班級之間的矛盾，如何共同完成班級活動等。

-角色扮演：選取部分學(xué)生扮演不同角色（如班級領(lǐng)導(dǎo)者、普通學(xué)生等），進(jìn)行角色扮演活動，模擬班級之間團(tuán)結(jié)協(xié)作的場景，讓學(xué)生在實際操作中學(xué)會合作與溝通。

4.實踐應(yīng)用（10分鐘）

-設(shè)計班級互動活動：要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，設(shè)計一個班級互動活動，如班級間的友誼賽、共同完成一項社區(qū)服務(wù)等，讓學(xué)生將理論知識應(yīng)用到實際中。

-分享展示：讓學(xué)生展示設(shè)計的班級互動活動，全班同學(xué)共同評價活動的可行性和創(chuàng)新性。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)班級之間團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性，以及如何在現(xiàn)實生活中踐行團(tuán)結(jié)協(xié)作。

-鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，提出在班級互動中遇到的問題和解決方法，促進(jìn)學(xué)生的思考和能力的提升。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，寫一篇關(guān)于班級之間團(tuán)結(jié)協(xié)作的感悟，或者繪制一幅班級團(tuán)結(jié)協(xié)作的漫畫，加深學(xué)生對課堂內(nèi)容的理解和記憶。

7.課堂結(jié)束語（5分鐘）

-強調(diào)班級之間團(tuán)結(jié)協(xié)作的意義，鼓勵學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中積極踐行團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

-提醒學(xué)生下節(jié)課的內(nèi)容和準(zhǔn)備要求，為學(xué)生提供預(yù)習(xí)的指導(dǎo)和方向。六、教學(xué)反思

在教學(xué)《我們班他們班》第二課時后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于班級間的合作與競爭有了更深的理解。通過角色扮演和小組討論，他們能夠積極參與到課堂活動中，表現(xiàn)出較強的合作意識。但在實踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對于如何將理論知識轉(zhuǎn)化為實際行動仍顯得有些迷茫。我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更多地提供實際案例，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)，同時也要鼓勵他們大膽嘗試，增強解決問題的能力。七、教學(xué)資源與支持

-多媒體資源：

-圖片素材：收集展示不同班級合作活動的圖片，如班級聯(lián)歡會、運動會接力賽等，用于導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的興趣和思考。

-視頻素材：剪輯班級間互動的紀(jì)錄片或短片，展示班級合作與競爭的積極場景，輔助教學(xué)，增強學(xué)生的感性認(rèn)識。

-音頻素材：準(zhǔn)備與班級合作相關(guān)的歌曲或故事，如《團(tuán)結(jié)就是力量》等，用于課堂氛圍的營造和學(xué)生情感的喚起。

-閱讀材料：

-教材相關(guān)文章：復(fù)印教材中《我們班他們班》的相關(guān)內(nèi)容，作為學(xué)生閱讀的基礎(chǔ)材料。

-擴展閱讀：搜集與班級合作相關(guān)的文章，如班級合作的案例研究、班級文化建設(shè)的探討等，供學(xué)生課后閱讀，拓寬知識面。

-實踐工具：

-班級互動活動計劃表：設(shè)計用于記錄和規(guī)劃班級間互動活動的表格，包括活動名稱、目的、參與班級、時間、地點等。

-班級合作日志：提供給學(xué)生記錄班級合作過程和感受的日志本，鼓勵學(xué)生反思和總結(jié)合作經(jīng)驗。

-教學(xué)輔助工具：

-白板和馬克筆：用于課堂上的討論記錄和思維導(dǎo)圖繪制。

-投影儀和電腦：用于展示多媒體資源和閱讀材料。

-小組討論道具：如便利貼、彩色筆等，方便學(xué)生在小組討論中使用。

-評估工具：

-學(xué)生互評表：設(shè)計用于學(xué)生之間互相評價在班級互動活動中的表現(xiàn)，包