《家具設計》教學大綱課程編號：04140068英文名稱：FurnitureDesign學分：3學時：總學時80學時，其中理論16學時，實踐64學時先修課程：室內設計原理、藝術實踐、計算機輔助設計（CAD+SU）、材料與構造、室內設計(居住空間)、室內手繪效果圖表現(xiàn)技法課程類別：專業(yè)方向課程授課對象：環(huán)境設計專業(yè)學生教學單位：藝術學院修讀學期：第4學期一、課程描述和目標本課程是使學生掌握家具設計的基本知識，它的任務是使學生掌握常用家具用材、家具結構類型及連接方式、常用家具的部件構造，熟悉造型要素在家具設計中的應用及造型法則與家具造型之間的關系。了解中外家具發(fā)展史、家具造型特點及設計風格，了解家具在室內環(huán)境中的地位和作用。掌握人體的基本知識，包括人體的基本動作、人體尺度及人體心理機能與家具設計之間的關系。通過對本課程的學習，使學生掌握家具設計的理論知識和技能，具備家具設計能力，從而提高室內設計的整體能力。課程目標1：通過家具設計思維能力的培養(yǎng)、設計方法和技能的基本訓練，解決環(huán)境與空間設計相關實際問題的能力；具備綜合運用理論知識解決設計過程中的具體問題的能力；對應家具設計中所涵蓋的材料與構造、室內設計原理等相關知識點靈活運用，提高專業(yè)技能、綜合素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。具有可持續(xù)設計理念，重視生態(tài)環(huán)境保護，能夠將該理念運用到具體項目設計中。并能夠在設計環(huán)節(jié)中體現(xiàn)創(chuàng)新意識，考慮社會、健康、安全、法律、文化以及環(huán)境等因素。課程目標2：專業(yè)知識方面，樹立“創(chuàng)新”的設計意識，能夠熟悉有關經濟、文化、藝術事業(yè)的方針，熟悉國家相關政策和法規(guī)進行家具項目設計。了解和掌握不同類型家具設計的理論知識和實踐應用，掌握正確的設計方法樹立正確的設計觀念，提高專業(yè)技能，能獨立從事室內設計、家具設計等項目設計能力。課程目標3：專業(yè)能力方面，具備本專業(yè)創(chuàng)新設計的基本要求，熟練地運用手繪效果圖和計算機制圖能力完成具體的家具命題設計，掌握家具設計原理與家具設計程序，掌握家具設計及方法、家具設計表現(xiàn)、造型要求，掌握家具設計的基本內容、方法，對家具的色彩處理、材料特征和陳設品的設置等有深入的認識和理解。課程目標4：通過該課程的學習，熱愛工作，具有良好的設計態(tài)度、科學態(tài)度、職業(yè)道德、溝通協(xié)調能力、心理素質、較強的團隊合作精神，對于家具設計的方法與步驟能進行深入的認識和了解，具備從事環(huán)境設計方面工作的能力以及良好的文化藝術修養(yǎng)。二、課程目標對畢業(yè)要求的支撐關系畢業(yè)要求指標點課程目標權重2-3.具備創(chuàng)新設計的基本要求。課程目標30.35-2..具有較強的創(chuàng)新、創(chuàng)意、創(chuàng)業(yè)能力；通過設計實踐訓練，具備勞動能力強、團隊協(xié)作能力強且適應時代發(fā)展的綜合素質；課程目標20.34-2.具有可持續(xù)設計理念，重視生態(tài)環(huán)境保護，能夠將該理念運用到具體項目設計中。并能夠在設計環(huán)節(jié)中體現(xiàn)創(chuàng)新意識，考慮社會、健康、安全、法律、文化以及環(huán)境等因素。課程目標10.36-1.具有較好的自然科學、社會科學、藝術理論知識修養(yǎng)。課程目標40.1三、教學內容、基本要求與學時分配序號教學內容基本要求及重、難點（含德育要求）學時教學方式對應課程目標1家具設計概述基本要求：（1）家具的概念與特性；（2）家具的意義；（3）家具與環(huán)境的關系；（4）家具在設計中的地位；（5）家具在室內中的作用。重點：家具與環(huán)境的關系。難點：家具發(fā)展的歷史與現(xiàn)狀。德育要求：樹立文化自信，中華傳統(tǒng)文化元素在家具設計中的運用。1理論與項目案例結合講授課程目標1課程目標42家具發(fā)展史與分類基本要求：（1）傳統(tǒng)家具：中國傳統(tǒng)家具（明式家具、清式家具等）、西方古典家具（哥特式風格、巴洛克風格、洛可可風格、新古典風格）；（2）經典現(xiàn)代家具（托奈特曲木家具、手工藝運動、新藝術運動、風格派、包豪斯、高技派、Pop、后現(xiàn)代等的代表人物及作品等）；重點：講解同時期比較國內外家具的特征。難點：明清家具的特征。德育要求：中國傳統(tǒng)文化博大精深，弘揚與傳承中國文化。1理論與項目案例結合講授課程目標1課程目標23家具設計的材料與工藝基本要求：（1）常用家具材料的特點與用途，如：木材、金屬、塑料、竹、藤以及輔助材等；（2）熟悉并能夠繪制常見的家具結構，如框架結構、板式結構及其他結構；（3）熟悉并能夠繪制常用家具部件構造，如柜類家具常用結構、桌椅類家具常用結構等；并初步了解不同材料、構造的加工工藝；重點：不同的材料的特性以及不同的加工工藝。難點：材料的特性與加工工藝。德育要求：培養(yǎng)學生從細節(jié)入手，具有工匠精神。4理論與項目案例結合講授課程目標1課程目標2課程目標3課程目標44家具設計的造型法則基本要求：（1）家具造型設計的原則與意義；（2）家具的基本造型要素；（3）家具設計的點、線、面、體、色彩、質感；（4）家具造型中形式美法則應用規(guī)律。重點：形式美的運用。難點：家具造型的個性化要求。德育要求：認知踐行，強化創(chuàng)意思維。2理論與項目案例結合講授課程目標1課程目標2課程目標35家具形態(tài)設計基本要求：（1）家具造型設計；（2）家具色彩設計；（3）家具質感、肌理及材料。重點：家具造型設計的創(chuàng)新。難點：家具造型體現(xiàn)的獨特性。德育要求：培養(yǎng)美育觀念，提高審美觀點。2理論與項目案例結合講授6家具設計的程序與方法基本要求：（1）家具設計的多元化概念；（2）家具設計的趣味性；（3）家具設計的常用方法；（4）家具的設計與表達方法。重點：家具設計的表達方法。難點：家具的個性體現(xiàn)。德育要求：人品先行，理論聯(lián)系實踐，培養(yǎng)學生具有良好的品德。2理論與項目案例結合講授課程目標1課程目標2課程目標3課程目標47座、桌、床、收納類家具設計的要求基本要求：（1）沙發(fā)、辦公椅、辦公桌、茶幾、床、抽屜、書架設計；家具的無障礙設計的內容與方法；（2）家具的“成長”設計與兒童生理、心理的關系；（3）設計手法。重點：特殊群體的特殊要求。難點：無障礙設計的運用。德育要求：培養(yǎng)學生樹立正確的正確的人生觀、價值觀。2理論與項目案例結合講授課程目標1課程目標2課程目標3課程目標48快題設計方案（一）對命題家具設計進行構思草圖階段。重點：設計構思新穎。難點：設計亮點。德育要求：培養(yǎng)學生對尺度的感知，精益求精的工匠精神。16市場調研、快題設計方案階段課程目標1課程目標2課程目標3課程目標49專題設計方案（二）設計前期進行設計調研、與調研分析；設計構思、方案分析（一次草案、二次草案）。重點：設計調研與設計方案的關聯(lián)性。難點：方案設計的創(chuàng)新性。德育要求：文化內涵與精神層面相互結合。28理論與項目案例結合講授、一對一輔導、設計方案階段課程目標1課程目標2課程目標3課程目標410家具創(chuàng)意項目設計中期細化方案、開始繪制正式方案及制作正圖。重點：家具設計三視圖的正確繪制。難點：三視圖和透視圖的美觀性。德育要求：具有良好的文化與藝術修養(yǎng)。12理論與項目案例結合講授、一對一輔導、開始設計正圖制作階段課程目標1課程目標2課程目標3課程目標411家具創(chuàng)意項目設計后期總結課程，進一步細化圖紙、系統(tǒng)設計繪制正圖階段。重點：圖紙的完整與美觀性。難點：模型制作工藝的精細程度。德育要求：精益求精，一絲不茍的探索研究精神。8理論與項目案例結合講授、一對一輔導、設計正圖制作、理論總結階段課程目標1課程目標2課程目標3課程目標4合計80如有實踐，則實踐學時需再按以下格式繼續(xù)填寫序號實踐項目實踐內容與要求學時類型對應課程目標1家具市場、家具生產企業(yè)考察，完成市場調查報告了解市場上家具的材料選用、造型、制造工藝等。8綜合課程目標2課程目標32快題設計方案（一）對命題家具設計進行草圖頭腦風暴。8設計課程目標1課程目標2課程目標33專題設計方案（二）對命題家具設計進行草圖頭腦風暴，進行設計分析與構思。8設計課程目標1課程目標2課程目標3課程目標44家具設計草圖階段通過家具設計理論與實踐案例分析命題家具的可行設計分析（一次草案、二次草案）。8設計課程目標1課程目標2課程目標3課程目標45家具施工圖設計細化具體方案及制作正圖階段，要求完成各個立面以及節(jié)點詳圖等。8設計課程目標1課程目標2課程目標3課程目標46命題家具效果圖表現(xiàn)利用手繪或者電腦完成家具的效果圖。8設計課程目標1課程目標2課程目標3課程目標47家具設計模型制作根據(jù)設計圖紙進行手工模型制作（注意整體比例及模型制作的精細程度）。16設計課程目標1課程目標2課程目標3課程目標4合計64注：實踐要求包括必修、選修；實踐類型包括演示、驗證、綜合、設計等。四、課程教學方法家具設計課程包含集中講授、項目教學法、交流討論、一對一輔導、圖形講授法、施工現(xiàn)場、實踐教學法、多媒體教學等教學方式。五、學業(yè)評價和課程考核（一）考核方式及具體要求1.課程成績構成與要求課程考核注重形成性和終結性評價相結合，考核內容主要由平時作業(yè)與期末考核組成，均按百分制計分，其中平時作業(yè)成績占50%、期末考核（大作業(yè)命題家具設計的設計亮點、施工圖的規(guī)范性、效果圖展示的效果）成績占50%。2.課程目標達成考核與評價序號教學環(huán)節(jié)課程目標1（分值）課程目標2（分值）課程目標3（分值）課程目標4（分值）合計1調查報告5550152命題家具項目實踐快題設計方案151055353期末考核作業(yè)（家具設計三視圖、透視）101055304期末考核作業(yè)（家具模型）0515020課程目標對應分值30303010100（二）考核與評價標準1.平時成績考核與評價標準分值觀測點90-100分80-89分70-79分60-69分0-59分調查報告獨立按時完成作業(yè)。調研內容完整、豐富，調研的展示對象具有創(chuàng)意性，圖文并茂，主題明確，結構清楚，層次分明，文字和圖片結合具有藝術性，排版美觀，設計構思及目標明確，表述清晰，整體作業(yè)展示效果好。獨立按時完成作業(yè)。調研內容較完整、較豐富，調研的展示對象具有一定的創(chuàng)意性，圖文并茂，主題較明確，結構較清楚，層次較分明，文字和圖片結合具有一定的藝術性，排版較美觀，設計構思及目標較明確，表述較清晰，整體作業(yè)展示效果較好。能夠獨立完成作業(yè)。基本完成調研內容，作業(yè)中調研對象基本明確，文字和圖片結合整體美觀性欠缺，基本符合作業(yè)的要求，作業(yè)整體表達效果一般。能夠獨立完成作業(yè)。基本完成調研內容，文字和圖片結合整體美觀性較差，內容展現(xiàn)不夠明確，作業(yè)能夠按時交，符合數(shù)量要求，作業(yè)整體表達效果較差。調查報告缺失或未完成，存在抄襲現(xiàn)象，思路混亂，態(tài)度極不認真，作業(yè)整體表達效果差，不符合作業(yè)的要求。命題家具項目實踐快題設計方案完全、準確地掌握各章節(jié)的基本內容和重點、難點，能夠利用所學知識獨立按時完成作業(yè)，從中做到重點突出，具有好的創(chuàng)新設計能力，構思新穎，設計思路清晰，態(tài)度認真，制作規(guī)范基本正確，圖紙具有美觀性，作業(yè)整體表達效果好。掌握各章節(jié)的基本內容和重點知識，能夠利用所學知識獨立按時完成作業(yè)，從中做到要點明確，具有較好的創(chuàng)新設計能力，構思具有一定的新穎性，設計思路較清晰，態(tài)度較認真，施工圖制作規(guī)范有少許錯誤，圖紙具有一定的美觀性，作業(yè)整體表達效果較好?；菊莆崭髡鹿?jié)的內容，能夠獨立完成作業(yè)，作業(yè)中觀點基本明確，態(tài)度較認真，基本符合作業(yè)的要求，作業(yè)整體表達效果一般?；菊莆崭髡鹿?jié)的主要內容，能夠獨立完成作業(yè)，但作業(yè)中錯誤較多，圖紙凌亂無章，不夠明確，設計思路較亂，態(tài)度不夠認真，作業(yè)能夠按時交，符合數(shù)量要求，作業(yè)整體表達效果較差。不能夠掌握各章節(jié)的基本內容，不能夠完成作業(yè)或作業(yè)中錯誤過多，圖紙完全凌亂無章，存在抄襲現(xiàn)象，思路混亂，態(tài)度極不認真，作業(yè)整體表達效果差，不符合作業(yè)的要求。2.期末考核與評價標準分值觀測點90-100分80-89分70-79分60-69分0-59分期末考核作業(yè)（家具設計三視圖、透視）方案設計具有創(chuàng)意亮點，設計思路清晰，主題明確，方案設計中具有設計亮點，構思新穎，整套施工圖可以正確表達設計意圖及制作規(guī)范，施工圖紙具有美觀性，作業(yè)整體表達符合要求，效果好。方案設計設計思路較清晰，主題較明確，方案設計中具有一定的設計亮點，構思較新穎，整套施工圖可以較好正確表達設計意圖及施工圖制作規(guī)范有少許錯誤，施工圖紙具有一定美觀性，作業(yè)整體基本表達符合要求，效果較好。方案設計能獨立完成，作業(yè)中設計觀點基本明確，基本符合作業(yè)的要求，施工圖制作規(guī)范方面多處存在制作不規(guī)范，作業(yè)整體表達效果一般。方案設計能夠獨立完成，但施工圖中錯誤較多，圖紙凌亂無章，定位不明確，設計思路較亂，作業(yè)能夠按時交，符合數(shù)量要求，作業(yè)整體表達效果較差。施工圖缺失或未完成，不能夠按時完成作業(yè)。施工圖中錯誤過多，圖紙凌亂無章，存在抄襲現(xiàn)象，思路混亂，作業(yè)整體表達效果差，不符合作業(yè)的要求。期末考核作業(yè)（家具模型）家具模型展示質感強，具有空間層次，色彩和諧，氛圍強，總體作業(yè)展示效果好。家具模型展示質感較強，具有一定的空間層次，色彩較和諧，氛圍較強，總體作業(yè)展示效果較好。家具模型展示質感一般，空間層次感較弱，色彩不和諧，總體作業(yè)展示效果一般。家具模型能按時完成，空間構圖較完整。效果圖展示質感較差，空間層次無，色彩不和諧，總體作業(yè)展示效果較差。家具模型缺失或完成，不能夠按時完成作業(yè)。存在抄襲現(xiàn)象，作業(yè)整體表達效果差，不符合作業(yè)的要求。六、教材與參考書（一）推薦教材《家具設計》，汪偉