《龍咚鏘》小學(xué)一年級(jí)音樂教案《龍咚鏘》小學(xué)一年級(jí)音樂教案作為一位不辭辛勞的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編收集整理的《龍咚鏘》小學(xué)一年級(jí)音樂教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友?！洱堖绥I》小學(xué)一年級(jí)音樂教案篇1教材選自：小學(xué)人民音樂出版社第一冊(cè)，第3單元，課題名稱：《龍咚鏘》。設(shè)計(jì)理念：遵循了“音樂是聽覺的藝術(shù)，聽覺體驗(yàn)是學(xué)習(xí)音樂的基礎(chǔ)”這一基本概念，針對(duì)低段孩子的年齡特征，從培養(yǎng)學(xué)生愛好音樂的情趣出發(fā)，采用模仿，自主、探究、體驗(yàn)式的方法讓學(xué)生快樂中學(xué)習(xí)，自信中展現(xiàn)，激情中創(chuàng)造，在活動(dòng)中感受傳統(tǒng)文化，發(fā)展音樂感受音樂，表現(xiàn)和創(chuàng)造的能力，提高音樂文化素養(yǎng)。教學(xué)目的：（一）通過多種音樂活動(dòng)學(xué)唱歌曲，感受并掌握歌曲中節(jié)奏、力度的變化。（二）通過自主、合作的學(xué)習(xí)（引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)聽覺感受結(jié)合生活中的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)用打擊樂器為歌曲伴奏）培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、合作能力以及對(duì)歌曲的二度創(chuàng)作能力。（三）通過與音樂相關(guān)的其他藝術(shù)形式（舞蹈、美術(shù)），引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中感受過年的歡快和喜悅，體驗(yàn)和表現(xiàn)過年的喜悅，師生在活動(dòng)中交流、分享活動(dòng)帶來的快樂，激發(fā)學(xué)生的強(qiáng)烈的愛國主義熱情。備課思路：給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)享受音樂、表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂的機(jī)會(huì)和時(shí)空，在一個(gè)自己布置的教學(xué)重點(diǎn)：在活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生“唱”會(huì)歌曲《過新年》，在熟練演唱歌曲的基礎(chǔ)上，從歌曲及活動(dòng)中體驗(yàn)過年的歡樂氣氛。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確地唱好歌曲，掌握好節(jié)奏的變化。教具準(zhǔn)備：鼓、中镲、春聯(lián)、窗花、福字、燈籠、糖葫蘆、教學(xué)過程：課前與孩子們交流，并帶來過年禮物（自制糖葫蘆）發(fā)給孩子們，為一會(huì)的課堂教學(xué)作好鋪墊一、課件引入：（鞭炮聲；禮花、舞弄、跳舞等場(chǎng)面）（階段目標(biāo)：以談話方式引入，在音畫中感受，在快樂起舞中進(jìn)入課題）師:“時(shí)間過得真快，新年就要到了，你們高興嗎！你們快樂嗎！，讓我們一起來迎接新年的到了吧！”——點(diǎn)課件1、歡呼“過年咯”2、律動(dòng)（學(xué)生手拿糖葫蘆）（歌曲《龍咚嗆》）二、創(chuàng)設(shè)環(huán)境，營造節(jié)日氣氛（背景flash畫面加音樂）(階段目標(biāo):了解中國傳統(tǒng)過節(jié)文化，讓孩子們沉浸在節(jié)日的圍氛里)1、教師出示介紹節(jié)日東西，糖葫蘆、中國結(jié)，對(duì)聯(lián)、窗花、燈籠等師：“今天老師給你們帶來了好多的新年禮物，你們看，這是中國結(jié)，它象征吉祥如意，這是春聯(lián)，它給春節(jié)帶來了溫暖和喜慶，這是窗花，它表達(dá)了對(duì)新年的美好祝愿，老師這里還有好多好多，你們想不想親自來布置我們的教室，讓我們行動(dòng)起來吧！”2、師生同布置教師師：“哇！孩子們的手真巧，把咱們的教室布置的張燈結(jié)彩，充滿了節(jié)日的喜慶和歡樂。有一群小伙伴，他們也想和我們一起來過年，你們說好嗎？大家聽，他們正唱著歌向我們走來了！－————點(diǎn)課件三、歌曲學(xué)習(xí)（階段目標(biāo)：從聽覺入手，感知到模仿，采用對(duì)比的方式，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性和教學(xué)的主體性，讓孩子們發(fā)掘問題，解決問題，體現(xiàn)學(xué)生自主、探究、合作的意識(shí)。）1、放音樂：《龍咚鏘》師問：“聽了這首歌，感覺怎么樣？“對(duì)了，這是一首熱烈，歡快的歌曲，名字叫《龍咚鏘》，孩子們?cè)僮屑?xì)地聽聽，除了歌聲以外，還有什么聲音？2、聆聽第二遍歌曲師：“除了歌聲以外還有什么聲音？生答3、學(xué)習(xí)鑼鼓聲師：“聲音他是怎樣敲的，誰來學(xué)一學(xué)？還可以怎么敲？還有不同的嗎？師：“我們一起來讀一讀?！饼垺み她堖藎鏘0||A單獨(dú)練習(xí)鼓的節(jié)奏（3、4遍）強(qiáng)調(diào)附點(diǎn)節(jié)奏“龍”字稍重點(diǎn)(口形圓)B接龍游戲師：讀：過新年呀，生：龍咚龍咚鏘c難點(diǎn)解決：師：這一段鑼鼓聲和前面的鑼鼓聲是不是一樣的？生;不是師：我們來聽一聽a、師讀最后一句b、學(xué)生讀c、師生接讀（生前師后接，然后再交換）e、生連起來讀難點(diǎn)f、生全曲連起來讀（最后一句合起來讀）4、學(xué)唱歌詞1、輕聲跟范唱師：“讓我們一起隨音樂輕聲的來唱一唱。”“注意孩子們唱歌的姿勢(shì)”2、隨琴唱師：“孩子們真能干，自己就學(xué)會(huì)唱了，讓我們隨琴唱唱。”四、歌曲處理（可先離琴輕聲唱）（階段目標(biāo)：從歌曲的情緒和音樂的基本要素出發(fā)，在參與音樂體驗(yàn)活動(dòng)中，學(xué)習(xí)音樂技能和技巧，掌握和運(yùn)用音樂知識(shí)來表達(dá)思想感情。）師：“孩子們，新年到了，處處張燈結(jié)彩，小朋友可以吃到好多好多好吃的，可以到游樂場(chǎng)去玩，還可以得到壓歲錢，你們高不高興？讓我們帶著微笑，用甜蜜的歌聲把你們那種高興的心情表現(xiàn)出來?！币簧皶r(shí)指導(dǎo)“感覺還不夠快樂，再高興點(diǎn)?！盇輕唱B隨琴唱師：“告訴全世界的小伙伴們，我們過年了，敲起了鼓，多快了樂啊，在高興一點(diǎn)！”c隨伴奏錄音唱師：“讓我們一起隨錄音唱一唱”“敲起鑼鼓，把快樂的心情唱出來吧！”5、教師范唱師：“孩子們唱的真好聽，老師也想來唱一唱，你們想聽嗎？”“注意，老師唱時(shí)，你們嘴巴不唱，心里唱，仔細(xì)聽一聽，老師唱的有什么不同？”生：答師引導(dǎo)：A“老師唱的聲音有什么變化？————輕一點(diǎn)，重一點(diǎn)，B教師敲鼓：表現(xiàn)聲音的大小6、強(qiáng)弱的處理：①師：“我們一起來學(xué)一學(xué)，跟著老師一起（敲鼓生唱）注意：輕重，動(dòng)作大小。②完整輕唱③隨錄音唱師：“孩子們唱的真不錯(cuò)，你們也想老師一樣，敲這鼓唱歌嗎？你們動(dòng)腦筋仔細(xì)想想，我們身邊，有什么東西可以拿來當(dāng)鼓敲呢？什么又來當(dāng)鼓棒呢？今天我們就把椅子來當(dāng)鼓敲。”“眼睛看著老師，聽老師的指揮，站到自己位置后面，看誰最快，最安靜。”五、加入樂器伴奏（階段目標(biāo)：全體學(xué)生參與活動(dòng)，增強(qiáng)過節(jié)氣氛，體驗(yàn)樂趣）（一）加鼓1、單獨(dú)練習(xí)“龍咚”完整的一句2、強(qiáng)調(diào)動(dòng)作，姿態(tài)美，加進(jìn)歌詞練習(xí)師：“有幾個(gè)小朋友表現(xiàn)的很不錯(cuò)，想真正的鼓手，挺神奇的，我們一起來學(xué)學(xué)?！?、隨音樂，敲鼓演唱師：“讓我們一起敲起鼓來歡慶新年的到來?！狈畔鹿陌簦ǘ┘语飵煟骸澳銈冎馈I’是什么樂器發(fā)出來的聲音？”老師告訴你們是镲，你們看！聽聽它的聲音？1、拍手學(xué)一學(xué)鏘2、我們一起把鼓加進(jìn)來，請(qǐng)一個(gè)小朋友來打3、師敲鼓，生打镲（拍手）配合一起演奏(反復(fù)練習(xí)，一遍但練，二遍全曲連起來練。（三）生演奏1、分組單獨(dú)試奏師：“孩子現(xiàn)在就是小小演奏家，請(qǐng)這邊的～·～當(dāng)镲，拍手準(zhǔn)備，這邊的～～～當(dāng)鼓，拉起鼓棒，孩子們自己來合作演奏，比比看，哪邊的孩子更聽指揮。2、隨音樂演奏師：“讓我們一起敲起鼓來為歌曲伴奏?！?、調(diào)換進(jìn)行五、歌表演（階段目標(biāo)：充分調(diào)動(dòng)孩子的各個(gè)感觀部位，來表現(xiàn)音樂）師：“今天孩子們都表現(xiàn)得很出色，個(gè)個(gè)都是神氣的小鼓手，優(yōu)秀的小镲手，讓我們盡情的一起，唱起來，跳起來吧！”（可跳兩遍）六、創(chuàng)編歌詞（階段目標(biāo)：聯(lián)系生活，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維）師：“孩子們，過年了，除了要……還要干什么啊？還要吃什么啊？我們一來唱一唱。七、小結(jié)下課（階段目標(biāo)：將氣氛推向高潮，激發(fā)熱情）點(diǎn)課件師：“鞭炮聲聲鑼鼓響，歡歡喜喜過新年，讓我們?cè)诙Y炮聲中，把新年的祝福送給你身邊所有的人，送給所有的老師們，讓我們大聲的對(duì)他們說一聲：祝大家，新年快樂！”《龍咚鏘》小學(xué)一年級(jí)音樂教案篇2教學(xué)目的：1、能用歡快的情緒演唱歌曲2、了解多元文化，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱此歌曲教學(xué)難點(diǎn)：四分休止符教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、鑼、鼓、镲、彩條、氣球、課件、橡皮泥、龍頭頭飾教學(xué)過程：一放《新年好》的音樂引入1導(dǎo)入：“孩子們，楊老師給你們放一段非常好聽的音樂，你們一定會(huì)唱，想聽嗎？（一）聽了之后告訴我，這首歌曲的名字叫什么？”2聽歌曲《新年好》，聽后提問：“這首歌曲的名字叫什么？（一）當(dāng)我們唱起這首歌時(shí)，知道什么節(jié)日來到了？（一）你看見人們舉行了哪些活動(dòng)慶祝新年？”3師小結(jié)，介紹中國春節(jié)的一些風(fēng)俗：很多地方慶祝新年的方式都不相同，比如在北方吧，他們喜歡吃餃子，預(yù)示明年豐衣足食；而在我們南方，會(huì)包湯圓吃，表示來年團(tuán)團(tuán)圓圓；還有的地方會(huì)舉行踩高蹺、舞龍、舞獅、扭秧歌比賽。我們一塊去瞧瞧，這些小朋友是怎樣歡慶新年的.？”4看課件，看后提問：“你看見了什么？能學(xué)一學(xué)嗎？你呢？能做一做嗎？能模仿一下嗎？”二創(chuàng)編活動(dòng)1小組商量，選擇活動(dòng)方式。“今天我們也來熱熱鬧鬧過新年，好嗎？我們分成四個(gè)小組，你們可以分組選擇包湯圓餃子、扭秧歌、敲鑼打鼓、舞龍?，F(xiàn)在，請(qǐng)小組商量一下，你們這一組將選擇什么方式慶祝新年？”（一）給學(xué)生一定的商量時(shí)間，然后提問：“商量好了嗎？你們這一組怎么歡慶新年？你們呢？都同意吧。不過在玩之前，楊老師要提醒大家，耳朵要聽音樂，跟著音樂的節(jié)奏敲鑼打鼓、扭秧歌，明白了嗎？請(qǐng)小組長上來領(lǐng)道具。”2學(xué)生聽音樂進(jìn)行創(chuàng)編，師分組指導(dǎo)。3小廚師隊(duì)展示，進(jìn)行呼吸練習(xí)?！皽珗A餃子包好了，真香?。。◣熥雎劦膭?dòng)作）請(qǐng)三個(gè)小廚師端上你們的盤子到前邊來，大家想象一下，熱氣騰騰的餃子湯圓在你的面前，香不香？（香）再來聞一下，（跟著老師的手勢(shì)進(jìn)行呼吸練習(xí)），還冒著熱氣呢，快端去給小朋友們品嘗品嘗。（學(xué)生作大吃狀）味道怎么樣？（一）我也想嘗嘗，師假吃，味道真不錯(cuò)，我吃飽了，想看演出了。下邊請(qǐng)鑼鼓隊(duì)在座位上伴奏，有請(qǐng)秧歌隊(duì)出場(chǎng)。4鑼鼓隊(duì)、秧歌隊(duì)、舞龍隊(duì)進(jìn)行展示。展示完后進(jìn)行評(píng)價(jià)。5發(fā)聲練習(xí)?！昂⒆觽?，玩得高興嗎？讓我們哈哈大笑吧，（學(xué)生作大笑）跟著老師的手勢(shì)來，哈、哈、哈……”三學(xué)習(xí)歌曲：“你們的湯圓餃子真好吃，舞姿也很漂亮，楊老師想聽聽你們的歌聲，有信心嗎？（一）那我們就來學(xué)一學(xué)、唱一唱這首《龍咚鏘》?！辟N對(duì)聯(lián)中的橫聯(lián)1聽范唱一遍。“聽一聽歌曲唱了哪些歌詞？”學(xué)生回答后，貼出上、下聯(lián)。2教讀歌詞一遍。3分角色讀歌詞?！皸罾蠋熛牒湍銈儽缺荣?，有沒有信心超過我？……”4認(rèn)識(shí)四分休止符。出示課件，提問：“這個(gè)符號(hào)像什么？（一）聽聽，它想給我們說什么？”老師在上下聯(lián)和橫聯(lián)的后邊分別加上三個(gè)休止符，學(xué)生加上手勢(shì)讀一遍。5跟琴初唱一遍。6糾正四分休止符，加上手勢(shì)唱一遍。7分組唱?！皸罾蠋熛肟伎寄銈兊姆磻?yīng)力，我出左手表示這邊的同學(xué)唱……哪一組沒接上就算輸?！?敲鑼打鼓唱一遍?！拔矣X得就這樣唱還不夠熱鬧，你們想想辦法，怎樣才能使氣氛變得更加熱鬧？”（一）啟發(fā)學(xué)生利用身邊的物品。帶領(lǐng)學(xué)生用凳子當(dāng)鼓，邊敲邊唱一遍。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)最后一樂句。9將所有活動(dòng)和合起來演唱一遍。四制造情景，結(jié)束活動(dòng)。師：“聽，新年的鐘聲馬上就要敲響了，讓我們一起期待新年的到來?！背鍪菊n件，師生共同數(shù)倒計(jì)時(shí)，然后聽新年的鐘聲，“喔，過新年了，”踩氣球（放鞭炮）表演唱《新年好》，學(xué)生邊舞龍、扭秧歌、敲鑼打鼓，邊唱《龍咚鏘》結(jié)束新課?！洱堖绥I》小學(xué)一年級(jí)音樂教案篇3教學(xué)目標(biāo)：1、用輕快、有彈性的聲音有感情的演唱歌曲，表現(xiàn)過年的愉快心情。2、了解多元文化，培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)能力。教學(xué)重難點(diǎn)：休止符的演唱。一、教學(xué)過程：導(dǎo)入：還有兩個(gè)月的時(shí)間啊就要過新年了，小朋友們你們喜不喜歡過年呢？那你們回憶一下自己家都是以什么樣的方式來是慶祝新年的。1、觀看幻燈片。在過年的時(shí)候，除了穿紅衣、貼對(duì)聯(lián)、窗花、放鞭炮這些慶祝過年的方式，在北方人們還會(huì)吃餃子預(yù)示是明年的豐衣足食，在南方人們會(huì)吃湯圓來表示來年團(tuán)團(tuán)圓圓。還有的地方舉行踩高蹺、舞龍、舞獅、扭秧歌的比賽，用這種方式慶祝新年。二、今天呀老師還給你們帶來了三件樂器：首先先讓我們一起來認(rèn)識(shí)第一件樂器：鼓。那么，有哪位小朋友能讓它發(fā)出聲音呢？生：有哪位小朋友能讓它發(fā)出的聲音更加悅耳動(dòng)聽，有規(guī)律的聲音呢？生：好，鼓發(fā)出的聲音是長音還是短音??？生:好，我們就一小節(jié)敲擊兩下。同學(xué)們看老師怎么敲擊，請(qǐng)同學(xué)們拿出雙手的食指模仿老師的敲擊動(dòng)作（帶領(lǐng)同學(xué)們練習(xí)）。那能不能為接下來的這首歌曲伴奏呢？（聽音樂<龍咚鏘>引導(dǎo)為歌曲伴奏）我們一起來認(rèn)識(shí)一下第二件樂器：鑼。那么，我要找個(gè)小朋友來讓它發(fā)出聲音。生：誰能讓鑼發(fā)出有規(guī)律的聲音呢？生:鑼的聲音是長的還是短的呢？生：嗯，那請(qǐng)看老師怎樣做(引導(dǎo)一小節(jié)敲擊一下)。請(qǐng)小朋友們拿出你們的雙手，左手提鑼，右手拿鑼錘來模仿老師敲擊的動(dòng)作。（聽音樂引導(dǎo)為歌曲伴奏）我們一起來認(rèn)識(shí)最后一件樂器：镲。有那位同學(xué)能讓這件樂器發(fā)出有規(guī)律的聲音呢？生:那同學(xué)們，镲發(fā)出的聲音是長音還是短音啊？生：所以，我們讓它和鑼一樣一小節(jié)敲擊一次。(練習(xí)完后，聽音樂引導(dǎo)為歌曲伴奏)。xx|x.x|x.xxx|xo||鼓鼓鼓鼓鼓鼓鼓鑼鑼鑼鑼镲镲镲镲x.xxx|xo|x.xxx|xo||鼓鼓鼓鼓鼓鼓鑼鑼鑼鑼鑼鑼镲镲镲镲镲镲x.xxx|xoxx|xoxo|xo||鼓鼓鼓鼓鼓鼓鼓鑼鑼鑼鑼鑼鑼鑼镲镲镲擦镲镲镲1、這副對(duì)聯(lián)也被編成了一首好聽的歌曲，我們一起來聽一聽，“歌曲中除歌聲外還出現(xiàn)了什么樂器的聲音？”（鼓、鑼、镲）呈現(xiàn)實(shí)物一起認(rèn)識(shí)鑼、鼓、镲并且聽樂器的真實(shí)聲音。2、“認(rèn)識(shí)完了這些樂器老師在為同學(xué)們演唱一遍這首歌曲，你們仔細(xì)聽，”數(shù)一數(shù)，龍咚龍咚鏘“一共出現(xiàn)了幾次？相同的又幾個(gè)？有變化的是哪句？3、朗讀歌詞。出示課件歌譜，生跟隨老師按節(jié)奏朗讀歌詞并解決朗讀中的問題。4、生隨音樂輕聲演唱。在演唱的過程中仔細(xì)聽學(xué)生在演唱中的問題聽完后跟琴解決此問題。5、跟琴解決演唱中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，及時(shí)解決教學(xué)中休止符的演唱和有感情的演唱。最后跟琴完整演唱。6、跟音樂伴奏演唱。三、創(chuàng)編活動(dòng)“今天呀，我們也來熱熱鬧鬧的過新年”。歌唱組、鑼組、镲組、鼓組。在每個(gè)組找一個(gè)代表敲打?qū)嵨?。組里其他成員跟著代表作相應(yīng)樂器的動(dòng)作。先做無聲練習(xí)幾遍后在做有聲練習(xí)。最后，完整表現(xiàn)歌曲。小拜年“同學(xué)們，你們都喜歡過年，那你們?cè)诨貞浺幌?，過年時(shí)你都見到過那些熱鬧的場(chǎng)面？生：1、完整聆聽。接下來，我們聽聽這說器樂曲《小拜年》，你們來聽一聽里面有哪些聲音和過新年的情景一樣？2、聆聽音樂。聽聽樂曲中出現(xiàn)了什么樂器的聲音？（嗩吶、鑼、鼓）3、復(fù)聽音樂。分組表演：鞭炮組、嗩吶組、鑼組、鼓組。在聽到自己所代表的樂器突出時(shí)，用動(dòng)作來表示。四、總結(jié)“小朋友們，新的一年即將到來。在即將過去的xx年里你都有那些收獲？在新的一年里，你又有什么愿望呢？（說說自己的愿望）《龍咚鏘》小學(xué)一年級(jí)音樂教案篇4教學(xué)目標(biāo)：1.通過演唱歌曲《龍咚鏘》感受中國小朋友過新年時(shí)歡快熱烈的情緒，表現(xiàn)過年時(shí)愉快的心情。2.能用歡快的情緒，自然的聲音演唱歌曲。3.體會(huì)四分、八分附點(diǎn)；四分、八分休止符在烘托歌曲氣氛中起的作用。教學(xué)重點(diǎn)：能夠用自然的聲音完整而熟練地演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：四分附點(diǎn)、八分附點(diǎn)音符、以及休止符的綜合運(yùn)用。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、音響、手絹、鼓、音樂卡片、口風(fēng)琴教學(xué)過程：一、組織教學(xué)（階段目標(biāo):音樂課堂常規(guī)訓(xùn)練）教師:播放《小天使》。學(xué)生:聽音樂做放松活動(dòng)。教師：伴奏學(xué)生：《小星星》、《音階歌》【設(shè)計(jì)意圖】:動(dòng)作協(xié)調(diào)性練習(xí),音樂課常規(guī)訓(xùn)練。音階歌1=C驚濤詞曲（師）（生）（師）（生）135|665|76|5-|135|665|4433|2-|小朋友來唱歌11765，你也唱我也唱44332。（師）（生）（師）（生）（師）（生）135|765|135|4321|1.234|567|7654|32|1-||唱什么1765唱什么4321，12345677654321。二．導(dǎo)入部分（階段目標(biāo)：創(chuàng)設(shè)情景）教師：聽聽這是什么聲音?在什么場(chǎng)合中會(huì)聽到？學(xué)生：思考并回答問題?！驹O(shè)計(jì)意圖】聆聽打擊樂的熱烈氛圍。二、學(xué)習(xí)歌曲（階段目標(biāo)：學(xué)習(xí)新歌）1.