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《心理咨詢與治療》2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷院(系)_______班級(jí)_______學(xué)號(hào)_______姓名_______題號(hào)一二三總分得分一、單選題（本大題共20個(gè)小題，每小題2分，共40分．在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的．）1、關(guān)于心理健康的評(píng)估方法，以下哪種方法是通過(guò)與個(gè)體進(jìn)行面對(duì)面的交流，了解其心理狀態(tài)和問(wèn)題？A.心理測(cè)驗(yàn)B.觀察法C.訪談法D.作品分析法2、在心理健康的維護(hù)中，良好的睡眠質(zhì)量對(duì)心理狀態(tài)有著重要的調(diào)節(jié)作用。對(duì)于一位長(zhǎng)期失眠的人，以下哪種方法更可能幫助其改善睡眠狀況？（）A.睡前劇烈運(yùn)動(dòng)B.晚上使用電子設(shè)備C.建立規(guī)律的作息時(shí)間D.睡前大量進(jìn)食3、在認(rèn)知發(fā)展心理學(xué)中，對(duì)于皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段理論，以下關(guān)于感知運(yùn)動(dòng)階段、前運(yùn)算階段、具體運(yùn)算階段和形式運(yùn)算階段的特點(diǎn)和轉(zhuǎn)變機(jī)制的解釋，錯(cuò)誤的是（）A.感知運(yùn)動(dòng)階段兒童通過(guò)動(dòng)作來(lái)認(rèn)識(shí)世界B.前運(yùn)算階段兒童思維具有自我中心性C.具體運(yùn)算階段兒童能夠進(jìn)行抽象邏輯思維D.平衡化是認(rèn)知發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力4、關(guān)于記憶的遺忘規(guī)律，以下哪種理論認(rèn)為遺忘是由于記憶痕跡得不到強(qiáng)化而逐漸減弱，最終消失？A.衰退說(shuō)B.干擾說(shuō)C.壓抑說(shuō)D.提取失敗說(shuō)5、在分析心理應(yīng)激時(shí)，以下哪種應(yīng)對(duì)方式是通過(guò)直接采取行動(dòng)來(lái)改變應(yīng)激源或個(gè)體與應(yīng)激源的關(guān)系，從而減輕應(yīng)激反應(yīng)？A.問(wèn)題聚焦應(yīng)對(duì)B.情緒聚焦應(yīng)對(duì)C.積極應(yīng)對(duì)D.消極應(yīng)對(duì)6、在教育心理學(xué)中的學(xué)習(xí)遷移現(xiàn)象，對(duì)于正遷移、負(fù)遷移和零遷移的概念、產(chǎn)生條件以及在教學(xué)中的應(yīng)用，以下說(shuō)法不正確的是（）A.正遷移有助于新學(xué)習(xí)的進(jìn)行B.負(fù)遷移總是對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生不利影響C.零遷移意味著兩種學(xué)習(xí)之間沒(méi)有任何關(guān)聯(lián)D.教師可以通過(guò)合理安排教學(xué)促進(jìn)學(xué)習(xí)遷移7、在社會(huì)心理學(xué)中，人際吸引的因素包括相似性、互補(bǔ)性和外貌等。對(duì)于兩個(gè)初次相識(shí)的人，如果他們發(fā)現(xiàn)彼此有共同的興趣愛(ài)好，這最有可能促進(jìn)哪種人際吸引？A.相似性吸引B.互補(bǔ)性吸引C.外貌吸引D.鄰近吸引8、在社會(huì)認(rèn)知心理學(xué)中，印象形成的過(guò)程受到多種因素的影響。當(dāng)我們第一次見(jiàn)到一個(gè)人時(shí)，最先注意到的特征往往對(duì)印象形成具有更大的作用，這被稱為？A.首因效應(yīng)B.近因效應(yīng)C.暈輪效應(yīng)D.刻板印象9、在變態(tài)心理學(xué)中，焦慮障礙是一類常見(jiàn)的心理障礙。以下關(guān)于社交焦慮障礙的特點(diǎn)，不正確的是？A.對(duì)社交場(chǎng)合或表演情境有強(qiáng)烈的恐懼和焦慮B.害怕自己的言行會(huì)引起他人的負(fù)面評(píng)價(jià)C.這種焦慮通常只在特定的社交場(chǎng)合出現(xiàn)D.社交焦慮障礙患者通常具有內(nèi)向、孤僻的性格10、在發(fā)展心理學(xué)的研究中，兒童語(yǔ)言發(fā)展是一個(gè)重要的領(lǐng)域。以下關(guān)于兒童語(yǔ)言獲得理論的描述，哪一項(xiàng)是不正確的？A.強(qiáng)化說(shuō)認(rèn)為兒童通過(guò)成人的強(qiáng)化來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)言B.先天決定論強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言能力是先天具備的C.相互作用論認(rèn)為語(yǔ)言發(fā)展是由先天和后天因素共同決定的D.以上理論都不能完全解釋兒童語(yǔ)言發(fā)展的復(fù)雜過(guò)程11、心理學(xué)中的壓力管理方法有很多種，以下哪個(gè)方法不屬于常見(jiàn)的壓力管理方法？A.時(shí)間管理B.情緒管理C.人際關(guān)系管理D.放棄管理。12、在分析心理發(fā)展的連續(xù)性和階段性時(shí)，以下哪種觀點(diǎn)認(rèn)為個(gè)體的心理發(fā)展是一個(gè)連續(xù)的過(guò)程，沒(méi)有明顯的階段劃分？A.連續(xù)發(fā)展觀B.階段發(fā)展觀C.平衡發(fā)展觀D.螺旋發(fā)展觀13、心理學(xué)中的決策風(fēng)格有很多種，以下哪個(gè)風(fēng)格不屬于常見(jiàn)的決策風(fēng)格？A.理性決策風(fēng)格B.直覺(jué)決策風(fēng)格C.情感決策風(fēng)格D.隨機(jī)決策風(fēng)格。14、心理學(xué)中的自我概念是指?jìng)€(gè)體對(duì)自己的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)，以下哪個(gè)方面不屬于自我概念的內(nèi)容？A.身體形象B.能力C.價(jià)值觀D.他人的看法。15、動(dòng)機(jī)是推動(dòng)個(gè)體行為的內(nèi)在力量，以下哪個(gè)動(dòng)機(jī)屬于內(nèi)部動(dòng)機(jī)？A.為了獲得獎(jiǎng)勵(lì)而學(xué)習(xí)B.為了避免懲罰而工作C.出于興趣而閱讀D.為了迎合他人而行動(dòng)。16、心理學(xué)中的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是指推動(dòng)個(gè)體進(jìn)行學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力，以下哪個(gè)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不屬于內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)？A.興趣B.好奇心C.成就感D.為了獲得獎(jiǎng)勵(lì)。17、在心理咨詢與治療中，人本主義療法強(qiáng)調(diào)來(lái)訪者的自我成長(zhǎng)和自我實(shí)現(xiàn)。治療師的主要角色是什么？A.問(wèn)題的解決者B.指導(dǎo)者C.傾聽(tīng)者和支持者D.批評(píng)者18、對(duì)于心理治療中的人本主義療法，以下哪種核心概念強(qiáng)調(diào)治療師要為來(lái)訪者創(chuàng)造一個(gè)無(wú)條件積極關(guān)注和接納的氛圍？A.自我實(shí)現(xiàn)B.價(jià)值條件C.共情理解D.真誠(chéng)一致19、在心理統(tǒng)計(jì)學(xué)中，方差分析常用于比較多個(gè)組之間的差異。對(duì)于一項(xiàng)研究不同教學(xué)方法對(duì)學(xué)生成績(jī)影響的實(shí)驗(yàn)，如果方差分析結(jié)果顯示組間差異顯著，接下來(lái)應(yīng)該進(jìn)行什么分析？A.多重比較B.相關(guān)分析C.回歸分析D.因子分析20、在人格心理學(xué)中，特質(zhì)理論試圖解釋個(gè)體的穩(wěn)定特征。如果一個(gè)人在各種情境下都表現(xiàn)出高度的責(zé)任心和自律性，這種特質(zhì)更符合哪種人格特質(zhì)模型？A.大五人格模型B.艾森克人格模型C.卡特爾16種人格因素模型D.以上都不是二、簡(jiǎn)答題（本大題共4個(gè)小題，共40分)1、（本題10分）簡(jiǎn)述情緒心理學(xué)中情緒的分類和表達(dá)方式，探討情緒調(diào)節(jié)的策略和技巧以及其對(duì)心理健康的重要性。2、（本題10分）老年心理學(xué)關(guān)注老年人的心理變化和適應(yīng)，分析老年人常見(jiàn)的心理問(wèn)題（如孤獨(dú)、抑郁）的成因和應(yīng)對(duì)措施，以及如何促進(jìn)老年人的心理健康。3、（本題10分）簡(jiǎn)述發(fā)展心理學(xué)中兒童語(yǔ)言發(fā)展的階段及特點(diǎn)，分析環(huán)境因素對(duì)其有怎樣的作用？4、（本題10分）簡(jiǎn)述心理治療中的家庭治療方法，探討家庭環(huán)境對(duì)個(gè)體心理的影響和干預(yù)策略。三、案例分析題（本大題共2個(gè)小題，共20分)1、（本