《杠桿的平衡條件》學(xué)習(xí)任務(wù)單學(xué)習(xí)任務(wù)單課程基本信息學(xué)科物理年級(jí)八年級(jí)學(xué)期課題滬科版八年級(jí)全一冊(cè)第十章第一節(jié)科學(xué)探究：杠桿的平衡條件學(xué)生信息姓名學(xué)校班級(jí)學(xué)號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)目標(biāo)一：認(rèn)識(shí)杠桿，能從常見(jiàn)的工具和簡(jiǎn)單機(jī)械中識(shí)別出杠桿。目標(biāo)二：理解杠桿的五要素，會(huì)畫(huà)杠桿的力臂。目標(biāo)三：通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究得出杠桿的平衡條件。課前學(xué)習(xí)任務(wù)1、閱讀教材第十章第一節(jié)的內(nèi)容，了解什么是杠桿。2、找一找生活中你認(rèn)為是杠桿的工具，思考它們是如何工作的。課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】認(rèn)識(shí)杠桿1、老師展示一些工具，像鉗子、鑷子、蹺蹺板等，問(wèn)同學(xué)們這些東西有什么共同的特點(diǎn)呢？2、大家一起討論總結(jié)出杠桿的定義：在力的作用下能繞著固定點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)的硬棒就是杠桿。這里要注意哦，這個(gè)硬棒可以是直的，也可以是彎的。3、然后同學(xué)們?cè)傧胍幌?，生活中還有哪些東西是杠桿呢？互相分享一下自己找到的杠桿?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)二】理解杠桿的五要素并畫(huà)力臂1、老師結(jié)合一個(gè)杠桿模型，講解杠桿的五要素：支點(diǎn)、動(dòng)力、阻力、動(dòng)力臂、阻力臂。-支點(diǎn)就是杠桿繞著轉(zhuǎn)動(dòng)的那個(gè)固定點(diǎn)，就像蹺蹺板中間的那個(gè)支撐點(diǎn)。-動(dòng)力是使杠桿轉(zhuǎn)動(dòng)的力，阻力是阻礙杠桿轉(zhuǎn)動(dòng)的力。比如說(shuō)用撬棍撬石頭，你用力的那個(gè)力就是動(dòng)力，石頭對(duì)撬棍的壓力就是阻力。-動(dòng)力臂是從支點(diǎn)到動(dòng)力作用線的距離，阻力臂是從支點(diǎn)到阻力作用線的距離。這里的距離是垂直距離哦，可別搞錯(cuò)了。2、同學(xué)們跟著老師一起在紙上畫(huà)幾個(gè)簡(jiǎn)單杠桿的五要素，然后同桌之間互相檢查畫(huà)得對(duì)不對(duì)。-比如給一個(gè)撬石頭的撬棍的示意圖，讓同學(xué)們畫(huà)出它的五要素。-再給一個(gè)開(kāi)瓶器的示意圖，讓同學(xué)們找出支點(diǎn)、動(dòng)力、阻力、動(dòng)力臂和阻力臂并畫(huà)出來(lái)。3、老師在教室里走動(dòng)，看看同學(xué)們畫(huà)得情況，對(duì)有問(wèn)題的同學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)三】探究杠桿的平衡條件1、老師提出問(wèn)題：杠桿在什么情況下會(huì)平衡呢？然后同學(xué)們可以大膽地猜想一下。2、同學(xué)們分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。每個(gè)小組都有一套杠桿裝置、鉤碼等實(shí)驗(yàn)器材。-首先把杠桿調(diào)節(jié)在水平位置平衡，這一步很重要哦，就像我們要把舞臺(tái)整理好才能開(kāi)始表演一樣。-然后在杠桿兩邊掛上不同數(shù)量的鉤碼，改變鉤碼的位置，讓杠桿再次平衡，記錄下動(dòng)力、動(dòng)力臂、阻力、阻力臂的數(shù)據(jù)。-多做幾次實(shí)驗(yàn)，換不同的鉤碼數(shù)量和位置，把每次的數(shù)據(jù)都記錄下來(lái)。3、實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，每個(gè)小組根據(jù)自己記錄的數(shù)據(jù)，分析動(dòng)力、動(dòng)力臂、阻力、阻力臂之間的關(guān)系。-大家可以先計(jì)算一下動(dòng)力乘以動(dòng)力臂，阻力乘以阻力臂，看看能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律。-最后每個(gè)小組派一個(gè)代表來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己小組得出的結(jié)論。4、老師總結(jié)大家的結(jié)論，得出杠桿的平衡條件：動(dòng)力乘以動(dòng)力臂等于阻力乘以阻力臂，也就是F1×L1=F2×L2。課堂習(xí)題1、下列工具中屬于杠桿的是（）A.剪刀B.滑梯C.滑輪D.訂書(shū)機(jī)2、畫(huà)出圖中杠桿的動(dòng)力臂和阻力臂（這里需要給出一個(gè)杠桿的簡(jiǎn)單示意圖，圖中標(biāo)識(shí)出動(dòng)力和阻力的方向）。3、在一個(gè)杠桿平衡實(shí)驗(yàn)中，已知?jiǎng)恿1=5N，動(dòng)力臂L1=0.4m，阻力F2=4N，求阻力臂L2=____________。課后作業(yè)1、完成教材上關(guān)于這一節(jié)的課后練習(xí)題。2、找一找家里的杠桿工具，分析一下它們的五要素和平衡條件。答案：1、A、D。剪刀和訂書(shū)機(jī)都符合杠桿的定義，滑梯不是杠桿，滑輪是另一種簡(jiǎn)單機(jī)械。2、（根據(jù)所給示意圖，按照力臂的定義畫(huà)出正確的動(dòng)力臂和阻