第第頁郭莊學(xué)校作業(yè)格式及批改要求莊郭學(xué)校作業(yè)格式及批改要求語文作業(yè)格式1、練習(xí)簿左側(cè)畫一豎線，寬度1厘米，豎線左側(cè)專寫作業(yè)題的序號(hào)。2、假如是新課文（包含練習(xí)）的第一次作業(yè)，居中寫上課題；假如是同一課題的第二次作業(yè)，則不寫課題，作業(yè)序號(hào)承接第一次的作業(yè)序號(hào)；第三次、第四次作業(yè)依次類推。3、同一次作業(yè)每完成一大題，須空一行做第二題；同一大題中每完成一小題，單線簿空一行，雙線簿不空行。4、記分格一律與作業(yè)的末行緊靠右側(cè)畫，長(zhǎng)度為3厘米，占兩格，在距左側(cè)豎線2厘米處畫一豎線，將記分格一分為二，左半格畫一斜線（右上向左下），由學(xué)生寫上日期（左上為月，右下為日，只寫數(shù)字），右半格由老師打等第。習(xí)字冊(cè)上的日期用阿拉伯?dāng)?shù)字書寫，表示月與表示日的數(shù)字之間下方用一小圓點(diǎn)間隔開即可。一班級(jí)學(xué)生作業(yè)不畫記分格，老師書寫格式參照習(xí)字冊(cè)書寫格式、二班級(jí)上學(xué)期學(xué)生方格本可試著打記分格，占兩方格，其他作業(yè)不做要求。5、豎線與記分格一律用鉛筆畫。6、為求齊整美觀，作業(yè)簿宜對(duì)折再對(duì)折，平均分成四列，如謄錄詞語則每行寫四個(gè)。7、如需訂正，學(xué)生須在“訂正”兩字的下一行開始寫上訂正的內(nèi)容。8、作文簿的第一頁、第二頁用于寫“目錄”，“目錄”上的作文題書寫（第一格內(nèi)寫序號(hào)，包含標(biāo)點(diǎn)，然后開始寫題目）；每次作文題目居中，每段開頭空兩格；另起一頁寫下一次作文。9、自三班級(jí)第一學(xué)期始，學(xué)生語文作業(yè)一律用鋼筆書寫，墨水顏色統(tǒng)一用純藍(lán)或藍(lán)黑。10、作業(yè)封面一律老師用黑色墨水書寫，寫清校名、姓名、班級(jí)、老師（老師只寫姓）。語文作業(yè)批改要求1、批改用筆一律用書寫出的字體為紅色的鋼筆或圓珠筆。2、批改一律采用等級(jí)制，分“優(yōu)”“良”“及格”“不及格”四等，“優(yōu)秀”“良好”可簡(jiǎn)寫成“優(yōu)”“良”；“及格”“不及格”不得寫成“及”“不”。3、學(xué)生謄錄字、詞三至六班級(jí)宜每個(gè)抄3遍（低班級(jí)自行決議，但遍數(shù)須統(tǒng)一），正確的打上一個(gè)“”，錯(cuò)別字用紅筆圈畫出來；其它作業(yè)每一題均打“”或“”；不得顯現(xiàn)整頁或大半頁打“”或“”的現(xiàn)象；習(xí)字冊(cè)批閱時(shí)錯(cuò)別字圈出來即可；低班級(jí)謄錄字（詞）作業(yè)，同一個(gè)字（詞）只須打一個(gè)“”。4、老師所寫的等第不要超出記分格；如學(xué)生作業(yè)有錯(cuò)誤，須在學(xué)生記分格的下一行左側(cè)緊靠豎線旁寫上“訂正”兩字，后加冒號(hào)；字體以楷體為宜，書寫要工整。習(xí)字冊(cè)上的錯(cuò)別字訂正在作業(yè)下面的空白處，左側(cè)同樣要寫上“訂正”兩字，后加冒號(hào)。5、作文基本兩周一篇，小練筆一周一篇。批改學(xué)生的作文或小練筆，如遇有錯(cuò)別字，要圈畫出來，學(xué)生的作文除圈畫出來，還要在左側(cè)畫一個(gè)上方不封口的方格，由學(xué)生訂正后再由老師封口；病句在下面畫橫線，要求學(xué)生在原句上訂正；佳詞佳句在下面加小圓圈。6、作文的眉批寫在左側(cè)空白處，總評(píng)須空兩格開始書寫，書寫要求見第條相關(guān)內(nèi)容。作文眉批占批改人數(shù)的三分之一，作文要求每篇總批，總評(píng)評(píng)語力求針對(duì)學(xué)生實(shí)際，一般在三行左右。7、每篇作文、小練筆要在右側(cè)最終第二格處打上等第，“目錄”部分在右側(cè)最終一格處也應(yīng)打上等第。8、《一課一練》《增補(bǔ)習(xí)題》的作業(yè)各班級(jí)視排版情況各班級(jí)學(xué)科自行統(tǒng)一畫記分格位置、一般一課一劃；如有錯(cuò)誤，則在“訂正欄”加以訂正。不得顯現(xiàn)整頁或半頁打“”或“”的現(xiàn)象。英語作業(yè)格式1、假如是新課文的第一次作業(yè)，居中寫上課題；假如是同一課題的第二次作業(yè)，則可不寫課題。2、記分格以作業(yè)本上的兩條紅線為寬度，緊靠右側(cè)畫，長(zhǎng)度為3厘米，寬度為上下四線間隔的一個(gè)“寬行”與四線所占的三“窄行”，在距左側(cè)豎線厘米處畫一豎線，將記分格一分為二，左半格畫一斜線（右上向左下），由學(xué)生寫上日期（左上為月，右下為日，只寫數(shù)字），右半格由老師打等第。3、為求齊整美觀，作業(yè)簿宜對(duì)折再對(duì)折，平均分成四列，如謄錄詞語則每行寫6個(gè)，詞組4個(gè)，句子2個(gè)。4、如學(xué)生作業(yè)有錯(cuò)誤，須在學(xué)生記分格的下一行左側(cè)緊靠豎線旁寫上“訂正”兩字，后加冒號(hào)。5、學(xué)生英語作業(yè)一律用鉛筆書寫。6、作業(yè)封面一律老師用黑色墨水書寫，寫清校名、姓名、班級(jí)、老師（老師只寫姓）。英語作業(yè)批改要求1、批改用筆一律用書寫出的字體為紅色的鋼筆或圓珠筆。2、批改一律采用等級(jí)制，分“Ａ”“Ｂ”“Ｃ”“Ｄ”四等，可在等第右上方加一至三顆五角星。3、學(xué)生謄錄單詞宜每個(gè)抄四遍，正確的打上一個(gè)“”，錯(cuò)別字用紅筆圈出；其它作業(yè)每一題均打“”或“”；不得顯現(xiàn)整頁或大半頁打“”或“”的現(xiàn)象。4、老師所寫的等第不要超出記分格；如學(xué)生作業(yè)有錯(cuò)誤，須在學(xué)生記分格的下一行左側(cè)寫上“訂正”兩字，后加冒號(hào)；字體以楷體為宜，書寫要工整。5、《一課一練》的作業(yè)一律在右側(cè)打等第，如有錯(cuò)誤，則選擇“訂正欄”中加以訂正。不得顯現(xiàn)整頁或半頁打“”或“”的現(xiàn)象。數(shù)學(xué)作業(yè)格式及批改要求學(xué)生作業(yè)格式：1、每次作業(yè)的第一行寫好“練習(xí)幾”或“第幾頁”。2、豎線左側(cè)依照書上練習(xí)題的序號(hào)寫好是第幾題（若是增補(bǔ)的題目，則寫好“增補(bǔ)”二字，再編好題號(hào)）。3、同一次作業(yè)每完成一題，需空一行再做第二題。4、記分格一律與作業(yè)的末行緊靠右側(cè)畫，長(zhǎng)度為3厘米，占兩格，在距左側(cè)豎線2厘米處畫一豎線，將記分格一分為二，左半格畫一斜線（右上向左下），由學(xué)生寫上日期（左上為月，右下為日，只寫數(shù)字），右半格由老師填寫。5、作業(yè)統(tǒng)一用鉛筆書寫，字跡力求端正美觀。6、應(yīng)用題需寫答句，“答”字寫在豎線的右側(cè)7、作業(yè)封面一律老師用黑色墨水書寫，寫清校名、姓名、班級(jí)、老師（老師只寫姓）。老師批改要求：1、老師在記分格的右半格填寫的內(nèi)容分為兩部分：一部分是表示學(xué)生作業(yè)的正確情況，用“優(yōu)、良及格、不及格”來表示；另一部分是表示學(xué)生字跡端正美觀情況，用顆“☆”表示。另外，記分格下一行視作業(yè)情況可以寫上對(duì)學(xué)生的建議或激勵(lì)語。2、批改用筆一律用紅色的鋼筆或圓珠筆，字跡宜用楷體，力求工整。學(xué)生作業(yè)正確的打上一個(gè)“”，錯(cuò)別字用紅筆圈出；數(shù)學(xué)作業(yè)每一題均打“”或“”；不得顯現(xiàn)整頁或大半頁打“”或“”的現(xiàn)象。3、老師所寫的等第不要超出記分格；如學(xué)生作業(yè)有錯(cuò)誤，須在學(xué)生記分格的下一行左側(cè)寫上“訂正”兩字，后加冒號(hào)；字體以楷體為宜，書寫要工整。4、練習(xí)冊(cè)、《增補(bǔ)習(xí)題》上批改同上，但需在所打的等第下方寫上日期。篇2:藍(lán)都學(xué)校作業(yè)布置和批改條例藍(lán)都學(xué)校作業(yè)布置和批改條例一、精心布置作業(yè)：1、布置作業(yè)必需圍繞教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際。精心選配習(xí)題，既有利于基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，又能夠發(fā)展學(xué)生綜合實(shí)踐本領(lǐng)。課堂中必需留有510分鐘的學(xué)生動(dòng)筆時(shí)間。樂觀推廣基本作業(yè)加彈性作業(yè)模式，減少簡(jiǎn)單機(jī)械的謄錄作業(yè)。老師在布置作業(yè)前一般先將作業(yè)做一遍。2、份量適中。課堂作業(yè)力求在課上完成，課外作業(yè)應(yīng)按有關(guān)文件要求布置，除語、數(shù)、英、科之外，其它學(xué)科原則上不留課外書面作業(yè)，可以依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)適當(dāng)布置活動(dòng)性或?qū)嵺`性較強(qiáng)的作業(yè)。嚴(yán)格掌控家庭作業(yè)總量，學(xué)校一、二班級(jí)不得留書面家庭作業(yè)，其他班級(jí)學(xué)生平均水平書面家庭作業(yè)量每天掌控在1小時(shí)以內(nèi)。不得加重學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)。3、規(guī)范教輔資料征訂和印刷的管理。嚴(yán)禁老師擅自統(tǒng)一征訂或變相征訂用于學(xué)生的教輔資料。所印資料至少應(yīng)當(dāng)是修改或剪貼拼湊過的，油印情況進(jìn)行登記統(tǒng)計(jì)，定期公示。二、認(rèn)真批改作業(yè)：1、提倡學(xué)生作業(yè)面批制，通過面批及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)更改。老師對(duì)學(xué)困生的作業(yè)進(jìn)行當(dāng)面批改，當(dāng)面指出學(xué)生作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和存在的問題，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)作業(yè)進(jìn)行更正，加強(qiáng)老師對(duì)學(xué)生作業(yè)情況的及時(shí)引導(dǎo)。2、對(duì)學(xué)生的作業(yè)評(píng)價(jià)一般采用“等級(jí)與激勵(lì)性語言”相結(jié)合的形式，從“正確”和“乾凈”兩方面以優(yōu)、良及格、不及格四個(gè)等級(jí)或者用分?jǐn)?shù)來評(píng)價(jià)，也可采用“五星”等形式。老師在等級(jí)、分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)等基礎(chǔ)上，應(yīng)當(dāng)用激勵(lì)性的語言或特定的符號(hào)、圖像來鼓舞引導(dǎo)學(xué)生，特別是習(xí)作（作文、日記等）、美術(shù)等一些創(chuàng)作性的作業(yè)，老師應(yīng)當(dāng)從多方面來評(píng)價(jià)鼓舞學(xué)生，發(fā)揮作業(yè)評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)與激勵(lì)作用。3、批改時(shí)一律用紅筆。對(duì)正確的作業(yè)采用打“”的形式，對(duì)于學(xué)生作業(yè)中特別精彩的地方，可采用其他符號(hào)或者語言進(jìn)行提示鼓舞。同時(shí)老師對(duì)具有創(chuàng)造性、獨(dú)特性的作業(yè)應(yīng)當(dāng)以鼓舞和引導(dǎo)為主，注意保護(hù)學(xué)生的樂觀性。4、對(duì)于學(xué)生作業(yè)中顯現(xiàn)的錯(cuò)誤，一般在錯(cuò)誤的地方用小“”或者“？”等形式指出來，并要求學(xué)生及時(shí)訂正。老師應(yīng)及時(shí)對(duì)學(xué)生訂正的作業(yè)進(jìn)行批改，并要有二次批改的痕跡。5、習(xí)作批改分詳批和略批。大作文詳批要標(biāo)注出過錯(cuò)別字，對(duì)習(xí)作中美妙語句用“波浪線”標(biāo)出，批改要有針對(duì)性、引導(dǎo)性，對(duì)學(xué)生習(xí)作格式、語言、選材、情感態(tài)度價(jià)值觀等方面作綜合性評(píng)價(jià)。每學(xué)期每生至少得到詳批四次。略批（面批）,老師用批改符號(hào)標(biāo)明錯(cuò)別字、病句和標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤，予以評(píng)分。小作文（周記、小練筆等）批改參照大作文的略批。6、學(xué)生之間相互評(píng)價(jià)作業(yè)，老師應(yīng)在學(xué)生評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，既要對(duì)學(xué)生的作業(yè)做出再評(píng)價(jià)，同時(shí)應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)做出再評(píng)價(jià)。學(xué)生的作文一學(xué)期相互批改不超出兩次。7、作業(yè)應(yīng)當(dāng)及時(shí)批改，作文一般在一周內(nèi)批改完成，其他作業(yè)一般在當(dāng)天批改。8、老師在批改過程中應(yīng)當(dāng)做好相關(guān)記錄，特別是對(duì)有獨(dú)創(chuàng)性和有普遍性錯(cuò)誤的地方做好記錄，作為講解和輔導(dǎo)的依據(jù)。三、監(jiān)督與評(píng)價(jià)1、語、數(shù)、英、科學(xué)科每學(xué)期應(yīng)以班級(jí)組為單位舉辦一次作業(yè)展覽，展出優(yōu)秀作業(yè)，進(jìn)行稱贊，組織學(xué)生觀摩。2、教研組一學(xué)期兩次（期中、期末）進(jìn)行抽樣檢查（項(xiàng)目：作業(yè)量、批改規(guī)范與學(xué)生訂正情況），并及時(shí)上報(bào)教導(dǎo)處予以反饋。3、教導(dǎo)處定期不定期進(jìn)行檢查并反饋。藍(lán)都學(xué)校教導(dǎo)處篇3:二小老師作業(yè)批改規(guī)范二小老師作業(yè)批改規(guī)范為進(jìn)一步規(guī)范老師改作，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，本學(xué)期起特對(duì)老師學(xué)科改作作如下統(tǒng)一要求：一、各學(xué)科改作內(nèi)容：語文學(xué)科：包含：課堂作業(yè)本、作文本、生字謄錄本、聽寫本、單元練習(xí)卷；數(shù)學(xué)學(xué)科：包含：課堂作業(yè)本、課后作業(yè)本、單元練習(xí)卷；英語學(xué)科：包含：課堂作業(yè)本、單元練習(xí)卷；科學(xué)學(xué)科：包含：課堂作業(yè)本；美術(shù)學(xué)科：繪畫本；二、實(shí)在改作要求：1、凡是規(guī)定改作的內(nèi)容，均要求老師親自統(tǒng)一批改，并依據(jù)教學(xué)進(jìn)度做到及時(shí)、認(rèn)真認(rèn)真，且勿錯(cuò)改、漏改。2、作業(yè)批改要用等級(jí)制，如“優(yōu)、良、中、需努力等”，且勿簡(jiǎn)單的“閱、日期”，重視訂正后的第二次再批改，要把學(xué)生錯(cuò)誤改正真正落到實(shí)處。3、對(duì)語、數(shù)、英語等緊要學(xué)科樂觀