第一單元4古代詩歌四首目

錄CONTENTS011星題積累運用022星題閱讀鑒賞1.給加點字詞注音。澹．(

dàn)澹

碣．(

jié)石竦．峙．(

sǒng)(

zhì)

涌．(

yǒng)起蕭．瑟．(

xiāo)(

sè

)

子規(guī)啼．(

tí)枯藤．(

téng)

昏．(

hūn)鴉

斷腸．(

cháng)dànjiésǒngzhìyǒngxiāosètíténghūncháng2345678910111213141512.解釋下列加點的詞。(1)東臨．碣石

?(2)水何澹．澹．

?(3)山島竦．峙．

?(4)秋風(fēng)蕭．瑟．

?(5)次．北固山下

?(6)海日生殘．夜．

?到達，登上

水波蕩漾的樣子

聳立

秋風(fēng)聲

停宿

指夜將盡未盡之時

234567891011121314151(7)楊．花．落盡子規(guī)啼

?(8)斷．腸．人在天涯

?(9)客．路．青山外

?柳絮

形容悲傷到極點

旅人前行的路

2345678910111213141513.文學(xué)常識填空。(1)曹操，字

，

?末政治家、軍事家、文學(xué)家，代表作有《

》《

?》等。孟德東漢短歌行

龜雖壽234567891011121314151(2)李白，字

，號

，

?代詩人，

被后人譽為“

?”，代表作有《望廬山瀑布》

《行路難》等。其詩歌大多俊逸清新，富有

?

?精神。(3)馬致遠，號

，

?代戲曲作家、散曲家。太白青蓮居士唐

詩仙浪漫主

義東籬元2345678910111213141514.名句默寫。(1)[2024·山西中考改編]讀《觀滄?！?，從“日月之行，若

出其中；

，

?”中，我們可以

體會到曹操的胸懷博大、氣概豪邁。星漢燦爛若出其里234567891011121314151(2)《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中，詩人借明月表達對

友人的懷念和同情的詩句是：

?

，

?。(3)[2024·蘇州中考改編]《次北固山下》一詩中的“

?

，

?”兩句，通過對鴻雁傳書的

想象，表達了詩人王灣對親人的思念。(4)《天凈沙?秋思》中“

，

?

，

?”三句未提及人，運用白描

的手法勾勒出一幅蒼茫悲涼的秋景圖。我寄愁心與明月

隨君直到夜郎西鄉(xiāng)書

何處達歸雁洛陽邊枯藤老樹昏鴉

小橋流水

人家古道西風(fēng)瘦馬234567891011121314151(5)[大同三中期中]詩中有景，曹操在《觀滄?！分忻鑼懥?/p>

“

，

?”的草木景色；詩中有

理，王灣《次北固山下》中的“

，

?

?”蘊含了時序變遷、新舊交替的自然規(guī)律；

詩中有情，馬致遠在《天凈沙?秋思》中，用“

?

，

?”表達了游子之悲。樹木叢生百草豐茂海日生殘夜江

春入舊年夕陽

西下

斷腸人在天涯

234567891011121314151

詩歌研讀(一)閱讀《觀滄?！罚卮饐栴}。觀滄海曹操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。2345678910111213141515.班里有學(xué)生總將“洪波涌起”誤背為“波浪涌起”。

請你給這些同學(xué)簡單講解原句描繪的景象與“波浪涌

起”的不同。答案：示例：原句描繪的是大海波瀾壯闊的景象，而“波

浪涌起”描繪的是海水起伏涌動的景象?！安ɡ擞科稹斌w

現(xiàn)不出大海的驚人力量和雄壯氣勢。2345678910111213141516.【核心任務(wù)·概括情感】“日月之行，若出其中；星

漢燦爛，若出其里”歷來為人們所稱道，請賞析其所

表達的情感。答案：借助奇特的想象和大膽的夸張，描繪了大海吞吐日

月、包容星漢的壯闊景象，表達了詩人統(tǒng)一天下、建功立

業(yè)的雄心壯志，表現(xiàn)了詩人開闊的胸懷和豪邁的氣概。234567891011121314151(二)閱讀《次北固山下》，完成下面小題。7.【核心任務(wù)·概括情感】小文的父母因工作調(diào)動要到外

地，小文只能轉(zhuǎn)學(xué)，離開生活了十幾年的太原。小晉給小

文寄了一張明信片，小文收到后，給小晉回復(fù)了一首剛學(xué)

過的古詩《次北固山下》。請你結(jié)合小文的處境，解析她

借這首詩想表達的情感。234567891011121314151答案：小文借“鄉(xiāng)書何處達，歸雁洛陽邊”表達了對朋友

和家鄉(xiāng)的思念；借“海日生殘夜，江春入舊年”表達了雖

然遠離故友家鄉(xiāng)，在陌生之地可能有種種困難，但也會相

信前方會有“海日”“江春”般的美好。2345678910111213141518.【核心任務(wù)·練字】明代胡應(yīng)麟在《詩藪?內(nèi)編》里說，

王灣《次北固山下》中“海日”一聯(lián)“形容景物，妙絕千

古”。請你說說該聯(lián)妙在何處。答案：示例：運用擬人的修辭手法，用“生”“入”賦予

“日”與“春”人的情態(tài)，“海日”驅(qū)盡黑暗，“江春”

趕走嚴冬，給人以樂觀、積極、向上的力量。2345678910111213141519.【跨學(xué)科·美術(shù)】請將下面兩幅圖與本詩頷聯(lián)所描繪的畫

面進行匹配，哪幅圖更符合？請說明理由。圖一

圖二234567891011121314151答案：示例：圖一更符合。圖一中江水寬闊，與兩岸齊

平，船帆高高掛起，與《次北固山下》頷聯(lián)“潮平兩岸

闊，風(fēng)正一帆懸”所描繪的畫面相符合；圖二中雖有船和

江水，但兩岸是連綿的高山，與《次北固山下》頷聯(lián)所描

繪的畫面不符合。圖一

圖二234567891011121314151(三)閱讀《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》，根據(jù)要求回答

問題。聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。23456789101112131415110.

【核心任務(wù)·意象作用】“楊花落盡子規(guī)啼”中用了哪

些意象？渲染了怎樣的氣氛？答案：用了“楊花”和“子規(guī)”兩個意象，渲染出凄涼

悲傷的氣氛。23456789101112131415111.你很喜歡“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”這兩

句，請從修辭手法或表現(xiàn)手法的角度，在詩會上向大家

推薦這兩句詩。234567891011121314151示例二：運用了奇特的想象，把無知無情的明月，想象

成善解人意的知心人，把自己對朋友的思念和同情帶到

夜郎西，非常新穎。示例三：運用情景交融的手法，把明月之景與對朋友的

思念和關(guān)切之情融合在一起，表達了作者對朋友的思念

和同情，讓人感動。答案：示例一：運用擬人的修辭手法，把明月當(dāng)作使

者，表達了作者對友人的同情與關(guān)切，十分恰當(dāng)。234567891011121314151(四)[2024·山西適應(yīng)性考試節(jié)選]閱讀下面的元曲，完成

問題。天凈沙·秋思馬致遠枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西

下，斷腸人在天涯。23456789101112131415112.下列品析有誤的一項是(

B

)A.《天凈沙?秋思》表現(xiàn)了一個羈旅漂泊的游子濃烈的思

鄉(xiāng)之情，被稱為“秋思之祖”。B.“小橋流水人家”創(chuàng)設(shè)一種清新淡雅的境界，表現(xiàn)了

游子對大自然的喜愛以及對美好生活的憧憬。C.作者把平淡無奇的客觀景物連接成一幅簡潔蒼涼的風(fēng)

景畫，將無限愁思自然寓于畫面中，寓情于景，情景

交融。D.“斷腸人在天涯”描繪出天涯游子凄楚、悲愴的內(nèi)心

世界，畫龍點睛，直抒胸臆。B234567891011121314151點撥：“小橋流水人家”描繪了安寧、和諧的景象，與

淪落異鄉(xiāng)的游子相映，使圖景帶上悲涼的氣氛，使“斷

腸人”更添悲愁。這首元曲將哀景與樂景放在一起，形

成鮮明的對比，反襯“斷腸人”的思鄉(xiāng)愁緒。23456789101112131415113.

【中考趨勢·新考法】王國維曾高度評價這首小令，稱

其“深得唐人絕句妙境”。請你仿照示例，為“古道西

風(fēng)瘦馬”做批注?？萏倮蠘浠桫f，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。批注(示例)：“枯”“老”二字妙！既寫出

“藤”“樹”的特點，又為“斷腸人”所處環(huán)境增添了

悲涼的色彩。答案：示例：“瘦”的不只是馬，“瘦”更暗指馬上的

人因奔波而消瘦，一個“瘦”字，將游子浪跡天涯的悲

苦表現(xiàn)得淋漓盡致。234567891