部編版九年級下冊第21課《鄒忌諷齊王納諫》經(jīng)典練習(xí)整體把握1．本文先寫鄒忌在與徐公比美的過程中悟出直言不易的道理,接著寫鄒忌以設(shè)喻諷諫齊王,，最后寫及其結(jié)果。

2．鄒忌是由一件家庭瑣事聯(lián)想到國家政事的,這件家庭瑣事是什么?3．面對鄒忌“我孰與城北徐公美暠的問題,由于感情的不同及身份地位的差異,其妻、妾、客回答時的語氣有差別,下面相關(guān)說法有誤的一項是()

A．“君美甚,徐公何能及君也?暠———妻子贊美于前,比較于后,發(fā)自內(nèi)心,出自真情。

B．“徐公何能及君也!暠———小妾急忙回答,惟恐不能表白感情,似乎戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。

C．“徐公不若君之美也。暠———客從容言之,貌似深思熟慮,實則阿諛逢迎。

D．鄒忌問妻子用生活化的“我暠,顯得親切而隨和,鄒忌問小妾與客,用書面語“吾暠,顯得生硬,表現(xiàn)了一種倨傲?；A(chǔ)知識積累1．下列各項中加點字的注音有誤的一項是（）A．朝服衣冠（chao）謗譏（bàng）B．時時而間進（jian）暮寢（qǐn）C．期年之后（ji）納諫（jiàn）D．弗如遠(yuǎn)甚（fu）昳麗（yì）2．下列各句中加點詞的解釋不正確的一項是（）A．鄒忌修八尺有余（身高）B．吾妻之美我者，私我也（偏愛）C．朝服衣冠（衣服）D．于是入朝見威王（朝廷）3．“而”作連詞用時，通常有以下幾種用法：A表并列；（）B．表修飾；C．表承接；D．表轉(zhuǎn)折；E．表因果；F．表假設(shè)。請對以下各句中“而”的用法加以判斷，并將結(jié)果依次填入后面的括號中。（1）鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗（）（2）忌不自信，而復(fù)問其妾日（）（3）窺鏡而自視，又弗如遠(yuǎn)甚（）（4）暮寢而思之（）4．下列句子中朗讀節(jié)奏劃分錯誤的一項是（）A．臣誠知／不如徐公美B．臣之妻／私臣，臣之妾／畏臣C．今齊／地方千里，百／二十城D．上書／諫寡人者，受／中賞5．對下面的句子翻譯正確的一項是（）能謗譏于市朝，聞寡人之耳者。A．能在市場上議論我，傳到我的耳朵里的。B．能在市場上議論我，讓我聽到的。C．能在公共場合誹謗指責(zé)我，讓我聽到的。D．能在公共場合議論（君王的過失），讓我聽到的。6．下列對課文理解有誤的一項是（）A．本文記敘了戰(zhàn)國初期鄒忌勸諫齊王采納雅言，使齊王廣開言路、修明政治的故事。B．妻、妾、客三者在回答鄒忌與徐公誰美的問題上，都是由衷贊美，語氣也一致。C．齊王納諫，頒布政令，并取得巨大成效，這表明他是個善于聽取不同意見的君主。D．鄒忌勸諫齊王時講究策略，以切身經(jīng)歷設(shè)喻，由己及君，由家到國，道理由淺人深。7．古文默寫。（1）文中寫鄒忌對妻認(rèn)為他美的看法的語句是（2）文中寫鄒忌對“妾之美我”看法的語句是（3）寫齊威王獎賞進諫的政令初下時的情景的語句是（4）寫齊威王獎賞進諫的政令下達“期年之后”的情況的語句是（5）文中與“王之蔽甚矣”相照應(yīng)的句子是8．文學(xué)常識填空

本文選自<>'這是一部()體史書．由西漢()整理而成．文章題目中”諷”的意思與現(xiàn)代漢語不同．是指()9．國學(xué)經(jīng)典是中華文化的集中體現(xiàn)。千百年來，它像雨露一樣，滋潤著中華兒女的心田；它像土壤一樣，培育著中華民族的自強精讓我們一起走進國學(xué)，分享智慧吧?。?）【揚國學(xué)精神】為營造活動的氛圍，請你為學(xué)校的電子顯示屏設(shè)計一條宣傳語。要求：宣傳語中含有“經(jīng)典”一詞。示例：①書香溢滿校園，經(jīng)典伴我成長。②用國學(xué)經(jīng)典，開啟智慧人（2）【誦經(jīng)典華章】經(jīng)典不厭百回讀，熟讀深思子自知。①《弟子規(guī)》中有句話：“見人善，即思齊，縱去遠(yuǎn)，以漸躋；見人惡，即內(nèi)省，有則改，無加警?！薄墩撜Z》中也有與之相近的闡述：_____________________，_____________________。②常言道：“平安易老，磨難長生。”《孟子二章》中與這一看法相同的句子是：______________________________。【曬百家觀點】在誦讀《三字經(jīng)》中“昔孟母，擇鄰處”時，同學(xué)們的意見產(chǎn)生了分歧。有的同學(xué)認(rèn)為“孟母三遷”的故事在一定程度上夸大了環(huán)境對一個人成功的決定作用，是“封建糟粕”，《弟子規(guī)》中也有一些不合時宜的東西，所以我們沒必要學(xué)習(xí)這些所謂的“國學(xué)”。如果你是活動的組織者，你打算怎樣說服他？10．學(xué)習(xí)了《鄒忌諷齊王納諫》后，同學(xué)們對鄒忌的進諫策略和齊威王的納諫魄力十分佩服，于是開展了一次主題學(xué)習(xí)活動。請你參加并完成相關(guān)任務(wù)。（1）請根據(jù)課文內(nèi)容，將下聯(lián)補充完整。上聯(lián)：鄒忌巧言善辯進言委婉下聯(lián)：

（2）同學(xué)們想建議李校長開設(shè)“校長信箱”，如果你是學(xué)生代表，你會怎樣勸說李校長?（不超過40個字）（3）受齊王通過不同途徑采納諫言的啟發(fā)，學(xué)校就如何正確引導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)向大家征集建議。下面是小明同學(xué)建議書中的部分內(nèi)容，請你幫助修改?！炯住恳?、學(xué)校應(yīng)聘請專業(yè)人員監(jiān)管網(wǎng)絡(luò)，控制學(xué)生上網(wǎng)時間，對網(wǎng)絡(luò)中的有利信息做到及時發(fā)現(xiàn)、及時處理。二、學(xué)校應(yīng)組織多種形式的社會實踐活動，加強學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德教育和網(wǎng)絡(luò)法律教育?！疽摇咳W(xué)校應(yīng)開展專題教育，引領(lǐng)學(xué)生正確認(rèn)識、謹(jǐn)慎選擇、合理使用網(wǎng)絡(luò)。=1\*GB2⑴【甲】處畫線句子有不合邏輯的語病，應(yīng)將“”改為“”。

②【乙】處畫線句子中有詞語搭配不當(dāng)，應(yīng)將“”改為“”。重點語段閱讀唐雎不辱使命《戰(zhàn)國策》秦王使人謂安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；雖然，受地于先王，愿終守之，弗敢易！”秦王不說。安陵君因使唐雎使于秦。秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也？且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長者，故不錯意也。今吾以十倍之地，請廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？”唐雎對曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉？”秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對曰：“臣未嘗聞也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百萬，流血千里。”唐雎曰：“大王嘗聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳?！碧砌略唬骸按擞狗蛑玻鞘恐?。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也?！蓖Χ?。秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也?！?．下列句中加點的詞，意義完全相同的一項（）A．雖然，受地于先王漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者B．且秦滅韓亡魏馬無故亡而入胡C．大王嘗聞布衣之怒乎聞寡人之耳者D．徒以有先生也意將隧入以攻其后也2．請將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）今吾以十倍之地，請廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？答：（2）布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。答：3．唐雎為什么要說到專諸、聶政、要離三人行刺的故事？請簡要分析。答：拓展提升——對比閱讀【甲】鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也?”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復(fù)問其妾曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客從外來，與坐談，問之客曰：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也?！泵魅招旃珌恚胍曋?，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠(yuǎn)甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣?！蓖踉唬骸吧?。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進諫，門庭若市；數(shù)月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷?！疽摇口w簡子①出畋，命鄭龍射野人②，“使毋驚吾鳥。”龍曰：“吾先君晉文公③伐衛(wèi)④，不戮一人；今君一畋，而欲殺良民，是虎狼也?！焙喿釉唬骸叭祟钡毛F，我畋得士。故緣木愈高者愈懼，人爵愈貴者愈危，可不慎乎！” 《鄭龍諫勿傷百姓》【注】①趙簡子：即趙鞅。春秋末年晉國正卿。②野人：農(nóng)夫。③晉文公：即重耳。春秋時晉國國君。④衛(wèi)：春秋時的衛(wèi)國。1．解釋句中加點的詞語的意思（1）鄒忌修八尺有余（2）王之蔽甚矣（3）趙簡子出畋（4）故緣木愈高者愈懼2．用現(xiàn)代漢語表述下列句子的意思（1）期年之后，雖欲言，無可進者。（2）人爵愈貴者愈危。3．齊國能“戰(zhàn)勝于朝廷”的原因是什么？

4．同樣是“諫”，鄒忌和鄭龍采用了什么不同的方法？沙場點兵——中考體驗【2021四川內(nèi)江】閱讀《唐雎不辱使命》一文，完成69題。（13分）

秦王使人謂安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；雖然，受地于先王，愿終守之，弗敢易！”秦王不說。安陵君因使唐雎使于秦。

秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也？且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長者，故不錯意也。今吾以十倍之地，請廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？”唐雎對曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉？”

秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對曰：“臣未嘗聞也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百萬，流血千里?！碧砌略唬骸按笸鯂L聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳?！碧砌略唬骸按擞狗蛑?，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。”挺劍而起。秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也?！?．下列句中加點詞