《筆算除法例4》（教案）20232024學(xué)年數(shù)學(xué)三年級下冊作為一名經(jīng)驗豐富的教師，我以第一人稱，我的口吻來編寫這個教案，詳細(xì)描述教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)難點與重點、教具與學(xué)具準(zhǔn)備、教學(xué)過程、板書設(shè)計、作業(yè)設(shè)計以及課后反思和拓展延伸?！豆P算除法例4》是20232024學(xué)年數(shù)學(xué)三年級下冊的教學(xué)內(nèi)容。本節(jié)課的主要目標(biāo)是讓學(xué)生掌握筆算除法的方法和技巧，能夠熟練地進(jìn)行除法運算。同時，通過解決實際問題，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力。在教學(xué)過程中，我將會使用教材中的例題來進(jìn)行講解和示范。例題是關(guān)于如何將一個數(shù)除以另一個數(shù)的計算過程。我會引導(dǎo)學(xué)生通過觀察和分析例題，發(fā)現(xiàn)除法運算的規(guī)律和步驟，然后讓學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)，鞏固所學(xué)的知識。為了幫助學(xué)生更好地理解和掌握筆算除法，我將會準(zhǔn)備一些教具和學(xué)具，如黑板、粉筆、計算器等。在教學(xué)過程中，我會利用黑板和粉筆來進(jìn)行板書設(shè)計，將除法運算的步驟和規(guī)律清晰地展示給學(xué)生。同時，我也會讓學(xué)生使用計算器進(jìn)行除法運算，以便及時核對答案。在作業(yè)設(shè)計方面，我將會布置一些相關(guān)的練習(xí)題目，讓學(xué)生在課后進(jìn)行鞏固和復(fù)習(xí)。這些題目將會涵蓋本節(jié)課所學(xué)的知識點，包括筆算除法的方法和技巧。同時，我也會提供詳細(xì)的答案和解題過程，以便學(xué)生能夠自行檢查和理解自己的答案。課后反思和拓展延伸是教學(xué)的重要組成部分。在課后，我會反思自己的教學(xué)效果和方法，看看是否能夠更好地幫助學(xué)生理解和掌握筆算除法。同時，我也會鼓勵學(xué)生進(jìn)行拓展延伸，例如嘗試解決更復(fù)雜的除法問題，或者尋找其他的解題方法。《筆算除法例4》的教案設(shè)計如上所述。通過這個教案，我希望能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)筆算除法，提高他們的數(shù)學(xué)能力，并培養(yǎng)他們的邏輯思維和問題解決能力。重點和難點解析：在上述教案中，有幾個重點和難點是我需要特別關(guān)注的。讓學(xué)生掌握筆算除法的方法和技巧是本節(jié)課的核心目標(biāo)。如何通過例題講解和隨堂練習(xí)，使學(xué)生能夠熟練地進(jìn)行除法運算，是我需要著重考慮的問題。如何設(shè)計課后作業(yè)，以及如何進(jìn)行課后反思和拓展延伸，也是我需要關(guān)注的重點。1.筆算除法的步驟：我會強調(diào)除法運算的步驟，包括從被除數(shù)的高位除起，除數(shù)是幾位數(shù)，就先看被除數(shù)的前幾位，如果不夠除，就要多看一位，除到被除數(shù)的哪一位，商就寫在那一位的上面，如果哪一位上不夠商1，就要補“0”占位，每次除得的余數(shù)要小于除數(shù)。2.筆算除法的注意事項：我會提醒學(xué)生注意除法運算中的細(xì)節(jié)，如除數(shù)是兩位數(shù)時，要看被除數(shù)的前兩位，如果不夠除，就要多看一位；在寫商的時候，要注意從高位寫起，如果某一位上不夠商1，就要補“0”占位；每次除得的余數(shù)要小于除數(shù)。1.例題的選擇：我會選擇具有代表性的例題進(jìn)行講解，使學(xué)生能夠通過例題理解除法運算的規(guī)律和步驟。2.隨堂練習(xí)的設(shè)計：我會設(shè)計一些與例題相似的練習(xí)題目，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行練習(xí)，鞏固所學(xué)的知識。同時，我會及時給予學(xué)生反饋，幫助他們發(fā)現(xiàn)和糾正錯誤。1.作業(yè)題目的設(shè)計：我會布置一些涵蓋本節(jié)課所學(xué)生命線的練習(xí)題目，讓學(xué)生在課后進(jìn)行鞏固和復(fù)習(xí)。同時，我會提供詳細(xì)的答案和解題過程，以便學(xué)生能夠自行檢查和理解自己的答案。2.作業(yè)的布置和批改：我會明確作業(yè)的提交時間和要求，并及時批改學(xué)生的作業(yè)，給予他們反饋。1.課后反思：我會反思自己的教學(xué)效果和方法，看看是否能夠更好地幫助學(xué)生理解和掌握筆算除法。我會根據(jù)反思的結(jié)果，調(diào)整自己的教學(xué)策略和方法。2.拓展延伸：我會鼓勵學(xué)生進(jìn)行拓展延伸，例如嘗試解決更復(fù)雜的除法問題，或者尋找其他的解題方法。我會在課堂上分享一些拓展延伸的題目和解答，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。通過關(guān)注這些重點和難點，我希望能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)筆算除法，提高他們的數(shù)學(xué)能力，并培養(yǎng)他們的邏輯思維和問題解決能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語言語調(diào)：我注重運用生動、形象的語言，以及適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)和節(jié)奏，使講解更加有趣和吸引人。在講解例題時，我會盡量用簡潔明了的語言表達(dá)，讓學(xué)生更容易理解和記憶。2.時間分配：我合理分配了課堂時間，確保有足夠的時間進(jìn)行例題講解、隨堂練習(xí)和作業(yè)布置。在講解例題時，我會留出時間讓學(xué)生思考和提問，以提高他們的參與度和理解力。3.課堂提問：我鼓勵學(xué)生積極思考和提問。在講解例題時，我會適時提問學(xué)生，了解他們的掌握情況，并及時給予解答和指導(dǎo)。我還會鼓勵學(xué)生之間相互提問，促進(jìn)課堂互動和學(xué)習(xí)交流。4.情景導(dǎo)入：我利用實際生活中的情景導(dǎo)入課程，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。在講解筆算除法時，我舉了一些實際例子，如購物時如何計算找零等，讓學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的安排：我意識到在講解筆算除法時，需要更加細(xì)化和具體化教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生更加清晰地理解除法運算的步驟和規(guī)律。今后，我會在講解時更加注重細(xì)節(jié)，并加強學(xué)生的實際操作練習(xí)。2.學(xué)生的個體差異：在課堂提問和隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我注意到學(xué)生的個體差異。有些學(xué)生對筆算除法比較熟練，而有些學(xué)生則相對困難。為了更好地滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，我計劃在課堂中設(shè)置不同難度的題目，以便讓所有學(xué)生都能得到適當(dāng)?shù)奶魬?zhàn)和指導(dǎo)。3.課堂互動：在本次教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)課堂互動有些不足。為了提高學(xué)生的參與度和積極性，我計劃在今后的教學(xué)中，更多地引導(dǎo)學(xué)生參與討論和提問，鼓勵他們表達(dá)自己的觀點和思考。4.作業(yè)設(shè)計：我意識到作業(yè)設(shè)計需要更加多樣化和平衡，既要有鞏固所學(xué)知識的題目，也要有拓展學(xué)生思維的題目。在今后的作業(yè)設(shè)計中，我會更加注重題目的質(zhì)量和難度，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。通過本次教案的實施和反思，我深刻認(rèn)識到教學(xué)是一個持續(xù)改進(jìn)和不斷提高的過程。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷探索更加有效的教學(xué)方法，以更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握數(shù)學(xué)知識。課后提升：題目1：（1）120÷6=（2）72÷9=（3）45÷5=題目2：（1）240÷80=（2）360÷45=（3）540÷60=題目3：（1）小明有180顆糖果，他想把它們平均分給他的9個朋友，每個朋友能得到多少糖果？（2）超市的蘋果每千克3元，現(xiàn)在買了2.4千克的蘋果，需要支付多少錢？（3）一個班級有42名學(xué)生，他們要分成6個小組，每個小組有多少名學(xué)生？答案：題目1：（1）120÷6=20（2）72÷9=8（3）45÷5=9題目2：（1）240÷80=3（2）360÷45=8（3）540÷60=9題目3：（1）180÷9=20，每個朋友能得到20顆糖