校本培訓個人研修計劃在學習中提升在研修中成長——2024年春個人主題研修計劃不知不覺中，我已五年了，我在這個溫暖大家庭里學習、工作的同時，感受更多的是歡樂與收獲。為了使自己在原有基礎上繼續(xù)得到發(fā)展，現(xiàn)根據(jù)導師工作室的規(guī)劃，結(jié)合個人實際，制定本學期個人研修成長計劃：一、研修主題（一）學情分析目前我所執(zhí)教的學生正處于五年級，這個階段的學生年齡對于整個人生歷程來說依然較低，對社會外界認知能力較差，在利用互聯(lián)網(wǎng)的便利性時會接收到許多外來文化，不容易分辨出文化的優(yōu)劣。因此會有一些具有負面影響的外來文化以及網(wǎng)絡中粗俗語言對學生的身心健康產(chǎn)生不良的影響，導致很多學生出現(xiàn)說臟話、喜怒無常、自私自負等負面情緒。（二）確定主題結(jié)合導師工作室的研修主題，本學期我確立了“閱讀教學中滲透優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的研究”這一小主題。二、研究內(nèi)容1.研修內(nèi)容：部編版五年級下冊語文教材2.研修計劃表主題或內(nèi)容預計解決的問題時間備注猴王出世借助小標題講述故事，感悟中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化特色3月從軍行了解創(chuàng)作背景滲透傳統(tǒng)文化，厚植愛國情懷4月自相矛盾通過角色表演，感悟中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化哲理5月快樂讀書吧開展課堂活動，品讀古典名著6月期末讀書交流會三、預期效果1.增強學生的民族認同感。讓學生了解和熟悉我國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強他們的文化自信心和民族自豪感。2.提升學生的道德修養(yǎng)。將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入閱讀教學,幫助學生了解和理解文化背景、內(nèi)涵，提升學生的文化素養(yǎng)和道德修養(yǎng)。3.拓展學生的知識視野。通過傳統(tǒng)文化教育，開闊思維視野，拓展知識面，激發(fā)學生的求知欲望和創(chuàng)新思維。4.提升自身的文化功底。促使我不斷加深傳統(tǒng)文化的學習，更新知識體系，開發(fā)課程資源，大力弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。四、具體措施1.加強理論學習。認真學習《中華國學知識》、《傳統(tǒng)文化與語文教學》這兩本書，堅持每天讀書一小時。2.開展主題研修。本學期結(jié)合研修主題開展4次自主研修，并邀請導師和工作室的成員參加。3.參加合作研修。積極參加教研活動，虛心向大家學習先進的教學經(jīng)驗，取長補短，努力提升自己的業(yè)務水平。4.邀請導師聽課。每月邀請導師聽課，與導師多溝通多交流，通過導師的引領，不斷總結(jié)提煉自己的教學經(jīng)驗，形成自己獨特的教學風格與特色。5.撰寫教學反思。堅持每月寫教育反思2篇，總結(jié)實踐、升華經(jīng)驗，在反思中不斷提高自己的課堂駕馭能力，使自己成為一名學習型的教師。6.堅持寫教學方面的文章或作品，不斷提升自身寫作水平，并向樺師文苑公眾號投稿。五、成長目標1.將教學反思和讀書感悟向樺師文苑投稿，爭取本學期在樺師文苑公眾號發(fā)表1篇文章。2.邀請工作室成員進行合作研修，研磨一節(jié)閱讀教學精品課例。3.參加市級以上教學評比活動，能獲取獎項。4.努力提高自身業(yè)務水平，不斷拓寬個人專業(yè)發(fā)展領域，爭取評為樺甸市級骨干教師。5.不斷學習，提高理論功底，努力成為一名科研名師。

我會抓住導師工作室這個難得的學習平臺，積極參加各項活動，嚴格要求自己。盡快提高自己的教育教學水平，不斷完善自身的不足，努力使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師。個人研修月行事表時間內(nèi)容2024年2月1.制定個人研修計劃，確定研修主題。2.撰寫研修方案，確定研修內(nèi)容。3.讀書《中華國學知識》、《傳統(tǒng)文化與語文教學》。2024年3月1.以“借助小標題講述故事，感悟中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化特色”為問題進行第一次自主探索。2.參加“我的主題我的課堂”——聽評議教研活動，承擔主持人工作。3.以“春”為主題，選取適合五年級學情的拓展內(nèi)容，開展學生活動。4.堅持讀書《中華國學知識》、《傳統(tǒng)文化與語文教學》;工作室成員共讀一本書《論語》。2024年4月1.以“了解創(chuàng)作背景滲透傳統(tǒng)文化，厚植愛國情懷”為問題進行第二次自主探索。2.參加“我的主題我的課堂”——聽評議教研活動，承擔主備人工作。3.以“春”為主題，選取適合五年級學情的拓展內(nèi)容，開展學生活動。4.堅持讀書《中華國學知識》、《傳統(tǒng)文化與語文教學》;工作室成員共讀一本書《論語》。5.參加工作室組織的小學生必備古詩詞驗收活動。2024年5月1.參加“我的主題我的課堂”——聽評議教研活動，進行第三次探索，承擔主講人工作。2.堅持讀書《中華國學知識》、《傳統(tǒng)文化與語