第八章第1節(jié)《牛頓第一定律》第2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)廣州市增城區(qū)第二中學(xué)張碧燕【教學(xué)目標(biāo)】1.通過事例，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)牛頓第一定律。2.會(huì)用慣性解釋生活中的有關(guān)現(xiàn)象?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1.通過事例，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)牛頓第一定律。2.通過實(shí)驗(yàn)理解慣性。【教學(xué)難點(diǎn)】用慣性解釋生活中的有關(guān)現(xiàn)象?！窘虒W(xué)過程】一、進(jìn)一步學(xué)習(xí)牛頓第一定律物體將保持其速度運(yùn)動(dòng)下去。今天我們通過一些事例進(jìn)一步學(xué)習(xí)牛頓第一定律。（切）會(huì)如何運(yùn)動(dòng)？（切）變化？（切）生1壺會(huì)如何運(yùn)動(dòng)呢？（停生生動(dòng)一段距離后就會(huì)停下來，有時(shí)在滾動(dòng)過程中方向還會(huì)改變。動(dòng)動(dòng)腦筋思考一下吧（停2s）師：同樣的，冰壺在水平賽道上向前滑行時(shí)，也會(huì)受到一個(gè)向后的作用力。沒有受到力的作用，冰壺會(huì)如何運(yùn)動(dòng)呢？”生11.請你在圖1畫出冰壺離開運(yùn)動(dòng)員手后的運(yùn)動(dòng)軌跡。2.請你在圖2畫出冰壺的運(yùn)動(dòng)速度v3s）2v冰圖圖2分析：根據(jù)牛頓第一定律，運(yùn)動(dòng)物體在沒有受到力的作用時(shí)，將保持原來運(yùn)動(dòng)下去，冰壺的軌跡如圖12（切）師：接下來，我們一起完成下面的題目（切）例題1：一個(gè)被細(xì)繩拴著的小球在水平面繞O點(diǎn)逆時(shí)針做圓周運(yùn)動(dòng)，軌跡圖A點(diǎn)時(shí)，生：老師，我有一個(gè)問題，在分析前面的冰壺問題時(shí)講到“運(yùn)動(dòng)的物體在沒有受到力的作用時(shí)，將保持原來的方向和速度運(yùn)動(dòng)下去”可是現(xiàn)在的小球做圓周運(yùn)動(dòng)，該如何確定小球的運(yùn)動(dòng)方向呢？動(dòng)方向是不斷變化的，我們可以在圓周上取幾個(gè)點(diǎn)來試著分析小球的運(yùn)動(dòng)方向。（切切切）如果想要確定小球在A點(diǎn)時(shí)的運(yùn)動(dòng)方向，我們可以找一個(gè)小球在A點(diǎn)后的某一時(shí)刻的位置BAB連接起來能大致看出小球從A點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到B地反應(yīng)小球在AA點(diǎn)半徑垂3【展示學(xué)生作圖的視頻】邊畫邊解釋步驟（首先確定小球在A點(diǎn)時(shí)的運(yùn)動(dòng)方向。連接AA做圓周運(yùn)動(dòng)確定小球在A知道小球在細(xì)繩斷后會(huì)保持A個(gè)時(shí)刻的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。一切物體都有保持原來運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的性質(zhì)，我們把這種性質(zhì)叫做慣性。二、通過兩個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步理解慣性【實(shí)驗(yàn)1物后停止運(yùn)動(dòng)了（切）請猜測：小鐵球的運(yùn)動(dòng)情況會(huì)是如何呢？（切）學(xué)生的，應(yīng)該也會(huì)隨小車停止向前運(yùn)動(dòng)。播放視頻生停止運(yùn)動(dòng)呢？4原來運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的性質(zhì)，也就是慣性。但并不代表物體都能保持原來的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)?！緦?shí)驗(yàn)生相對(duì)于桌面靜止?fàn)顟B(tài)，所以沒有隨小車一起向前運(yùn)動(dòng)。播放視頻（不加參考線）播放視頻（加參考線）三、慣性與生活生：行駛的車輛突然剎車減速時(shí)，乘客會(huì)向前傾.5傾倒而被撞傷，那我們?nèi)绾畏乐够驕p小人們乘車時(shí)發(fā)生意外而傾倒造成的危害【視頻播放】安全帶的作用危害嗎？（切）生【播放視頻】了解安全氣囊對(duì)乘客的保護(hù)作用。四、小結(jié)1.通過具體事例，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)牛頓第一定律；2.態(tài)不變的性質(zhì)。五、答疑環(huán)節(jié)生9：老師，在實(shí)驗(yàn)2，我們?yōu)槭裁匆焖倮瓌?dòng)小車呢？緩慢拉動(dòng)小車，小鐵球還會(huì)落到A點(diǎn)嗎？（切）A一段距離后才掉到水平桌面，落在A6生10：老師，快速拉動(dòng)小車，小鐵球由于慣性，保持原來的靜止?fàn)顟B(tài)，由于受到重力的作用最終落在A生11:豈不是與我們剛學(xué)的知識(shí)“一切物體任何時(shí)候都具有慣性”相矛盾？樣。實(shí)驗(yàn)，先在水平桌面放一杯子，接著杯口放一張硬紙片，硬紙片上有一枚硬幣，播放小實(shí)