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文檔簡介
興趣與職業(yè)生涯的關系職業(yè)指導很多討論已經(jīng)指出,單獨使用力量并不能解釋、猜測職業(yè)生涯的勝利和失敗,你的愛好、價值觀、動機等情感性傾向因素對你職業(yè)生涯適應性都有影響,因而同樣必需加以考慮。在這些因素中,又以愛好所起的作用最大。
你在選擇職業(yè)生涯時,不僅需要知道自己有力量從事什么樣的工作,也需要知道自己對哪類工作感愛好并能滿意你的意思。只有將力量和愛好結合起來考慮,才更有可能取得職業(yè)生涯勝利。獲得諾貝爾物理獎的華人丁肇中說過:愛好比天才重要。
帕弗利克為什么會成為農藝師就是一個典型的范例。
剛入學不久的帕弗利克,從一個活潑好動、求知欲強的天真的孩子一下子變成了緘默拘謹、過分聽話和膽小的同學,由于在入學的頭幾個星期,帕弗利克感到自己和別的同學不一樣,同班同學可以不費勁氣地把單個的字母組成音節(jié),并朗讀出來,而帕弗利克要花很大的力氣才能辦到。一首關于漂亮的冬天的詩,同學們只需聽上兩、三遍就記住了,可是他卻怎么也做不到。久而久之,大家都認為他屬于沒有把握學問的天分的落后同學。
然而,在田野和森林里的帕弗利克與在教室時的判若兩人。這個思維遲鈍的孩子在大自然的懷抱里顯得特別聰慧和奇怪???。當老師帶他們參觀生物室時,面對眼前呈現(xiàn)出的一個嶄新的、從未見過的世界,帕弗利克簡直被迷住了。這里的植物他以前都看到過,也很熟識,可是在每種植物上面都有一種新穎的、不同尋常的東西:西紅柿的莖不是分叉成簇,而是像葡萄那樣攀援或纏圍著向上生長,上面掛滿了累累果實;蔥頭和西瓜差不多大??;黃瓜,真正的大黃瓜,卻生長在瓶子里。
帕弗利克睜大眼睛看著,心想:這都是怎么搞出來的?這時,他的思想已經(jīng)離開眼前布滿陽光的溫室,進入一個奇跡般的世界:要是能夠在學校內地里培育出十來棵這樣的西紅柿有多好呀!也讓它們長成一排,結出的果實就像一串串葡萄那樣??墒?,這一切怎么好跟大家講呢?要知道,他的算術不及格,他能幻想這些好玩的事情嗎?
帕弗利克牽強從初小畢業(yè)了,在升入五班級的最初幾周,他埋頭讀書的時間更長,更加令人疲憊。不過,在帕弗利克的生活中也發(fā)生了一些變化:在很多課上,已經(jīng)不像在低班級時那樣,只要求聽講和記憶,而且還要求動手做什么,這種課給帕弗利克帶來了歡快。他對植物課最感愛好,并很快顯露出他在這方面的才智,用植物課老師的話來說,他的才智是表現(xiàn)在手指尖上,連有些嫻熟的園藝工都做不好的事,這個五班級的同學都會做。
在一次植物課上,同學們用多種方法把果樹嫁接到野生砧木上去。老師留意到,帕弗利克怎樣精細而精確?????地切開砧木的樹皮,剝出插條上的幼芽。帕弗利克從一顆寶貴品種的蘋果樹上剪下一根長著兩個幼芽的樹枝,思索著不用嫁接的方法是否能培育出樹苗,老師告知他,這需要很高的技藝。在老師的鼓舞下,他的兩眼閃耀著一種興奮的光線,他決心自己試驗一下。
對帕弗利克來說,幸福的日子開頭了。經(jīng)過他的細心護理和細心觀看,后來他發(fā)覺有一半插枝冒出了芽苞,并慢慢長出晶瑩發(fā)亮的樹葉……同時他還敏銳地發(fā)覺,那些長活了的樹枝是從樹頂上剪下來的,而死了的樹枝是從樹的中部和下部剪下來的。于是他得出:應當從樹頂上剪,這樣才能繁殖出更多的樹苗來。
關于帕弗利克搞試驗的消息不脛而走,很快全校都知道了。在這之后,帕弗利克身上的那種害怕、拘謹、遲疑不決漸漸地消逝了。他的求知欲越來越旺盛,他的思維的覺醒、智力的進展、求知欲的增加,這一切都跟植物課能勝利地使他展現(xiàn)出自己的天才和制造性勞動的稟賦分不開。帕弗利克自己明白:植物栽培是他能夠表現(xiàn)自己力量的活動領域。他又在溫室里和生物室里開拓了一些新的工作,進行各種好玩的試驗。他在植物天地里試驗著,討論著……。
幾年過去了,帕弗利克所從事的植物栽培勞動變成了一種真正在制造。他把人工栽培的李樹、桃樹、檸檬樹嫁接到野生的李、梨樹和蘋果樹上,得到一些抗寒的果樹品種。這些品種的優(yōu)良特性是開花比較晚,可以不受霜凍的威逼。
學校畢業(yè)時,帕弗利克還成了一名改良土壤的真正能手。他學會往土壤里摻和農家肥與礦物肥的混合物,這種混合物能使將干枯的老樹恢復青春并重新結果,能醫(yī)治好暴風雨給果樹造成的損害,并能促進受過凍的樹枝復蘇。一片貧瘠的粘土被他的一雙手改造成肥沃的良田,這塊試驗田里的小麥收成遠遠超過四周集體農莊的收成。
帕弗利克中學畢業(yè)后,進入了農學院,后來成了一名勝利的農藝師。
很明顯,是愛好催發(fā)了帕弗利克的才智之光,使他從一個遲鈍的同學成為一個勝利的農藝師。
一個人假如能依據(jù)自己的愛好去選擇生涯,他的主動性將會得到充分發(fā)揮。即使非常疲乏和辛苦,也總是興致勃勃,心情開心;即使困難重重也絕不灰心喪氣,而能想盡方法,百折不撓地去克服它,甚至廢寢忘食,如醉如癡。
愛迪生就是個很好的例子。他幾乎每天都在試驗室里辛苦工作十幾小時,在那里吃飯、睡覺,但絲毫不以為苦,我一生中從未間斷過一天工作。他宣稱:我每天其樂無窮。難怪他會勝利。
英國聞名女科學家古道爾從小喜愛生物,并漸漸對黑猩猩產(chǎn)生了劇烈愛好,于是她不畏艱險,只身進入熱帶森林與黑猩猩一起生活了10多年,把握了極其珍貴的第一手資料,為揭開黑猩猩的隱秘作出了貢獻;愛因斯坦對物理學的深厚愛好致使他后來成了影響我們一個多世紀的《進化論》;化學家諾貝爾冒著生命危急研制炸藥,最終取得了最終的勝利……。
美國曾對兩千多位聞名的科學家進行調查,發(fā)覺很少有人是由于謀生的目的而工作,他們大多是出于個人對某一領域問題的劇烈愛好而孜孜以求,不計名利酬勞,忘我地工作,他們的勝利是與他們的愛好相聯(lián)系著的。
愛好是勝利的一個重要的推動力,它能將你的潛能最大限度地調動起來,使你長期專注于某一方向,做出艱苦的努力,取得令人注目的成果。
愛好的發(fā)生和進展一般要經(jīng)受這樣一個過程:好玩--樂趣--志趣。
好玩是愛好過程的第一個階段,也是愛好進展的低級階段,它往往短暫易逝,特別不穩(wěn)定。處于這一階段的愛好經(jīng)常與你對某一事物的新穎感相聯(lián)系,隨著這種新穎感的消逝,愛好也會自然地逝去。
樂趣是愛好過程的其次個階段,它是在好玩定向進展的基礎上形成的,是愛好進展的中級階段。在這一階段中,同學的愛好變得專一、深化起來,如寵愛文學的同學很可能會成天沉溺于文學作品中。
志趣是愛好進展過程的第三個階段,當樂趣同你的社會責任感、抱負、奮斗目標結合起來時,樂趣便變成了志趣。志趣是你取得成就的根本動力,是勝利的重要保證。
愛好是在肯定需要基礎上,在社會實踐中形成的,愛好實際上是你需要的延長。關于需要的理論,心理學家也有很多論述,其中較為聞名的是美國心理學家馬斯洛的需要層次論,他把人的需要分成生理需要、平安需要、社會需要、敬重需要和自我實現(xiàn)需要五個層次,并廣泛地流傳開來。
由于你的需要是簡單多樣的,從而打算了你的愛好也是多種多樣的。有的人好動手,有的人好動腦;有的人喜愛與人打交道,有的人喜愛與物打交道;有的喜愛獨自鉆研,有的喜愛集體協(xié)作……。
這些愛好、愛好會直接影響到你的職業(yè)生涯。
愛好是你職業(yè)生涯適應的一個基本方面,可以為職業(yè)生涯選擇供應有效的信息。愛好主要用于猜測你的工作滿足感和工作穩(wěn)定性,工作滿足是職業(yè)生涯適應的一大標志。
愛好不代表力量,你對某一特定職業(yè)有愛好并不意味著你能干好這個職業(yè);同樣,假如你具有從事某項工作的力量但缺乏愛好,那么你在該職業(yè)生涯上勝利的可能性也是特別小的。你只有對某一種職業(yè)生涯感愛好,并具有該職業(yè)生涯所要求的力量才能做好這項工作。
詳細來說,愛好對你職業(yè)生涯的影響主要表現(xiàn)在以下三個方面。
1、愛好是你職業(yè)生涯選擇的重要依據(jù)。正象你在日常生活中喜愛從事自己感愛好的活動一樣,具有肯定愛好類型的你更傾向于查找與此有關的職業(yè)(類型),特殊是在外界環(huán)境限制較小時,你更傾向于選擇自己感愛好的職業(yè)。因而,對你的愛好或愛好類型有了正確的評估后,就可以猜測或關心你的職業(yè)生涯選擇。
2、愛好可以增加你的職業(yè)生涯適應性。由于愛好可以通過工作動機促進你力量的發(fā)揮,愛好和力量的合理結合會大大提高工作效率。曾有人進行過討論:假如你從事自己感愛好的職業(yè),則能發(fā)揮你的全部才能的80~90%,而且長時間保持高效率而不感到疲憊;而對所從事工作沒有愛好,只能發(fā)揮你全部才能的20~30%。
3、由愛好的本質性質所打算,愛好影響你的工作滿足感和穩(wěn)定性,在某些狀況下(如不考慮經(jīng)濟因素)甚至具有打算性作用。一般來說,從事自己不感愛好的職業(yè)很難讓你感到滿足,并由此導致工作的不穩(wěn)定。
說來說去,什么是愛好呢?
愛好是你力求熟悉、把握某種事物,并常常參加該種活動的心理傾向;或者說,愛好是你樂觀探究某種事物的熟悉傾向。你對某種職業(yè)感愛好,就會對該種職業(yè)活動表現(xiàn)出確定的態(tài)度,并樂觀思索、探究和追求。
愛好可分為物質的愛好、精神的愛好和社會的愛好。物質的愛好與你的需要相關聯(lián),表現(xiàn)為對物質的沉迷和追求,例如保藏的愛好;精神的愛好主要是指對文化、科學、藝術的沉迷和追求,例如寫作、繪畫、書法、攝影、創(chuàng)造制造等愛好;社會的愛好主要是指對社會工作和組織活動等等。愛好又可分為直接愛好和間接愛好。你喜愛跳舞、打球,可能是由于這些活動本身對你有吸引力,通過這些活動你會獲得開心和
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