一年級(jí)下數(shù)學(xué)教案解決問(wèn)題北師大版教案一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自北師大版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教材，第三章《解決問(wèn)題》。本節(jié)課主要讓學(xué)生掌握用加減法解決實(shí)際問(wèn)題的方法，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。具體內(nèi)容包括：1.理解加減法的實(shí)際意義，能夠運(yùn)用加減法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。2.能夠運(yùn)用圖片、實(shí)物等輔段，直觀地表示加減法問(wèn)題。3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：學(xué)生能夠理解加減法的實(shí)際意義，能夠運(yùn)用加減法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。2.過(guò)程與方法：學(xué)生能夠通過(guò)圖片、實(shí)物等輔段，直觀地表示加減法問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生能夠理解加減法的實(shí)際意義，能夠運(yùn)用加減法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。難點(diǎn)：學(xué)生能夠通過(guò)圖片、實(shí)物等輔段，直觀地表示加減法問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、黑板、粉筆、圖片、實(shí)物等。學(xué)具：學(xué)生作業(yè)本、鉛筆、橡皮等。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：教師出示一些生活中常見(jiàn)的實(shí)際問(wèn)題，如“小明有3個(gè)蘋(píng)果，媽媽又給了他2個(gè)蘋(píng)果，請(qǐng)問(wèn)小明現(xiàn)在有多少個(gè)蘋(píng)果？”讓學(xué)生思考并回答。2.例題講解：教師通過(guò)PPT展示一些例題，如“小明有3個(gè)蘋(píng)果，他又買(mǎi)了2個(gè)蘋(píng)果，請(qǐng)問(wèn)小明現(xiàn)在有多少個(gè)蘋(píng)果？”教師引導(dǎo)學(xué)生用加法來(lái)解決問(wèn)題，并解釋加法的實(shí)際意義。3.隨堂練習(xí)：教師出示一些類(lèi)似的實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生獨(dú)立解決，如“小貓有5條尾巴，又長(zhǎng)了3條尾巴，請(qǐng)問(wèn)小貓現(xiàn)在有多少條尾巴？”4.小組討論：教師讓學(xué)生分組討論，用自己的語(yǔ)言表達(dá)加減法問(wèn)題的解決過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：加減法解決問(wèn)題1.實(shí)際意義：加法（合并）減法（分開(kāi)）2.解決方法：圖片、實(shí)物等輔段3.應(yīng)用：生活中的實(shí)際問(wèn)題七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.題目：小明有5個(gè)橘子，他又摘了3個(gè)橘子，請(qǐng)問(wèn)小明現(xiàn)在有多少個(gè)橘子？答案：小明現(xiàn)在有8個(gè)橘子。2.題目：小貓有7條腿，又長(zhǎng)了3條腿，請(qǐng)問(wèn)小貓現(xiàn)在有多少條腿？答案：小貓現(xiàn)在有10條腿。八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課中，學(xué)生通過(guò)圖片、實(shí)物等輔段，直觀地表示加減法問(wèn)題，大部分學(xué)生能夠理解加減法的實(shí)際意義，并能夠運(yùn)用加減法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。但在語(yǔ)言表達(dá)方面，部分學(xué)生還存在一定的困難，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)訓(xùn)練。拓展延伸：教師可以引導(dǎo)學(xué)生思考：加減法還可以解決哪些實(shí)際問(wèn)題？讓學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)更多的數(shù)學(xué)問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。同時(shí)，教師可以組織一些數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實(shí)踐情景引入在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我選擇了生活中常見(jiàn)的實(shí)際問(wèn)題來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣和思考。這一步驟的關(guān)鍵在于問(wèn)題的選取要貼近學(xué)生的生活，以便他們能夠更好地理解和接受。例如，我提出的“小明有3個(gè)蘋(píng)果，媽媽又給了他2個(gè)蘋(píng)果，請(qǐng)問(wèn)小明現(xiàn)在有多少個(gè)蘋(píng)果？”這個(gè)問(wèn)題，不僅簡(jiǎn)單易懂，而且能夠讓學(xué)生直觀地感受到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。二、例題講解在例題講解環(huán)節(jié)，我通過(guò)PPT展示了一些具體的例題，并引導(dǎo)學(xué)生用加法來(lái)解決問(wèn)題。這一步驟的目的是讓學(xué)生掌握加減法解決實(shí)際問(wèn)題的方法。在講解過(guò)程中，我特別強(qiáng)調(diào)了加法的實(shí)際意義，即合并的概念。例如，我解釋道：“小明原來(lái)有3個(gè)蘋(píng)果，媽媽又給了他2個(gè)蘋(píng)果，這里的3個(gè)蘋(píng)果和2個(gè)蘋(píng)果合并在一起，就相當(dāng)于我們把3個(gè)蘋(píng)果加上2個(gè)蘋(píng)果，得出的結(jié)果就是小明現(xiàn)在有的蘋(píng)果總數(shù)?！比㈦S堂練習(xí)隨堂練習(xí)是鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)成果的重要環(huán)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)中，我出示了一些類(lèi)似的實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生獨(dú)立解決。這樣做的目的是檢驗(yàn)他們是否已經(jīng)掌握了加減法解決實(shí)際問(wèn)題的方法。同時(shí)，這也能夠培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和解決問(wèn)題的能力。四、小組討論小組討論環(huán)節(jié)的設(shè)置是為了讓學(xué)生能夠更好地表達(dá)自己的思考過(guò)程，并從同伴那里獲得不同的觀點(diǎn)和思路。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我鼓勵(lì)學(xué)生用自己的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)加減法問(wèn)題的解決過(guò)程。例如，學(xué)生可能會(huì)說(shuō)：“我先想象小明有3個(gè)蘋(píng)果，然后我又想象媽媽給了他2個(gè)蘋(píng)果，我把這兩個(gè)蘋(píng)果加到原來(lái)的3個(gè)蘋(píng)果上，就得出了小明現(xiàn)在有5個(gè)蘋(píng)果?！绷鍟?shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)是幫助學(xué)生梳理和記憶知識(shí)點(diǎn)的重要工具。我的板書(shū)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了，列出了加減法解決實(shí)際問(wèn)題的三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：實(shí)際意義、解決方法和應(yīng)用。這樣的板書(shū)設(shè)計(jì)能夠讓學(xué)生一目了然地了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，有助于他們?cè)谡n后進(jìn)行復(fù)習(xí)。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)是鞏固學(xué)生課堂學(xué)習(xí)成果的重要環(huán)節(jié)。我布置了兩道作業(yè)題，這兩道題目的設(shè)計(jì)既能夠讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，又能夠讓他們?cè)诮鉀Q問(wèn)題的過(guò)程中鞏固加減法的運(yùn)算方法。八、課后反思及拓展延伸課后反思是提高教學(xué)效果的重要手段。通過(guò)反思，我可以了解自己在課堂教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。例如，如果我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在語(yǔ)言表達(dá)方面存在困難，我可以在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。拓展延伸環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到更廣泛的領(lǐng)域。我可以鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多觀察、多思考，發(fā)現(xiàn)更多的數(shù)學(xué)問(wèn)題，并嘗試用所學(xué)知識(shí)來(lái)解決。這樣不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，還能夠激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。在教學(xué)過(guò)程中，我需要密切關(guān)注這些關(guān)鍵細(xì)節(jié)，并確保它們能夠得到有效的實(shí)施。通過(guò)這些細(xì)節(jié)的落實(shí)，我相信能夠提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，幫助學(xué)生更好地理解和掌握加減法解決實(shí)際問(wèn)題的方法。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：我盡量使用生動(dòng)、簡(jiǎn)練的語(yǔ)言，以吸引學(xué)生的注意力。在講解例題時(shí)，我采用提問(wèn)的方式引導(dǎo)學(xué)生思考，例如：“你們覺(jué)得小明現(xiàn)在有多少個(gè)蘋(píng)果呢？”這樣既能激發(fā)學(xué)生的興趣，又能讓他們積極參與到課堂中來(lái)。2.時(shí)間分配：我合理分配了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。例如，在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生足夠的時(shí)間來(lái)思考和討論問(wèn)題。3.課堂提問(wèn)：我在課堂上積極提問(wèn)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和想法。我特別注意提問(wèn)的方式，盡量讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到課堂討論中來(lái)。例如，我會(huì)問(wèn)：“你們誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)問(wèn)題是怎么解決的？”4.情景導(dǎo)入：我通過(guò)生活化的情景導(dǎo)入，讓學(xué)生能夠更好地理解和接受數(shù)學(xué)知識(shí)。例如，我選擇了小明摘蘋(píng)果這個(gè)情景，讓學(xué)生能夠直觀地感受到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。教案反思：在本次教學(xué)中，我覺(jué)得整體教學(xué)效果還是不錯(cuò)的。學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)踐情景引入，很好地理解和接受了加減法的實(shí)際意義。在講解例題時(shí)，學(xué)生也能積極參與，通過(guò)小組討論和回答問(wèn)題，提高了他們的思考和解決問(wèn)題的能力。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。例如，在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生還不夠積極主動(dòng)，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)問(wèn)題還不夠理解。在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，引導(dǎo)他們更好地參與到課堂討論中來(lái)。我還需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)還不夠清晰和準(zhǔn)確。因此，在今后的教學(xué)中，我將在課堂上多給予學(xué)生機(jī)會(huì)來(lái)表達(dá)自己的思考，并通過(guò)引導(dǎo)和鼓勵(lì)，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力?？偟膩?lái)說(shuō)，我認(rèn)為本次教學(xué)還是成功的，但也存在一些需要改進(jìn)的地方。在今后的教學(xué)中，我會(huì)繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學(xué)水平和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。課后提升1.題目：小明有5個(gè)球，他又借了3個(gè)球，請(qǐng)問(wèn)小明現(xiàn)在有多少個(gè)球？答案：小明現(xiàn)在有8個(gè)球。2.題目：小貓有7條腿，又長(zhǎng)了3條腿，請(qǐng)問(wèn)小貓現(xiàn)在有多少條腿？答案：小貓現(xiàn)在有10條腿。3.題目：媽媽買(mǎi)了3千克蘋(píng)果，又買(mǎi)了2千克蘋(píng)果，請(qǐng)問(wèn)媽媽一共買(mǎi)了多少千克蘋(píng)果？答案：媽媽一共買(mǎi)了5千克蘋(píng)果。4.題目：爸爸開(kāi)車(chē)行駛了3小時(shí)