少兒播音主持第一課教案小學(xué)課后服務(wù)延時課程科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）少兒播音主持第一課教案小學(xué)課后服務(wù)延時課程教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是少兒播音主持的第一課。課程內(nèi)容包括聲音的產(chǎn)生、呼吸控制、發(fā)聲練習(xí)、口腔控制、語音發(fā)聲、朗誦技巧等。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：學(xué)生需要掌握基本的語音發(fā)音規(guī)則，了解聲音的產(chǎn)生和呼吸控制的基本原理，通過發(fā)聲練習(xí)和口腔控制，提高自己的語音發(fā)聲能力。在教學(xué)過程中，我將結(jié)合課本內(nèi)容，通過實(shí)例講解和示范，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握播音主持的基本技巧。同時，我會鼓勵學(xué)生積極參與，提高他們的表達(dá)能力和自信心。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠掌握播音主持的基本技巧，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力和舞臺表演能力。通過學(xué)習(xí)播音主持的基本技巧，學(xué)生將能夠掌握正確的語音發(fā)音規(guī)則，提高自己的語音發(fā)聲能力。同時，通過實(shí)踐中的朗誦和表演，學(xué)生將能夠提升自己的藝術(shù)表現(xiàn)力和舞臺感染力。此外，本節(jié)課還將培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力，通過小組合作的形式，讓學(xué)生在實(shí)踐中相互協(xié)作，共同完成任務(wù)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠提升自己的口語表達(dá)能力和舞臺表演能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.正確掌握聲音的產(chǎn)生和呼吸控制的基本原理；2.準(zhǔn)確發(fā)音和語音發(fā)聲技巧；3.朗誦技巧和情感表達(dá)。

難點(diǎn)：1.呼吸控制和發(fā)聲練習(xí)的協(xié)調(diào)性；2.準(zhǔn)確掌握語音發(fā)音規(guī)則；3.藝術(shù)表現(xiàn)力和舞臺感染力的提升。

解決辦法：1.通過實(shí)例講解和示范，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握呼吸控制和發(fā)聲技巧；2.通過語音練習(xí)和小組討論，引導(dǎo)學(xué)生正確發(fā)音，并及時給予反饋和指導(dǎo)；3.通過角色扮演和表演，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)力和舞臺感染力。同時，鼓勵學(xué)生積極參與，提供多次嘗試和展示的機(jī)會，幫助他們克服困難，突破自我。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.實(shí)踐教學(xué)法：通過讓學(xué)生參與發(fā)聲練習(xí)、朗誦和表演等活動，使他們在實(shí)踐中掌握播音主持的基本技巧，提高口語表達(dá)能力和舞臺表演能力。

2.互動教學(xué)法：鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論和小組合作，引導(dǎo)學(xué)生相互交流、分享經(jīng)驗(yàn)和合作完成任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.案例分析法：通過播放優(yōu)秀播音主持作品，讓學(xué)生分析和討論其中的技巧和亮點(diǎn)，幫助他們理解和掌握相關(guān)技巧，并激發(fā)他們的創(chuàng)造力和靈感。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備播放音頻和視頻素材，為學(xué)生提供豐富的視覺和聽覺體驗(yàn)，幫助他們更好地理解和學(xué)習(xí)播音主持技巧。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行語音分析、發(fā)音練習(xí)和互動游戲等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，幫助他們鞏固所學(xué)知識。

3.表演道具和音響設(shè)備：使用表演道具和音響設(shè)備進(jìn)行實(shí)地表演和錄音，讓學(xué)生親身體驗(yàn)舞臺表演的樂趣，并培養(yǎng)他們的藝術(shù)表現(xiàn)力和舞臺感染力。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對播音主持的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道播音主持是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于播音主持的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受播音主持的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹播音主持的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.播音主持基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解播音主持的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解播音主持的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹播音主持的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.播音主持案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解播音主持的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的播音主持案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解播音主持的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用播音主持解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與播音主持相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對播音主持的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)播音主持的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括播音主持的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)播音主持在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用播音主持。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于播音主持的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展教學(xué)資源拓展是指在教學(xué)過程中，提供與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的、可以進(jìn)一步拓展學(xué)生知識面和視野的學(xué)習(xí)資源。以下是一些與播音主持課程相關(guān)的教學(xué)資源拓展建議：

1.拓展資源：

（1）經(jīng)典播音主持作品：讓學(xué)生欣賞一些經(jīng)典的播音主持作品，如新聞聯(lián)播、綜藝節(jié)目等，了解優(yōu)秀的播音主持人的表現(xiàn)技巧和風(fēng)格。

（2）專業(yè)書籍：推薦學(xué)生閱讀一些關(guān)于播音主持的專業(yè)書籍，如《播音主持藝術(shù)》、《配音藝術(shù)》等，深入了解播音主持的理論知識。

（3）在線課程：引導(dǎo)學(xué)生觀看一些在線課程，如中國大學(xué)MOOC、網(wǎng)易云課堂等平臺上的播音主持相關(guān)課程，學(xué)習(xí)更多的專業(yè)知識和技巧。

（4）實(shí)踐活動：鼓勵學(xué)生參加一些播音主持相關(guān)的實(shí)踐活動，如校園廣播、演講比賽、話劇表演等，提高自己的實(shí)際操作能力。

2.拓展建議：

（1）對比分析：讓學(xué)生選取不同類型的播音主持作品，進(jìn)行對比分析，了解不同類型節(jié)目的特點(diǎn)和主持人的表現(xiàn)技巧。

（2）采訪實(shí)踐：組織學(xué)生進(jìn)行采訪實(shí)踐活動，讓他們親身體驗(yàn)采訪的過程和技巧，提高自己的采訪能力。

（3）創(chuàng)作練習(xí)：鼓勵學(xué)生進(jìn)行播音主持作品的創(chuàng)作練習(xí)，如編寫新聞稿件、節(jié)目策劃等，培養(yǎng)自己的創(chuàng)作能力和創(chuàng)新思維。

（4）專業(yè)交流：建議學(xué)生參加一些播音主持專業(yè)的交流活動，如講座、研討會等，與其他同行交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，拓寬自己的視野。

（5）課外閱讀：推薦學(xué)生閱讀一些與播音主持相關(guān)的課外書籍，如名人傳記、藝術(shù)評論等，了解播音主持行業(yè)的歷史和發(fā)展。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀一些與播音主持相關(guān)的經(jīng)典文章和學(xué)術(shù)論文，如《播音主持藝術(shù)》、《配音藝術(shù)》等書籍，以及一些專業(yè)期刊和雜志上的最新研究成果。

（2）視頻資源：為學(xué)生推薦一些優(yōu)秀的播音主持節(jié)目和紀(jì)錄片，如《新聞聯(lián)播》、《朗讀者》、《中國新歌聲》等，以及一些專業(yè)播音主持培訓(xùn)課程的視頻資源。

2.拓展要求：

（1）閱讀理解：鼓勵學(xué)生在課后自主閱讀推薦的閱讀材料，并進(jìn)行摘錄、總結(jié)和思考，提高自己的理論知識水平。

（2）視頻觀看：要求學(xué)生觀看推薦的節(jié)目和紀(jì)錄片，關(guān)注其中的播音主持技巧和藝術(shù)表現(xiàn)，并進(jìn)行觀后感或評論的撰寫，鍛煉自己的觀察力和表達(dá)能力。

（3）實(shí)踐練習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生利用課后時間進(jìn)行播音主持實(shí)踐練習(xí)，如進(jìn)行朗誦、演講、配音等練習(xí)，提高自己的實(shí)際操作能力。

（4）交流分享：鼓勵學(xué)生與同學(xué)或老師進(jìn)行交流分享，分享自己的閱讀心得、觀后感或?qū)嵺`經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)和借鑒。

（5）作業(yè)布置：布置一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的課后作業(yè)，如編寫一篇播音主持評論、完成一個播音主持作品的創(chuàng)作等，鞏固所學(xué)知識并進(jìn)行實(shí)際應(yīng)用。

教師在課后拓展環(huán)節(jié)應(yīng)提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生的疑問、提供參考資料等，以確保學(xué)生能夠充分利用課后時間進(jìn)行有效的自主學(xué)習(xí)和拓展。同時，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生積極參與拓展活動，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）實(shí)踐性作業(yè)：要求學(xué)生課后練習(xí)朗誦或播音主持作品，可以是課堂上學(xué)到的內(nèi)容，也可以是自主選擇的主題。通過實(shí)踐，鞏固所學(xué)技巧，提高表達(dá)能力和舞臺感染力。

（2）理論性作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于播音主持技巧的短文，可以從課堂學(xué)習(xí)的某個知識點(diǎn)入手，進(jìn)行深入研究和分析，提高學(xué)生的理論知識水平。

（3）創(chuàng)新性作業(yè)：鼓勵學(xué)生進(jìn)行播音主持作品的創(chuàng)新創(chuàng)作，如編寫一個新的節(jié)目策劃、設(shè)計(jì)一個獨(dú)特的播音主持形式等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)作能力。

2.作業(yè)反饋：

（1）及時批改：教師應(yīng)盡快對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，確保學(xué)生能夠及時了解自己的作業(yè)情況。

（2）具體反饋：在批改作業(yè)時，教師應(yīng)給出具體的反饋意見，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提供改進(jìn)建議。

（3）鼓勵與指導(dǎo)：在作業(yè)反饋中，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生繼續(xù)保持優(yōu)點(diǎn)，針對學(xué)生的不足，給予耐心指導(dǎo)和幫助，幫助他們克服困難，提高作業(yè)質(zhì)量。

（4）持續(xù)關(guān)注：教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生在作業(yè)中的進(jìn)步情況，對持續(xù)進(jìn)步的學(xué)生給予表揚(yáng)和鼓勵，對進(jìn)步緩慢的學(xué)生進(jìn)行針對性輔導(dǎo)。

（5）互動交流：教師可以與學(xué)生進(jìn)行面對面的交流，解答他們在作業(yè)中遇到的問題，或組織小組討論，促進(jìn)學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)和交流。板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識點(diǎn)：

①聲音的產(chǎn)生與呼吸控制

②語音發(fā)聲與口腔控制

③朗誦技巧與情感表達(dá)

2.關(guān)鍵詞語：

①發(fā)聲練習(xí)

②呼吸練習(xí)

③口腔控制

④語音標(biāo)準(zhǔn)

⑤情感投入

3.關(guān)鍵句型：

①掌握正確的呼