《做朵玫瑰送老師》教案學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析《做朵玫瑰送老師》教案緊密聯(lián)系課本內(nèi)容，以美術(shù)課程中“手工制作”章節(jié)為基礎(chǔ)，結(jié)合三年級學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力發(fā)展特點設(shè)計。本教案旨在讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)簡單的剪紙和折紙技巧，制作出一朵玫瑰，以此表達(dá)對老師的敬愛之情。課程將圍繞課本上介紹的基礎(chǔ)手工技法，通過實踐活動，加深學(xué)生對色彩、形狀和空間的認(rèn)識，同時培養(yǎng)他們的審美情感和動手實踐能力，充分體現(xiàn)美術(shù)學(xué)科的實踐性和創(chuàng)造性。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課程以培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)為目標(biāo)，重點關(guān)注審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)新實踐。通過《做朵玫瑰送老師》的制作活動，學(xué)生將深入體會美術(shù)作品中的形式美，提升色彩搭配和形狀構(gòu)成的審美感知；在藝術(shù)表現(xiàn)方面，學(xué)生將運用所學(xué)手工技巧，展現(xiàn)個人創(chuàng)意，強化動手能力與藝術(shù)表達(dá)能力；同時，課程鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象，進(jìn)行創(chuàng)新實踐，培養(yǎng)解決問題的能力和團(tuán)隊協(xié)作精神，實現(xiàn)從“學(xué)以致用”到“用以致學(xué)”的轉(zhuǎn)化，全面提升美術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識：在之前的美術(shù)課程中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的色彩理論、簡單的剪紙和折紙技巧，對紙張的特性有了一定的了解，能夠識別基本的幾何形狀，并能夠進(jìn)行簡單的組合與創(chuàng)作。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級的學(xué)生通常對色彩鮮艷、形式多樣的美術(shù)活動表現(xiàn)出濃厚的興趣。他們喜歡動手操作，具有較強的形象思維和創(chuàng)造力。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的善于模仿，有的喜歡創(chuàng)新，整體上他們樂于合作，愿意分享自己的想法和作品。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在制作玫瑰花的過程中，學(xué)生可能會在細(xì)節(jié)處理上遇到困難，如花瓣的折疊和形狀的塑造。此外，對于顏色搭配和整體美感的把握也可能是一個挑戰(zhàn)。部分學(xué)生可能在手工精細(xì)動作上還不夠熟練，需要教師給予個別指導(dǎo)和支持。同時，對于如何表達(dá)個人情感和創(chuàng)意，也可能存在表達(dá)障礙。教學(xué)資源-硬件資源：彩色復(fù)印紙、剪刀、膠水、彩筆、尺子、圓規(guī)等手工制作工具。

-軟件資源：課本、教學(xué)PPT、美術(shù)作品集、手工制作教程。

-課程平臺：學(xué)校多媒體教學(xué)系統(tǒng)、班級學(xué)習(xí)群組。

-信息化資源：數(shù)字化的美術(shù)作品圖片、教學(xué)視頻、電子教案。

-教學(xué)手段：講授與示范、小組合作、個別輔導(dǎo)、作品展示與評價。教學(xué)過程首先，讓我們一起來探索《做朵玫瑰送老師》這個有趣的主題。今天，我們將通過動手制作玫瑰花，不僅學(xué)習(xí)美術(shù)技能，還要表達(dá)我們對老師的一份敬意和感激。

###1.導(dǎo)入（5分鐘）

同學(xué)們，上課之前，我想請大家想象一下，如果你們要送一樣禮物給老師，表達(dá)你們對老師的感謝和愛，你們會選擇什么呢？是的，今天我們將制作一朵特別的玫瑰花，用我們的雙手和心意，來送給最敬愛的老師。

###2.新課內(nèi)容展示（10分鐘）

首先，我們打開課本，翻到“手工制作”這一章節(jié)。在這一節(jié)中，我們學(xué)習(xí)到了如何通過剪紙和折紙來創(chuàng)作美麗的藝術(shù)品?，F(xiàn)在，讓我們看看PPT上的步驟圖，了解如何一步步制作出一朵玫瑰。

###3.技能講解與示范（15分鐘）

我會先給大家展示一下制作玫瑰的每一個步驟。請你們仔細(xì)觀察，看看都需要哪些技巧和注意事項。

-**準(zhǔn)備材料**：每人一張紅色復(fù)印紙、剪刀、膠水。

-**制作花瓣**：首先，將紙折成扇形，然后剪出花瓣的形狀。

-**折疊花瓣**：將剪好的花瓣輕輕折疊，使其呈現(xiàn)出自然的曲線。

-**組合花朵**：用膠水將花瓣粘在一起，形成一朵玫瑰的形狀。

在示范過程中，我會強調(diào)如何安全地使用剪刀，以及如何通過折疊和粘貼，使花瓣看起來更加逼真。

###4.學(xué)生動手實踐（25分鐘）

現(xiàn)在，是你們大顯身手的時候了。請按照我剛才示范的步驟，開始你們的創(chuàng)作。在制作過程中，如果遇到任何問題，可以舉手向我求助，或者和你們的小組伙伴一起討論解決。

###5.個別輔導(dǎo)與指導(dǎo)（10分鐘）

我會在這個時間內(nèi)在教室內(nèi)巡視，觀察大家制作的進(jìn)度，并給予個別指導(dǎo)。對于動手能力較弱的學(xué)生，我會耐心地指導(dǎo)他們，確保他們能夠掌握基本的制作技巧。

###6.創(chuàng)意表達(dá)與分享（10分鐘）

同學(xué)們，你們的花朵都制作得非常漂亮。現(xiàn)在，我想請大家在小組內(nèi)分享一下，你是如何通過這朵玫瑰表達(dá)對老師的敬愛的？你的創(chuàng)作中有哪些特別的地方？

###7.作品展示與評價（15分鐘）

###8.總結(jié)與反思（5分鐘）

同學(xué)們，這節(jié)課就到這里。希望大家能夠喜歡這朵親手制作的玫瑰，也希望通過它，我們的老師能夠感受到你們濃濃的愛意和敬意。下節(jié)課，我們將繼續(xù)探索更多有趣的藝術(shù)世界。下課！教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-美術(shù)館和博物館的參觀活動，特別是那些展出手工藝術(shù)品或花卉藝術(shù)的展覽。

-美術(shù)書籍和畫冊，特別是那些包含紙藝和花卉制作技巧的。

-校內(nèi)外的美術(shù)工作坊和手工制作課程，讓學(xué)生在專業(yè)指導(dǎo)下進(jìn)一步提升技能。

-視頻教程，如學(xué)校圖書館或教育平臺上提供的紙藝教學(xué)視頻。

-藝術(shù)家的講座和演示，邀請擅長紙藝的藝術(shù)家來校分享經(jīng)驗和技巧。

2.拓展建議：

-利用課余時間，嘗試使用不同的紙張和材料來制作玫瑰花，觀察不同材質(zhì)對作品效果的影響。

-收集不同類型的玫瑰花圖片，分析它們的顏色、形狀和結(jié)構(gòu)，嘗試在自己的作品中模仿這些特點。

-鼓勵學(xué)生在家中與家人一起制作紙藝作品，增進(jìn)家庭成員之間的交流，同時提高手工技能。

-建議學(xué)生參與學(xué)校或社區(qū)的藝術(shù)活動，如手工藝展覽或比賽，將所學(xué)技能展示給更多人。

-鼓勵學(xué)生進(jìn)行自主研究，探索除了玫瑰花之外的其他花卉的紙藝制作方法，拓寬創(chuàng)作視野。

-建立一個學(xué)習(xí)小組，成員之間可以互相交流制作心得，共同解決制作過程中遇到的問題，提高團(tuán)隊合作能力。課后作業(yè)同學(xué)們，今天的課程我們學(xué)習(xí)了如何制作一朵紙玫瑰，希望你們能夠在課后繼續(xù)練習(xí)，以下是你們的課后作業(yè)：

1.制作一朵完整的紙玫瑰，并嘗試至少兩種不同的顏色組合。

-**補充說明**：通過實際操作，學(xué)生能夠更好地掌握顏色的搭配，以及如何通過顏色表達(dá)情感。

2.在家人或朋友面前展示你的作品，并讓他們給出評價和建議。

-**補充說明**：這樣的互動可以培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和接受批評的能力。

3.寫一篇關(guān)于制作紙玫瑰過程的日記，描述你在制作過程中的感受、遇到的困難以及如何解決這些困難。

-**補充說明**：通過寫作，學(xué)生可以反思自己的學(xué)習(xí)過程，提高自我認(rèn)知。

**示例答案**：

"今天我嘗試制作了一朵藍(lán)色的紙玫瑰。在折疊花瓣的時候，我發(fā)現(xiàn)藍(lán)色的紙很難做出像紅色那樣鮮艷的效果。我試著調(diào)整了折疊的方式，最終花朵看起來更有層次感了。"

4.研究并嘗試制作一種課本上沒有介紹的花卉紙藝品，并簡要說明你的創(chuàng)作靈感來源。

-**補充說明**：這個作業(yè)旨在鼓勵學(xué)生的創(chuàng)新思維和獨立研究能力。

**示例答案**：

"我制作了一朵百合花。我的靈感來自于我在公園里看到的一朵白色百合，我嘗試用皺紋紙來模仿它優(yōu)雅的曲線和質(zhì)感。"

5.與同學(xué)合作，設(shè)計并制作一個花卉主題的手工藝術(shù)作品，可以是花束、花環(huán)或花墻等，并簡述你們的設(shè)計理念。

-**補充說明**：這個作業(yè)旨在培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和創(chuàng)意設(shè)計能力。

**示例答案**：

"我們小組制作了一個花環(huán)。我們想要表達(dá)的是春天的氣息，所以我們選擇了多種鮮艷的顏色，并且在花環(huán)的中心加入了一只小鳥，寓意著春天的到來。"

請同學(xué)們認(rèn)真完成這些作業(yè)，它們將幫助你們鞏固今天所學(xué)的知識，并且激發(fā)你們對美術(shù)創(chuàng)作的熱情。期待你們在下一節(jié)課上分享自己的作品和經(jīng)驗！教學(xué)反思在上完《做朵玫瑰送老師》這節(jié)課后，我進(jìn)行了深入的反思。整體來看，學(xué)生們對手工制作的興趣濃厚，課堂氣氛活躍，大家都能積極參與到制作過程中。然而，我也注意到一些需要改進(jìn)的地方。

在技能講解與示范環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對剪刀的使用還不夠熟練，安全意識有待加強。在今后的教學(xué)中，我會更加關(guān)注這一點，加強對學(xué)生使用工具的指導(dǎo)，確保他們在操作過程中安全無憂。

在學(xué)生動手實踐環(huán)節(jié)，部分學(xué)生遇到了花瓣折疊和組合的困難。我意識到，在示范過程中，我應(yīng)該更加詳細(xì)地講解每一個步驟，讓學(xué)生能夠更好地掌握制作技巧。此外，我也將在課堂上增加個別輔導(dǎo)的時間，關(guān)注每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，幫助他們解決問題。

在創(chuàng)意表達(dá)與分享環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生表達(dá)自己的想法時顯得有些緊張，這可能是因為平時缺乏這方面的鍛煉。因此，我計劃在今后的教學(xué)中，多設(shè)計一些讓學(xué)生展示和分享的機會，提高他們的表達(dá)能力和自信心。

此外，課后作業(yè)的布置也需要更加精細(xì)化。我將根據(jù)學(xué)生的實際情況，調(diào)整作業(yè)難度和數(shù)量，確保作業(yè)既有挑戰(zhàn)性，又能讓學(xué)生在完成的過程中感受到成就感。

在課程資源的拓展方面，我認(rèn)為可以進(jìn)一步豐富教學(xué)內(nèi)容，引入更多與花卉藝術(shù)相關(guān)的資源，如藝術(shù)家的講座、實物展示等，讓學(xué)生更全面地了解和欣賞藝術(shù)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識點重點闡述：

-手工制作的基本技巧：剪紙、折紙、粘貼。

-色彩搭配與形狀設(shè)計：如何使花朵更加逼真和美觀。

-創(chuàng)意表達(dá)：通過手工藝術(shù)作品表達(dá)個人情感和對老師的敬意。

②關(guān)鍵詞強調(diào)：

-技巧：剪刀使用、折疊方法、粘貼技巧。

-設(shè)計：色彩、形狀