冠縣實驗高中讓每一個人都幸福高一B+歷史+1張+630份+李成厚德篤行第1頁智慧幸福山東冠縣實驗高中高一歷史智慧課堂學案班級_______小組_______姓名_______使用時間:年月日課題第5課中國古代官員的選拔與管理編制人朱英奇審核人歷史組課標了解中國古代官員選拔方式的更迭過程和不同階段的特征；知道中央集權體制下古代中國的官員考核和監(jiān)察制度。重點中國古代選官制度是如何演變的？中國古代的監(jiān)察制度有什么特點？難點中國古代選官制度的階段特征，變化及其發(fā)展規(guī)律？流程一：【精讀課本】結合課本自主學習，完成以下有關內(nèi)容，并在課本上用不同顏色的筆畫出。第1目秦漢到魏晉南北朝時期的官員選拔與管理1.官員選拔制度（1）西周到春秋（制度、特點）（2）春秋戰(zhàn)國（原因、標準）（3）秦朝（制度、途徑）（4）漢朝（制度、方式、考查內(nèi)容、科目、影響）（5）魏晉南北朝（背景、內(nèi)容、影響）2.官員考核制度（1）秦漢時期（內(nèi)容、意義）（2）魏晉南北朝時期【思維點撥】上計制度是封建統(tǒng)治者及時了解全國各郡，縣及侯國土地，人口，錢谷出入及社會治安等的手段。他的推行加強了中央集權，成為朝廷控制地方和考核地方官吏的重要手段。3.官員監(jiān)察制度（1）中央（2）地方第2目隋唐至兩宋時期的官員選拔與管理1.選官制度：科舉制（背景、內(nèi)容、發(fā)展）2.官員考核制度（1）隋唐（程序、標準）（2）宋朝3.官員監(jiān)察制度（1）隋唐（中央、地方）（2）宋朝（中央、地方、重要變化）第3目元明清時期的官員選拔與管理1.官員選拔制度（1）元朝（2）明清（級別、內(nèi)容、程序）2.官員考核制度（1）明朝（考滿、考察）（2）清朝（考課）【辨析比較】考滿與考察不同主要目的不同：考滿主要是考察任期已滿的官員，通過考察結果決定他們的去留；而考察主要是糾察貪墨腐敗的官員，及時查處。標準不同：考察有八種標準；而考滿只有稱職，平常，不稱職三種。3.官員監(jiān)察制度（1）元朝（2）明朝（3）清朝流程二：【合作學習】史料一：太古至春秋，君所任者，與共開國之人及其子孫也。??大夫以上皆世族，不在選舉也?！嵴啤豆锼阮惛濉肥妨隙骸稘h書?武帝紀》記載；“今詔書昭先帝圣緒，令二千石舉孝廉，所以化元元，移風易俗也。不舉孝，不奉詔，當以不敬論。不察廉，不勝任也，當免?！薄稘h書?武帝紀》探究：兩則史料分別敘述了怎樣的選官制度？與史料一相比，史料二中的選官制度有何進步性？流程三：【知識拓展】1.中國古代選官制度的階段特征、變化、及其發(fā)展規(guī)律（1）階段特征：中國古代的選官制度主要以隋唐為界分為兩大階段：先秦至隋唐前，以血緣關系門第族望為選官的主要依據(jù)，其方式有世襲和推選兩種；隋唐至明清時期以才學為選官的主要依據(jù)，采取考試方式選拔官員，由皇帝任命。（2）變化朝代制度標準方式西周世官制血緣繼承春秋戰(zhàn)國薦舉功勞制才能、軍功舉薦；按照軍功大小秦以法為教、以吏為師明習法律向官員學習律令兩漢察舉制、積功勞為官、征辟品德、才能等官吏察訪，推舉魏晉九品中正制家世、道德、才能中正評定資品，吏部授官隋唐科舉制才學考試選拔兩宋科舉制才學考試選拔元蒙古傳統(tǒng)和科舉制血緣、軍功、才學考試選拔明清科舉制才學考試選拔（3）發(fā)展規(guī)律①選官標準：由血緣、家世門第逐漸發(fā)展為才學。②選拔方式：由推選還漸發(fā)展為公開考試。③選官原則：逐步制度化，公開、公平、客觀。④社會基礎：日益擴大，官員的素質不斷提高。2.中國古代監(jiān)察制度發(fā)展總體趨勢（特點）①考核方法與考核法規(guī)完善；②品德與政績并重③獎懲結合，考核與懲貪結合；④監(jiān)察監(jiān)督人員介入考核過程。流程四：【當堂檢測】一、單選題1．下列制度其有打擊世家大族、促進社會公平重要作用的是（）A．分封制B．宗法制C．察舉制D．科舉制2．西周時期實行宗法制度到春秋時期逐漸松弛，由此產(chǎn)生的主要政治影響是（）A．世卿世祿的特權自行消亡B．土地國有制度逐漸被廢止C．中央對地方的控制削弱D．貴族階層逐漸轉化為庶民3．《舊唐書·職官二》記載：“凡考課之法，有四善：一曰德義有聞，二曰清慎明著，三曰公平可稱，四曰恪勤匪懈。善狀之外，有二十七最：……一最以上，有四善，為上上?！边@客觀上（）A．推動了儒學復興局面的出現(xiàn)B．有利于寒門庶族地主勢力上升C．促進了官員道德素質的提升D．擴大了國家統(tǒng)治的社會基礎4．下列對中國古代政治制度的敘述，正確的是（）A．秦朝建立三省六部制B．漢代廢除宰相制C．唐代開始建立監(jiān)察制度D．清朝設立軍機處5．《孟子》云：“舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市?！边@些做法（）A．維護了家國一體的宗法制度B．導致了周天子地位的衰落C．打破了貴族壟斷政權的局面D．鞏固了世卿世祿的分封制6．下圖所示為《唐書》所載830名進士的出身分布比例，由此可見，唐代科舉制（）A．為選拔士族子弟而設立B．仍然是九品中正制翻版C．縮小了人才選拔的范圍D．兼顧多個階層但不完善7．（2020·山東臨沂高二第一學期期中·6）宋朝有這樣的兩個老規(guī)矩：“官員不入酒肆”、王公貴族“不得取食味于四方”。一旦違反受到御史彈劾，不是罷官免職，就是紀律處分。這些規(guī)矩產(chǎn)生的積極作用是（）A．遏止了官吏橫征暴斂B．強化了封建中央集權C．國家治理走向法制化D．有利于防止官員腐敗8．唐宋時期，地方官任職避親、避籍漸成定制。該制度旨在（）A．瓦解宗法體系B．防止地方勢力膨脹C．健全地方行政機構D．完善地方監(jiān)察制度9．如表為宋代文舉狀元家世統(tǒng)計表，這反映出宋代（）類別家庭背景人數(shù)比例官宦士子祖輩或父輩曾經(jīng)擔任過官職者5042．4%寒素士子祖輩及父輩都不曾擔任過官職者1714．4%家世不詳根據(jù)史料難以判明家庭背景者5143．2%A．社會階層流動加強B．科舉制度功能弱化C．世家大族把持選才D．平民入仕欲望強烈10．唐朝科舉中允許士子