《學(xué)前教育原理》自考真題及答案解析(一)

一、單選題(共30題，共60分)

1.狹義的教育專指()

A.社會(huì)教育

B.家庭教育

C.學(xué)前教育

D.學(xué)校教育

2.把2歲前稱為學(xué)前早期，2~7歲為學(xué)前期，學(xué)前教育對(duì)2~7歲兒

童(實(shí)施)的國(guó)家是()

A.美國(guó)

B.英國(guó)

C.法國(guó)

D.前蘇聯(lián)

3.在家庭之外成立學(xué)前公共教育機(jī)構(gòu)的需求產(chǎn)生于()

A.原始社會(huì)后期

B.農(nóng)業(yè)社會(huì)早期

C.工業(yè)社會(huì)早期

D.現(xiàn)代社會(huì)初期

4.兒童最早的社會(huì)交往對(duì)象，也是兒童的“第一任教師”是()

A.幼兒園教師

B.產(chǎn)院的護(hù)士

C.幼兒的父母

D.幼兒保育員

5.當(dāng)前學(xué)前教育主體性問(wèn)題得到重視，人們普遍認(rèn)定學(xué)前教育的兩

大基本價(jià)值是()

A.政治價(jià)值、經(jīng)濟(jì)價(jià)值

B.經(jīng)濟(jì)價(jià)值、文化價(jià)值

C.個(gè)人價(jià)值、文化價(jià)值

D.育人價(jià)值、社會(huì)價(jià)值

6.相對(duì)于家庭教育的遇物而教、隨機(jī)而教，托幼機(jī)構(gòu)教育具有較強(qiáng)

的()

A.靈活性

B.群體性

C.計(jì)劃性

D.社會(huì)性

7.反映學(xué)前教育所產(chǎn)生的結(jié)果以及學(xué)前教育投入與產(chǎn)出關(guān)系的概念

是O

A.學(xué)前教育效能

B.學(xué)前教育效益

C.學(xué)前教育效率

D.學(xué)前教育效果

8.根據(jù)《兒童權(quán)利公約》精神，兒童權(quán)利保護(hù)工作首先應(yīng)作為()

A.家庭職責(zé)

B.學(xué)校職責(zé)

C.政府行為

D.社會(huì)行為

9.我國(guó)托幼機(jī)構(gòu)擔(dān)負(fù)的“雙重任務(wù)”是()

A.教養(yǎng)兒童和社會(huì)福利

B.培養(yǎng)幼師和社會(huì)福利

C.教養(yǎng)兒童和培養(yǎng)幼師

D.教養(yǎng)兒童和教育家長(zhǎng)

10.決定幼兒園班級(jí)教育工作質(zhì)量的最重要因素是()

A.幼兒玩具、學(xué)具

B.幼兒園規(guī)模大小

C.幼兒班級(jí)人數(shù)

D.幼兒教師的活動(dòng)

1L認(rèn)為教師應(yīng)當(dāng)成為父母的替代者，成為幼兒自我實(shí)現(xiàn)和人格建

構(gòu)的支持者和引導(dǎo)者，這是哪種理論關(guān)于幼兒教師角色的觀點(diǎn)？()

A.成熟主義理論

B.精神分析理論

C.行為主義理論

D.建構(gòu)主義理論

12.在托幼機(jī)構(gòu)教育過(guò)程的諸多關(guān)系中，最重要的是()

A.教師與幼兒家長(zhǎng)的關(guān)系

B.教師與同事的關(guān)系

C.教師與園、所領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系

D.教師與幼兒的關(guān)系

13.在對(duì)幼兒進(jìn)行行為輔導(dǎo)或?qū)ζ洳涣夹袨楸憩F(xiàn)的矯正和治療過(guò)程

中，應(yīng)當(dāng)慎用()

A.強(qiáng)化法

B.練習(xí)法

C.榜樣法

D.懲罰法

14.“孟母三遷”的典故說(shuō)明什么對(duì)人的成長(zhǎng)或發(fā)展有很大影響？()

A.遺傳

B.環(huán)境

C.家庭

D.住宅

15.具有結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、色彩鮮艷、富有感官刺激等特點(diǎn)的幼兒園物質(zhì)環(huán)

境較適合于（）

A.小班

B.中班

C.大班

D.學(xué)前班

16.創(chuàng)設(shè)幼兒園物質(zhì)環(huán)境要全面考慮到有利于幼兒的生理、心理發(fā)

展，有利于幼兒的智力和非智力品質(zhì)發(fā)展，有利于幼兒知識(shí)的獲得

和能力的提高。這是什么原則的要求？（）

A.挑戰(zhàn)性原則

B.主體性原則

C.平衡性原則

D.效用性原則

17.幼兒的活動(dòng)室應(yīng)（）

A.盡量安裝空調(diào)

B.以自然通風(fēng)形式為主

C.使用變速風(fēng)扇

D.以使用換氣扇通風(fēng)為主

18.現(xiàn)代優(yōu)質(zhì)師幼關(guān)系的特征是()

A.互動(dòng)性、民主性、互主體性、分享性、激勵(lì)性

B.相互性、雙向性、互主體性、獨(dú)享性、激勵(lì)性

C.互動(dòng)性、平等性、雙主體性、共享性、激勵(lì)性

D.相互性、民主性、雙主體性、分享性、激勵(lì)性

19.幼兒班級(jí)保教活動(dòng)的基本要求是()

A.合理安排幼兒的一周生活，使幼兒身心健康發(fā)展

B.合理安排幼兒的一日生活，使幼兒身心健康發(fā)展

C.合理安排幼兒的室內(nèi)活動(dòng)，使幼兒身心健康發(fā)展

D.合理安排幼兒的戶外活動(dòng)，使幼兒身心健康發(fā)展

20.制定幼兒班級(jí)生活與管理的制度和規(guī)則應(yīng)本著()

A.以幼兒園為本的原則

B.以幼兒教師為本的原則

C.以幼兒為本的原則

D.以幼兒家長(zhǎng)為本的原則

21.現(xiàn)代的行為輔導(dǎo)觀點(diǎn)認(rèn)為，幼兒行為輔導(dǎo)應(yīng)當(dāng)是(作為)一種()

A.矯正性教育

B.治療性教育

C.發(fā)展性教育

D.預(yù)防性教育

22.下列幼兒的行為屬于品行方面的行為問(wèn)題是()

A.厭食、口吃

B.說(shuō)謊、欺騙

C.多動(dòng)癥

D.抑郁癥

23.從歷史上看，“課程”一詞最早出現(xiàn)在我國(guó)的()

A.漢朝

B.宋代

C.唐代

D.清朝

24.認(rèn)為兒童的發(fā)展是最根本的，課程必須以兒童為出發(fā)點(diǎn)，充分考

慮兒童的需要、愛(ài)好、潛力的自由發(fā)展。這是()

A.個(gè)人本位課程觀

B.社會(huì)本位課程觀

C.回歸生活課程觀

D.進(jìn)步主義課程觀

25.1923年在南京創(chuàng)辦南京鼓樓幼稚園，并提出“活教育”思想的

是()

A.陶行知

B.張宗麟

C.張雪門(mén)

D.陳鶴琴

26.凱米課程和海伊斯科普課程屬于較典型的()

A.行為主義的幼兒園課程

B.認(rèn)知主義的幼兒園課程

C.多元智慧理論的幼兒園課程

D.結(jié)構(gòu)主義的幼兒園課程

27.“學(xué)前知識(shí)系統(tǒng)化教學(xué)”這一頗具特色的幼兒園課程理論與實(shí)

踐的主要代表人物是()

A.凱洛夫、查包洛塞茲

B.贊可夫、查包洛塞茲

C.烏索娃、查包洛塞茲

D.維果斯基、福遼莉娜

28.20世紀(jì)80年代,全美早期教育協(xié)會(huì)提出的0~8歲兒童最優(yōu)教育

方案，即()

A.提前開(kāi)端計(jì)劃

B.全納式教育計(jì)劃

C.確保開(kāi)端方案

D.早期教育適宜發(fā)展性方案

29.無(wú)論是教育行政人員、幼教科研人員，還是幼兒教師和園、所領(lǐng)

導(dǎo)，在對(duì)托幼機(jī)構(gòu)教育質(zhì)量作評(píng)價(jià)時(shí)，都必須遵循一般的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),

即對(duì)托幼機(jī)構(gòu)教育的()

A.合目的性和合規(guī)律性的一般要求

B.合統(tǒng)一性和合多元性的一般要求

C.合社會(huì)性和合家庭性的一般要求

D.合專業(yè)性和合業(yè)余性的一般要求

30.托幼機(jī)構(gòu)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)的最后一個(gè)階段是()

A.評(píng)價(jià)結(jié)果的分析處理

B.撰寫(xiě)評(píng)價(jià)正式報(bào)告

C.自評(píng)材料的審查核實(shí)

D.提交評(píng)價(jià)結(jié)果信息

二、問(wèn)答題(共12題，共80分)

31.名詞解釋：學(xué)前公共教育

32.名詞解釋：瑞吉?dú)W幼兒教育體系

33.名詞解釋：演示（教學(xué)）法

34.名詞解釋：活動(dòng)模式

35.簡(jiǎn)述社區(qū)學(xué)前教育的作用。

36.幼兒教師在托幼機(jī)構(gòu)教育中應(yīng)扮演哪些角色？

37.簡(jiǎn)述組織幼兒班級(jí)生活的主要內(nèi)容。

38.簡(jiǎn)述游戲活動(dòng)中因人施教的基本要求。

39.現(xiàn)代社會(huì)的家庭教育有哪些特點(diǎn)？

40.聯(lián)系實(shí)際，論述我國(guó)學(xué)前教育實(shí)踐必須遵循的基本原則。

41.聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀愦蛩闳绾纬蔀橐幻麑I(yè)化的幼兒教師。

42.有一對(duì)年輕夫婦，對(duì)其兒子6個(gè)月就教他走路，1歲剛開(kāi)始呀呀

學(xué)語(yǔ)，就教他數(shù)數(shù)，1歲半就教他識(shí)字，目標(biāo)是“2歲掃盲，3歲讀

書(shū)”。2歲上小小班，每天回家，要他跟學(xué)一則故事或寓言、童話,

背一首古詩(shī)、做一道小學(xué)一年級(jí)的數(shù)學(xué)題……結(jié)果他們這個(gè)兒子在進(jìn)

入小班、中班、大班時(shí)，游戲能力都很差，雖然智力表現(xiàn)還可以，但

在集體活動(dòng)中不合群，人際交往困難;到小學(xué)后，其學(xué)習(xí)成績(jī)也只處

于中下水平。運(yùn)用學(xué)前教育原理的有關(guān)理論分析上述這對(duì)年輕夫婦在

教育孩子過(guò)程中存在的主要問(wèn)題，并指出正確的家庭早期教育應(yīng)該如

何進(jìn)行。

1、正確答案：D

2、正確答案：D

3、正確答案：C

4、正確答案：C

5、正確答案：D

6、正確答案：C

7、正確答案：B

8、正確答案：A

9、正確答案：A

10、正確答案：D

11、正確答案：B

12、正確答案：D

13、正確答案：D

14、正確答案：B

15、正確答案：A

16、正確答案：C

17、正確答案：B

18、正確答案：A

19、正確答案：B

20、正確答案：C

21、正確答案：C

22、正確答案：B

23、正確答案：C

24、正確答案：A

25、正確答案：D

26、正確答案：B

27、正確答案：C

28、正確答案：D

29、正確答案：A

30、正確答案：A

31、正確答案：

學(xué)前公共教育是指由家庭之外的社會(huì)（包括國(guó)家、社區(qū)、單位、私人）

指派專人組織實(shí)施的、旨在促進(jìn)幼兒。

32、正確答案：

20世紀(jì)60年代以來(lái)，意大利的瑞吉?dú)W?艾米里亞市在馬拉古茲

（LorisMalaguzzi）的發(fā)起和領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)數(shù)十年的努力，推出一個(gè)新

的有特色幼兒教育體系，即瑞吉?dú)W幼兒教育體系。它以杜威、皮亞杰、

維果斯基等人的理論為基礎(chǔ)，從兒童是一個(gè)擁有充分的生存和發(fā)展權(quán)

利的人，具有主動(dòng)和創(chuàng)造性的觀點(diǎn)出發(fā)，反對(duì)教師預(yù)先確定課程的做

法，提倡師生共同構(gòu)建課程的瑞吉?dú)W教育課程。

33、正確答案：是指教師在各項(xiàng)活動(dòng)中，配合講述和談話，把實(shí)物、

教具（標(biāo)本、模型、圖片、圖畫(huà)、幻燈、錄音、錄像等）展示給幼兒，

或者給幼兒做示范性的小實(shí)驗(yàn)，用以說(shuō)明或印證所傳授的知識(shí)。

34、正確答案：

把教育內(nèi)容和任務(wù)設(shè)計(jì)為幼兒親身參與、直接感知和體驗(yàn)的學(xué)習(xí)活動(dòng),

如操作活動(dòng)、表演活動(dòng)、游戲活動(dòng)以及生活活動(dòng)等，通過(guò)主體的“做”

進(jìn)行學(xué)習(xí)，獲得生動(dòng)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

35、正確答案：

社區(qū)學(xué)前教育的作用具體體現(xiàn)在：

⑴為學(xué)前兒童提供公平的教育機(jī)會(huì)

(2)可提高全社區(qū)居民的素質(zhì)

⑶為幼教畢業(yè)生提供廣闊的從業(yè)渠道

36、正確答案：

教師與幼兒之間的關(guān)系比較復(fù)雜，除了基本的師生關(guān)系之外，他們還

扮演著許多其他的角色；

(1)幼兒教師是幼兒的養(yǎng)護(hù)者

⑵幼兒教師是幼兒學(xué)習(xí)的促進(jìn)者和支持者

⑶幼兒教師是幼兒行為的輔導(dǎo)者

⑸幼兒教師是幼兒發(fā)展的研究者、診斷者和評(píng)價(jià)者

37、正確答案：

(1)根據(jù)入園幼兒的情況對(duì)幼兒進(jìn)行編班

⑵根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)合理安排活動(dòng)空間

⑶制定科學(xué)、合理的生活制度和規(guī)則

⑷形成良好的幼兒之間的互動(dòng)和師幼互動(dòng)的模式

38、正確答案：

游戲是幼兒的主要活動(dòng)，教師若想因人而異地指導(dǎo)幼兒的游戲，就要

體現(xiàn)“五自”精神。

(1)指導(dǎo)幼兒自己分配游戲角色

⑵指導(dǎo)幼兒自己組織游戲

⑶指導(dǎo)幼兒自己準(zhǔn)備或自制游戲用的玩具或材料。

(4)指導(dǎo)幼兒自己評(píng)價(jià)游戲

39、正確答案：

答：現(xiàn)代社會(huì)的家庭教育有如下特點(diǎn)：

⑴家庭教育的早期性

⑵家庭教育的全面性

⑶家庭教育的情感性

⑷家庭教育的靈活性

⑸家庭教育的滲透性

40、正確答案：

根據(jù)我國(guó)學(xué)前教育理論的基本特點(diǎn)，我國(guó)學(xué)前教育實(shí)踐必須遵循以下

基本原則：

(1)尊重和保護(hù)幼兒的原則

保障兒童生命、生活的質(zhì)量，讓他們獲得充分的、健康的發(fā)展，是社

會(huì)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的基本責(zé)任。教育是社會(huì)保障兒童權(quán)利實(shí)現(xiàn)的基本途徑之

O

⑵和諧發(fā)展、全面培養(yǎng)的原則

在學(xué)前教育的實(shí)踐中貫徹和諧發(fā)展、全面培養(yǎng)的原則，要求在教育過(guò)

程中要注意使幼兒在各個(gè)方面得到發(fā)展，不能強(qiáng)調(diào)或突出某一方面的

發(fā)展或忽視與輕視另外一些方面的發(fā)展。例如，應(yīng)當(dāng)避免把早期教育

等同于早期智力開(kāi)發(fā)，重視幼兒的智力發(fā)展而忽視其他方面發(fā)展的傾

向。

⑶教育影響協(xié)調(diào)一致的原則

幼兒的身心發(fā)展是多方面因素交互作用的結(jié)果。教育影響協(xié)調(diào)一致的

原則，是指來(lái)自于家庭、幼兒園、社區(qū)大眾傳播媒介等的教育影響都

應(yīng)當(dāng)按照教育目的的要求，互相配合，向幼兒施加正面的、積極的教

育影響，努力消除或減弱不利于幼兒身心健康發(fā)展的環(huán)境因素的影響,

共同養(yǎng)育身心健康的兒童。

(4)寓教育于幼兒活動(dòng)之中的原則

活動(dòng)是幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的基礎(chǔ)與源泉，也是教育的基本途徑。幼兒活

動(dòng)的內(nèi)容與形式豐富多彩，游戲是幼兒的基本活動(dòng)。

⑸教育引導(dǎo)發(fā)展的原則

教育可以影響幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展，而且教育也應(yīng)當(dāng)去引導(dǎo)幼兒的發(fā)展。

41、正確答案：

答：幼兒教師成為專業(yè)化的老師的基本途徑主要有如下幾條:

⑴觀摩和分析優(yōu)秀教師的教育教學(xué)活動(dòng)

課堂教學(xué)觀摩可分為組織化觀摩和非組織化觀摩。非組織化觀摩要求

觀摩者有相當(dāng)完備的理論知識(shí)和洞察力，否則難以達(dá)到觀摩學(xué)習(xí)的目

的。

⑵微型教學(xué)

是指以較少數(shù)幼兒為教育教學(xué)對(duì)象，在一定時(shí)間范圍內(nèi)（5-20分鐘）

讓教師嘗試做小型的教育教學(xué)，并把這種活動(dòng)攝制成錄像進(jìn)行分析。

微型教學(xué)使新教師分析自己的教育教學(xué)行為更加直接和深入，增強(qiáng)了

改進(jìn)活動(dòng)組織的針對(duì)性。

在此過(guò)程中，指導(dǎo)者一面呈現(xiàn)出更恰當(dāng)?shù)男袨椋幻婕右哉f(shuō)明。這種

方法不僅可以改善教師的教學(xué)行為，而且可使他們對(duì)決策的有效線索

更加敏感，這正是專業(yè)化教師的重要特征。

⑶通過(guò)反思來(lái)提高組織教育教學(xué)活動(dòng)的能力

反思是教師著