安徽省合肥市長(zhǎng)豐縣七年級(jí)生物上冊(cè)3.2.2植株的生長(zhǎng)教案2（新版）新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：七年級(jí)生物上冊(cè)3.2.2植株的生長(zhǎng)教案2（新版）

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：安徽省合肥市長(zhǎng)豐縣七年級(jí)

3.授課時(shí)間：第5學(xué)時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

本節(jié)課將圍繞植株的生長(zhǎng)過程，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)植物細(xì)胞分裂、植株生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵因素以及光合作用對(duì)植株生長(zhǎng)的影響。通過課堂講解、實(shí)例分析、互動(dòng)問答等形式，幫助學(xué)生深入理解植株生長(zhǎng)的生物學(xué)原理，并與實(shí)際生活相結(jié)合，提高學(xué)生的觀察和思考能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：使學(xué)生掌握植物細(xì)胞分裂、植株生長(zhǎng)的關(guān)鍵因素及光合作用的基本原理，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用生物學(xué)知識(shí)解釋植株生長(zhǎng)現(xiàn)象的能力。

2.過程與方法：通過觀察、思考、分析，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息、解決問題的能力，提高學(xué)生合作交流和表達(dá)觀點(diǎn)的能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)生物學(xué)現(xiàn)象的興趣，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛植物、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)，樹立正確的生態(tài)觀念。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)、植物基本生理過程等基礎(chǔ)知識(shí)，為學(xué)習(xí)植株生長(zhǎng)提供了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生對(duì)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)和觀察具有濃厚興趣，具備一定的觀察能力和動(dòng)手操作能力，喜歡通過圖像、實(shí)物等直觀方式學(xué)習(xí)。同時(shí)，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出獨(dú)立思考、合作交流等不同學(xué)習(xí)風(fēng)格。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：理解植物細(xì)胞分裂和光合作用的過程可能存在難度；將理論知識(shí)與實(shí)際植株生長(zhǎng)現(xiàn)象聯(lián)系起來(lái)可能存在困難；在分析植株生長(zhǎng)影響因素時(shí)，可能缺乏系統(tǒng)性的思考。因此，教學(xué)中需關(guān)注這些方面，提供針對(duì)性的指導(dǎo)和支持。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

(1)講授法：講解植物細(xì)胞分裂、植株生長(zhǎng)關(guān)鍵因素等理論知識(shí)，確保學(xué)生掌握基礎(chǔ)概念。

(2)討論法：針對(duì)植株生長(zhǎng)過程的問題，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作交流和問題解決能力。

(3)實(shí)驗(yàn)法：設(shè)計(jì)觀察植物細(xì)胞分裂和光合作用的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自動(dòng)手，增強(qiáng)實(shí)踐操作能力。

2.教學(xué)手段：

(1)多媒體設(shè)備：運(yùn)用PPT、視頻等展示植物細(xì)胞分裂過程、植株生長(zhǎng)動(dòng)畫，增強(qiáng)直觀感受。

(2)教學(xué)軟件：使用互動(dòng)式教學(xué)軟件，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)植物生長(zhǎng)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)興趣。

(3)實(shí)物展示：提供植物樣本，讓學(xué)生觀察植物的生長(zhǎng)狀態(tài)，加深對(duì)理論知識(shí)的理解。五、教學(xué)過程首先，我會(huì)引導(dǎo)同學(xué)們回顧上節(jié)課的內(nèi)容，即植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和功能，為我們今天的課程——植株的生長(zhǎng)打下基礎(chǔ)。

1.導(dǎo)入新課

（1）我會(huì)問：“同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能，那么，植物是如何由一個(gè)小小的種子發(fā)育成參天大樹的？這其中的生長(zhǎng)過程又是怎樣的呢？今天我們將一起探究這個(gè)問題?！?/p>

（2）通過展示一些植物生長(zhǎng)的圖片，激發(fā)同學(xué)們的好奇心，引入今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2.探究植物細(xì)胞分裂

（1）我會(huì)講解植物細(xì)胞分裂的過程，包括有絲分裂和無(wú)絲分裂，強(qiáng)調(diào)細(xì)胞核、染色體等關(guān)鍵結(jié)構(gòu)在分裂過程中的作用。

（2）通過動(dòng)畫演示，讓同學(xué)們更直觀地了解細(xì)胞分裂的過程。

（3）邀請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)行小組討論，分享他們對(duì)細(xì)胞分裂過程的理解。

3.學(xué)習(xí)植株生長(zhǎng)的關(guān)鍵因素

（1）我會(huì)引導(dǎo)同學(xué)們思考：“植株生長(zhǎng)的關(guān)鍵因素有哪些？這些因素是如何影響植株生長(zhǎng)的？”

（2）講解植物生長(zhǎng)的關(guān)鍵因素，如水分、光照、溫度、肥料等，并結(jié)合實(shí)例進(jìn)行分析。

（3）組織同學(xué)們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察不同光照、水分條件下植株的生長(zhǎng)情況，使同學(xué)們更好地理解這些關(guān)鍵因素。

4.理解光合作用對(duì)植株生長(zhǎng)的影響

（1）我會(huì)講解光合作用的基本原理，讓同學(xué)們了解光合作用在植株生長(zhǎng)過程中的重要作用。

（2）通過實(shí)驗(yàn)，讓同學(xué)們觀察植物在光照條件下產(chǎn)生氧氣的過程，加深對(duì)光合作用的理解。

（3）討論光合作用與植株生長(zhǎng)之間的關(guān)系，讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到光合作用對(duì)植株生長(zhǎng)的重要性。

5.課堂總結(jié)

（1）我會(huì)邀請(qǐng)同學(xué)們總結(jié)今天所學(xué)的內(nèi)容，包括植物細(xì)胞分裂、植株生長(zhǎng)的關(guān)鍵因素和光合作用對(duì)植株生長(zhǎng)的影響。

（2）對(duì)同學(xué)們的總結(jié)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)全文側(cè)重點(diǎn)，即植物生長(zhǎng)的生物學(xué)原理。

6.布置作業(yè)

（1）請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合今天所學(xué)內(nèi)容，觀察家中的植物，分析其生長(zhǎng)情況，并撰寫觀察報(bào)告。

（2）思考如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，改善植物的生長(zhǎng)條件，提高植物的生長(zhǎng)速度。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.掌握了植物細(xì)胞分裂的基本過程，能夠描述有絲分裂和無(wú)絲分裂的特點(diǎn)，理解細(xì)胞核和染色體在細(xì)胞分裂過程中的作用。

2.了解了植株生長(zhǎng)的關(guān)鍵因素，包括水分、光照、溫度和肥料等，能夠分析這些因素如何影響植物的生長(zhǎng)速度和質(zhì)量。

3.理解了光合作用的基本原理，認(rèn)識(shí)到光合作用對(duì)植物生長(zhǎng)的重要性，能夠解釋光合作用在植物生長(zhǎng)過程中的作用機(jī)制。

4.通過實(shí)驗(yàn)觀察和動(dòng)手操作，提高了實(shí)踐能力，學(xué)會(huì)了如何設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)來(lái)探究植物生長(zhǎng)的影響因素。

5.能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，對(duì)家中或周圍環(huán)境中的植物進(jìn)行觀察和分析，提出改善植物生長(zhǎng)條件的建議。

6.增強(qiáng)了合作交流能力，通過小組討論和分享，學(xué)會(huì)了傾聽他人意見，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并能夠從不同角度思考問題。

7.激發(fā)了對(duì)生物學(xué)的興趣，課堂上積極提問，課后主動(dòng)進(jìn)行深入研究，對(duì)植物生長(zhǎng)的奧秘產(chǎn)生了更濃厚的探索欲望。

8.培養(yǎng)了科學(xué)思維，學(xué)會(huì)了用科學(xué)的方法和態(tài)度去觀察、思考自然界中的生物學(xué)現(xiàn)象，形成了解決問題的基本思路。

9.在情感態(tài)度與價(jià)值觀方面，學(xué)生更加關(guān)注生態(tài)環(huán)境保護(hù)，認(rèn)識(shí)到植物在生態(tài)系統(tǒng)中的重要地位，愿意為保護(hù)植物和生態(tài)環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。七、教學(xué)反思與總結(jié)在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我采用了講授、討論和實(shí)驗(yàn)等多種教學(xué)方法，旨在讓學(xué)生從不同角度理解植物生長(zhǎng)的生物學(xué)原理。在教學(xué)方法方面，我發(fā)現(xiàn)通過動(dòng)畫演示和實(shí)物觀察，學(xué)生能更直觀地掌握植物細(xì)胞分裂的過程，這讓我意識(shí)到直觀教學(xué)手段在生物教學(xué)中的重要性。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)自己在引導(dǎo)學(xué)生思考問題時(shí)，有時(shí)過于急切，沒有給學(xué)生足夠的思考空間，這一點(diǎn)在今后的教學(xué)中需要改進(jìn)。

在學(xué)生管理方面，我鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組討論和分享，大部分學(xué)生能夠積極參與，但仍有部分學(xué)生較為內(nèi)向，課堂參與度不高。為此，我將在課后找這些學(xué)生談心，了解他們的需求和困難，幫助他們更好地融入課堂。

對(duì)于本節(jié)課的教學(xué)效果，我認(rèn)為學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。他們掌握了植物細(xì)胞分裂、植株生長(zhǎng)的關(guān)鍵因素和光合作用的基本原理，能夠?qū)⑦@些知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。在技能方面，學(xué)生的觀察、分析和動(dòng)手操作能力得到了提高。在情感態(tài)度方面，學(xué)生對(duì)生物學(xué)的興趣更加濃厚，關(guān)注生態(tài)環(huán)境保護(hù)。

然而，教學(xué)過程中也暴露出一些問題和不足。首先，部分學(xué)生對(duì)植物細(xì)胞分裂的過程理解不夠深入，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。其次，學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中，存在操作不規(guī)范的現(xiàn)象，我將在課后加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)技能的培訓(xùn)。此外，對(duì)于課堂參與度較低的學(xué)生，我計(jì)劃在課后組織小組活動(dòng)，鼓勵(lì)他們多參與、多表達(dá)。

針對(duì)這些問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在講授理論知識(shí)時(shí)，盡量采用生動(dòng)的例子和直觀的教學(xué)手段，讓學(xué)生更容易理解和掌握。

2.在課堂提問和討論環(huán)節(jié)，給予學(xué)生更多的思考時(shí)間，鼓勵(lì)他們大膽發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

3.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)操作的培訓(xùn)和指導(dǎo)，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能和操作規(guī)范性。

4.關(guān)注課堂參與度較低的學(xué)生，了解他們的需求和困難，針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)和幫助。

5.課后組織小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和交流能力。八、板書設(shè)計(jì)①植物細(xì)胞分裂

-有絲分裂

-無(wú)絲分裂

-細(xì)胞核、染色體的作用

②植株生長(zhǎng)關(guān)鍵因素

-水分

-光照

-溫度

-肥料

③光合作用

-原理

-影響

-植株生長(zhǎng)關(guān)系

板書設(shè)計(jì)以簡(jiǎn)潔明了的方式呈現(xiàn)，通過序號(hào)和關(guān)鍵詞的排列，突出本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，采用不同的顏色和字體，增加藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。板書中的每個(gè)部分都緊密聯(lián)系課本內(nèi)容，有助于學(xué)生理解和記憶。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)今天我們學(xué)習(xí)了植物細(xì)胞分裂、植株生長(zhǎng)的關(guān)鍵因素以及光合作用對(duì)植株生長(zhǎng)的影響。下面我將通過幾個(gè)問題來(lái)檢驗(yàn)大家對(duì)課堂內(nèi)容的掌握情況。

1.請(qǐng)簡(jiǎn)述植物細(xì)胞分裂的兩種類型及其特點(diǎn)。

2.列舉并解釋影響植株生長(zhǎng)的四個(gè)關(guān)鍵因素。

3.光合作用在植株生長(zhǎng)中起到什么作用？請(qǐng)舉例說(shuō)明。

4.設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證光照對(duì)植物生長(zhǎng)的影響。

同學(xué)們可以舉手回答這些問題，我會(huì)根據(jù)回答情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和講解。同時(shí)，我會(huì)發(fā)放一份課堂小測(cè)驗(yàn)，其中包括選擇題和簡(jiǎn)答題，以檢驗(yàn)大家對(duì)課堂知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們深入了解了植物細(xì)胞分裂、植株生長(zhǎng)的關(guān)鍵因素和光合作用。通過講解、實(shí)驗(yàn)和討論，希望同學(xué)們能夠?qū)⑦@些知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，關(guān)注植物生長(zhǎng)，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.回答問題：請(qǐng)同學(xué)們回答上述四個(gè)問題，我會(huì)根據(jù)回答情況進(jìn)行講解和指導(dǎo)。

2.課堂小測(cè)驗(yàn)：完成選擇題和簡(jiǎn)答題，檢測(cè)自己對(duì)課堂知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。典型例題講解答案：在植物細(xì)胞有絲分裂過程中，染色體經(jīng)歷復(fù)制、縮短、排列、分離等變化。具體來(lái)說(shuō)，間期染色體復(fù)制，形成姐妹染色體；前期染色體縮短，核膜和核仁消失；中期染色體排列在赤道板上；后期染色體分離，移向細(xì)胞兩極；末期染色體解螺旋，形成兩個(gè)細(xì)胞核。

2.請(qǐng)舉例說(shuō)明光照對(duì)植物生長(zhǎng)的影響。

答案：光照對(duì)植物生長(zhǎng)具有重要影響。例如，在遮光條件下，植物生長(zhǎng)速度減慢，植株變矮，葉片顏色變淺；而在充足光照條件下，植物生長(zhǎng)迅速，植株高大，葉片顏色鮮綠。

3.設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證水分對(duì)植物生長(zhǎng)的影響。

答案：實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如下：選取若干生長(zhǎng)狀況相似的植株，分為實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組。實(shí)驗(yàn)組每天澆水，對(duì)照組不澆水。觀察并記錄兩組植株的生長(zhǎng)情況，包括高度、葉片數(shù)量、顏色等。預(yù)期結(jié)果：實(shí)驗(yàn)組植株生長(zhǎng)速度較快，植株高大，葉片數(shù)量多，顏色鮮綠；對(duì)照組植株生長(zhǎng)緩慢，植株矮小，葉片數(shù)量少，顏色較淺。

4.植物生長(zhǎng)過程中，哪些因素會(huì)影響光合作用的效率？

答案：植物生長(zhǎng)過程中，光照強(qiáng)度、溫度、二氧化碳濃度等都