蘇教版數(shù)學教程長方體和正方體表面積的計算要領一、教學內容1.長方體的定義及其特征2.正方體的定義及其特征3.長方體和正方體的表面積計算公式4.運用公式計算長方體和正方體的表面積二、教學目標1.學生能夠理解長方體和正方體的定義及其特征。2.學生能夠掌握長方體和正方體表面積的計算公式。3.學生能夠運用公式計算長方體和正方體的表面積，并解決實際問題。三、教學難點與重點重點：長方體和正方體表面積計算公式的理解和運用。難點：如何引導學生理解和掌握長方體和正方體的特征，以及如何將實際問題轉化為表面積計算問題。四、教具與學具準備教具：長方體和正方體的模型、幻燈片、黑板。學具：學生用書、練習本、鉛筆、橡皮。五、教學過程1.實踐情景引入：教師展示一些實際生活中的長方體和正方體物體，如書本、粉筆盒、魔方等，引導學生觀察并思考這些物體的特征。2.知識講解：教師通過幻燈片或黑板，詳細講解長方體和正方體的定義及其特征，讓學生深刻理解這兩種幾何體的構造。3.公式講解：教師講解長方體和正方體表面積的計算公式，并解釋公式的來源和含義。4.例題講解：教師選取具有代表性的例題，引導學生運用公式計算長方體和正方體的表面積，讓學生在實踐中掌握計算方法。5.隨堂練習：教師布置一些練習題，讓學生獨立完成，檢測學生對表面積計算公式的掌握程度。6.作業(yè)布置：教師布置課后作業(yè)，鞏固學生對長方體和正方體表面積計算的理解和運用。六、板書設計1.長方體和正方體的定義及其特征。2.長方體和正方體表面積的計算公式。3.例題及解答過程。七、作業(yè)設計作業(yè)題目：答案：1.表面積=(5×3+5×4+3×4)×2=158cm22.表面積=6×6×6=216cm2八、課后反思及拓展延伸教師應反思本節(jié)課的教學效果，針對學生的掌握情況，調整教學策略，以提高學生對長方體和正方體表面積計算的掌握程度。拓展延伸：教師可以引導學生思考長方體和正方體表面積在實際生活中的應用，如計算物體的體積、表面積等，提高學生的實際應用能力。重點和難點解析一、長方體和正方體的特征在教學過程中，教師需要重點關注長方體和正方體的特征。長方體有六個面，其中相對的面面積相等，有12條邊和8個頂點。正方體也是一種長方體，但其所有面的面積都相等，有6條邊和8個頂點。教師可以通過展示模型或圖片，讓學生直觀地了解這兩種幾何體的構造。二、長方體和正方體表面積計算公式教師需要重點講解長方體和正方體表面積的計算公式。長方體的表面積計算公式為：表面積=(長×寬+長×高+寬×高)×2。正方體的表面積計算公式為：表面積=邊長×邊長×6。通過講解公式，讓學生明白表面積的計算是基于長方體或正方體的六個面的面積之和。三、例題講解與隨堂練習在例題講解環(huán)節(jié)，教師需要挑選具有代表性的題目，以便學生能夠更好地理解和運用表面積計算公式。例如，可以選擇計算一個長方體或正方體的表面積的題目。在隨堂練習環(huán)節(jié)，教師可以布置一些類似的題目，讓學生獨立完成，以此來鞏固學生對表面積計算公式的掌握。四、作業(yè)布置與解答五、板書設計板書是教師在課堂上向學生展示重要信息的重要工具。在板書設計中，教師需要將長方體和正方體的定義、特征、表面積計算公式以及例題的解答過程清晰地展示給學生。通過板書，學生可以更加直觀地理解和掌握課堂內容。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：在講解長方體和正方體特征、表面積計算公式時，教師應使用簡潔明了的語言，語調要生動有趣，以吸引學生的注意力。通過提問的方式，引導學生積極參與課堂討論，增加課堂互動。3.課堂提問：在講解過程中，教師可以適時提問，了解學生對知識的掌握情況。通過提問，激發(fā)學生的思考，提高學生的學習興趣。4.情景導入：在引入新課時，教師可以通過展示實際生活中的長方體和正方體物體，引發(fā)學生的興趣，從而自然地引入本節(jié)課的主題。5.教案反思：