4買東西的學問（教學設計）部編版道德與法治四年級下冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《買東西的學問》

2.教學年級和班級：四年級（下冊）

3.授課時間：第2課時

4.教學時數(shù)：45分鐘

本節(jié)課將結合部編版道德與法治四年級下冊教材內容，圍繞買東西的場景，教授學生消費觀念、商品選擇、價格比較等生活技能，培養(yǎng)其理性消費意識和能力。通過案例分析、小組討論等形式，使學生掌握實用的購物技巧，提高其獨立生活能力。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生正確的消費觀念，提高其理性分析和選擇商品的能力。

2.增強學生對價格、質量、服務等方面的判斷力，培養(yǎng)其批判性思維。

3.培養(yǎng)學生團隊合作精神，提高溝通與表達的能力。

4.培養(yǎng)學生遵守市場規(guī)則，樹立誠信、公平交易的道德觀念。

5.引導學生關注社會問題，增強其社會責任感，培養(yǎng)參與社會生活的積極態(tài)度。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了貨幣的認識、簡單的加減法運算等基礎知識，了解了購物的基本流程。

2.學生對生活中的購物活動充滿興趣，具備一定的觀察能力和思考能力，喜歡通過實踐和探究來學習新知識。學習風格方面，學生更傾向于合作學習和游戲化學習。

3.學生在購物過程中可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：面對眾多商品時難以做出選擇；對價格、質量、性價比等方面的判斷力不足；在購物時可能忽視誠信、公平交易等問題；對消費權益保護意識較弱，容易受到欺詐。教師在教學中應關注這些方面，引導學生克服困難，提高其購物能力和素養(yǎng)。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源1.硬件資源：多媒體教學設備、實物商品、購物清單模板。

2.軟件資源：PPT課件、教學視頻、購物場景模擬軟件。

3.課程平臺：校園網(wǎng)絡教學平臺。

4.信息化資源：電子教材、教學音頻、互動白板。

5.教學手段：案例分析、小組討論、角色扮演、互動問答、實踐操作。教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師創(chuàng)設情境：展示一幅超市購物的圖片，并提出問題：“同學們，你們在超市購物時是如何選擇商品的？有沒有遇到過挑選商品時的困惑？”

-學生分享購物經(jīng)驗，激發(fā)學習興趣和求知欲。

2.講授新課（15分鐘）

-教師結合教材內容，講解買東西的學問，包括消費觀念、商品選擇、價格比較等。

-通過PPT展示，詳細講解以下知識點：

a.消費觀念：引導學生樹立正確的消費觀念，避免盲目跟風、浪費。

b.商品選擇：教授學生如何根據(jù)需求、質量、價格等因素選擇合適的商品。

c.價格比較：教給學生簡單的價格計算方法，培養(yǎng)學生的價比三家意識。

-教師在講解過程中，適時提問學生，確保學生理解和掌握新知識。

3.鞏固練習（10分鐘）

-教師設計購物清單練習題，讓學生分小組討論并完成清單。

-各小組展示購物清單，分享購物心得，教師點評并給予指導。

-針對購物過程中的困難和挑戰(zhàn)，引導學生進行討論，共同解決問題。

4.課堂提問（5分鐘）

-教師提出與課程相關的問題，檢驗學生對新知識的理解和掌握。

a.為什么要樹立正確的消費觀念？

b.在購物時，如何判斷商品的質量？

c.如何比較不同商品的價格，找到性價比最高的商品？

-學生回答問題，教師給予點評和指導。

5.創(chuàng)新教學：師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師組織學生進行角色扮演，模擬購物場景，讓學生在實際操作中運用所學知識。

-教師扮演售貨員，學生扮演消費者，進行購物對話，提高學生的溝通與表達能力。

-教師觀察學生的表現(xiàn)，針對問題給予指導，強化購物技能。

6.核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

-教師引導學生關注社會問題，如消費權益保護、誠信交易等。

-學生分享自己在購物過程中遇到的消費侵權案例，共同探討如何維護自己的權益。

-通過討論，培養(yǎng)學生的社會責任感，提高其參與社會生活的積極態(tài)度。

7.課堂小結（5分鐘）

-教師總結本節(jié)課的重點內容，強調正確的消費觀念和購物技巧。

-學生分享學習收獲，教師給予鼓勵和肯定。知識點梳理1.消費觀念

-樹立正確的消費觀念，避免盲目跟風、浪費。

-合理安排消費，做到理性消費、綠色消費。

2.商品選擇

-根據(jù)需求選擇合適的商品，不盲目追求名牌。

-關注商品的質量，了解商品的產(chǎn)地、材質、性能等信息。

-學會辨別商品的真?zhèn)?，防止上當受騙。

3.價格比較

-掌握簡單的價格計算方法，如百分比、單價計算等。

-比較不同商品的價格，找到性價比最高的商品。

-了解商家的促銷手段，避免被低價誘惑。

4.購物技巧

-制定購物清單，提前規(guī)劃購買物品。

-學會與售貨員溝通，了解商品的詳細信息。

-購物時保持冷靜，避免沖動消費。

5.消費權益保護

-了解消費者權益保護法律法規(guī)，維護自己的合法權益。

-在購物過程中，注意保存購物憑證，以便維權。

-遇到消費侵權問題，敢于投訴、舉報。

6.誠信交易

-樹立誠信意識，遵守市場規(guī)則。

-在購物過程中，遵循公平交易原則，不欺騙、不欺詐。

-提高道德素養(yǎng)，營造良好的消費環(huán)境。

7.社會責任

-關注社會問題，如環(huán)保、公益等。

-在購物時，選擇具有社會責任感的商品和商家。

-積極參與社會公益活動，傳播正能量。

本節(jié)課的知識點涵蓋了消費觀念、商品選擇、價格比較、購物技巧、消費權益保護、誠信交易和社會責任等方面，旨在培養(yǎng)學生正確的消費觀念和購物能力，提高其道德素養(yǎng)和社會責任感。教師應結合教材內容，確保學生全面掌握這些知識點，并在實際生活中加以運用。課堂1.課堂評價

-教師通過提問、觀察、小組討論等方式，了解學生對買東西的學問知識點的掌握情況。

-在課堂提問環(huán)節(jié)，關注學生是否能夠回答出關于消費觀念、商品選擇、價格比較等問題，并能夠運用所學知識分析實際問題。

-觀察學生在角色扮演、購物場景模擬等活動中的表現(xiàn)，評估其購物技能和實際操作能力。

-針對學生在學習過程中遇到的問題，教師應及時給予解答和指導，幫助學生克服困難，提高學習效果。

2.作業(yè)評價

-教師布置與課程內容相關的作業(yè)，如購物清單制作、消費案例分析等，要求學生在課后完成。

-對學生提交的作業(yè)進行認真批改，關注學生在作業(yè)中體現(xiàn)的消費觀念、購物技巧等方面的掌握程度。

-及時反饋作業(yè)評價結果，對學生取得的進步給予肯定和鼓勵，對存在的問題提出改進建議。

-鼓勵學生在課后繼續(xù)學習和實踐，提高其購物能力和素養(yǎng)，培養(yǎng)正確的消費觀念。內容邏輯關系①重點知識點

-消費觀念：正確消費觀念的重要性，理性消費、綠色消費的概念。

-商品選擇：需求分析，質量判斷，真?zhèn)伪鎰e。

-價格比較：價格計算方法，性價比評估，促銷活動識別。

-購物技巧：制定購物清單，溝通能力，避免沖動消費。

-消費權益保護：消費者權益法律，維權途徑，購物憑證保存。

-誠信交易：誠信意識，市場規(guī)則遵守，公平交易原則。

-社會責任：關注社會問題，選擇有社會責任感的商品，參與公益活動。

②關鍵詞

-消費觀念：理性、綠色、節(jié)約。

-商品選擇：需求、質量、真?zhèn)巍?/p>

-價格比較：價格、性價比、促銷。

-購物技巧：清單、溝通、冷靜。

-消費權益保護：權益、法律、維權。

-誠信交易：誠信、規(guī)則、公平。

-社會責任：環(huán)保、公益、責任。

③重點句

-"正確的消費觀念是指導我們合理消費的基石。"

-"選擇商品時，質量是我們最應該關注的核心因素。"

-"比較價格，找到性價比最高的商品，是聰明消費者的選擇。"

-"掌握購物技巧，可以讓我們避免不必要的消費陷阱。"

-"保護自己的消費權益，是每個消費者應盡的責任。"

-"誠信交易不僅是對他人的尊重，也是對自己信譽的維護。"

-"作為消費者，我們應該承擔起相應的社會責任，促進社會和諧發(fā)展。"

板書設計：

```

買東西的學問

①消費觀念

②商品選擇

③價格比較

④購物技巧

⑤消費權益保護

⑥誠信交易

⑦社會責任

```

板書設計簡潔明了，按照教學內容邏輯順序排列，便于學生理解和記憶本節(jié)課的重點內容。典型例題講解1.例題一：分析以下消費行為，判斷是否屬于理性消費。

-情境：小明看到一款新出的手機，雖然價格昂貴，但他還是決定借錢購買。

-答案：不屬于理性消費。因為小明在購買手機時沒有考慮自己的經(jīng)濟承受能力，盲目追求新潮商品，屬于沖動消費。

2.例題二：以下哪種做法是正確的商品選擇方法？

-情境：小華想要購買一雙運動鞋，他在挑選時關注了鞋子的質量、舒適度以及價格。

-答案：小華的做法是正確的。在購買商品時，應該關注商品的質量、性能和價格等因素，選擇性價比高的商品。

3.例題三：以下哪個價格比較方法是不正確的？

-情境：小芳在超市購物，看到兩款洗發(fā)水，一款500毫升售價30元，另一款400毫升售價25元。她認為兩款洗發(fā)水的價格一樣，于是購買了400毫升的那款。

-答案：小芳的價格比較方法是不正確的。正確的做法應該是計算每毫升洗發(fā)水的價格，即30元/500毫升=0.06元/毫升，25元/400毫升=0.0625元/毫升，因此500毫升的那款洗發(fā)水更劃算。

4.例題四：以下哪個購物技巧是正確的？

-情境：小王在購物前制定了購物清單，并在購物過程中嚴格按照清單購買，避免了沖動消費。

-答案：小王的購物技巧是正確的。制定購物