第1課時認識質(zhì)量互變規(guī)律目標與素養(yǎng)1．了解任何事物都是質(zhì)與量的統(tǒng)一體。2．理解量變與質(zhì)變是事物變化發(fā)展的兩種基本狀態(tài)。3．理解量變和質(zhì)變的辯證關系。4．正確把握質(zhì)量互變規(guī)律。5．理解遵循質(zhì)量互變規(guī)律的意義。情境與問題1．通過習近平總書記關于脫貧攻堅的論述，感受從量變到質(zhì)變的過程。2．通過我國脫貧攻堅采取的措施和取得的成就，理解遵循質(zhì)量互變規(guī)律的重要性。3．通過十九屆五中全會對建設社會主義現(xiàn)代化強國的戰(zhàn)略布局，理解質(zhì)量互變規(guī)律的現(xiàn)實意義。過程與方法1．通過講述法、事例法、研討法，認識質(zhì)量互變規(guī)律的含義。2．通過交流法、講述法、事例法，認識遵循質(zhì)量互變規(guī)律的要求。重點1．質(zhì)量互變規(guī)律的含義。2．遵循質(zhì)量互變規(guī)律。難點1．任何事物都是質(zhì)與量的統(tǒng)一。2．事物的發(fā)展是質(zhì)變與量變的統(tǒng)一。教學過程一、教學導入多媒體出示下面的材料：習近平總書記在《擺脫貧困》一書中指出：“青年干部不能只熱衷于做“質(zhì)變＇的突破工作，而要注重做“量變＇的積累工作。我贊賞“滴水穿石＇的精神，贊賞默默奉獻的精神，提倡干部埋頭苦干，著眼于長期的、為人鋪墊的工作。因為事物的發(fā)展變化是一個漸進的過程，質(zhì)變要有量變的積累。”思考：質(zhì)量互變規(guī)律對脫貧攻堅有什么啟示？二、主題探究活動主題探究活動（一）質(zhì)量互變規(guī)律的含義多媒體出示下列材料：材料1“量變”到“質(zhì)變”是一個恒定的規(guī)律。在脫貧攻堅中也是如此，要想高質(zhì)量完成脫貧攻堅目標任務，就離不開高標準、嚴要求把控攻堅中的脫貧“量”，包括“存量”“增量”“變量”，必須靶心不變，精準施力，下足“繡花功”，才能奪取“全勝利”。材料2鞏固脫貧成效，穩(wěn)固脫貧“存量”。經(jīng)過前期的艱辛努力，脫貧攻堅取得了一定成效，貧困人口從2012年年底的9899萬人減到2019年年底的551萬人，貧困發(fā)生率由10.2％降至0.6％，在脫貧攻堅最后的沖刺階段，前期的成效就是決勝的最大底氣。因此，一定要鞏固脫貧成效，穩(wěn)住已脫貧量，這是取得脫貧攻堅全勝利的重要要求。材料3啃下“硬骨頭”，攻克脫貧“增量”。攻堅脫貧面臨的巨大任務和挑戰(zhàn)，關鍵就在于要攻破深度貧困地區(qū)堡壘。貧中之貧、困中之困的地區(qū)是必須要啃下的“硬骨頭”，是贏得脫貧攻堅全勝利的關鍵任務。即使疫情期間，脫貧攻堅的難度加大，依然要毫不松懈“兩手抓”“兩手硬”。材料4建立預警機制，警惕脫貧“變量”。脫貧攻堅會出現(xiàn)各種返貧情況，或是數(shù)字脫貧、虛假脫貧的“后遺癥”，或是因病返貧、因意外返貧等。為了確保攻堅脫貧全勝利，對這些脫貧“變量”也要高度警惕，堅決“清死角”“不漏一戶、不漏一人”。要嚴把“退出關”，通過紀律監(jiān)督、監(jiān)察監(jiān)督、派駐監(jiān)督、巡察監(jiān)督協(xié)調(diào)聯(lián)動，進行全面、認真、細致的檢驗，確保脫真貧、真脫貧。結合教材和材料，回答問題：1．什么是事物“質(zhì)”的規(guī)定性？這種規(guī)定性有什么意義？2．什么是事物“量”的規(guī)定性？這種規(guī)定性有什么意義？3．量變與質(zhì)變的關系如何？4．用量變和質(zhì)變的關系，說明材料2、3、4中做法的正確性。交流展示：1．任何事物都是質(zhì)與量的統(tǒng)一體。質(zhì)是一事物成為自身并區(qū)別于他事物的內(nèi)部固有的規(guī)定性。意義：此物之所以為此物，并區(qū)別于他物，就是由于它具有自身的質(zhì)的規(guī)定性，一旦喪失了自己固有的質(zhì)的規(guī)定性，它就不是原來的此物而變成了他物。2．量是事物存在和發(fā)展的規(guī)模、程度、速度等可以用數(shù)量表示的規(guī)定性，以及事物構成因素在空間上的排列組合方式。意義：量的規(guī)定性不同于質(zhì)的規(guī)定性，在一定范圍內(nèi)量的增減并不影響某物之為某物。量總是一定事物的量。離開具體事物的“純粹”的量，只存在于思維的抽象中。即使像數(shù)學這門從“純粹”形態(tài)上研究量的科學，歸根到底也是對客觀事物的量與量關系的反映。3．量變與質(zhì)變是事物變化發(fā)展的兩種基本狀態(tài)。量變即量的變化，質(zhì)變即質(zhì)的變化。量變是質(zhì)變的必要前提。質(zhì)變是量變的必然結果，體現(xiàn)并保存量變的成果，并為新的量變開辟道路。量變與質(zhì)變的關系是辯證的。事物的矛盾運動表現(xiàn)為量變與質(zhì)變及其相互轉化。4．脫貧攻堅目標的實現(xiàn)是一個從量變到質(zhì)變的過程。材料2、3、4的做法都是為實現(xiàn)全面真正的脫貧做量變上的準備。主題探究活動（二）遵循質(zhì)量互變規(guī)律多媒體出示下面的材料：十九屆五中全會提出了到二O三五年基本實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化遠景目標，這就是：我國經(jīng)濟實力、科技實力、綜合國力將大幅躍升，經(jīng)濟總量和城鄉(xiāng)居民人均收入將再邁上新的大臺階，關鍵核心技術實現(xiàn)重大突破，進入創(chuàng)新型國家前列；基本實現(xiàn)新型工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化，建成現(xiàn)代化經(jīng)濟體系；基本實現(xiàn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化，人民平等參與、平等發(fā)展權利得到充分保障，基本建成法治國家、法治政府、法治社會；建成文化強國、教育強國、人才強國、體育強國、健康中國，國民素質(zhì)和社會文明程度達到新高度，國家文化軟實力顯著增強；廣泛形成綠色生產(chǎn)生活方式，碳排放達峰后穩(wěn)中有降，生態(tài)環(huán)境根本好轉，美麗中國建設目標基本實現(xiàn)；形成對外開放新格局，參與國際經(jīng)濟合作和競爭新優(yōu)勢明顯增強；人均國內(nèi)生產(chǎn)總值達到中等發(fā)達國家水平，中等收入群體顯著擴大，基本公共服務實現(xiàn)均等化，城鄉(xiāng)區(qū)域發(fā)展差距和居民生活水平差距顯著縮??；平安中國建設達到更高水平，基本實現(xiàn)國防和軍隊現(xiàn)代化；人民生活更加美好，人的全面發(fā)展、全體人民共同富裕取得更為明顯的實質(zhì)性進展。結合教材和材料，回答問題：1．客觀事物的質(zhì)量互變規(guī)律對我們提出了怎樣的要求？2．什么是事物發(fā)展的連續(xù)性和間斷性？3．事物發(fā)展過程中的漸進性與飛躍性、連續(xù)性與間斷性的關系是怎樣的？4．遵循質(zhì)量互變規(guī)律有什么意義？5．結合上述材料，怎樣理解質(zhì)量互變規(guī)律？交流展示：1．客觀事物的質(zhì)量互變規(guī)律要求我們，以統(tǒng)一性的觀念正確把握事物發(fā)展過程中的量變與質(zhì)變、漸進性與飛躍性、連續(xù)性與間斷性的關系。2．（1）事物發(fā)展過程中的連續(xù)性是指事物只是在量上發(fā)生了變化，表現(xiàn)在現(xiàn)實中就是這一事物還是它自身，是事物發(fā)展中的漸進性過程。（2）事物發(fā)展過程中的間斷性是指事物在質(zhì)上發(fā)生了變化，是從舊質(zhì)到新質(zhì)的飛躍，是漸進性過程的中斷，或連續(xù)性的間斷。這個過程不是事物停止了發(fā)展，而是打破舊的質(zhì)的規(guī)定性而代之以新的質(zhì)的規(guī)定性，表現(xiàn)在現(xiàn)實中就是出現(xiàn)了新事物。3．正如量變與質(zhì)變既相互區(qū)別又相互包含一樣，事物發(fā)展過程中的漸進性與飛躍性、連續(xù)性與間斷性也是相互區(qū)別又相互包含的。漸進性與連續(xù)性的每一步進展都是對自己的破壞，都在走向自己的反面，即飛躍性與間斷性。正是因為有漸進性與連續(xù)性的積累，才產(chǎn)生了飛躍性與間斷性，所以，飛躍性與間斷性包含著漸進性與連續(xù)性。4．準確地把握事物發(fā)展過程中的量變與質(zhì)變，正確地認識事物發(fā)展過程中的漸進性與飛躍性、連續(xù)性與間斷性，對我們認識事物的本質(zhì)、遵循事物的發(fā)展規(guī)律具有重要意義。5．按照十九屆五中全會精神，到2035年基本實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的目標，是一個從量變到質(zhì)變的過程，是一個通過漸進性與連續(xù)性的積累，最終產(chǎn)生飛躍性與間斷性的過程。三、課時小結任何事物都是質(zhì)與量的統(tǒng)一體。量變與質(zhì)變是事物變化發(fā)展的兩種基本狀態(tài)。量變與質(zhì)變的關系是辯證的，事物的矛盾運動表現(xiàn)為量變與質(zhì)變及其相互轉化?？陀^事物的質(zhì)量互變規(guī)律要求我們，以統(tǒng)一性的觀念正確把握事物發(fā)展過程中的量變與質(zhì)變、漸進性與飛躍性、連續(xù)性與間斷性的關系。準確地把握事物發(fā)展過程中的量變與質(zhì)變，正確地認識事物發(fā)展過程中的漸進性與飛躍性、連續(xù)性與間斷性，對我們認識事物的本質(zhì)、遵循事物的發(fā)展規(guī)律具有重要意義。本課時的核心是利用質(zhì)量互變規(guī)律認識事物。該部分內(nèi)容在必修4《哲學與文化》中已經(jīng)講解過一些，因此學生理解起來不是很難。教師的重點是要引導學生從思維的角度理解該規(guī)律，尤其是理解漸進性與飛躍性、連續(xù)性與間斷性的關系。本課時的教學策略是首先引導學生仔細研讀教材內(nèi)容、整理思路，然后閱讀、分析材料，思考材料所體現(xiàn)的質(zhì)量互變規(guī)律，讓學生學以致用的同時進一步理解教材內(nèi)容。備課資料慎微之弦不可松“千丈之堤，以螻蟻之穴潰；百步之室，以突隙之煙焚?！比魏问挛锏陌l(fā)展，都是一個由小到大、由量變到質(zhì)變的過程。如果平時不慮于微、不防于小，久而久之就會習以為常、積重難返，最終小問題也會變成大問題，小管涌也可能淪為大塌方。近年來被查處的腐敗分子，許多就是因為不矜細行，在小事小節(jié)上不謹慎、無顧忌，從收受一條煙、一瓶酒、一個紅包、一盒土特產(chǎn)開始失守失范，積小貪成大貪，一步步走上違紀違法不歸路。禍患常積于忽微。有的腐敗分子在落馬后懺悔道：“認為過年過節(jié)、家里辦事，別人送個紅包禮金、煙酒、土特產(chǎn)是社會習俗，聯(lián)絡感情是小節(jié)，不是大問題，不至于違法犯罪······以致使自己收別人的紅包、煙酒、土特產(chǎn)習以為常，最后滑向犯罪的深淵?！薄拔抑詨嬋脒`紀違法深淵，正是因為一開始對小事小節(jié)沒有仔細想。”他們用遲來的清醒和慘痛的教訓為我們敲響了警鐘，那就是必須在慎微上下功夫、用長勁。相較于大肆斂財?shù)木揞~貪腐問題，收受一條煙、一瓶酒這樣的行為，或許在一些人看來只是小事一樁，不必大驚小怪。殊不知，往往就是這些不起眼的小事小節(jié)，成了誘發(fā)黨員干部思想變質(zhì)、人生蛻變的“導火索”。許多落馬貪官突破底線，在小恩小惠前丟了原則，膽子越來越大，最后違紀違法、身陷囹圄。小事小節(jié)中，有黨性原則和干部名節(jié)，有組織期待和紀律要求，必須時時處處、長長久久