單元整體設(shè)計(jì)單元名稱我是小學(xué)生啦單元教材分析本單元由4課組成，針對兒童開始上學(xué)所需要解決的問題，教材從兒童實(shí)現(xiàn)學(xué)生身份認(rèn)同，建立新的同伴社交群體，了解和熟悉新生活與自己有密切關(guān)系的成人群體，認(rèn)識(shí)與熟悉自己的求學(xué)之路四個(gè)方面進(jìn)行引導(dǎo)，幫助兒童以積極地心態(tài)順利開啟小學(xué)生活。第一課《開開心心上學(xué)去》的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生初步了解學(xué)校的環(huán)境，感受自己身份的變化，對“我是小學(xué)生”身份的轉(zhuǎn)變和認(rèn)同，第二課時(shí)知道課堂常規(guī)，學(xué)會(huì)整理書包和準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品，養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣，培養(yǎng)獨(dú)立的意識(shí)。第二課《拉拉手、交朋友》認(rèn)識(shí)和了解班級(jí)里的同學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)校生活中結(jié)交、與好朋友相處的方法，喜歡與同學(xué)交往、感受結(jié)交朋友的樂趣與美好，融入班集體，萌發(fā)集體歸屬感和榮譽(yù)感。第三課《我認(rèn)識(shí)您了》通過熟悉學(xué)校的老師，學(xué)習(xí)和觀察與老師見面時(shí)的禮節(jié)和禮貌用語，見到師長能主動(dòng)問好，養(yǎng)成尊敬師長的良好習(xí)慣。通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生學(xué)會(huì)在遇到困難和危險(xiǎn)時(shí)，懂的向老師求助，懂得感恩，養(yǎng)成樂于助人的習(xí)慣，并認(rèn)識(shí)到人與人需要互相幫助，幫助別人也會(huì)讓自己快樂。第四課《上學(xué)路上》讓學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，熟悉自己的上學(xué)路，認(rèn)識(shí)簡單的道路交通標(biāo)志，熟悉并識(shí)記常見的交通標(biāo)志，識(shí)別交通信號(hào)燈，遵守交通規(guī)則，不做危害生命安全的事情，養(yǎng)成安全意識(shí)。對守護(hù)自己上下學(xué)的人，懂得感恩，珍惜來自家人和社會(huì)的關(guān)愛。2.單元教學(xué)目標(biāo)①政治認(rèn)同：形成小學(xué)生的身份認(rèn)同，感受成長與變化帶來的自豪感和愉悅感，認(rèn)識(shí)書本，懂得愛惜學(xué)習(xí)用品，學(xué)會(huì)自主整理書包。②道德修養(yǎng)：學(xué)習(xí)和同學(xué)友好相處的方法，愿意和同學(xué)交朋友，感受和同學(xué)一起學(xué)習(xí)、活動(dòng)的快樂，在交往過程中，感受小伙伴之間的情誼和美好。③法治觀念：認(rèn)識(shí)和了解學(xué)校生活中的教師，發(fā)現(xiàn)并感受師長的工作與自己校園生活的關(guān)系，感激和尊重師長，并知道在遇到困難時(shí)如何向他們求助，獲得安定。愉悅地校園生活。④健全人格：認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)志和安全標(biāo)志，了解與自己生活有關(guān)的交通安全知識(shí)，在生活中做到自覺遵守交通規(guī)則。⑤責(zé)任意識(shí)：學(xué)會(huì)注意安全和保護(hù)自己，并且體會(huì)上學(xué)路上的溫暖，學(xué)會(huì)感恩。3.教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)志和安全標(biāo)志，了解與自己生活有關(guān)的交通安全知識(shí)，在生活中做到自覺遵守交通規(guī)則。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)和同學(xué)友好相處的方法，愿意和同學(xué)交朋友，感受和同學(xué)一起學(xué)習(xí)、活動(dòng)的快樂，在交往過程中，感受小伙伴之間的情誼和美好。4.課程思政教學(xué)目標(biāo)要求本單元思政教學(xué)主要引導(dǎo)學(xué)生了解和熟悉新生活與自己有密切關(guān)系的成人群體，認(rèn)識(shí)與熟悉自己的求學(xué)之路，幫助兒童以積極地心態(tài)順利開啟小學(xué)生活。形成小學(xué)生的身份認(rèn)同，感受成長與變化帶來的自豪感和愉悅感，認(rèn)識(shí)書本，懂得愛惜學(xué)習(xí)用品，學(xué)會(huì)自主整理書包。感受小伙伴之間的相處情誼。課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題《開開心心上學(xué)去》授課時(shí)間：課型：新授課課時(shí)：第一課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)：①政治認(rèn)同：引導(dǎo)學(xué)生以積極地心態(tài)面對上學(xué)這件事，側(cè)重引導(dǎo)學(xué)生形成對新環(huán)境的認(rèn)同感與喜悅感，獲得積極愉快的心理情緒，完成對“我是小學(xué)生”的角色的認(rèn)同，開開心心地上學(xué)。體驗(yàn)融入新環(huán)境的快樂，克服緊張或不安的情緒，培養(yǎng)學(xué)生樂于上學(xué)的愉悅感情。體會(huì)成為小學(xué)生角色的變化，感受成長與變化帶來的愉悅。②道德修養(yǎng)：本科教學(xué)中，要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到從幼兒園到小學(xué)的過渡是非常自然的現(xiàn)象，代表著自己又長大了，幫助學(xué)生克服緊張不安等不良情緒，擁有積極的上學(xué)心態(tài)。③法治觀念：并指導(dǎo)學(xué)生在適應(yīng)學(xué)校生活的過程中了解并遵守規(guī)則，初步養(yǎng)成文明禮貌的行為習(xí)慣。④健全人格：進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)，對大部分的學(xué)生來說，是一個(gè)重大的人生改變，讓學(xué)生愉悅地接受“我上學(xué)了”這一事實(shí)，積極調(diào)整好狀態(tài)，從心里、生理以及行為習(xí)慣上盡快完成上學(xué)適應(yīng)，愛上學(xué)，愛學(xué)習(xí)的教學(xué)目標(biāo)。

⑤責(zé)任意識(shí)：基于對“我是小學(xué)生”身份的認(rèn)同，讓學(xué)生初步建立班集體意識(shí)，并知道每位同學(xué)都是班級(jí)中的一員，在班級(jí)中都有相應(yīng)的責(zé)任。學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：建立對學(xué)校的認(rèn)同感和喜悅感，愿意來學(xué)校，激發(fā)學(xué)生愿意做個(gè)小學(xué)生的情感，喜歡上學(xué)。難點(diǎn)：以良好的心態(tài)和積極地方法去適應(yīng)生活中的種種變化。3.教學(xué)準(zhǔn)備：PPT課件、視頻、4.學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)：環(huán)節(jié)一：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。師導(dǎo)語：同學(xué)們，看到你們可愛的笑臉，老師真為你們開心，來到這里和你們以前學(xué)習(xí)的地方有什么不同嗎？出示：（課件1學(xué)校大門口照片）上學(xué)啦，真高興！這是哪里？還記得我們開學(xué)典禮那天嗎，那天我們開開心心來到學(xué)校，從那天起，我們就是一名小學(xué)生了，歡迎你們！教師自我介紹:歡迎你們成為小學(xué)生中的一員，你們喜歡上學(xué)嗎？（板書：我是小學(xué)生了開開心心上學(xué)去）材料：小兔子第一天上學(xué)見課件教師活動(dòng)：1.教師自我介紹2.播放視頻《小兔子第一天上學(xué)》學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生自我介紹；學(xué)生討論并且回答第一天上學(xué)時(shí)候的心情學(xué)生觀看視頻活動(dòng)意圖本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖：讓同學(xué)間相互熟悉；活躍課堂氣氛,緩解剛?cè)雽W(xué)時(shí)的緊張感，安定情緒。環(huán)節(jié)二：感受小學(xué)生活的豐富多彩播放視頻《第一天上學(xué)》老師引導(dǎo)：小朋友看視頻，看看小朋友是如何表現(xiàn)自我的。材料：上學(xué)了，爸媽對你說：見課件任務(wù)一：1.上學(xué)第一天爸爸、媽媽對你說了什么？你是怎么和媽媽告別的？怎么和老師打招呼的？又是如何和不認(rèn)識(shí)的同學(xué)相處的？2.幼兒園與我們小學(xué)有什么不一樣？師總結(jié)：幼兒園教室有玩具、幼兒園上課不響鈴、幼兒園好多小朋友圍坐在一張桌子上、幼兒園廁所不分男女……上學(xué)后，很多地方都與幼兒園不同，學(xué)校生活是以學(xué)習(xí)為主的，小朋友們要慢慢適應(yīng)新環(huán)境、新老師、新的小伙伴……播放視頻《上學(xué)歌》，說說你們要怎樣做個(gè)合格的小學(xué)生？分組討論。師總結(jié)：我們要按時(shí)起床上學(xué)、上課認(rèn)真聽講、課后及時(shí)完成作業(yè)……我們上小學(xué)了會(huì)有新的同學(xué)、新的生活，上學(xué)真快樂！教師活動(dòng)：1.播放視頻《第一天上學(xué)》2.材料分析，引導(dǎo)回答問題3.教師總結(jié)學(xué)生活動(dòng)：1.觀看視頻《第一天上學(xué)》，回答問題3.觀看視頻《上學(xué)歌》，學(xué)生分組討論下，要怎樣才能成為一個(gè)合格的小學(xué)生?；顒?dòng)意圖：本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生積極參與到課堂之中，提高課堂效率；讓學(xué)生切身體會(huì)到小學(xué)與幼兒園的不同，感受角色變化帶來的新體檢并對新的校園生活充滿期待。環(huán)節(jié)三：三、課堂小結(jié)：教師活動(dòng)：師小結(jié)：本節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了小學(xué)生活與幼兒園生活的不同，熟悉了我們的校園環(huán)境，能夠找到自己所在的班級(jí)，在這里不僅可以學(xué)到新知識(shí)，還可以認(rèn)識(shí)新朋友，上學(xué)真快樂，我要上學(xué)去！學(xué)生活動(dòng)：把今天在學(xué)校發(fā)生的事情與家長分享（高興的、難過的……）4.作業(yè)設(shè)計(jì)1.學(xué)唱《上學(xué)歌》給爸爸媽媽唱一唱。2.回到家給爸爸媽媽講一講在學(xué)校發(fā)生的事情，并談一談一天在學(xué)校生活的感受。板書設(shè)計(jì)一、我是小學(xué)生了二、開開心心上學(xué)去三、小學(xué)與幼兒園的不同6.教學(xué)反思與改進(jìn)成功之處：學(xué)生學(xué)會(huì)了很多知識(shí)，收到較好效果，在課堂中采用合作交流的學(xué)習(xí)方式，對于剛?cè)雽W(xué)的小學(xué)這種方式比較新穎，積極性很高，能夠主動(dòng)的參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來。不足之處：有些小學(xué)生剛步入新環(huán)境，會(huì)緊張、害羞，造成個(gè)別同學(xué)發(fā)言不積極，學(xué)生們的知識(shí)不夠豐富，回答問題時(shí)、交流時(shí)語言組織上不夠流暢。改進(jìn)措施：要多提問膽怯的學(xué)生問題，幫助他們克服膽小的心理。多引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀，開闊視野，提升語言組織能力。在教學(xué)方法上，要采取靈活多樣的教學(xué)方法，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題《開開心心上學(xué)去》授課時(shí)間：課型：新授課課時(shí)：第二課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)：①政治認(rèn)同：對我是小學(xué)生身份和學(xué)校的認(rèn)同，學(xué)會(huì)整理書包，知道自己的事情自己做。②道德修養(yǎng)：作為一名小學(xué)生要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，要愛惜和保護(hù)自己的學(xué)習(xí)用品，并在同學(xué)合作交流中養(yǎng)成互幫互助的好習(xí)慣。③法治觀念：④健全人格：作為一年級(jí)的小朋友，讓學(xué)生在學(xué)校生活中體會(huì)快樂，養(yǎng)成熱愛學(xué)習(xí)、積極樂觀上向上的品德。⑤責(zé)任意識(shí)：能夠自己動(dòng)手整理文件用品，知道作為文具的主人，就要對自己的課本、文具等養(yǎng)成愛護(hù)的意識(shí)，并在小組合作交流中，初步形成班級(jí)意識(shí)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)書本、懂得愛惜學(xué)習(xí)用品。難點(diǎn)：學(xué)會(huì)按照學(xué)習(xí)的需要，有計(jì)劃、有條理地整理書包。3.教學(xué)準(zhǔn)備：PPT課件、視頻、4.學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)：環(huán)節(jié)一：“新課本，我會(huì)認(rèn)”謎語導(dǎo)入1.師：大家猜猜這個(gè)謎語。（媒體出示謎語：身體方方耳朵長，上學(xué)背在我身上。別看它的個(gè)子小，各種文具肚里裝）（二）“新課本，我會(huì)認(rèn)”1.師：小小書包里面有許多書本，你們都認(rèn)識(shí)嗎？我們今天的第一關(guān)就是游戲：“新課本，我會(huì)認(rèn)”（板書）2.同桌間試著認(rèn)一認(rèn)每一本新書的名字。3.師：比一比，誰能在最短的時(shí)間內(nèi)按要求把新書擺放整齊。教師巡視并總結(jié)：“認(rèn)書”、“擺書”的整體情況，并補(bǔ)充一些書本的用途和知識(shí)的有趣之處4.師：這些書是書包的好朋友，書包還有其他好朋友呢，拿出你們的游戲單，給書包的好朋友打個(gè)勾。（三）出示活動(dòng)作業(yè)單《找找書包的好朋友》師：找到了嗎？誰來說？（五角星獎(jiǎng)勵(lì)勾選正確的學(xué)生）這些書包的好朋友啊，大致可以分為學(xué)習(xí)用品和生活用品兩大類。師小結(jié)：除此之外，像零食、連環(huán)畫、玩具等物品，可不要帶來學(xué)校！教師活動(dòng)：1.猜謎語，學(xué)生猜后，五角星獎(jiǎng)勵(lì)猜對的學(xué)生2.教師巡視指導(dǎo)認(rèn)書、擺書過程3.出示活動(dòng)作業(yè)單《找找書包的好朋友》4.教師小結(jié)學(xué)生活動(dòng)：1.學(xué)生猜謎語2.“認(rèn)書”、“擺書”3.完成活動(dòng)作業(yè)單活動(dòng)意圖：通過實(shí)物認(rèn)一認(rèn)、擺一擺，一方面讓學(xué)生進(jìn)一步了解新書，對書產(chǎn)生親近感，另一方面關(guān)注學(xué)生在“認(rèn)書”“擺書”過程中是否做到“愛護(hù)書本”，教師可適時(shí)對學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的行為習(xí)慣指導(dǎo)。環(huán)節(jié)二：“小書包找朋友”1.師：接下來我們就要通過一個(gè)游戲來看看小朋友是不是真的認(rèn)識(shí)了書包的好朋友們！講述并出示游戲要求。2.（將各種物品，包括學(xué)習(xí)用品及其他物品，如：語文書、本子、筆、課外書、糖、水杯、玩具、卡通人物粘貼、紙巾、跳繩等，擺在桌上。同桌之間，一起給書包找朋友。找到的學(xué)習(xí)用品放入書包里。用《找朋友》的歌曲控制游戲時(shí)間）（同桌游戲，老師巡視）師小結(jié)：書包里放置的物品可以分為：學(xué)習(xí)用品（書、本子、筆……）、生活用品（水杯、紙巾等）。3.師：你們對照要求查看自己的書包，里面有沒有多余的物品？如果有，以后該怎么做？（五角星獎(jiǎng)勵(lì)給沒有放多余物品的學(xué)生）師小結(jié)：如果你的小書包里有多余的物品，來老師這里領(lǐng)一個(gè)袋子，將多余的東西放進(jìn)去，擺到一邊，回家后放好。以后不要再帶到學(xué)校里了教師活動(dòng)：《小書包找朋友》游戲，老師巡視2.引導(dǎo)學(xué)生回答問題，五角星獎(jiǎng)勵(lì)給沒有放多余物品的學(xué)生3.教師小結(jié)學(xué)生活動(dòng)：1.同桌玩游戲2.學(xué)生交流書包里有沒有多方的物品活動(dòng)意圖：引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)對書包的用途和作用的認(rèn)識(shí)，一起討論書包中應(yīng)該裝哪些物品。教師活動(dòng)：1.老師指導(dǎo)整理書包的方法2.出示整理