《時(shí)與分》（教案）-2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：《時(shí)與分》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：第5課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

《時(shí)與分》（教案）-2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版

教學(xué)內(nèi)容：

1.認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，了解時(shí)鐘的三個(gè)指針及其作用。

2.學(xué)習(xí)時(shí)與分的關(guān)系，掌握1小時(shí)=60分，1分=60秒的概念。

3.練習(xí)看時(shí)鐘，學(xué)會(huì)讀取時(shí)鐘上的時(shí)與分。

4.實(shí)踐活動(dòng)：制作自己的時(shí)鐘，加深對(duì)時(shí)與分關(guān)系的理解。

教學(xué)方法：

1.采用直觀演示法，利用實(shí)物時(shí)鐘和多媒體課件，讓學(xué)生直觀地理解時(shí)與分的關(guān)系。

2.設(shè)計(jì)小組合作活動(dòng)，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)和鞏固知識(shí)。

3.通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和創(chuàng)新能力。

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生掌握時(shí)鐘的基本結(jié)構(gòu)，了解時(shí)與分的關(guān)系。

2.培養(yǎng)學(xué)生看時(shí)鐘、讀取時(shí)間的能力。

3.提高學(xué)生對(duì)時(shí)間觀念的認(rèn)識(shí)，養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維與問(wèn)題解決能力，通過(guò)認(rèn)識(shí)時(shí)鐘、時(shí)與分的關(guān)系，使學(xué)生能夠運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的時(shí)間問(wèn)題。

2.增強(qiáng)學(xué)生空間觀念與幾何直觀，通過(guò)制作時(shí)鐘，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象力和動(dòng)手操作能力。

3.提高學(xué)生數(shù)據(jù)意識(shí)與統(tǒng)計(jì)分析能力，使學(xué)生能夠準(zhǔn)確地讀取和表達(dá)時(shí)間，為后續(xù)學(xué)習(xí)時(shí)間計(jì)算和數(shù)據(jù)處理打下基礎(chǔ)。

4.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通能力，通過(guò)小組合作活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生相互交流、分享觀點(diǎn)，共同完成任務(wù)。

5.培養(yǎng)學(xué)生時(shí)間管理觀念，引導(dǎo)學(xué)生珍惜時(shí)間，合理安排學(xué)習(xí)與生活。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在二年級(jí)學(xué)習(xí)了基本的數(shù)字認(rèn)識(shí)和時(shí)間概念，了解了日與夜、上午與下午等基本時(shí)間劃分，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)字加減運(yùn)算。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)實(shí)踐活動(dòng)有較高的興趣。他們?cè)谟^察、操作和合作學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出較強(qiáng)的能力。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡直觀形象的學(xué)習(xí)，有的則更傾向于邏輯推理。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：對(duì)于時(shí)與分的換算關(guān)系，學(xué)生可能難以理解；在讀取時(shí)鐘時(shí)，可能會(huì)混淆時(shí)針、分針和秒針；此外，制作時(shí)鐘的實(shí)踐活動(dòng)可能對(duì)部分學(xué)生來(lái)說(shuō)有一定難度，需要克服空間想象力不足和動(dòng)手操作技巧不足的問(wèn)題。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版教材，提前指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)《時(shí)與分》相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備時(shí)鐘圖片、時(shí)與分關(guān)系圖表、動(dòng)態(tài)時(shí)鐘視頻等多媒體資源，用于課堂展示和講解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：為學(xué)生提供制作時(shí)鐘所需的材料，如硬紙板、彩筆、剪刀、膠水等，確保材料充足且安全。

4.教室布置：將教室分為學(xué)習(xí)區(qū)和實(shí)踐活動(dòng)區(qū)，學(xué)習(xí)區(qū)用于理論講解和小組討論，實(shí)踐活動(dòng)區(qū)用于學(xué)生制作時(shí)鐘。同時(shí)，設(shè)置時(shí)鐘展示臺(tái)，便于展示學(xué)生作品。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“時(shí)與分”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道時(shí)鐘是什么嗎？它在我們生活中有什么作用？”

展示一些關(guān)于時(shí)鐘的圖片和動(dòng)態(tài)視頻，讓學(xué)生初步感受時(shí)鐘的魅力和特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹時(shí)鐘的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.“時(shí)與分”基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解“時(shí)與分”的基本概念、組成和原理。

過(guò)程：

講解時(shí)鐘的定義，包括時(shí)鐘的主要組成元素（時(shí)針、分針、秒針）。

詳細(xì)介紹時(shí)針、分針、秒針的運(yùn)行規(guī)律，使用圖表和示意圖幫助學(xué)生理解。

通過(guò)實(shí)例，讓學(xué)生更好地理解時(shí)鐘在實(shí)際生活中的應(yīng)用，如上學(xué)、作息時(shí)間等。

3.“時(shí)與分”案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解“時(shí)與分”的關(guān)系和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的時(shí)鐘案例進(jìn)行分析，如不同款式的時(shí)鐘、特殊設(shè)計(jì)的時(shí)鐘等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解時(shí)鐘的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活和學(xué)習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用時(shí)鐘解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論時(shí)鐘的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與“時(shí)與分”相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如時(shí)鐘設(shè)計(jì)、時(shí)間管理技巧等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)“時(shí)與分”的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“時(shí)與分”的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括時(shí)鐘的基本概念、組成、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)“時(shí)與分”在現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于“時(shí)與分”的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

-掌握了時(shí)鐘的基本結(jié)構(gòu)，能正確區(qū)分時(shí)針、分針和秒針。

-理解了時(shí)與分的關(guān)系，學(xué)會(huì)了1小時(shí)=60分，1分=60秒的換算。

-能夠準(zhǔn)確地讀取時(shí)鐘上的時(shí)間，提高了時(shí)間感知能力。

-通過(guò)制作時(shí)鐘的實(shí)踐活動(dòng)，鍛煉了動(dòng)手操作能力和空間想象力。

2.過(guò)程與方法：

-通過(guò)觀察、操作和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的邏輯思維和問(wèn)題解決能力。

-利用多媒體資源和實(shí)物時(shí)鐘，使學(xué)生形成了直觀的認(rèn)識(shí)，提高了學(xué)習(xí)效果。

-在小組討論和課堂展示中，學(xué)生學(xué)會(huì)了傾聽、表達(dá)和溝通，提升了合作能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生對(duì)時(shí)間產(chǎn)生了更深刻的認(rèn)識(shí)，懂得珍惜時(shí)間，合理安排學(xué)習(xí)和生活。

-培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，激發(fā)了他們探索時(shí)鐘設(shè)計(jì)和時(shí)間管理技巧的興趣。

-通過(guò)學(xué)習(xí)時(shí)鐘的起源和發(fā)展，拓寬了學(xué)生的知識(shí)視野，增強(qiáng)了民族自豪感。

4.學(xué)習(xí)遷移與應(yīng)用：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，如按時(shí)完成作業(yè)、遵守作息時(shí)間等。

-在解決生活和學(xué)習(xí)中的時(shí)間問(wèn)題時(shí)，能夠靈活運(yùn)用時(shí)與分的換算關(guān)系，提高了解決問(wèn)題的能力。

-學(xué)生將所學(xué)知識(shí)與其他學(xué)科相結(jié)合，如寫作文時(shí)運(yùn)用時(shí)間順序，進(jìn)行數(shù)據(jù)分析時(shí)運(yùn)用時(shí)間單位等。七、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，如提問(wèn)回答、互動(dòng)交流等方面的積極性。

-關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的專注度，對(duì)時(shí)鐘知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握情況。

2.小組討論成果展示：

-評(píng)價(jià)各小組在討論中的合作程度，是否充分發(fā)揮每位成員的作用。

-評(píng)估各小組展示的成果質(zhì)量，如觀點(diǎn)明確、論述合理、創(chuàng)新性等方面。

3.隨堂測(cè)試：

-設(shè)計(jì)關(guān)于時(shí)鐘基礎(chǔ)知識(shí)、時(shí)與分關(guān)系和讀取時(shí)間等方面的測(cè)試題，檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-根據(jù)測(cè)試結(jié)果，分析學(xué)生掌握知識(shí)的情況，對(duì)薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)。

4.學(xué)生作品評(píng)價(jià)：

-對(duì)學(xué)生制作的時(shí)鐘進(jìn)行評(píng)價(jià)，關(guān)注作品的準(zhǔn)確性、美觀性和創(chuàng)意性。

-鼓勵(lì)學(xué)生相互評(píng)價(jià)，學(xué)會(huì)欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)，提高自己的審美能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-教師針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、討論成果、測(cè)試成績(jī)和作品等方面給予綜合評(píng)價(jià)。

-及時(shí)向?qū)W生反饋評(píng)價(jià)結(jié)果，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步。

-根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。八、教學(xué)反思在這節(jié)課中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)時(shí)鐘和時(shí)間的概念表現(xiàn)出很大的興趣。他們積極參與課堂討論，對(duì)時(shí)鐘的結(jié)構(gòu)和時(shí)與分的關(guān)系提出了很多問(wèn)題。我很高興看到他們能夠在小組合作中互相學(xué)習(xí)，共同解決問(wèn)題。

在導(dǎo)入新課的部分，我使用了開場(chǎng)提問(wèn)和展示時(shí)鐘圖片、視頻的方式，這有效地吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)了他們對(duì)時(shí)間知識(shí)的好奇心。在基礎(chǔ)知識(shí)講解環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)通過(guò)實(shí)物時(shí)鐘和多媒體資源的輔助，學(xué)生們更容易理解時(shí)與分的關(guān)系，這也讓我意識(shí)到直觀教學(xué)對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是多么重要。

小組討論環(huán)節(jié)，我注意到學(xué)生們?cè)谟懻摃r(shí)鐘設(shè)計(jì)時(shí)非常投入，他們提出了許多有創(chuàng)意的想法。然而，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)還不夠自信，這可能是我今后需要更多關(guān)注的地方，如何更好地培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和自信心。

課堂展示環(huán)節(jié)，各組代表的表現(xiàn)各有千秋，有的組展示得非常清晰，有的組則稍顯緊張。我意識(shí)到在今后的教學(xué)中，應(yīng)該更多地給予學(xué)生展示自己的機(jī)會(huì)，以提高他們的公眾演講能力。

隨堂測(cè)