皇帝的新裝人教版部編解讀《皇帝的新裝》是安徒生童話中的經(jīng)典之作，人教版部編教材將其選入九年級(jí)上冊(cè)第六單元。本文主要講述了一個(gè)自負(fù)的皇帝被兩個(gè)騙子欺騙，穿著透明的新裝游行示眾，在小孩的誠實(shí)面前揭開真相的故事。一、教學(xué)內(nèi)容教材第六單元《皇帝的新裝》主要講述了：有一個(gè)自負(fù)的皇帝，他喜歡穿新衣服。一天，兩個(gè)騙子來到皇帝的城堡，聲稱能制作一套invisible（看不見的）新衣服?；实蹫榱孙@示自己的高貴，決定購買這套新衣服。騙子們假裝為皇帝量尺寸，然后告訴皇帝他們已經(jīng)為他制作了一套invisible新衣服。皇帝穿上這套新衣服后，發(fā)現(xiàn)自己什么也看不見?；实塾涡惺颈姡蟪紓兒兔癖姸己ε抡f出真相，直到一個(gè)小孩子大聲說出皇帝其實(shí)一絲不掛，大家這才恍然大悟?；实垡庾R(shí)到自己的愚蠢，決定改正錯(cuò)誤。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解并背誦童話故事《皇帝的新裝》；2.學(xué)生能夠理解故事中的象征意義，認(rèn)識(shí)到虛榮和愚昧的后果；3.學(xué)生能夠運(yùn)用故事中的道理，學(xué)會(huì)誠實(shí)、勇敢面對(duì)錯(cuò)誤。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：理解故事情節(jié)，把握人物形象，體會(huì)故事寓意。難點(diǎn)：分析故事中的象征意義，聯(lián)系實(shí)際生活，學(xué)會(huì)誠實(shí)、勇敢面對(duì)錯(cuò)誤。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體設(shè)備、黑板、粉筆2.學(xué)具：課本、筆記本、文具五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：教師通過講述一個(gè)有關(guān)誠實(shí)的小故事，引導(dǎo)學(xué)生思考誠實(shí)的重要性。2.閱讀理解：學(xué)生自讀課文，理解故事情節(jié)，回答教師提出的問題。3.分析討論：教師引導(dǎo)學(xué)生分析故事中的人物形象，探討皇帝、大臣、民眾等角色的特點(diǎn)。4.寓意探討：學(xué)生分組討論故事中的象征意義，聯(lián)系實(shí)際生活，思考虛榮和愚昧的后果。6.拓展延伸：學(xué)生舉例說明自己在生活中如何踐行誠實(shí)、勇敢面對(duì)錯(cuò)誤。六、板書設(shè)計(jì)1.故事情節(jié)：皇帝新裝騙子游行小孩誠實(shí)2.故事寓意：虛榮愚昧誠實(shí)勇敢七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成課后練習(xí)題；2.結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，寫一篇關(guān)于誠實(shí)、勇敢面對(duì)錯(cuò)誤的作文；3.家長參與評(píng)價(jià)：觀察孩子在家庭中的表現(xiàn)，評(píng)價(jià)其在誠實(shí)、勇敢面對(duì)錯(cuò)誤方面的進(jìn)步。八、課后反思及拓展延伸重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、故事中的象征意義1.皇帝的象征意義：皇帝代表了一種自負(fù)、虛榮的性格。他喜歡穿新衣服，不愿意承認(rèn)自己被騙，這體現(xiàn)了他盲目自信、不接受他人意見的性格特點(diǎn)。2.大臣們的象征意義：大臣們代表了一種愚昧、附和權(quán)威的性格。他們害怕說出真相，害怕被皇帝認(rèn)為是愚蠢的，這體現(xiàn)了他們?cè)跈?quán)威面前不敢堅(jiān)持真理的性格特點(diǎn)。3.民眾的象征意義：民眾代表了一種從眾、缺乏獨(dú)立思考的性格。他們跟隨大臣們的意見，一起贊美皇帝的新裝，這體現(xiàn)了他們?cè)谌后w中盲目跟從的性格特點(diǎn)。4.騙子的象征意義：騙子代表了一種狡猾、利用他人弱點(diǎn)的行為。他們利用皇帝的虛榮心，假裝制作了一套invisible新衣服，這體現(xiàn)了他們善于抓住他人弱點(diǎn)進(jìn)行欺騙的行為特點(diǎn)。二、故事結(jié)局所傳達(dá)的寓意1.誠實(shí)勝過虛榮：皇帝穿上invisible新衣服游行示眾時(shí)，覺得自己非常高貴，但在小孩的誠實(shí)面前，他的虛榮心被徹底擊碎。這表明誠實(shí)比虛榮更重要，只有誠實(shí)才能贏得真正的尊重。2.勇敢面對(duì)錯(cuò)誤：皇帝在意識(shí)到自己的錯(cuò)誤后，決定改正。這表明勇敢面對(duì)錯(cuò)誤，及時(shí)改正，才能避免更大的損失。3.真理的力量：大臣們和民眾害怕說出真相，是因?yàn)樗麄冋J(rèn)為皇帝不會(huì)接受。但小孩的誠實(shí)揭示了真相，使得大家恍然大悟。這表明真理具有強(qiáng)大的力量，能夠戰(zhàn)勝一切虛偽和愚昧。4.教育的重要性：故事中的皇帝、大臣、民眾都存在不同程度的問題，但他們都在小孩的誠實(shí)面前認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。這表明教育對(duì)于培養(yǎng)人的品德、提升民族文化素質(zhì)具有重要意義。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解故事情節(jié)時(shí)，教師應(yīng)采用生動(dòng)、形象的語言，讓學(xué)生感受到故事的趣味性。在分析故事中的象征意義時(shí)，語調(diào)應(yīng)逐漸變得嚴(yán)肅，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真思考。3.課堂提問：教師可以根據(jù)故事情節(jié)和象征意義設(shè)計(jì)問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。例如：“皇帝為什么會(huì)被騙子欺騙？”“大臣們?yōu)槭裁?/p>