電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)《畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）及答辯》教學(xué)大綱課程編號(hào)：13180426英文名稱(chēng)：FinalMajorProject/Dissertation學(xué)分：12學(xué)時(shí)：總學(xué)時(shí)12周，其中實(shí)踐12周先修課程：電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)要求的全部必修的通識(shí)課程以及專(zhuān)業(yè)課程課程類(lèi)別：專(zhuān)業(yè)主干課程授課對(duì)象：電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)學(xué)生教學(xué)單位：機(jī)械與電氣工程學(xué)院修讀學(xué)期：第8學(xué)期一、課程描述和目標(biāo)本課程是本科教學(xué)的最后一個(gè)重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，是對(duì)整個(gè)本科教學(xué)過(guò)程的總結(jié)，是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能進(jìn)行工程項(xiàng)目實(shí)施、產(chǎn)品研發(fā)、科學(xué)研究能力的初步訓(xùn)練，是培養(yǎng)和提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決電氣工程及其自動(dòng)化領(lǐng)域復(fù)雜工程問(wèn)題能力的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文），可以培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查研究、查閱文獻(xiàn)、檢索資料、進(jìn)行方案論證、理論分析與綜合比較的能力；提高學(xué)生設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)編程計(jì)算與繪圖的能力；增強(qiáng)學(xué)生對(duì)實(shí)物的設(shè)計(jì)安裝、調(diào)試的能力以及撰寫(xiě)論文或設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)的能力。課程目標(biāo)1能夠通過(guò)大量的中英文文獻(xiàn)檢索，以理論結(jié)合實(shí)際工程應(yīng)用為基礎(chǔ)，針對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)課題設(shè)計(jì)多種解決方案，并能夠運(yùn)用電路、電氣、電力、控制等學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)以及數(shù)學(xué)模型方法，對(duì)解決方案進(jìn)行比較和綜合；課程目標(biāo)2能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，借助文獻(xiàn)研究的結(jié)果，綜合分析解決方案實(shí)施過(guò)程中的影響因素，對(duì)解決方案的合理性進(jìn)行分析并得出科學(xué)結(jié)論；課程目標(biāo)3能夠依據(jù)制定的設(shè)計(jì)方案，完成畢業(yè)設(shè)計(jì)課題的方案及軟硬件設(shè)計(jì)，并在方案及軟硬件設(shè)計(jì)中能夠采用新的工具或技術(shù)路線(xiàn)；課程目標(biāo)4能夠在測(cè)試環(huán)節(jié)，安全地開(kāi)展實(shí)驗(yàn)，正確采集實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，并進(jìn)行整理、分析和計(jì)算；結(jié)合理論依據(jù)和實(shí)驗(yàn)結(jié)果對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行解釋?zhuān)瑢?duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)論進(jìn)行概括，形成畢業(yè)設(shè)計(jì)課題的完整的解決方案；課程目標(biāo)5理解畢業(yè)設(shè)計(jì)課題實(shí)際應(yīng)用背景下所涉及的相關(guān)環(huán)境保護(hù)知識(shí)和理念；能在畢業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)施過(guò)程中考慮相關(guān)的行業(yè)法規(guī)、國(guó)家及地區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的形式及政策、可持續(xù)發(fā)展等方面的因素，表現(xiàn)出較強(qiáng)的規(guī)范意識(shí)；課程目標(biāo)6能夠撰寫(xiě)符合要求的畢業(yè)論文，清楚無(wú)誤地闡明原理、過(guò)程和結(jié)果；能夠就課題實(shí)施過(guò)程中的問(wèn)題，與具有不同文化背景的工程師、公眾進(jìn)行有效溝通和交流。二、課程目標(biāo)對(duì)畢業(yè)要求的支撐關(guān)系畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)權(quán)重1.4能夠?qū)⑾嚓P(guān)知識(shí)和數(shù)學(xué)模型方法用于電氣工程相關(guān)領(lǐng)域?qū)I(yè)工程問(wèn)題解決方案的比較與綜合。課程目標(biāo)1H2.4能運(yùn)用相關(guān)基本原理，借助文獻(xiàn)研究，分析電氣工程實(shí)施過(guò)程中的影響因素，通過(guò)歸納總結(jié)獲得有效結(jié)論。課程目標(biāo)2H3.3能夠進(jìn)行電氣工程，特別是電機(jī)系統(tǒng)、電力系統(tǒng)的設(shè)計(jì)，并在設(shè)計(jì)中體現(xiàn)一定的創(chuàng)新意識(shí)；課程目標(biāo)3M4.4能夠運(yùn)用統(tǒng)計(jì)分析、電力系統(tǒng)分析或其他相關(guān)方法，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析，合理解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并通過(guò)信息綜合得到合理有效的結(jié)論。課程目標(biāo)4H7.1知曉和理解環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展的理念和內(nèi)涵，關(guān)注電氣工程相關(guān)領(lǐng)域的方針政策和法律法規(guī)；課程目標(biāo)5M10.3具備跨文化交流的語(yǔ)言和書(shū)面表達(dá)能力，能就專(zhuān)業(yè)問(wèn)題，在跨文化背景下進(jìn)行有效溝通和交流，理解和尊重世界不同文化的多樣性。課程目標(biāo)6H三、教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時(shí)分配序號(hào)教學(xué)內(nèi)容基本要求及重、難點(diǎn)（含德育要求）學(xué)時(shí)教學(xué)方式對(duì)應(yīng)課程目標(biāo)1文獻(xiàn)查閱和調(diào)研針對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的課題任務(wù)書(shū)，進(jìn)行文獻(xiàn)查閱，文獻(xiàn)不少于12篇，其中英文文獻(xiàn)不少于2篇。德育要求：我國(guó)電氣工程及其自動(dòng)化領(lǐng)域的艱苦奮斗歷程1周個(gè)別指導(dǎo)課程目標(biāo)1、2、52撰寫(xiě)文獻(xiàn)綜述，擬定畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的技術(shù)路線(xiàn)，撰寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告在對(duì)文獻(xiàn)進(jìn)行分析和總結(jié)，對(duì)比國(guó)內(nèi)外技術(shù)和方法的基礎(chǔ)上，提出針對(duì)本課題設(shè)計(jì)或?qū)嶒?yàn)方案的思考。德育要求：創(chuàng)新意識(shí)1周個(gè)別指導(dǎo)課程目標(biāo)1、2、53開(kāi)題報(bào)告答辯，實(shí)驗(yàn)或設(shè)計(jì)的準(zhǔn)備在總結(jié)分析文獻(xiàn)和文獻(xiàn)綜述的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)課題方案，研究進(jìn)程，所需儀器設(shè)備、軟硬件平臺(tái)等。德育要求：精益求精的工匠精神1天演示匯報(bào)課程目標(biāo)1、2、64實(shí)驗(yàn)或設(shè)計(jì)的實(shí)施對(duì)課題進(jìn)行研究和實(shí)施，對(duì)電氣工程及其自動(dòng)化工程復(fù)雜問(wèn)題進(jìn)行深入分析，進(jìn)行軟件模擬或設(shè)計(jì)、構(gòu)建軟硬件系統(tǒng)、編寫(xiě)和調(diào)試程序，開(kāi)展實(shí)驗(yàn)研究或驗(yàn)證工作。德育要求：耐心細(xì)致的工作作風(fēng)6周個(gè)別指導(dǎo)課程目標(biāo)3、45中期檢查提交任務(wù)書(shū)、文獻(xiàn)綜述、開(kāi)題報(bào)告等材料，收到檢查老師反饋的結(jié)果后，及時(shí)整改其中的不足之處。德育要求：按時(shí)守信1天演示匯報(bào)課程目標(biāo)1、2、4、5、66實(shí)驗(yàn)或設(shè)計(jì)的實(shí)施、總結(jié)與完善繼續(xù)開(kāi)展設(shè)計(jì)或?qū)嶒?yàn)研究，對(duì)設(shè)計(jì)或?qū)嶒?yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行總結(jié)和整理，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行補(bǔ)充。德育要求：誠(chéng)實(shí)守信、不篡改實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)1周個(gè)別指導(dǎo)課程目標(biāo)3、4、57設(shè)計(jì)（論文）報(bào)告的撰寫(xiě)、修改及定稿按要求，撰寫(xiě)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）、過(guò)程管理材料、中文文獻(xiàn)翻譯、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）總結(jié)等。德育要求：實(shí)事求是、精益求精2周+2天個(gè)別指導(dǎo)課程目標(biāo)4、68答辯進(jìn)行集中答辯，利用PPT、視頻等信息技術(shù)手段，向答辯老師展示畢業(yè)設(shè)計(jì)的成果；現(xiàn)場(chǎng)展示畢業(yè)設(shè)計(jì)作品的運(yùn)行過(guò)程以及結(jié)果；回答答辯老師提出的問(wèn)題。一般自述10-15分鐘，回答問(wèn)題5-10分鐘德育要求：文明、禮貌、尊重師長(zhǎng)、平等溝通1天演示匯報(bào)課程目標(biāo)1、2、3、4、5、6合計(jì)12周四、課程教學(xué)方法采用導(dǎo)師和所指導(dǎo)的學(xué)生個(gè)別交流指導(dǎo)、評(píng)閱報(bào)告等方式開(kāi)展教學(xué)。五、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)和課程考核（一）考核方式及具體要求1.課程成績(jī)構(gòu)成與要求課程考核注重形成性和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，考核內(nèi)容主要由指導(dǎo)教師評(píng)分、論文交叉評(píng)閱教師評(píng)分、畢業(yè)答辯等考核組成，其中指導(dǎo)教師評(píng)分占40%、交叉評(píng)閱教師評(píng)分占30%、畢業(yè)答辯得分占30%，所有成績(jī)先按照百分制評(píng)分、計(jì)算，最后轉(zhuǎn)換為5分制（優(yōu)秀、良好、中等、及格和不及格）提交最終成績(jī)。2.課程目標(biāo)達(dá)成考核與評(píng)價(jià)序號(hào)考核環(huán)節(jié)課程目標(biāo)1(分值)課程目標(biāo)2(分值)課程目標(biāo)3(分值)課程目標(biāo)4(分值)課程目標(biāo)5(分值)課程目標(biāo)6(分值)合計(jì)1指導(dǎo)教師評(píng)分文獻(xiàn)檢索與分析總結(jié)能力（文獻(xiàn)綜述、畢業(yè)論文中國(guó)內(nèi)外研究進(jìn)展等章節(jié)）5540對(duì)課題目的和要求的理解與描述能力（開(kāi)題報(bào)告、畢業(yè)論文中項(xiàng)目研究目的與意義等章節(jié)）55運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)設(shè)計(jì)方案的能力（畢業(yè)論文中方案設(shè)計(jì)等章節(jié)）10影響因素分析及方案合理性（畢業(yè)論文中方案設(shè)計(jì)等章節(jié)）102評(píng)閱教師評(píng)分實(shí)驗(yàn)結(jié)果解釋以及總體方案的結(jié)論（畢業(yè)論文實(shí)驗(yàn)測(cè)試、結(jié)論等章節(jié)）1030設(shè)計(jì)方案中環(huán)保、可持續(xù)發(fā)展、法律法規(guī)等影響因素的分析與評(píng)價(jià)（畢業(yè)論文方案設(shè)計(jì)、結(jié)論等章節(jié)）10畢業(yè)論文準(zhǔn)確性與規(guī)范性（畢業(yè)論文）103畢業(yè)答辯評(píng)分設(shè)計(jì)作品（論文）的完成情況及其創(chuàng)新性（PPT匯報(bào)、現(xiàn)場(chǎng)作品演示）1030實(shí)驗(yàn)結(jié)果解釋以及總體方案的結(jié)論（PPT匯報(bào)、現(xiàn)場(chǎng)作品演示）10表達(dá)的邏輯性、流暢性以及回答問(wèn)題的正確性（PPT匯報(bào)、回答問(wèn)題）10課程目標(biāo)對(duì)應(yīng)分值202010201020100（二）考核與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)1.指導(dǎo)教師評(píng)分分值觀測(cè)點(diǎn)90-100分70-89分60-69分0-59分文獻(xiàn)檢索與分析總結(jié)能力（文獻(xiàn)綜述、畢業(yè)論文中國(guó)內(nèi)外研究進(jìn)展等章節(jié)）按要求、按時(shí)、高標(biāo)準(zhǔn)地完成文獻(xiàn)綜述和外文翻譯；文獻(xiàn)具有很高的針對(duì)性與實(shí)效性，能完整地歸納課題的研究進(jìn)展以及發(fā)展趨勢(shì)，邏輯清晰按要求、按時(shí)完成文獻(xiàn)綜述和外文翻譯；文獻(xiàn)具有較高的針對(duì)性與實(shí)效性，能完整歸納課題的研究進(jìn)展以及發(fā)展趨勢(shì)，邏輯較為清晰按時(shí)完成文獻(xiàn)綜述和外文翻譯；能夠有針對(duì)性地檢索與課題相關(guān)的中英文文獻(xiàn)，具備基本的歸納總結(jié)能力完成的文獻(xiàn)綜述和外文翻譯質(zhì)量較低；閱讀的文獻(xiàn)與課題無(wú)關(guān)或相關(guān)度較低，不能對(duì)課題的研究背景進(jìn)行總結(jié)或者思路混亂對(duì)課題目的和要求的理解與描述能力（開(kāi)題報(bào)告、畢業(yè)論文中項(xiàng)目研究目的與意義等章節(jié)）按要求、按時(shí)、高標(biāo)準(zhǔn)地完成開(kāi)題報(bào)告；研究目的和需求描述清晰、準(zhǔn)確按要求、按時(shí)完成開(kāi)題報(bào)告；研究目的和需求描述合理準(zhǔn)確按時(shí)完成開(kāi)題報(bào)告；研究目的和需求描述完整研究目的不明確，不能理解任務(wù)書(shū)中提出的技術(shù)要求運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)設(shè)計(jì)方案的能力（畢業(yè)論文中方案設(shè)計(jì)等章節(jié)）掌握并合理應(yīng)用課題有關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)，能夠?qū)φn題進(jìn)行深層次探究，設(shè)計(jì)的方案有科學(xué)性和創(chuàng)新性理解并有效應(yīng)用課題有關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)，設(shè)計(jì)的方案合理、有創(chuàng)新性基本上掌握了與課題相關(guān)的理論知識(shí)，對(duì)課題有完整的分析，設(shè)計(jì)的方案基本合理對(duì)課題相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)僅淺層了解，對(duì)課題的研究能力匱乏、不能合理地設(shè)計(jì)方案影響因素分析及方案合理性（畢業(yè)論文中方案設(shè)計(jì)等章節(jié)）能借鑒前人的研究結(jié)果，對(duì)設(shè)計(jì)方案實(shí)施過(guò)程中的影響因素進(jìn)行歸納總結(jié)，水平突出；對(duì)設(shè)計(jì)方案的合理性進(jìn)行詳細(xì)論證，并得出科學(xué)結(jié)論能借鑒前人的研究結(jié)果，綜合分析設(shè)計(jì)方案實(shí)施過(guò)程中的影響因素，對(duì)解決方案的合理性進(jìn)行分析并得出有效結(jié)論能借鑒前人的研究結(jié)果，對(duì)設(shè)計(jì)方案實(shí)施過(guò)程中的影響因素進(jìn)行簡(jiǎn)單分析，對(duì)解決方案的合理性進(jìn)行分析，得到的結(jié)論基本正確對(duì)設(shè)計(jì)方案實(shí)施過(guò)程中的影響因素的分析歸納不盡完善，關(guān)于設(shè)計(jì)方案未取得有價(jià)值的結(jié)論2.評(píng)閱教師評(píng)分分值觀測(cè)點(diǎn)90-100分70-89分60-69分0-59分實(shí)驗(yàn)結(jié)果解釋以及總體方案的結(jié)論（畢業(yè)論文實(shí)驗(yàn)測(cè)試、結(jié)論等章節(jié)）測(cè)試方案合理、科學(xué)，數(shù)據(jù)翔實(shí)、可信；運(yùn)用統(tǒng)計(jì)、時(shí)頻域分析等方法對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，合理解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，對(duì)提出的設(shè)計(jì)方案形成有理論價(jià)值或應(yīng)用價(jià)值的結(jié)論測(cè)試方案基本合理，數(shù)據(jù)可信；運(yùn)用統(tǒng)計(jì)、時(shí)頻域分析等方法對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，對(duì)提出的設(shè)計(jì)方案形成正確結(jié)論測(cè)試方案完整，有一定量的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)；能運(yùn)用相關(guān)理論對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行初步分析，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的解釋基本正確測(cè)試方案錯(cuò)誤或者數(shù)據(jù)較少；沒(méi)有掌握實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析方法，不能形成有價(jià)值的結(jié)論設(shè)計(jì)方案中環(huán)保、可持續(xù)發(fā)展、法律法規(guī)等影響因素的分析與評(píng)價(jià)（畢業(yè)論文方案設(shè)計(jì)、結(jié)論等章節(jié)）全面明確闡述環(huán)保、可持續(xù)發(fā)展、法律法規(guī)等非技術(shù)因素對(duì)方案設(shè)計(jì)的的影響，以及方案為此作出的改進(jìn)闡述了環(huán)保、可持續(xù)發(fā)展、法律法規(guī)等非技術(shù)性對(duì)設(shè)計(jì)的影響以及相應(yīng)的改進(jìn)，但不夠全面分析了環(huán)保、可持續(xù)發(fā)展、法律法規(guī)等非技術(shù)性對(duì)設(shè)計(jì)的影響，但不夠準(zhǔn)確未闡述環(huán)保、可持續(xù)發(fā)展、法律法規(guī)等非技術(shù)性對(duì)設(shè)計(jì)的影響畢業(yè)論文準(zhǔn)確性與規(guī)范性（畢業(yè)論文）畢業(yè)論文材料齊全、內(nèi)容詳實(shí)、表述清楚、條理清晰、格式規(guī)范、公式圖片清晰畢業(yè)論文材料齊全、內(nèi)容詳實(shí)、表述較清楚、條理清晰、格式存在少量錯(cuò)誤、公式圖片比較清晰畢業(yè)論文材料基本齊全、內(nèi)容完整、表述較清楚、條理清晰、格式存在少量錯(cuò)誤、公式圖片基本清晰材料不齊、論文中有大段抄襲痕跡；論文內(nèi)容雜亂無(wú)序、表述不清、格式錯(cuò)誤多，圖片模糊或者有水印3.答辯評(píng)分分值觀測(cè)點(diǎn)90-100分70-89分60-69分0-59分設(shè)計(jì)作品（論文）的完成情況及其創(chuàng)新性（PPT匯報(bào)、現(xiàn)場(chǎng)作品演示）完成90%以上的任務(wù)；軟硬件設(shè)計(jì)方案完整、科學(xué)、合理；實(shí)現(xiàn)過(guò)程中采用了新的工具或新的理論模型或新的數(shù)據(jù)處理方法完成70%以上的任務(wù)；軟硬件設(shè)計(jì)方案完整、合理；實(shí)現(xiàn)過(guò)程中采用的工具、理論模型、數(shù)據(jù)處理方法等較為新穎完成60%以上的任務(wù)；軟硬件設(shè)計(jì)方案完整；實(shí)現(xiàn)過(guò)程中主要采用了當(dāng)前業(yè)界常用的工具、理論模型、數(shù)據(jù)處理方法只能完成60%以下的任務(wù)；軟硬件設(shè)計(jì)方案不完整；實(shí)現(xiàn)過(guò)程中采用的工具、理論模型、數(shù)據(jù)處理方法較為陳舊實(shí)驗(yàn)結(jié)果解釋以及總體方案的結(jié)論（PPT匯報(bào)、現(xiàn)場(chǎng)作品演示）能用直觀的形式在現(xiàn)場(chǎng)正確演示實(shí)驗(yàn)結(jié)果；PPT匯報(bào)時(shí)，能用圖文并茂的方式展示實(shí)驗(yàn)結(jié)果；對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的解釋正確、合理；能利用實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)對(duì)結(jié)論進(jìn)行論證，邏輯清晰能用直觀的形式在現(xiàn)場(chǎng)正確演示實(shí)驗(yàn)結(jié)果；PPT匯報(bào)時(shí)，能用合理的方式展示實(shí)驗(yàn)結(jié)果；對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的解釋基本正確；能利用實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)對(duì)結(jié)論進(jìn)行論證，邏輯基本清晰能在現(xiàn)場(chǎng)演示實(shí)驗(yàn)結(jié)果；PPT匯報(bào)時(shí)，能用較為合理的方式展示實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行解釋?zhuān)芾脤?shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)對(duì)結(jié)論進(jìn)行論證，過(guò)程基本正確無(wú)法在現(xiàn)場(chǎng)演示實(shí)驗(yàn)結(jié)果并且無(wú)法給出合理說(shuō)明；PPT匯報(bào)時(shí)展示的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)大部分是錯(cuò)誤的；無(wú)法對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行解釋表達(dá)的邏輯性、流暢性以及回答問(wèn)題的正確性（PPT匯報(bào)、回答問(wèn)題）表述清楚、內(nèi)容完整、重點(diǎn)突出、富有感染力；回答問(wèn)題有理論依據(jù)、基本概念清晰、主要問(wèn)題回答準(zhǔn)確、深入表述較清楚、內(nèi)容較完整、重點(diǎn)突出、富有感染力；回答問(wèn)題有理論依據(jù)、基本概念較清