2024-2025學(xué)年八年級物理下冊9.3大氣壓強教案（新版）新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年八年級物理下冊9.3大氣壓強教案（新版）新人教版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為2024-2025學(xué)年八年級物理下冊第9章第3節(jié)的大氣壓強。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系在于，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了壓強的基本概念、壓強計算以及液體壓強等相關(guān)知識。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)大氣壓強的定義、產(chǎn)生原因、測量方法以及大氣壓強對生活的影響，使學(xué)生對壓強的理解更為全面，并與實際生活聯(lián)系起來。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠深入理解大氣壓強的概念，并將其應(yīng)用于實際問題中。教學(xué)內(nèi)容與新人教版教材緊密相關(guān)，符合教學(xué)實際。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維、科學(xué)探究能力以及物理科學(xué)觀念。通過探究大氣壓強的概念和現(xiàn)象，學(xué)生將提升以下能力：運用科學(xué)思維分析大氣壓強的產(chǎn)生原因和影響，提高科學(xué)探究能力，通過實驗操作和數(shù)據(jù)分析來探究大氣壓強與高度、溫度的關(guān)系；形成物理科學(xué)觀念，理解大氣壓強在日常生活中的應(yīng)用，增強對自然現(xiàn)象的好奇心和探索欲，激發(fā)對科學(xué)研究的興趣，從而促進學(xué)生的全面發(fā)展。這些目標(biāo)與新人教版教材的教育理念緊密相連，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)。重點難點及解決辦法重點：大氣壓強的概念、產(chǎn)生原因、測量方法以及大氣壓強與高度、溫度的關(guān)系。

難點：理解大氣壓強與高度、溫度的關(guān)系，以及實驗操作中的數(shù)據(jù)準(zhǔn)確收集和分析。

解決辦法及突破策略：

1.引導(dǎo)學(xué)生通過小組討論、查閱資料等方式，深入理解大氣壓強的概念和產(chǎn)生原因，強化理論知識。

2.采用動畫、實物演示等方法，幫助學(xué)生形象地理解大氣壓強與高度、溫度的關(guān)系，提高直觀感知。

3.在實驗環(huán)節(jié)，教師提前進行示范操作，強調(diào)注意事項，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確收集數(shù)據(jù)。

4.引導(dǎo)學(xué)生運用數(shù)學(xué)方法對實驗數(shù)據(jù)進行處理和分析，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究能力和數(shù)據(jù)分析能力。

5.針對難點問題，設(shè)置課后探究任務(wù)，鼓勵學(xué)生在課后進行深入研究和思考，提高自主學(xué)習(xí)能力。

6.教師在課堂中及時解答學(xué)生疑問，針對不同學(xué)生的理解程度，給予個性化指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠有效突破難點。這些策略與新人教版教材的教學(xué)要求相契合，有助于提高教學(xué)效果。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生提前準(zhǔn)備好八年級物理下冊教材，以便課堂上查閱相關(guān)章節(jié)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與大氣壓強相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便直觀展示大氣壓強的概念和現(xiàn)象。

3.實驗器材：準(zhǔn)備托里拆利實驗器材、氣壓計等，確保實驗器材的完整性和安全性，滿足學(xué)生實驗操作需求。

4.教室布置：將教室劃分為講授區(qū)、小組討論區(qū)、實驗操作臺等，為學(xué)生提供舒適的學(xué)習(xí)和實驗環(huán)境，便于開展合作探究和實驗活動。以上資源準(zhǔn)備與新人教版教材緊密相關(guān)，符合教學(xué)實際需求。教學(xué)過程第一環(huán)節(jié)：導(dǎo)入新課

1.導(dǎo)入語：同學(xué)們，我們在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了壓強的概念，知道壓強與力、面積有關(guān)。今天我們要學(xué)習(xí)一個新的概念——大氣壓強。大家知道什么是大氣壓強嗎？它又是如何影響我們的生活的呢？

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)并引入新課。

第二環(huán)節(jié)：自主學(xué)習(xí)

1.請同學(xué)們翻到教材第9章第3節(jié)，閱讀大氣壓強的概念和產(chǎn)生原因部分。

2.學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師點評并總結(jié)。

第三環(huán)節(jié)：課堂講解

1.講解大氣壓強的概念，強調(diào)其與液體壓強的區(qū)別。

同學(xué)們，大氣壓強是指大氣對物體表面的壓力作用，它與液體壓強有所不同?，F(xiàn)在請同學(xué)們思考，大氣壓強是如何產(chǎn)生的呢？

2.講解大氣壓強的產(chǎn)生原因。

大氣壓強的產(chǎn)生原因是地球周圍的大氣受到地球引力的作用，使得大氣分子緊密排列，從而對物體表面產(chǎn)生壓力。

3.講解大氣壓強的測量方法。

我們可以通過氣壓計來測量大氣壓強。氣壓計分為水銀氣壓計和真空氣壓計兩種?，F(xiàn)在請同學(xué)們觀察教材中的氣壓計圖片，了解其結(jié)構(gòu)和工作原理。

第四環(huán)節(jié)：實驗探究

1.分組進行托里拆利實驗，探究大氣壓強與高度的關(guān)系。

a.教師演示實驗操作，強調(diào)注意事項。

b.學(xué)生分組進行實驗，記錄數(shù)據(jù)。

c.各組匯報實驗結(jié)果，教師點評并總結(jié)。

2.分析實驗數(shù)據(jù)，探討大氣壓強與高度的關(guān)系。

同學(xué)們，通過實驗我們可以發(fā)現(xiàn)，隨著高度的增加，大氣壓強會逐漸減小。這是因為在較高處，大氣層的厚度減小，大氣分子的密度降低，從而導(dǎo)致大氣壓強減小。

第五環(huán)節(jié)：課堂小結(jié)

1.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了大氣壓強的概念、產(chǎn)生原因、測量方法以及大氣壓強與高度的關(guān)系。希望大家能夠?qū)⑦@些知識內(nèi)化于心，運用到實際生活中。

2.提問檢查學(xué)生對知識的掌握情況。

第六環(huán)節(jié)：課后作業(yè)

1.請同學(xué)們完成教材第9章第3節(jié)的課后習(xí)題。

2.布置一道拓展思考題：請同學(xué)們思考，大氣壓強在我們生活中的應(yīng)用有哪些？

第七環(huán)節(jié)：課堂反饋

1.教師收集學(xué)生的作業(yè)和思考題，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

2.針對學(xué)生的疑問和困難，給予個性化指導(dǎo)。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

a.《大氣壓強與海拔高度的關(guān)系》

b.《大氣壓強在生活中的應(yīng)用》

c.《大氣壓強對天氣的影響》

d.《大氣壓強的測量方法及其發(fā)展歷程》

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

a.請同學(xué)們課下閱讀拓展閱讀材料，進一步了解大氣壓強的相關(guān)知識。

b.結(jié)合教材所學(xué)內(nèi)容，思考以下問題：

-大氣壓強與海拔高度的具體關(guān)系是怎樣的？

-大氣壓強在生活中的應(yīng)用有哪些？請舉例說明。

-大氣壓強對天氣有哪些影響？

-了解大氣壓強的測量方法及其發(fā)展歷程，比較不同測量方法的優(yōu)缺點。

c.鼓勵學(xué)生通過查閱資料、進行實驗等方式，深入探究大氣壓強的相關(guān)知識，提高科學(xué)探究能力。

d.建議學(xué)生將所學(xué)知識與實際生活相結(jié)合，觀察生活中與大氣壓強相關(guān)的現(xiàn)象，并嘗試運用所學(xué)知識解釋。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我采用了多媒體教學(xué)資源，如動畫和實物演示，來幫助學(xué)生形象地理解大氣壓強的概念和現(xiàn)象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀感知。

2.通過小組合作進行托里拆利實驗，不僅加強了學(xué)生的實驗操作能力，還培養(yǎng)了他們的團隊協(xié)作和科學(xué)探究精神。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在實驗操作過程中，對實驗步驟的理解不夠深入，導(dǎo)致數(shù)據(jù)收集不夠準(zhǔn)確。

2.在教學(xué)方法上，我意識到對于大氣壓強與高度、溫度關(guān)系的理論講解可能還不夠生動，學(xué)生理解起來可能存在困難。

（三）改進措施

針對上述問題，我計劃采取以下改進措施：

1.在今后的實驗教學(xué)中，我會提前進行更詳細的實驗步驟講解和示范，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解和操作。

2.對于理論知識的講解，我會嘗試引入更多的生活實例，使學(xué)生能夠更加直觀地理解大氣壓強與高度、溫度之間的關(guān)系。

3.加強課堂互動，鼓勵學(xué)生提問，及時解答學(xué)生的疑惑，以提高教學(xué)效果。

4.在課后，通過布置相關(guān)作業(yè)和思考題，引導(dǎo)學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)和深入探究，鞏固課堂所學(xué)知識。板書設(shè)計①重點知識點：

-大氣壓強的概念

-大氣壓強的產(chǎn)生原因

-大氣壓強的測量方法

-大氣壓強與高度、溫度的關(guān)系

②重點詞句：

-壓強：力與面積的比值

-托里拆利實驗：探究大氣壓強與高度關(guān)系

-氣壓計：測量大氣壓強的工具

-大氣壓強隨高度增加而減小

③藝術(shù)性與趣味性：

-使用不同顏色的粉筆，區(qū)分重點和次要點，增強視覺效果

-用簡筆畫描繪氣壓計和托里拆利實驗裝置，增加趣味性

-設(shè)計圖表或思維導(dǎo)圖，直觀展示大氣壓強與高度、溫度的關(guān)系

-引入生活實例，如飛機飛行、氣象變化等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

板書設(shè)計旨在突出重點，簡潔明了，同時注重藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，幫助他們在理解的基礎(chǔ)上記憶和掌握知識。課堂1.課堂評價：

-在課堂教學(xué)中，我通過提問、觀察、小組討論等方式，了解學(xué)生對大氣壓強概念、產(chǎn)生原因、測量方法以及與高度、溫度關(guān)系的學(xué)習(xí)情況。

-針對學(xué)生回答問題的情況，及時發(fā)現(xiàn)問題，如概念理解不清、實驗操作不熟練等，并在課堂上進行解答和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難。

-通過課堂測驗，檢測學(xué)生對知識點的掌握程度，及時發(fā)現(xiàn)知識盲點，為