Unit3SeaExplorationReachingoutacrossthesea知識(shí)點(diǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)人教版（2019）選擇性必修第四冊(cè)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：高中英語(yǔ)人教版（2019）選擇性必修第四冊(cè)Unit3SeaExploration:Reachingoutacrossthesea

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高一年級(jí)5班

3.授課時(shí)間：2023年11月2日45分鐘

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在通過(guò)學(xué)習(xí)Unit3SeaExploration:Reachingoutacrossthesea，幫助學(xué)生培養(yǎng)和提高英語(yǔ)學(xué)科的核心素養(yǎng)。主要包括以下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)閱讀和聽(tīng)力活動(dòng)，提高學(xué)生的英語(yǔ)詞匯、語(yǔ)法和句式運(yùn)用能力，使其能夠熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行有效的溝通和表達(dá)。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)關(guān)于海洋探索的歷史背景和文化知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)不同文化的理解和尊重，提高其跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)分析課文中的信息，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、批判性思維和創(chuàng)造性思維，使其能夠獨(dú)立思考和解決問(wèn)題。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高其學(xué)習(xí)策略和自我調(diào)控能力，使其形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，如詞匯、語(yǔ)法、句式等，同時(shí)他們也學(xué)習(xí)了一些關(guān)于文化、歷史和社會(huì)的知識(shí)。此外，學(xué)生還具備一定的閱讀和聽(tīng)力能力，能夠理解并運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)整體保持積極態(tài)度，尤其是對(duì)與現(xiàn)實(shí)生活緊密相關(guān)的話題感興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，大部分學(xué)生能夠跟上課程的進(jìn)度，少數(shù)學(xué)生需要額外的輔導(dǎo)和支持。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的喜歡自主學(xué)習(xí)，有的喜歡合作學(xué)習(xí)，有的則更傾向于探究學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到一些新的詞匯和表達(dá)方式，對(duì)于這部分內(nèi)容需要給予足夠的理解和運(yùn)用機(jī)會(huì)。此外，課文中的文化背景和歷史知識(shí)可能對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)較為陌生，需要通過(guò)補(bǔ)充資料和講解幫助學(xué)生理解和接受。同時(shí)，對(duì)于一些閱讀和聽(tīng)力能力較弱的學(xué)生，他們可能會(huì)在理解課文內(nèi)容和參與課堂活動(dòng)時(shí)遇到困難，需要給予個(gè)別輔導(dǎo)和鼓勵(lì)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《高中英語(yǔ)人教版（2019）選擇性必修第四冊(cè)》以及相關(guān)的學(xué)習(xí)資料。教材中應(yīng)包括課文文本、練習(xí)題和相關(guān)的文化背景信息。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，如圖片、圖表、視頻等。這些資源應(yīng)能夠幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容，增強(qiáng)課堂的趣味性和互動(dòng)性。例如，可以準(zhǔn)備一些關(guān)于海洋探索的圖片和圖表，以及相關(guān)的新聞報(bào)道或紀(jì)錄片片段。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果本節(jié)課涉及實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，需要提前準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)所需的器材和材料。例如，如果安排學(xué)生進(jìn)行海洋生物觀察實(shí)驗(yàn)，需要準(zhǔn)備顯微鏡、樣本等器材。同時(shí)，要確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，為學(xué)生提供安全可靠的實(shí)驗(yàn)環(huán)境。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對(duì)教室環(huán)境進(jìn)行布置?？梢詫⒔淌覄澐譃椴煌膮^(qū)域，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等，以適應(yīng)不同的教學(xué)活動(dòng)和需求。例如，在分組討論區(qū)，可以設(shè)置一些舒適的座椅和桌子，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)。在實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)區(qū)域，擺放實(shí)驗(yàn)器材和相關(guān)的實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)籍，為學(xué)生提供實(shí)驗(yàn)操作的空間和資源。

此外，還需要準(zhǔn)備一些教學(xué)工具和設(shè)備，如投影儀、電腦、音響等，以確保教學(xué)過(guò)程中多媒體資源的正常使用。同時(shí)，準(zhǔn)備一些便簽紙、白板筆等教學(xué)輔助工具，以便于課堂中的互動(dòng)和記錄。

最后，提前檢查教學(xué)資源是否齊全，并進(jìn)行試運(yùn)行，確保教學(xué)過(guò)程中各項(xiàng)資源的正常使用。同時(shí)，制定教學(xué)資源使用計(jì)劃，明確每個(gè)環(huán)節(jié)使用資源的順序和時(shí)間，以確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“海洋探索”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“海洋探索”知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“海洋探索”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出“海洋探索”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解“海洋探索”知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握“海洋探索”技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)“海洋探索”知識(shí)的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解“海洋探索”知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握“海洋探索”技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解“海洋探索”知識(shí)點(diǎn)，掌握“海洋探索”技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“海洋探索”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“海洋探索”課題相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“海洋探索”知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生將能夠掌握關(guān)于海洋探索的基本知識(shí)，包括海洋探索的歷史背景、重要人物、技術(shù)和成就等。例如，學(xué)生將了解到海洋探索的重要人物如哥倫布、麥哲倫等，以及他們的航海路線和成就。

2.語(yǔ)言技能：學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，進(jìn)行關(guān)于海洋探索的口語(yǔ)和書(shū)面表達(dá)。例如，學(xué)生將能夠用英語(yǔ)描述海洋生物的特點(diǎn)、航海技術(shù)的進(jìn)步等。

3.文化意識(shí)：學(xué)生將能夠了解和尊重不同文化對(duì)于海洋探索的看法和理解，提高跨文化交際的能力。例如，學(xué)生將了解到不同文化對(duì)于海洋探索的意義和價(jià)值的不同理解，以及不同文化背景下的海洋探索活動(dòng)。

4.思維品質(zhì)：學(xué)生將能夠通過(guò)分析、綜合和評(píng)價(jià)等思維活動(dòng)，對(duì)海洋探索相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行深入思考和理解。例如，學(xué)生將能夠分析海洋探索的利弊，綜合不同觀點(diǎn)提出自己的見(jiàn)解，并能夠評(píng)價(jià)海洋探索的意義和影響。

5.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將能夠通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等方式，提高自己的學(xué)習(xí)策略和自我調(diào)控能力。例如，學(xué)生將能夠獨(dú)立完成課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)任務(wù)，與同學(xué)合作進(jìn)行課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)探究學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題。課后作業(yè)1.請(qǐng)學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，用英語(yǔ)寫(xiě)一篇短文，描述一次海上航行經(jīng)歷，包括出發(fā)地點(diǎn)、目的地點(diǎn)、遇到的問(wèn)題及解決方法。

答案示例：

Lastsummer,IembarkedonaseavoyagefromShanghaitoHongKong.Itwasamemorablejourneyfilledwithexcitementandchallenges.Weencounteredroughseasandstrongwinds,whichmadeourjourneydifficult.However,thecaptainandcrewworkedtogethertonavigatethroughthestormandensureoursafety.Finally,afteralongandarduousjourney,wearrivedinHongKong,whereweweregreetedbythebeautifulskylineandfriendlylocals.

2.請(qǐng)學(xué)生選擇一位海洋探索歷史上的重要人物，研究其生平和成就，用英語(yǔ)寫(xiě)一篇傳記。

答案示例：ChristopherColumbus

ChristopherColumbuswasanItalianexplorerwhomadeasignificantcontributiontothediscoveryoftheAmericas.Bornin1451,Columbuswasfascinatedbytheseaandbelievedthatbysailingwest,hecouldreachAsia.In1492,hesetsailfromSpainwiththreeshipsandsailedacrosstheAtlanticOcean.Despitefacingharshweatheranddisagreementswithhiscrew,ColumbusperseveredandfinallyreachedtheBahamasonOctober12th.HecontinuedhisexplorationanddiscoveredCubaandHispaniola.HisdiscoveryopenedupanewworldforEuropeanexplorersandsettlers.

3.請(qǐng)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，用英語(yǔ)寫(xiě)一篇關(guān)于海洋保護(hù)的文章，闡述海洋保護(hù)的重要性以及我們可以采取的措施。

答案示例：TheImportanceofOceanConservation

Theoceanisavastandmysteriousrealmthatcoverstwo-thirdsofourplanet.Itishometoadiversearrayofmarinelifeandprovidesuswithessentialresourcessuchasfood,energy,andmedicine.However,humanactivitieshavecausedsignificantdamagetoouroceans,includingpollution,overfishing,andclimatechange.Itiscrucialtoprotectouroceansandensuretheirsustainabilityforfuturegenerations.Wecantakemeasuressuchasreducingourcarbonfootprint,supportingsustainablefishingpractices,andparticipatinginbeachcleanups.Byworkingtogether,wecanpreservethebeautyandvitalityofouroceans.

4.請(qǐng)學(xué)生選擇一種海洋生物，用英語(yǔ)寫(xiě)一篇介紹該生物的習(xí)性、特點(diǎn)和保護(hù)措施的文章。

答案示例：TheGreatWhiteShark

Thegreatwhiteshark,alsoknownasthewhitepointerorwhiteshark,isamajesticcreaturethatinhabitstheworld'soceans.Thesesharksareknownfortheirimpressivesize,reachingupto20feetinlengthandweighingupto5,000pounds.Greatwhitesharkshaveasleek,streamlinedbodyandadistinctivewhiteunderside.Theyareapexpredatorsandhaveadietthatconsistsmainlyoffish,squid,andmarinemammalssuchassealsanddolphins.

5.請(qǐng)學(xué)生用英語(yǔ)寫(xiě)一篇關(guān)于未來(lái)海洋探索的文章，設(shè)想未來(lái)的海洋探索技術(shù)、可能面臨的挑戰(zhàn)以及其意義。

答案示例：FutureOceanExploration

Inthefuture,oceanexplorationwillundoubtedlycontinuetoadvancewiththedevelopmentofnewtechnologies.Wecanexpectadvancementsinunderwatervehicles,suchasautonomousunderwatervehicles(AUVs)andremotelyoperatedvehicles(ROVs),whichwillallowresearcherstoexploredeeperandmoreremoteareasoftheocean.Additionally,advancementsinsatellitetechnologyanddataanalysiswillprovidescientistswithmoreaccurateandcomprehensiveinformationaboutoceanconditionsandmarinelife.

Aswecontinuetoexplorethedepthsofouroceans,wewillundoubtedlyfacenewchallenges,suchasnavigatingthroughcomplexunderwaterterrainanddealingwithextremepressureanddarkness.However,thesechallengeswillserveascatalystsforfurtherinnovationanddevelopmentinoceanexplorationtechnology.Thesignificanceoffutureoceanexplorationliesinitspotentialtounlockthesecretsoftheocean,discovernewresources,andbetterunderstandtheimpactofhumanactivitiesonmarineecosystems.板書(shū)設(shè)計(jì)1.海洋探索的歷史背景

-海洋探索的起源

-重要航海家及其成就

-航海技術(shù)的發(fā)展

2.海洋探索的意義和影響

-促進(jìn)全球貿(mào)易和文化交流

-拓展人類對(duì)地球的認(rèn)識(shí)

-影