Unit3Familyties第4課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年外研版（2024）七年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為外研版（2024）七年級(jí)上冊(cè)的Unit3Familyties的第4課時(shí)。本課時(shí)主要讓學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時(shí)的用法，能夠描述家庭成員的日常生活和特征。學(xué)生將通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等多種方式，深入了解家庭關(guān)系，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了簡(jiǎn)單的人稱(chēng)代詞、疑問(wèn)詞等基本語(yǔ)法知識(shí)，對(duì)本課的一般現(xiàn)在時(shí)有所了解。此外，學(xué)生在生活中對(duì)家庭成員有了一定的認(rèn)識(shí)，能夠理解家庭關(guān)系的重要性。因此，在本課時(shí)的學(xué)習(xí)中，學(xué)生將在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步拓展對(duì)家庭關(guān)系和一般現(xiàn)在時(shí)的理解，提高實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)Unit3Familyties的第4課時(shí)，學(xué)生將能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述家庭成員的日常生活和特征，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。同時(shí)，學(xué)生將深入了解家庭關(guān)系，增強(qiáng)文化意識(shí)，培養(yǎng)尊重和理解不同文化的思維品質(zhì)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生將通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等多種方式，提高自主學(xué)習(xí)能力和合作精神，形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)情分析考慮到所教授的是外研版（2024）七年級(jí)上冊(cè)的Unit3Familyties的第4課時(shí)，我們的學(xué)生群體主要是一年級(jí)中學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，熟悉基本的人稱(chēng)代詞和疑問(wèn)詞，同時(shí)對(duì)家庭關(guān)系有了一定的了解。在學(xué)習(xí)能力上，學(xué)生們已經(jīng)能夠適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)節(jié)奏，具備一定的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

在知識(shí)與能力方面，學(xué)生們對(duì)于描述家庭成員的日常生活和特征這一主題，能夠聯(lián)系自己的生活實(shí)際進(jìn)行思考和表達(dá)。他們對(duì)家庭關(guān)系有直觀(guān)的認(rèn)識(shí)，這將有助于他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中更好地理解和運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)。然而，對(duì)于一些復(fù)雜的家庭關(guān)系詞匯和表達(dá)，他們可能需要額外的指導(dǎo)和練習(xí)。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們普遍具有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，愿意參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。他們好奇心強(qiáng)，樂(lè)于接受新知識(shí)，但在遇到挑戰(zhàn)時(shí)可能會(huì)表現(xiàn)出一定的畏懼心理。因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要教師通過(guò)鼓勵(lì)和激勵(lì)來(lái)增強(qiáng)他們的自信心。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生們有的可能習(xí)慣于被動(dòng)接受知識(shí)，有的則更傾向于主動(dòng)探究。在課堂學(xué)習(xí)中，他們可能對(duì)互動(dòng)和參與式學(xué)習(xí)更為感興趣。因此，在教學(xué)設(shè)計(jì)上，應(yīng)注重多樣化的教學(xué)方法和互動(dòng)環(huán)節(jié)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：班級(jí)內(nèi)的多媒體教學(xué)設(shè)備，包括投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等。

2.課程平臺(tái)：外研版（2024）七年級(jí)上冊(cè)教材及教學(xué)配套資源。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，如在線(xiàn)教育平臺(tái)、電子圖書(shū)館等。

4.教學(xué)手段：采用聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等多種教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究、合作交流，以提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力和思維品質(zhì)。

5.教學(xué)輔助工具：教學(xué)PPT、視頻材料、練習(xí)冊(cè)、小組活動(dòng)表格等。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)家庭關(guān)系和一般現(xiàn)在時(shí)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道家庭關(guān)系對(duì)我們有什么影響嗎？一般現(xiàn)在時(shí)又是如何表達(dá)家庭成員的日常生活和特征的呢？”

展示一些關(guān)于家庭關(guān)系和一般現(xiàn)在時(shí)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受家庭關(guān)系的重要性以及一般現(xiàn)在時(shí)的用法。

簡(jiǎn)短介紹家庭關(guān)系和一般現(xiàn)在時(shí)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.一般現(xiàn)在時(shí)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解一般現(xiàn)在時(shí)的基本概念、組成部分和用法。

過(guò)程：

講解一般現(xiàn)在時(shí)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹一般現(xiàn)在時(shí)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.家庭關(guān)系案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解家庭關(guān)系和一般現(xiàn)在時(shí)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的家庭關(guān)系案例進(jìn)行分析，涉及不同家庭成員的日常生活和特征。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解家庭關(guān)系和一般現(xiàn)在時(shí)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述家庭成員的日常生活和特征。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與家庭關(guān)系或一般現(xiàn)在時(shí)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)家庭關(guān)系和一般現(xiàn)在時(shí)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭關(guān)系和一般現(xiàn)在時(shí)的的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括家庭關(guān)系和一般現(xiàn)在時(shí)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)家庭關(guān)系和一般現(xiàn)在時(shí)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用家庭關(guān)系和一般現(xiàn)在時(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于家庭關(guān)系和一般現(xiàn)在時(shí)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-文章：《不同文化背景下的家庭關(guān)系》

-文章：《一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用技巧》

-案例分析：分析幾個(gè)家庭關(guān)系緊張或和諧的真實(shí)案例，讓學(xué)生了解家庭關(guān)系對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，思考家庭關(guān)系對(duì)自己的影響，并撰寫(xiě)一篇短文分享自己的感悟。

-引導(dǎo)學(xué)生探索一般現(xiàn)在時(shí)在描述家庭成員日常生活和特征方面的應(yīng)用，嘗試用一般現(xiàn)在時(shí)編寫(xiě)一段關(guān)于自己家庭成員的描述。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行家庭采訪(fǎng)，了解家庭成員的日常生活和特征，并用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行描述。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生選取一個(gè)與家庭關(guān)系相關(guān)的主題，進(jìn)行深入研究，并撰寫(xiě)一篇研究報(bào)告。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-學(xué)生參與度：觀(guān)察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的參與情況，了解他們對(duì)于家庭關(guān)系和一般現(xiàn)在時(shí)的興趣和熱情。

-學(xué)生理解度：通過(guò)提問(wèn)和討論，評(píng)估學(xué)生對(duì)于家庭關(guān)系和一般現(xiàn)在時(shí)的理解和掌握程度。

-學(xué)生表達(dá)能力：評(píng)估學(xué)生在描述家庭成員日常生活和特征時(shí)，運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)的準(zhǔn)確性和流暢性。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。作業(yè)評(píng)價(jià)主要包括以下幾個(gè)方面：

-作業(yè)完成質(zhì)量：評(píng)估學(xué)生作業(yè)的準(zhǔn)確性、完整性和創(chuàng)造性。

-作業(yè)提交態(tài)度：觀(guān)察學(xué)生是否按時(shí)提交作業(yè)，以及對(duì)作業(yè)的認(rèn)真程度。

-作業(yè)改進(jìn)空間：給出具體建議，指導(dǎo)學(xué)生如何在家庭關(guān)系和一般現(xiàn)在時(shí)的描述方面進(jìn)行改進(jìn)。教學(xué)反思與改進(jìn)在本節(jié)課結(jié)束后，我進(jìn)行了教學(xué)反思，以評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。

首先，我注意到大部分學(xué)生在課堂活動(dòng)中能夠積極參與，表現(xiàn)出對(duì)家庭關(guān)系和一般現(xiàn)在時(shí)的興趣。他們能夠通過(guò)討論和案例分析，較好地理解和運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述家庭成員的日常生活和特征。然而，我也觀(guān)察到部分學(xué)生在表達(dá)時(shí)仍存在一定的困難，特別是在運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的準(zhǔn)確性方面。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)一般現(xiàn)在時(shí)的用法還不夠熟練，或者在實(shí)際應(yīng)用中存在一定的混淆。

其次，在作業(yè)評(píng)價(jià)中，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生的作業(yè)能夠符合要求，按時(shí)提交，且質(zhì)量較高。他們?cè)诿枋黾彝コ蓡T日常生活和特征時(shí)，能夠較好地運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)。然而，也有部分學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)出一些問(wèn)題，如對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用不夠準(zhǔn)確，或者在描述家庭成員特征時(shí)過(guò)于簡(jiǎn)單。這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)谡n堂學(xué)習(xí)中沒(méi)有完全理解和掌握相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，或者在作業(yè)完成過(guò)程中缺乏足夠的思考和練習(xí)。

基于以上反思，我制定了以下改進(jìn)措施，并計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中實(shí)施：

1.針對(duì)學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用困難，我將在課堂上進(jìn)行更多的練習(xí)和鞏固。通過(guò)設(shè)計(jì)一些互動(dòng)活動(dòng)，如角色扮演、情景模擬等，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.對(duì)于學(xué)生在描述家庭成員特征時(shí)過(guò)于簡(jiǎn)單的問(wèn)題，我將引導(dǎo)學(xué)生更深入地思考和探究家庭成員之間的關(guān)系和特點(diǎn)。通過(guò)提供更多的案例和素材，讓學(xué)生學(xué)會(huì)從不同角度描述家庭成員，提高他們的思維能力和表達(dá)能力。

3.我還將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)和反饋，針對(duì)他們?cè)谧鳂I(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題，給予具體的指導(dǎo)和幫助，確保他們能夠更好地理解和掌握相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

4.最后，我將鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行更多的自主學(xué)習(xí)和探究，提供一些與家庭關(guān)系和一般現(xiàn)在時(shí)相關(guān)的拓展閱讀材料和活動(dòng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《家庭關(guān)系的不同表現(xiàn)形式》

-閱讀材料：《一般現(xiàn)在時(shí)的常見(jiàn)錯(cuò)誤及糾正方法》

-視頻資源：《家庭日常生活描述》

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等。

-學(xué)生需在課后完成閱讀材料和視頻資源的觀(guān)看，并撰寫(xiě)心得體會(huì)。

-學(xué)生可以結(jié)合自己的家庭生活，嘗試運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述家庭成員的日常生活和特征。

-學(xué)生可以與同學(xué)進(jìn)行交流和分享，互相學(xué)習(xí)，共同提高。

-學(xué)生可以提出自己在閱讀和觀(guān)看過(guò)程中遇到的問(wèn)題，向教師請(qǐng)教。

-教師將在課堂上對(duì)學(xué)生的拓展成果進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和反饋，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。板書(shū)設(shè)計(jì)1.一般現(xiàn)在時(shí)的定義與構(gòu)成

-定義：表示現(xiàn)在經(jīng)常發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)

-構(gòu)成：主語(yǔ)+動(dòng)詞原形