口語(yǔ)交際：自我介紹教案2023-2024學(xué)年四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)同步教學(xué)（統(tǒng)編版）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）口語(yǔ)交際：自我介紹教案2023-2024學(xué)年四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)同步教學(xué)（統(tǒng)編版）課程基本信息1.課程名稱：口語(yǔ)交際：自我介紹

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年3月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）

本節(jié)課的內(nèi)容與統(tǒng)編版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教材相關(guān)聯(lián)，旨在通過自我介紹這一口語(yǔ)交際活動(dòng)，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和人際交往能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言和語(yǔ)調(diào)進(jìn)行自我介紹，表達(dá)清晰、流暢。

2.能夠根據(jù)不同的場(chǎng)合和聽眾，調(diào)整自我介紹的內(nèi)容和方式。

3.培養(yǎng)良好的交際態(tài)度，尊重他人，積極傾聽，善于表達(dá)。

4.提高語(yǔ)言組織和表達(dá)能力，增強(qiáng)自信心和人際交往能力。

本節(jié)課的內(nèi)容與統(tǒng)編版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教材相關(guān)聯(lián)，旨在通過自我介紹這一口語(yǔ)交際活動(dòng)，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和人際交往能力。學(xué)習(xí)者分析2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們對(duì)于口語(yǔ)交際活動(dòng)通常表現(xiàn)出較高的興趣，尤其是那些能夠展示自己能力的活動(dòng)。他們喜歡通過參與和互動(dòng)來學(xué)習(xí)，對(duì)于口頭表達(dá)和社交技能有著積極的態(tài)度。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們可能傾向于通過實(shí)踐和互動(dòng)來學(xué)習(xí)，他們喜歡參與小組討論和角色扮演等活動(dòng)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在進(jìn)行自我介紹時(shí)，學(xué)生們可能會(huì)遇到一些表達(dá)上的困難，如詞匯選擇、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和語(yǔ)調(diào)控制等。他們可能需要注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和清晰度，以及如何更好地組織自己的思路。此外，學(xué)生們可能需要學(xué)習(xí)如何根據(jù)不同的場(chǎng)合和聽眾來調(diào)整自己的表達(dá)方式和內(nèi)容。

三、學(xué)習(xí)者分析

本節(jié)課的內(nèi)容與統(tǒng)編版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教材相關(guān)聯(lián)，旨在通過自我介紹這一口語(yǔ)交際活動(dòng)，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和人際交往能力。在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的已有知識(shí)水平、學(xué)習(xí)興趣和風(fēng)格，以及他們?cè)诳谡Z(yǔ)交際中可能遇到的困難和挑戰(zhàn)，從而更好地設(shè)計(jì)和實(shí)施教學(xué)活動(dòng)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。本節(jié)課將使用統(tǒng)編版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教材，以及相關(guān)的補(bǔ)充資料和練習(xí)冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。為了幫助學(xué)生更好地理解自我介紹的重要性，教師可以準(zhǔn)備一些關(guān)于自我介紹的圖片和圖表，以及一些成功的自我介紹視頻，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，因此不需要準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。為了促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和合作，教師可以將教室布置成分組討論區(qū)，每個(gè)小組都有自己的座位和討論空間。同時(shí)，教師還可以準(zhǔn)備一些白板和marker，以便學(xué)生在討論時(shí)記錄自己的想法和觀點(diǎn)。

五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入（5分鐘）：教師通過展示一些成功的自我介紹視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并引入本節(jié)課的主題。

2.知識(shí)點(diǎn)講解（10分鐘）：教師簡(jiǎn)要介紹自我介紹的重要性，以及如何進(jìn)行有效的自我介紹。

3.分組討論（10分鐘）：學(xué)生分成小組，討論如何根據(jù)不同的場(chǎng)合和聽眾進(jìn)行自我介紹。每個(gè)小組可以提出自己的想法和觀點(diǎn)，并記錄在白板上。

4.角色扮演（10分鐘）：每個(gè)小組選擇一個(gè)成員進(jìn)行角色扮演，模擬在不同的場(chǎng)合進(jìn)行自我介紹。其他小組成員可以提供反饋和建議。

5.小組匯報(bào)（10分鐘）：每個(gè)小組向全班匯報(bào)他們的討論結(jié)果和角色扮演經(jīng)驗(yàn)。其他同學(xué)可以提出問題或提供反饋。

6.總結(jié)和反思（5分鐘）：教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，并鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我反思，思考如何在自己的生活中應(yīng)用所學(xué)到的自我介紹技巧。

六、課后作業(yè)

1.學(xué)生需要完成一份關(guān)于自我介紹的練習(xí)冊(cè)，以鞏固本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。

2.學(xué)生需要準(zhǔn)備一個(gè)關(guān)于自我介紹的演講，在下節(jié)課上進(jìn)行展示。

七、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.觀察學(xué)生在課堂上的參與度和互動(dòng)情況，評(píng)估他們的學(xué)習(xí)興趣和合作能力。

2.觀察學(xué)生在角色扮演中的表現(xiàn)，評(píng)估他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和人際交往能力。

3.評(píng)估學(xué)生在課后作業(yè)中的表現(xiàn)，了解他們對(duì)自我介紹技巧的掌握程度。

八、教學(xué)反思

本節(jié)課的設(shè)計(jì)旨在通過實(shí)踐和互動(dòng)，提高學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。教師需要觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和方法，以提高教學(xué)效果。同時(shí)，教師也需要鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提供積極的反饋和建議，幫助他們建立自信，提高語(yǔ)言表達(dá)和人際交往能力。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞自我介紹課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解自我介紹的重要性。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解自我介紹課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

例如，教師可以發(fā)布一個(gè)關(guān)于自我介紹的短視頻，要求學(xué)生觀看后回答以下問題：“視頻中的人物是如何進(jìn)行自我介紹的？他們的介紹給你留下了什么印象？”通過這種方式，學(xué)生可以提前思考自我介紹的方式和技巧。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過一個(gè)關(guān)于自我介紹的故事或案例，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解自我介紹的技巧和注意事項(xiàng)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握自我介紹的技巧。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)自我介紹的實(shí)踐應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解自我介紹的技巧。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握自我介紹的技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解自我介紹的技巧，掌握自我介紹的能力。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

例如，教師可以組織一次角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在不同的場(chǎng)合（如面試、交友等）進(jìn)行自我介紹。通過實(shí)踐，學(xué)生可以更好地理解自我介紹的技巧和注意事項(xiàng)。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)自我介紹課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與自我介紹相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的自我介紹技巧和知識(shí)。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。

例如，教師可以布置一個(gè)關(guān)于自我介紹的課后作業(yè)，要求學(xué)生寫一篇關(guān)于如何在特定場(chǎng)合進(jìn)行自我介紹的短文。同時(shí)，教師可以提供一些拓展資源，如關(guān)于自我介紹的書籍、網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和思考。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.學(xué)生能夠運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言和語(yǔ)調(diào)進(jìn)行自我介紹，表達(dá)清晰、流暢。他們將能夠根據(jù)不同的場(chǎng)合和聽眾，調(diào)整自我介紹的內(nèi)容和方式，以更好地適應(yīng)不同的社交場(chǎng)合。

2.學(xué)生將能夠培養(yǎng)良好的交際態(tài)度，尊重他人，積極傾聽，善于表達(dá)。他們將能夠更加自信地與他人交流，提高自己的人際交往能力。

3.學(xué)生將能夠提高語(yǔ)言組織和表達(dá)能力，增強(qiáng)自信心和人際交往能力。他們將能夠更加自信地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，更好地與他人溝通和交流。

4.學(xué)生將能夠理解和掌握自我介紹的重要性和技巧。他們將能夠運(yùn)用所學(xué)到的知識(shí)和技巧，進(jìn)行有效的自我介紹，提高自己的社交能力和人際交往能力。

5.學(xué)生將能夠通過角色扮演和小組討論等活動(dòng)，提高自己的口語(yǔ)表達(dá)能力和人際交往能力。他們將能夠更加自信地與他人交流，提高自己的人際交往能力。

6.學(xué)生將能夠通過課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，鞏固所學(xué)到的知識(shí)和技能。他們將能夠更好地理解和掌握自我介紹的技巧和重要性，提高自己的社交能力和人際交往能力。

7.學(xué)生將能夠通過反思總結(jié)，發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。他們將能夠更加自信地與他人交流，提高自己的人際交往能力。教學(xué)反思與改進(jìn)本節(jié)課的主題是“口語(yǔ)交際：自我介紹”，通過講解、角色扮演、小組討論等形式，讓學(xué)生掌握自我介紹的技巧和方法。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方，也制定了一些改進(jìn)措施，以提高未來的教學(xué)效果。

首先，我注意到在講解自我介紹技巧時(shí)，部分學(xué)生對(duì)語(yǔ)言組織和平時(shí)表達(dá)的邏輯性不夠清晰，導(dǎo)致他們?cè)趯?shí)際操作中出現(xiàn)一些錯(cuò)誤。針對(duì)這一問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，增加一些實(shí)際操作的練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)如何組織語(yǔ)言，提高邏輯性。

其次，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在角色扮演中表現(xiàn)出緊張和害羞，導(dǎo)致無(wú)法流暢地進(jìn)行自我介紹。為了改善這一情況，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，增加一些輕松愉快的活動(dòng)，如小組游戲和互動(dòng)，幫助學(xué)生放松心情，增強(qiáng)自信。

此外，我在課后反思時(shí)發(fā)現(xiàn)，雖然我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，但仍有部分學(xué)生發(fā)言較少，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)自己的表達(dá)能力不夠自信。為了激發(fā)更多學(xué)生的參與熱情，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，設(shè)置一些更加開放和包容的討論話題，鼓勵(lì)每位學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

此外，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在課后作業(yè)中反映出對(duì)自我介紹技巧的理解還不夠深入，這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)谡n堂上沒有充分理解和吸收知識(shí)。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，增加一些課后復(fù)習(xí)和鞏固的環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生更好地掌握所學(xué)知識(shí)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①自我介紹的重要性

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：自我介紹的作用、自我介紹的重要性

詞：自我介紹、社交場(chǎng)合、人際交往、第一印象、溝通

句：一個(gè)好的自我介紹能夠給人留下深刻的印象，幫助我們更好地融入社交場(chǎng)合，提高人際交往能力。

②自我介紹的技巧

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：自我介紹的結(jié)構(gòu)、自我介紹的技巧

詞：稱呼、姓名、年齡、籍貫、興趣愛好、經(jīng)歷、目標(biāo)、結(jié)束語(yǔ)

句：一個(gè)好的自我介紹應(yīng)該包括稱呼、姓名、年齡、籍貫、興趣愛好、經(jīng)歷、目標(biāo)、結(jié)束語(yǔ)等要素，同時(shí)要注重語(yǔ)言的組織和表達(dá)。

③角色扮演和小組討論

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：角色扮演、小組討論、實(shí)踐應(yīng)用

詞：角色扮演、小組討論、實(shí)踐、應(yīng)用、反饋、改進(jìn)

句：通過角色扮演和小組討論，學(xué)生可以在實(shí)踐中掌握自我介紹的技巧，同時(shí)通過他人的反饋和建議，不斷改進(jìn)自己的表現(xiàn)。

板書設(shè)計(jì)：

1.自我介紹的重要性

-作用：給人留下深刻印象，融入社交場(chǎng)合，提高人際交往能力

-重要性：第一印象、溝通、社交場(chǎng)合

2.自我介紹的技巧

-結(jié)構(gòu)：稱呼、姓名、年齡、籍貫、興趣愛好、經(jīng)歷、目標(biāo)、結(jié)束語(yǔ)

-技巧：語(yǔ)言組織、表達(dá)清晰、注重邏輯性

3.角色扮演和小組討論

-實(shí)踐：角色扮演、小組討論

-應(yīng)用：掌握自我介紹技巧、提高表達(dá)能力和人際交往能力

-反饋：他人反饋、改進(jìn)自我介紹作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成一份自我介紹的寫作練習(xí)，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的自我介紹技巧，編寫一段完整的自我介紹。

2.錄制一段自我介紹的視頻，要求學(xué)生在視頻中清晰、流暢地展示自我介紹的技巧，并注意語(yǔ)言表達(dá)的邏輯性和準(zhǔn)確性。

3.設(shè)計(jì)一個(gè)角色扮演的練習(xí)，要求學(xué)生模擬不同的社交場(chǎng)合進(jìn)行自我介紹，例如面試、交友等，并記錄自己的表現(xiàn)。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)于自我介紹的寫作練習(xí)，教師將對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，檢查學(xué)生的自我介紹是否包含所有必要的要素，如稱呼、姓名、年齡、籍貫、興趣愛好、經(jīng)歷、目標(biāo)等，以及語(yǔ)言的組織和表達(dá)是否清晰流暢。同時(shí)，教師將指出學(xué)生的作業(yè)中的錯(cuò)誤和不足之處，并提供改進(jìn)的建議。例如，如果學(xué)生的自我介紹過于簡(jiǎn)短，教師可以建議學(xué)生增加更多的細(xì)節(jié)和個(gè)性化的內(nèi)容，以使自我介紹更加豐富和有吸引力。

2.對(duì)于自我介紹的視頻，教師將對(duì)學(xué)生的視頻進(jìn)行觀看和評(píng)價(jià)，檢查學(xué)生的自我介紹是否清晰、流暢，語(yǔ)言表達(dá)