2024-2025學(xué)年高中語(yǔ)文第一單元二當(dāng)仁不讓于師教案5新人教版選修《先秦諸子選讀》主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容2024-2025學(xué)年高中語(yǔ)文第一單元“二當(dāng)仁不讓于師”教案5，選自新人教版選修《先秦諸子選讀》。本節(jié)課主要圍繞以下內(nèi)容展開：

1.《論語(yǔ)》中關(guān)于“仁”的論述，如“仁者愛(ài)人”、“己所不欲，勿施于人”等；

2.孔子在師生關(guān)系中的觀點(diǎn)，如“當(dāng)仁不讓于師”、“溫故而知新，可以為師矣”等；

3.分析孔子及其弟子之間的互動(dòng)，理解古代師徒關(guān)系中的尊重與傳承；

4.探討“仁”在現(xiàn)代社會(huì)的意義及其在人際交往中的應(yīng)用。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：

1.文化傳承與理解：通過(guò)學(xué)習(xí)《論語(yǔ)》中關(guān)于“仁”的論述，使學(xué)生理解傳統(tǒng)文化中“仁”的內(nèi)涵，認(rèn)識(shí)到其在中華民族傳統(tǒng)文化中的重要地位；

2.審辨思維：分析孔子及其弟子在師生關(guān)系中的互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、批判性思維，學(xué)會(huì)從多元角度審視問(wèn)題；

3.人文關(guān)懷：使學(xué)生感悟到“仁者愛(ài)人”的價(jià)值觀，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，尊重他人，具備良好的人際交往能力；

4.社會(huì)責(zé)任感：探討“仁”在現(xiàn)代社會(huì)的意義，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，為構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)力量。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：理解《論語(yǔ)》中“仁”的內(nèi)涵及其在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

解決辦法：通過(guò)講解、小組討論、實(shí)例分析等多種方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解“仁”的含義，聯(lián)系實(shí)際生活案例，加深學(xué)生對(duì)“仁”的認(rèn)識(shí)。

2.難點(diǎn)：分析孔子及其弟子在師生關(guān)系中的互動(dòng)，理解古代師徒尊重與傳承的精神。

突破策略：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬孔子及其弟子的對(duì)話，讓學(xué)生親身體驗(yàn)古代師徒之間的互動(dòng)，從而深入理解尊重與傳承的精神。

3.難點(diǎn)：將“仁”的理論運(yùn)用于現(xiàn)代社會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

解決辦法：設(shè)計(jì)相關(guān)實(shí)踐活動(dòng)，如社區(qū)服務(wù)、志愿者活動(dòng)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中踐行“仁”的價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

4.難點(diǎn)：提升學(xué)生審辨思維能力，學(xué)會(huì)從多元角度審視問(wèn)題。

突破策略：引入爭(zhēng)議性話題，組織辯論賽，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表不同觀點(diǎn)，培養(yǎng)獨(dú)立思考、批判性思維的能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師以生動(dòng)的語(yǔ)言和豐富的案例，對(duì)《論語(yǔ)》中“仁”的內(nèi)涵進(jìn)行深入講解，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，讓學(xué)生在交流中碰撞思維，加深對(duì)“仁”的理解；

3.情境教學(xué)法：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在特定情境下體驗(yàn)古代師生關(guān)系，提高學(xué)生的參與度和體驗(yàn)感。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用PPT、視頻等展示孔子及其弟子的故事，增強(qiáng)課堂的趣味性和生動(dòng)性；

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用在線討論平臺(tái)，方便學(xué)生隨時(shí)提問(wèn)、分享觀點(diǎn)，提高課堂互動(dòng)性；

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生查閱相關(guān)文獻(xiàn)、案例，拓展學(xué)習(xí)視野，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)學(xué)校在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，提供《論語(yǔ)》選段及相關(guān)解讀視頻，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)為理解“仁”的概念。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“仁”的含義，提出如“‘仁者愛(ài)人’在現(xiàn)代社會(huì)有何意義？”等探究性問(wèn)題。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)平臺(tái)數(shù)據(jù)跟蹤學(xué)生預(yù)習(xí)情況，確保每位學(xué)生為課堂學(xué)習(xí)做好充分準(zhǔn)備。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求，閱讀《論語(yǔ)》選段，初步理解“仁”的內(nèi)涵。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)提出的問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的見(jiàn)解和疑惑。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)筆記、問(wèn)題等提交至平臺(tái)，供老師查閱。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立探索，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

-讓學(xué)生提前接觸課程內(nèi)容，為深入學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和預(yù)習(xí)習(xí)慣。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)講述孔子與弟子的故事，引出“仁”的重要性，激發(fā)學(xué)生興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)解讀“仁”的內(nèi)涵，舉例說(shuō)明其在生活中的應(yīng)用。

-組織課堂活動(dòng)：開展小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在互動(dòng)中深化對(duì)“仁”的理解。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生疑問(wèn)，及時(shí)給予解答，引導(dǎo)深入思考。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：在小組討論、角色扮演中，主動(dòng)參與，體驗(yàn)“仁”的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：對(duì)于疑問(wèn)或不解，勇敢提問(wèn)，與同學(xué)老師共同探討。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生掌握“仁”的理論知識(shí)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)角色扮演等，使學(xué)生將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

作用與目的：

-加深學(xué)生對(duì)“仁”的理解，掌握理論知識(shí)。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課堂內(nèi)容，設(shè)計(jì)相關(guān)的寫作或分析作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)成果。

-提供拓展資源：推薦與“仁”相關(guān)的經(jīng)典閱讀材料和現(xiàn)代案例分析，供學(xué)生深入探索。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，提供個(gè)性化反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固對(duì)“仁”的理解和應(yīng)用。

-拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，進(jìn)一步拓寬知識(shí)視野。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)措施。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)反思，提升自我學(xué)習(xí)能力。

作用與目的：

-鞏固課堂所學(xué)，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的文化底蘊(yùn)和批判性思維。

-通過(guò)反思，幫助學(xué)生形成持續(xù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-經(jīng)典著作：《論語(yǔ)》、《孟子》、《大學(xué)》、《中庸》等儒家經(jīng)典著作，特別是關(guān)于“仁”的論述部分；

-人物傳記：孔子及其弟子的傳記資料，了解他們的生平事跡和思想傳承；

-現(xiàn)代解讀：當(dāng)代學(xué)者對(duì)“仁”的研究成果和解讀文章，幫助學(xué)生從現(xiàn)代視角理解“仁”的內(nèi)涵；

-生活案例：收集現(xiàn)代社會(huì)中體現(xiàn)“仁”精神的實(shí)際案例，如志愿者服務(wù)、公益活動(dòng)等；

-文化藝術(shù)作品：反映“仁”主題的文學(xué)作品、電影、戲劇等，通過(guò)藝術(shù)形式感受“仁”的傳播和影響。

2.拓展建議：

-閱讀經(jīng)典：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《論語(yǔ)》等儒家經(jīng)典，深入理解“仁”的思想內(nèi)涵，并在閱讀過(guò)程中做好筆記和心得體會(huì)；

-研究人物：通過(guò)對(duì)孔子及其弟子的人物研究，了解他們的思想和行為如何體現(xiàn)“仁”，并撰寫簡(jiǎn)短的人物評(píng)述；

-現(xiàn)實(shí)聯(lián)系：讓學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活中的“仁”的實(shí)踐，如參與社區(qū)服務(wù)、慈善活動(dòng)，觀察并記錄身邊的“仁愛(ài)”行為；

-藝術(shù)感悟：觀看與“仁”主題相關(guān)的文化藝術(shù)作品，探討藝術(shù)如何表現(xiàn)和傳達(dá)“仁”的精神；

-撰寫論文：鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合所學(xué)，撰寫關(guān)于“仁”在現(xiàn)代社會(huì)意義的小論文，進(jìn)行深入的思考和探討。教學(xué)反思與總結(jié)在本次教學(xué)過(guò)程中，我采用了講授法、討論法、情境教學(xué)法等多種方法，旨在讓學(xué)生深入理解《論語(yǔ)》中“仁”的內(nèi)涵及其在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用?；仡櫿麄€(gè)教學(xué)過(guò)程，我認(rèn)為在以下方面取得了一定的成效：

1.教學(xué)方法的選擇與運(yùn)用：通過(guò)生動(dòng)案例的講解、小組討論和角色扮演等活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們能夠積極參與課堂，主動(dòng)探索“仁”的內(nèi)涵。

2.課堂氛圍的營(yíng)造：注重與學(xué)生互動(dòng)，鼓勵(lì)他們提問(wèn)和發(fā)表觀點(diǎn)，使課堂氛圍活躍，有利于學(xué)生展開思維，提高課堂效果。

3.學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)：課前預(yù)習(xí)、課后拓展等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀、思考和總結(jié)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

然而，在教學(xué)中也存在以下不足：

1.部分學(xué)生對(duì)“仁”的理解仍較淺顯，需要進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)和輔導(dǎo)，幫助他們深入理解“仁”的內(nèi)涵。

2.課堂時(shí)間安排不夠合理，部分環(huán)節(jié)略顯緊張，導(dǎo)致學(xué)生討論和思考的時(shí)間有限。

3.部分學(xué)生在課堂活動(dòng)中參與度不高，需要關(guān)注這部分學(xué)生的需求，調(diào)整教學(xué)方法，提高他們的積極性。

針對(duì)以上問(wèn)題和不足，我將在今后的教學(xué)中采取以下改進(jìn)措施：

1.加強(qiáng)對(duì)“仁”理論知識(shí)的講解，結(jié)合生活實(shí)際，以更多案例幫助學(xué)生深入理解“仁”的內(nèi)涵。

2.優(yōu)化課堂時(shí)間安排，合理分配各個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保學(xué)生有充足的討論和思考空間。

3.關(guān)注全體學(xué)生，鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)，提高課堂參與度。

4.加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生存在的問(wèn)題，給予個(gè)性化指導(dǎo)，幫助他們鞏固所學(xué)知識(shí)。

本節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，學(xué)生在知識(shí)、技能、情感態(tài)度等方面取得了以下收獲：

1.知識(shí)方面：學(xué)生掌握了《論語(yǔ)》中關(guān)于“仁”的論述，能結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活案例進(jìn)行分析和討論。

2.技能方面：通過(guò)課堂活動(dòng)，學(xué)生提高了獨(dú)立思考、合作溝通的能力，學(xué)會(huì)了解決實(shí)際問(wèn)題的方法。

3.情感態(tài)度方面：學(xué)生認(rèn)識(shí)到“仁”的重要性，表示要將“仁”的精神融入到日常生活中，關(guān)愛(ài)他人，傳承文化。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)積極，參與度高，對(duì)于講授的內(nèi)容能夠認(rèn)真聽(tīng)講，并能夠就老師的提問(wèn)進(jìn)行思考和回答。在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極參與，互相交流，展現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。

2.小組討論成果展示：學(xué)生在小組討論中，能夠圍繞“仁”的內(nèi)涵和應(yīng)用進(jìn)行深入的討論，并且能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行分享，展現(xiàn)出較好的思維能力和表達(dá)能力。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠較好地理解和掌握“仁”的概念，并能夠?qū)ⅰ叭省钡膬?nèi)涵應(yīng)用到具體的案例分析中，顯示出較好的學(xué)習(xí)效果。

4.作業(yè)完成情況：從學(xué)生完成的作業(yè)情況來(lái)看，大部分學(xué)生能夠認(rèn)真完成作業(yè)，對(duì)于作業(yè)中的問(wèn)題能夠進(jìn)行深入的分析和思考，顯示出較好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)效果。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，學(xué)生們?cè)谥R(shí)、技能、情感態(tài)度等方面都取得了較好的收獲。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，以促進(jìn)他們的全面發(fā)展。同時(shí)，我也將不斷反思和總結(jié)自己的教學(xué)方法，以期不斷提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。內(nèi)容邏輯關(guān)系-“仁者愛(ài)人”：強(qiáng)調(diào)仁的核心是關(guān)愛(ài)他人。

-“己所不欲，勿施于人”：體現(xiàn)仁的實(shí)踐原則。

-“仁者無(wú)敵”：表達(dá)仁的崇高境界。

2.孔子與仁的關(guān)系

-孔子是仁的倡導(dǎo)者和實(shí)踐者。

-孔子的言行體現(xiàn)了仁的深刻內(nèi)涵。

-孔子與弟子之間的互動(dòng)展現(xiàn)了仁的教育意義。

3.仁在現(xiàn)代社會(huì)的