第3頁共3頁2024年學校教科研工作總結例文"充實、充實而富有成效"的一學期即將落下帷幕。回顧本學期，我組在校領導的深切關懷與精準指導下，全體教師保持持續(xù)學習的態(tài)勢，踴躍參與并主導教研活動，不斷優(yōu)化與更新教學方法和手段，以致力于提升數(shù)學教學質量。現(xiàn)將本學期工作總結如下：一、持續(xù)學習，提升專業(yè)素養(yǎng)為了增強專業(yè)素養(yǎng)，我組教師全員參與學校組織的政治業(yè)務學習，如通識培訓等，并深入研讀《小學數(shù)學教學》、《小學數(shù)學教育》、《小學數(shù)學教學設計》、《數(shù)學教師》等專業(yè)刊物。我們深知，善學方能善研，善研方能善教，這已成為我組教師共同的信念。此外，我們還注重將教學理論指導實踐，針對新課標中強調(diào)的動手實踐活動，我們發(fā)現(xiàn)了其中存在的問題，如活動雜亂無章、紀律失控、教師主導過度、操作內(nèi)容脫離現(xiàn)實、形式機械單一等，這些問題嚴重影響到了動手實踐的有效性。因此，我們低年級組教師共同探討了如何在小學低段數(shù)學教學中提升動手實踐的有效性。二、積極參與并主導教研活動我組教師積極投身于市區(qū)、校級各類教研活動，致力于改革課堂結構和教學方法，以提高教師的教學水平和課堂教學效率。我們堅持開展教師聽評課活動，并將此作為重要的教研環(huán)節(jié)。除了日常的教師間互相聽評課，我們特別將第十四周定為全校開放周，以展示和交流教學成果。在聽評課活動中，我組教師認真?zhèn)湔n、評課，就教學內(nèi)容安排、難點突破、教學方法、教學手段、教學思想滲透等方面進行全面、中肯的評論與探討。這種活動不僅促進了教學水平的提升，也促進了教師素質的提高，進而提升了我組的數(shù)學教學質量。三、優(yōu)化教學手段，提升課堂教學效益為了激發(fā)學生對數(shù)學學習的興趣，我組教師嘗試運用“導言設計”、“自制教具”、“計算機輔助教學”等手段創(chuàng)設學習情境，以此激發(fā)學生的學習興趣和思維活力。為了更好地掌握多媒體技術，我組教師積極參與課件制作的學習與實踐。例如，梁艷老師在參加桂林市數(shù)學優(yōu)質課比賽時，其課件幾乎全部為親自制作，展現(xiàn)了較高的課件制作技能。有時為了攻克制作難關，她甚至廢寢忘食，為成功學會制作課件而深感喜悅。四、常規(guī)工作，嚴謹執(zhí)行本學期，我組教師腳踏實地，嚴格遵循教學常規(guī)。課前，我們認真?zhèn)湔n，鼓勵個人備課與集體備課相結合；課上，我們?nèi)硇耐度虢虒W，確保每一節(jié)課的質量；課后，我們及時反思，認真批改每一本作業(yè)；同時，我們利用課余時間輔導學習困難的學生；此外，我們還及時進行教學評價與分析?？傊诮逃虒W中，盡管存在諸多問題與挑戰(zhàn)，我組全體教師將繼續(xù)努力創(chuàng)新，以適應現(xiàn)代教育的需求。"2024年學校教科研工作總結例文（二）一、重視問題記錄，促進教學研討"問題單"的實施旨在引導教師對教學過程中遇到的問題進行記錄和反思，以便在教研會議上提出并進行集體討論。教師們提出的問題富有創(chuàng)新性和實用性，如金枝老師的無限不循環(huán)小數(shù)驗算方法，霞月老師對運算律的推導與應用等，這些都是源于實際教學的一線問題，反映出教師們對數(shù)學知識和教學工作的深度思考。備課工作應集中精力于明確教學目標，梳理教材邏輯，規(guī)劃教學步驟，識別教學難點，解決教學疑問，以及促進學生思維發(fā)展。備課過程中，需廣泛收集信息，聯(lián)系實際，不斷優(yōu)化備課資料。充分利用雙周集體備課時間，加強研討，提升備課質量。二、持續(xù)業(yè)務學習，提升理論素養(yǎng)我們堅持圍繞新課程理念進行學習，努力創(chuàng)新教學方法，使課堂充滿課程理念，探索新的教學策略和學習方法，以改變學生的學習模式。不斷更新教學觀念，注重將新課程標準的學習與教學實踐相結合。通過閱讀《新課程標準》、《教師報》、《小學數(shù)學教師》等資料，將理論知識應用于教學工作中，激發(fā)思維，更新觀念，豐富知識，提升能力，以全面的素質結構提升自我。鼓勵教師每周閱讀至少一篇教育文章，并撰寫心得體會，以最大化學習效果。同時，鼓勵教師進行理論學習的摘抄，參與教學沙龍和在線討論，形成規(guī)范化的學習模式，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。肖志耀老師積極參加晉江市優(yōu)秀教育博客大賽，借助博客平臺提升理論水平和教學反思能力。三、追求高效教學，確保教學質量我們堅信“教學質量是教育的核心”，以課堂教學質量評價為突破口，將素質教育和生態(tài)課堂的理念轉化為教師的日常教學行為。在教學中，我們努力實現(xiàn)有效教學，切實提高教學質量。我們強化教學與學生生活、社會現(xiàn)代科技的聯(lián)系，突破課堂和教材的限制，引入多元知識，拓寬學生視野，使教學活動始終保持活力。同時，我們結合教學內(nèi)容開展研究性學習活動，為學生創(chuàng)造實踐和體驗的機會。我們還堅持數(shù)學教師基本功的訓練，提升教師的解題能力。各年級根據(jù)實際情況開展各類活動，如三年級的乘法豎式計算比賽，六年級的奧數(shù)興趣班等，以增強學生的數(shù)學計算能力和邏輯思維能力。我們利用課余時間進行培優(yōu)補差，利用集體備課時間研討數(shù)學命題趨勢，持續(xù)提升教學質量。四、深化課程改革，構建多元評價本學期，我們引入了林珍梅老師的“七彩陽光評價方案”，構建一個發(fā)展性和多樣性的評價體系，以克服過于關注學業(yè)成績的局限，全面評價學生的發(fā)展過程，關注學生的優(yōu)點，尊重學生的個性差異。這不僅是教學方式的變革，更是對教師教學理念的深刻挑戰(zhàn)，要求教師及時轉變觀念，調(diào)整教學策略。盡管實施過程中面臨挑戰(zhàn)，但我們?nèi)詫猿痔剿?，作為學校課程改革的重要突破口。同時，我們也在探索對教師的多元化評價，從教學常規(guī)、理論素養(yǎng)、教學態(tài)度等多個維度全面評價教師，旨在為每位教師提供專業(yè)發(fā)展的明確方向。我們重視對教師常規(guī)教學的管理，同時也關注教師的理論修養(yǎng)和教學態(tài)度等多方面能力的提升。盡管數(shù)學教研組的工作仍存在不足，如校本教研效益待提高，教師專業(yè)化程度不高等，但我們將持續(xù)改進，力爭在新的一年中實現(xiàn)教研組工作的更大進步。2024年學校教科研工作總結例文（三）為深入貫徹國家及我省《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神，以及省教研室發(fā)布的《關于開展全省義務教育階段校本教研和普通高中課程實施情況調(diào)研的通知》（青教研〔____〕____號），我校在本學期內(nèi)繼續(xù)扎實開展校本教研工作。作為新世紀學校教育改革與發(fā)展的重要理念，“以校為本”的教研形式，不僅是新課程改革的重要內(nèi)容，更是推動學校發(fā)展的核心動力，對于促進教育教學質量的提升具有顯著作用。本學期，我校堅持“以校為本”的教研理念，聚焦課程實施過程中教師面臨的實際問題，充分發(fā)揮學校、教師和教研專業(yè)人員的協(xié)同作用。通過將日常教學與教學研究緊密結合，我們既重視教師的個人學習和反思，又特別強調(diào)教師集體的教研作用，鼓勵教師間的專業(yè)交流、協(xié)作與共進。特別是在多媒體教學領域，我校大力推廣課件制作與應用，以此優(yōu)化教學手段，提高教學質量。為確保校本教研活動的有效實施，我校不僅為教師間的信息交流、經(jīng)驗分享和專題討論提供了平臺，還倡導科學精神與實事求是的態(tài)度，營造求真、務實、嚴謹?shù)慕萄蟹諊?。在校領導的悉心指導和全體教師的共同努力下，我校的校本教研工作取得了顯著成效。開展校本教研活動的目的在于提升教師的理論素養(yǎng)和綜合素質，促進教師的專業(yè)成長和教育觀念的更新，同時激發(fā)教師的學習熱情和研究興趣，增強教師駕馭教材和運用現(xiàn)代教育理論的能力。為實現(xiàn)這一目標，我校制定了一系列校本教研方案，并加強對教師教研工作的指導和管理。為此，我校成立了校本教研活動領導小組，由校長擔任組長，成員包括各相關部門負責人和骨干教師。在校本教研過程中，我們采取了教師業(yè)務理論學習、課題研究、集中探討、講課評比、教學反思、教學觀摩和多媒體教學等多種形式，以確保教研活動的多樣性和實效性。具體而言，我們注重教師的業(yè)務理論學習，通過改進教學方法和多樣的學習形式，使教師不斷完善自身的知識結構和理論素養(yǎng)，提高解決實際問題的能力。同時，我們強調(diào)課題研究的重要性，通過“五個結合”的方式，使學習、應用、反思和交流提高融為一體。此外，我們還通過組織講課評比、教學反思和教學觀摩等活動，促進教師間的專業(yè)交流和合作，共同分享教學經(jīng)驗和成果。在多媒體教學方面，我校積極推廣課件制作與應用，每學期舉行優(yōu)秀課件制作評比活動，以此激發(fā)教師的創(chuàng)造力和積極性。為了滿足教師上多媒體課的需求，學校全天開放多媒體室，并實行統(tǒng)一管理。這些措施的實施，使教師的多媒體課質量得到大幅度提高，進一步優(yōu)化了教學手段和效果。盡管我校在校本教研中取得了一定成績，但我們深知校本教研是一個不斷發(fā)展和完善的過程。我們將繼續(xù)總結經(jīng)驗教訓，不斷改進教研方法和手段，努力形成具有我校特色的校本教研之路。2024年學校教科研工作總結例文（四）過去的時期已經(jīng)過去，我們即將迎來____學年第一學期的結束。回顧以往，我校的教育科研工作在學校的統(tǒng)一指揮和上級部門的關懷支持下，特別是在全體教職員工的辛勤付出下，取得了一系列的成果，現(xiàn)總結如下：1.我校市級課題《中學生公民教育系列活動的構建》研究工作按計劃推進。在____月____日，我們于多媒體教室召開了課題研究團隊成立會，組建了一支由學科骨干教師和骨干班主任為核心的____人研究團隊，分為四個小組，分別負責學科拓展、社會實踐、班團隊和社團活動的研究，旨在為課題的全面實施奠定基礎。____月____日，我們于校新會議室舉行了課題開題會。上海市教育科研雜志副主編張肇豐老師、浦東新區(qū)科研室主任吳為民老師、科研室張娜博士親臨指導，課題組主要成員及校教科研學習團隊等相關教職員工出席。張肇豐老師高度評價了課題在市級評審中的突出表現(xiàn)，贊揚了我校在無先例可循的情況下，勇于提出《中學生公民教育系列活動的構建》課題的前瞻性和勇氣，同時對報告中的四大主題、四類活動和三個梯隊的活動設計給予了充分認可，認為研究內(nèi)容豐富、層次分明，框架設計成熟可行。____月，我們完成了“中學生公民意識”問卷調(diào)查表的編撰，并對____個年級（初高三除外）的____個班級共____名學生進行了調(diào)查，完成了數(shù)據(jù)統(tǒng)計和分析，形成了詳細的調(diào)查報告。____月____日，課題組主要研究成員與浦東新區(qū)科研室的吳為民、張娜老師就課題研究的細節(jié)進行了深入交流，并為下學期的研究方向和任務制定了初步規(guī)劃。2.教科研學習團隊本學期取得了豐碩的成果。團隊新增了____位成員，他們積極參與工作和學習，分別在教學的各個層面取得了顯著成績。____位教師成功通過中學高級和一級職稱評審；____位教師被評為區(qū)學科帶頭人，____位被評為區(qū)骨干教師；____位教師的個人課題獲得區(qū)級規(guī)劃課題立項；____位教師在上海市中青年教師教學比賽中榮獲一等獎；____位教師在校青年教師說課比賽中榮獲一、二、三等獎；____位教師成功加入?yún)^(qū)名師基地學習；更多教師在專業(yè)發(fā)展道路上取得了長足的進步。3.《浦東教育研究——育民中學專刊》成功出版。在____月，我們經(jīng)過多次修訂的《浦東教育研究——育民中學專刊》正式發(fā)布，共有____位教師的____篇研究成果得以發(fā)表。?？艿搅藢＜液徒處煹膹V泛贊譽，充分展示了我校教師的教育教學水平和研究能力。4.其他工作包括：組織教師參加浦東新區(qū)第七屆普通教育科研成果評選；協(xié)調(diào)科研專家與本校教師的個別指導；積極參與校際聯(lián)動活動，承擔教學任務；參與文明單位社會責任報告和特色高中建設方案的撰寫；以及承擔教科研室的其他相關工作。以上就是本學期教科研工作的總結，我們期待在新的學期中，繼續(xù)努力，再創(chuàng)佳績。2024年學校教科研工作總結例文（五）1、在教師深入鉆研新教材的基礎上，我們安排骨干教師進行示范教學，課后，全體教師參與評價、討論和研究如何更有效地進行課程教學。教師在學習、實踐和提升中不斷進步。2、利用網(wǎng)絡資源，我們組織教師進行教育科研活動，充分利用各類教育網(wǎng)站以拓寬教學資料，提升教師對課程標準的理解，減少對教材的過度依賴，激發(fā)他們的主動性、研究性和創(chuàng)新性。3、在教學改革的過程中，我們嘗試全面改革教學課堂，致力于構建全新的“開放的課堂、自主的課堂、合作的課堂、生成的課堂、探究的課堂、發(fā)展的課堂”。-教師被要求從多個維度設計教學，首先，教師需擺脫傳統(tǒng)的以教師為中心的教學模式，采用多樣化的教學手段，激發(fā)學生的思維活力，真正實現(xiàn)“學生是學習和發(fā)展主體”的目標。其次，強調(diào)培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和能力，教導他們?nèi)绾伟l(fā)現(xiàn)問題、解決問題，鼓勵他們大膽表達自己的觀點，符合課程標準中對培養(yǎng)創(chuàng)新潛能的要求。再次，將學習與生活、課堂與社會相結合，激發(fā)學生的學習興趣，實現(xiàn)課堂的轉變。-在教學實踐中，教師通過深入解讀和研究課程標準，努力從新的教育理念和“三維目標”出發(fā)，整合各類教學資源，打破封閉式教學模式，形成以教師引導、學生為主體、師生共同參與的新型教學結構，使課堂成為開放、生動、發(fā)展、互動的學習場所。-我們還注重培養(yǎng)學生的自主、探究和合作學習方式，鼓勵學生提出問題，獨立思考問題，討論問題，通過探討促進思維發(fā)展，構建知識體系，增強交流與合作意識，同時提升學生的道德品質，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。4、強化課堂教學評價，以促進教學的持續(xù)發(fā)展。我們加強了評價監(jiān)督機制，制定了“基礎教育課程改革課堂教學評價標準”，重點關注“過程與方法”目標的實施，倡導教師與學生的互動教學，