PAGE13-階段素養(yǎng)評價(二)(120分鐘,120分)一、現代文閱讀(24分)(一)閱讀下面的文字,完成1～3題。(9分)今日,當后現代寫作的敘事試驗越來越難以走出小眾化的怪圈時,回到中國小說傳統(tǒng)的聲音時常響起。中國小說特殊是白話小說經常運用對話來表現人物,通過語言使人物的特性鮮活生動、躍然紙上,甚至用對話來表現故事。美國漢學家浦安迪視察到,中國的主流文學,“言”往往重于“事”,“事”經常被“非事”打斷。也就是說,西方文學更重“事”,小說留意描寫事務的發(fā)展過程。而中國小說,往往對人物的語言投入更大的關注。我們對中國小說中的某個人物印象深刻,很大程度上是因為語言使他成為一個栩栩如生、神情畢肖的個人,所謂“如聞其聲、如見其人”。金圣嘆評《水滸傳》的好處,認為“《水滸》所敘,敘一百八人,人有其性情,人有其氣質,人有其形態(tài),人有其聲口?！┠外忠砸恍乃\,而一百八人各自入妙”。老舍贊揚曹雪芹,也說他筆下的人物,都說地道的北京話,卻極具特性,“憑空給世界創(chuàng)建出很多不朽的人物”?，F代文學的不少優(yōu)秀之作保留了中國小說傳統(tǒng)的影響,重視小說人物的“聲口”,留意表現說話人的神情口氣,從而塑造了很多典型的人物。老舍就受傳統(tǒng)小說影響很深。他的小說結構,“不取中國小說的形式”,而借鑒以狄更斯為代表的西方小說;但他筆下人物的語言,卻是極生動活潑的口語?；㈡さ恼Z言,刻畫出一個既潑辣能干,又“像老嫂子疼愛小叔子”一樣愛祥子的女性典型,而祥子嘴里蹦出來的每個字都對塑造這個悶頭悶腦、淳樸、醇厚的車夫形象起到了關鍵作用。老舍特殊擅長用簡明淺白的口語塑造生動有力的人物形象,正是受到了中國小說高度重視人物“聲口”的敘事傳統(tǒng)的影響。整體而言,隨著各種敘事技巧的花樣翻新,當代小說家普遍放棄了以“聲口”塑造人物的方法。他們更留意“敘事”,而非通過貼合人物特性的語言來塑造人物。在眾多拖沓冗長的小說中,我們不能發(fā)覺特性顯明、生動形象的人物語言,很難對某個人物產生深刻的印象。對于細致探究小說藝術的寫作者們來說,西方的小說技巧當然值得借鑒,但寫好人物語言、細致揣摩人物“聲口”,或許也是我們不該放棄的并未遠去的小說傳統(tǒng)。評論家周明全認為,盡管必需開眼看世界,但必需擺脫對西方閱歷的被動依靠,返回到中國閱歷的“原鄉(xiāng)”。他提出“好的中國小說”應當具有故事好、人物典型、特性突出、語言美麗有力等要素,具有歷史感、經典性、詩性美、樸拙美、渾然美等美學特征。這是對中國小說傳統(tǒng)在當下創(chuàng)新與轉化的理論探究。(摘編自王晶晶《將中國小說的傳統(tǒng)重新擦亮》)1.下列關于原文內容的理解和分析,不正確的一項是(3分) ()A.我國小說傳統(tǒng)留意人物對話描寫,通過對話呈現人物特性,塑造典型人物形象。B.我國傳統(tǒng)小說人物語言描寫經常能夠做到“如聞其聲、如見其人”,令人難忘。C.曹雪芹的《紅樓夢》給世界創(chuàng)建出很多不朽人物,主要是運用了地道的北京話。D.當今,我國大多數小說更留意“敘事”,而拋棄了重視人物“聲口”的敘事傳統(tǒng)?！窘馕觥窟xC?！爸饕沁\用了地道的北京話”錯,“極具特性”才是主要緣由。2.下列對原文論證的相關分析,不正確的一項是(3分) ()A.文章就當今小說留意敘事路卻越走越窄的現象,領先提出回來小說傳統(tǒng)的觀點。B.文章列舉金圣嘆、老舍對經典小說的評點,證明白我國的小說傳統(tǒng)留意“聲口”。C.文章比照我國小說傳統(tǒng)的勝利閱歷剖析了當今小說問題,對比分析,論證深刻。D.末段引用周明全觀點,對我國當今小說創(chuàng)作提出希望,總括上文,深化了主題?！窘馕觥窟xA?！邦I先提出回來小說傳統(tǒng)的觀點”錯,原文說“回到中國小說傳統(tǒng)的聲音時常響起”,可見,這個觀點不是本文領先提出來的。3.依據原文內容,下列說法正確的一項是(3分) ()A.外國小說留意描寫事務發(fā)展過程,重“事”輕“言”,因此人物形象不夠鮮活。B.《水滸傳》的語言描寫符合人物的性情氣質,人物雖多,但特性顯明,各盡其妙。C.當今小說敘事長篇累牘,人物語言難以做到貼切有力,對小說藝術不做深化探究。D.只要細致探討小說技巧,細致揣摩“聲口”,創(chuàng)建出好的中國小說就為期不遠。【解析】選B。A項,“因此人物形象不夠鮮活”錯,無中生有。C項,“當今小說”范圍太大,原文有“整體而言”“普遍”這樣的限制語?！皩π≌f藝術不做深化探究”錯,這個推斷無依據。D項,說法太確定。原文說“‘好的中國小說’應當具有故事好、人物典型、特性突出、語言美麗有力等要素,具有歷史感、經典性、詩性美、樸拙美、渾然美等美學特征”。技巧、聲口,僅僅是兩個重要條件。(二)閱讀下面的文字,完成4～6題。(15分)望星空聶鑫森只要是老天不下雨不落雪,每晚八點,滿頭華發(fā)的耿星河,就必需到樓頂的露臺去遠眺星空。他家住在這棟20層樓的頂層,只有頂層才有一個寬大的露臺,只有寬大的露臺才好安置一臺體量不小的遠程望遠鏡,只有遠程望遠鏡才能讓他看清那些動和不動的星。耿星河供職的單位在大西北,代號為“望星空”。60歲本該退休,他和領導軟磨硬纏,又干了五年。朔地雪冷風寒,過早地染白了他的頭發(fā),刻皺了他的臉。領導和同事慶賀他:“你和嫂子牛郎織女了幾十年,也該去朝夕相守了?！彼蝗焕蠝I縱橫,說:“牛郎織女都老了,聚與別都習慣了。哎,離開‘望星空’我就再也回不來了?！薄巴强铡笔遣粸橥馊怂男l(wèi)星測控中心,從衛(wèi)星升空直到它完成使命,全方位對它進行跟蹤、測量、限制,以及運行中的故障診斷與修理。他們自稱牧星人,浩渺的天宇是牧場,大小星系是河流、溪澗,衛(wèi)星是天馬神驥。兒子耿小星是本地一家私營企業(yè)的董事長,在父親告老還鄉(xiāng)之前,特意為父母在同一社區(qū)置辦了這套頂層的房子,置辦了一架遠程望遠鏡放在露臺。“爹,你回到老家,惦念老同事了,可以夜夜遠眺星空?！惫⑿呛诱f:“知父莫如子,好!”耿星河誕生在一個秋夜,正星斗滿天,當語文老師的父親浮想聯(lián)翩,從古詩“耿耿星河欲曙天”中拈出三個字組成兒子的姓名。姓名好像成了一個先兆,耿星河讀小學、中學時,對天文星象愛好盎然,是業(yè)余天文小組的鐵桿成員。耿星河高校讀的是宇航動力專業(yè),畢業(yè)后因成果優(yōu)異安排到衛(wèi)星測控中心。幾十年飛速地過去了,他和妻子蘆管始終是兩地分居,如銀河兩岸凝目相望的牛郎織女,只有探親時才能團聚。領導多次征求他的看法,要把遠在老家的妻子調來,他都婉謝了。他知道妻子離不開那所聾啞學校,離不開一撥接一撥的聾啞孩子。作為一名模范老師,她的口語和手語出類拔萃,為不少殘疾的孩子找到了光明,到了“望星空”來她會無用武之地。耿星河揖別“望星空”時,不禁想起宋詞里的兩個句子“去也終須去,住也如何住”,心頭涌出淡淡的悲涼。他交接了全部資料、圖紙、手稿,征得領導同意,只帶走了他在內部出版的一本書《衛(wèi)星機動軌道的測算與修正》,那里面密布著令外人感到乏味的數據,而在他眼里卻如至交好友。他在一種困難的心情中回到家鄉(xiāng),回到妻子和兒子身邊。每晚十時,蘆管會準時來到露臺,和耿星河并排坐在一把長靠椅上。“星河,歇歇吧,我想聽你講牧星人的故事。”“感謝你。這頂層住房多好,‘山月臨窗近,天河入戶低’?！薄疤拼騺缙凇兑顾奁弑P嶺》中的句子。好記性!”“夫人在古詩詞造詣上遠勝于我。白天無星可看,承你指引,我專讀古人寫有關日、月、星、風、云的詩?！薄傲慕馑寄钪??！薄笆前?”“我現在對宇航方面的學問特殊感愛好,因為我的先生是個牧星人?！惫⑿呛与p眼驀地發(fā)亮,說:“感謝。我來講一件難忘的事,十多年前的秋風蕭瑟時,我國一顆遙感衛(wèi)星突發(fā)故障,在太空中急速翻滾,星上的能源完全消逝,只有陽光照耀到太陽能帆板時,才有幾秒鐘信號反饋?！薄斑@可怎么辦呀?”“假如不抓住每次幾秒鐘的衛(wèi)星加電時間,注入限制指令,價值十幾億的衛(wèi)星將成為毫無用處的太空垃圾。”“哦!”“經過持續(xù)的仿真分析,我們最終駕馭了規(guī)律,精確預料出衛(wèi)星最大的供電時間段,于是,我們指令望遠號測量船在南半球上捕獲衛(wèi)星,注入遙控指令,讓衛(wèi)星復原正常運行。你猜,這次太空費了多長時間?”“猜不著啊!”“69個日夜!”蘆管像小孩一樣鼓起掌來,大聲說:“太奇異了!”耿星河無端地嘆了口氣?！靶呛?是不是你覺得你像那顆能量消逝的遙感衛(wèi)星,成天閑著,慌慌的?”“是呀,‘人人盡說江南好,游人只合江南老’?！薄澳氵€不能稱老,還可以做很多有意思的事?！碧J管的嘴角突然露出笑意,說:“你知道嗎?這里的一座青少年宇航科普館即將建成,有展覽、講座、仿真操作等項目,正聘請義務輔導老師。我報了名,有聾啞學生來參觀,我可以給他們講解。你想去嗎?”“想,培育將來的牧星人,好事。”“我已經替你報了名?！薄罢娴膯?”“真的?！惫⑿呛咏蛔⊙鎏齑笮?說:“我太快樂了!多謝夫人給我補充電源,你也是了不得的牧星人啊!”夜?jié)u深,滿天星光絢麗。(摘選自《百花園》2024年第10期)4.下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞,不正確的一項是(3分) ()A.小說開篇簡潔明白,既交代了小說的主子公耿星河,又用“必需到樓頂的露臺去遠眺星空”奇妙點題,充溢懸念,引起讀者的閱讀愛好。B.小說在人物對話中多次引用諸如“山月臨窗近,天河入戶低”等詩句,既點明白人物的學問分子身份,也使得小說充溢了濃郁的文學色調。C.兒子耿小星特意置辦了一套頂層的房子并在露臺上安置了一架遠程望遠鏡,小說中的這一情節(jié)支配,表現了兒子的孝心,推動了情節(jié)發(fā)展。D.小說中耿星河向妻子講解并描述的用69個日夜營救一顆遙感衛(wèi)星的故事,在增加文章的趣味性的同時,還突出了我國航天科技領先世界的主題?！窘馕觥窟xD。小說主題分析失當。小說中“耿星河向妻子講解并描述的用69個日夜營救一顆遙感衛(wèi)星的故事”這一情節(jié),以及本文的全部內容都是在歌頌我國航天人的奉獻精神,而非凸顯我國航天科技領先世界這一主題。5.耿星河的特性具有哪些特征?請結合小說做概括分析。(6分)答:

答案:①執(zhí)著工作,樂于奉獻。耿星河在艱苦的大西北為“望星空”工作了一輩子,本該退休的他主動要求又工作了五年。②敬重妻子。耿星河和妻子分居兩地,知道妻子關愛聾啞孩子,離不開聾啞學校,放棄了把妻子調到身邊來的機會。③老當益壯,甘當人梯。耿星河特別樂意到青少年宇航科普館擔當義務輔導老師,培育將來的牧星人。(每點2分,大意正確即可;若有其他概括,屬人物主要特性特征,可酌情給分)6.小說以“夜?jié)u深,滿天星光絢麗”結尾有何妙處?請做簡要分析。(6分)答:

答案:①從人物形象塑造來看,結尾描寫了美麗、安靜的環(huán)境,烘托出耿星河確定去青少年宇航科普館擔當義務輔導老師后的愉悅心情;②從情節(jié)發(fā)展看,開頭耿星河“遠眺星空”引起回憶,中間穿插耿星河“望星空”的工作和其回來后“遠眺星空”的詳細描寫,結尾使得小說結構圓合自如;③從表達技巧來看,“滿天星光絢麗”與“遠眺星空”前后呼應,且照應了題目;④從主題上看,“望星空”既是對過去航天人工作的確定,也是對將來的期盼,升華了主題,給人想象空間。(答出三點即可,每點2分。若有其他概括可酌情給分)二、古代詩文閱讀(28分)(一)閱讀下面的文字,完成7～10題。(19分)劉承規(guī)字大方,楚州山陽人。建隆中補高班,太宗即位,超拜北作坊副使。會土民嘯聚為寇,承規(guī)與知州喬維岳率兵討定之。真宗即位,為勝州刺史,俄兼勾當群牧司。大中祥符初,議封泰山,以掌發(fā)運使遷昭宣使、長州防衛(wèi)使。會修玉清昭應宮,以承規(guī)為副使。祀汾陰復命督運議者以自京至河中由陸則山險具舟則湍悍承規(guī)決議水運凡百供應悉安流而達禮成當進秩表求休致手詔敦勉仍作七言詩賜之。拜宣政使、應州視察使。五年,以疾求致仕。修宮使丁謂言:“承規(guī)領宮職,藉其督轄,望勿許所請,第優(yōu)賜告詔。特置景福殿使名以寵之,班在客省使上?！比愿男轮菀暡焓?上作歌以賜。承規(guī)以廉使月稟歸于有司,手詔褒美,復定殿使奉以給之。本名承珪,以久疾羸瘵,上為取道家易名度厄之義,改珪為規(guī)。疾甚,請解務還私第,聽之。七月卒,年六十四。廢朝,贈左衛(wèi)上將軍、鎮(zhèn)江軍節(jié)度,謚曰忠肅。承規(guī)事三朝,以精力聞,樂較簿領,孜孜無倦。自掌內藏僅三十年,檢察精密,動著條式。又制定權衡法,語在《律歷志》。性沈毅徇公,深所倚信,尤好伺察,人多畏之。上崇瑞命,修祠祀,飾宮觀,承規(guī)悉預聞。作玉清昭應宮,尤為精麗。屋室有少不中程,雖金碧已具,必毀而更造,有司不敢計所費。二圣殿塑配饗功臣,特詔塑其像太宗之側。承規(guī)頗好儒學,喜聚書,間接文士質訪故實,其出名于朝者多見禮待,或密為延薦。自寢疾惟以公家之務為念,遺奏求免贈賻詔葬,上甚嗟惜之,遣內臣與鴻臚典喪,親為祭文。玉清昭應宮成,加贈侍中,遣內侍鄧守恩就墓告祭。(選自《宋史》,有刪改)7.下列對文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項是(3分) ()A.祀汾陰/復命督運/議者以自京至河中/由陸則山險/具舟則湍悍/承規(guī)決議水運/凡百供應/悉安流而達/禮成/當進秩/表求休致/手詔敦勉/仍作七言詩賜之B.祀汾陰/復命督運議者/以自京至河中由陸/則山險具舟則湍悍/承規(guī)決議水運/凡百供應/悉安流而達/禮成/當進秩/表求休致/手詔敦勉/仍作七言詩賜之C.祀汾陰/復命督運/議者以自京至河中/由陸則山險/具舟則湍悍/承規(guī)決議水運/凡百供應悉安流/而達禮成/當進秩/表求休致/手詔敦勉/仍作七言詩賜之D.祀汾陰/復命督運議者/以自京至河中由陸/則山險具舟則湍悍/承規(guī)決議水運/凡百供應/悉安流而達/禮成/當進秩表/求休致手詔/敦勉仍作七言詩賜之【解析】選A?！岸竭\”意為“監(jiān)督運輸(物資)”,是一個動賓短語?！白h者”指“進言者、議事者”,做下一句的主語,所以這兩個詞之間應當斷開,可解除B、D兩項。在“悉安流而達”一句中,“悉”做副詞,意為“都”,“而”是連詞,表修飾,這句話意思是“都由水路平安運到”,不應斷開,據此解除C項,得出答案。8.下列對文中加點詞語的相關內容的解說,不正確的一項是(3分) ()A.“封泰山”是指到泰山實行封禪典禮,古代帝王到泰山祭天,表明自己受命于天。B.“月稟”即月廩,古代每月發(fā)給官吏的祿米;“廩”本義是米倉,引申為俸祿。C.“廢朝”即停止上朝,名臣功臣死后,朝廷會停止上朝,以此表示哀悼。D.“配饗”即陪祭,指古代帝王為了嘉獎功臣,特允許功臣進入太廟參加祭祀大典?！窘馕觥窟xD?！芭漯嫛?即合祭,祔祀,指功臣祔祀于帝王宗廟,功臣死后附于帝王旁享受合祭,是古代帝王獎賞功臣的一種形式。古代有三種形式都可以稱為“配饗”:古帝王祭天,以先祖配祭;功臣祔祀于帝王宗廟;孔子弟子或歷代名儒祔祀于孔廟。9.下列對原文有關內容的概括和分析,不正確的一項是(3分) ()A.劉承規(guī)兼具多種才能,能文能武。他曾平定匪寇禍亂,又善掌管宮內事務,還喜好儒學,熱衷藏書,禮遇各方名士,或暗中薦人入朝為官。B.劉承規(guī)管理卓有成效,升遷不斷。他掌管宮內庫房,精細嚴密,所用方法都成了條例程式;他在建隆年間被補授高班,太宗時曾越級升官。C.劉承規(guī)深悉皇帝喜好,備受榮寵。他順應皇帝的迷信念理,修建的玉清昭應宮精致華麗;他生前得皇帝賜宅,死后皇帝還為他寫祭文。D.劉承規(guī)工作勤勉努力,為官清正。他先后侍奉三朝,精力充足,孜孜不倦;他在病重期間寫下遺奏,要求朝廷免贈助葬財物,不下詔治喪?！窘馕觥窟xC。文中沒有寫劉承規(guī)得到皇帝“賜宅”。10.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(10分)(1)本名承珪,以久疾羸瘵,上為取道家易名度厄之義,改珪為規(guī)。(5分)譯文:

(2)屋室有少不中程,雖金碧已具,必毀而更造,有司不敢計所費。(5分)譯文:

答案:(1)劉承規(guī)原本名叫劉承珪,因為長期衰弱多病,真宗取道家改名以度危難的用意,將他的名改珪為規(guī)。(2)只要房屋略微有不合標準的情形,即使已經鑲金嵌玉,也確定要毀掉重修,有關官員不敢核算所花費的錢財。附【譯文】劉承規(guī),字大方,是楚州山陽人。在建隆年間補授高班。太宗即位后,越級擔當北作坊副使。適逢當地山民聚眾造反,承規(guī)和知州喬維岳率領兵馬討伐平定了暴亂。真宗即位后,劉承規(guī)擔當勝州刺史,不久兼任勾當群牧司。大中祥符初年,朝廷協(xié)商前往泰山封禪,由掌發(fā)運使升遷為昭宣使、長州防衛(wèi)使。適逢修建玉清昭應宮,朝廷又任命劉承規(guī)為副使。真宗祭祀汾陰,又派劉承規(guī)監(jiān)督運輸物資。議事者認為,由京城到河中,取道陸路則山勢險惡,取道水路則水流湍急。劉承規(guī)決議采納水運,各種供應的物品都由水路平安運到。禮儀結束后,應當晉升官職,劉承規(guī)上表懇求退休,真宗下達親筆詔書加以敦促勉勵,還作了一首七言詩賜給他。任命他為宣政使、應州視察使。大中祥符五年,劉承規(guī)以有病為由懇求辭官歸故里。修宮使丁謂進言說:“劉承規(guī)掌管宮內職務,(內宮)還須要倚仗他來監(jiān)管督轄。希望不要答應他的懇求,只可從優(yōu)賜給褒獎詔書。特意設置景福殿使一職讓他擔當,以示恩寵,班序在客省使之上?！眲⒊幸?guī)改任新州視察使,真宗寫了一首詩歌賜給他。劉承規(guī)將視察使每月的俸祿交給有關官員,真宗下達手詔加以褒揚贊美,又確定將景福殿使的俸祿發(fā)放給他。劉承規(guī)原本名叫劉承珪,因為長期衰弱多病,真宗取道家改名以度危難的用意,將他的名改珪為規(guī)。劉承規(guī)病重,懇求解除職務,返回自己家,真宗恩準。七月,劉承規(guī)去世,時年六十四歲。朝廷停止上朝,追授他為左衛(wèi)上將軍、鎮(zhèn)江軍節(jié)度使,謚號為忠肅。劉承規(guī)侍奉三朝,以精力充足著名,喜愛核查官府中記事的簿冊文書,孜孜不倦。自從駕馭內庫三十年來,檢察精細嚴密,采納的方法都成了條例和程式。他還制定了權衡法,記載在《律歷志》中。劉承規(guī)性情深厚剛毅,一心為公,深受信任,特殊喜愛暗察別人的過失,人們大多懼怕他?；噬铣缟邢槿鸱?修建宗廟,裝飾宮觀,劉承規(guī)都得以參加其事并得知內情。建立的玉清昭應宮,尤其精致華麗。只要房屋略微有不合標準的情形,即使已經鑲金嵌玉,也確定要毀掉重修,有關官員不敢核算所花費的錢財。二圣殿塑合祀功臣的肖像,真宗特意下詔塑他的肖像,放在太宗身旁。劉承規(guī)很愛好儒家學問,喜愛藏書,閑暇時常接見文人,考訪舊時真相,對那些在朝中出名望的文人總是以禮接待,或者暗中舉薦入朝為官。劉承規(guī)自從病重后,只將公家的事務作為心中的掛念,死后留下奏疏要求朝廷不要贈送助葬的財物,不下詔治喪,真宗深為贊美惋惜,派宦官與鴻臚寺官員主持喪事,親自為他寫了祭文。玉清昭應宮建成后,真宗又加贈他為侍中,派內侍鄧守恩到墓前祭祀致告。(二)(2024·煙臺高二檢測)閱讀下面這首梁詩,完成11、12題。(9分)昧旦出新亭渚①[梁]徐勉驅車凌早術②,山華映初日。攬轡且徘徊,復值清江謐。杳靄楓樹林,參差黃鳥匹。氣物猶如斯,重以心期逸。春堤一游衍③,終朝意殊悉?！咀ⅰ竣俦驹姙樵娙撕陀讶酥x朓相期同游新亭渚時所作。昧旦:天將明未明之時;破曉。②術:道路。③游衍:恣意游逛。11.下列對這首詩的理解與賞析,不正確的一項是(3分) ()A.首句點題,著一“凌”字,表現出車馬奔行之速,意在強調詩人忙于趕路的急迫心情。B.三、四句寫詩人駐足覽賞美景,“復值”二字表現出詩人無意中見到靜謐江流的欣喜。C.五、六兩句,景物動靜結合,色調對比顯明,晨色中的新亭渚顯得安靜而又富有生氣。D.結尾兩句總結全詩,通過對此次出游的回味,為讀者呈現出一個興趣盎然的詩人形象?！窘馕觥窟xA?！傲琛弊中稳蒈囻R奔行之速,與詩人出游的勃勃興致相應,表現出晨風拂面的暢快之情,而非“忙于趕路的急迫心情”。12.詩人是如何表達出游意興的?試舉兩例,并進行簡要分析。(6分)答:

答案:借景抒情,通過描寫山花映日、清江靜謐、楓林杳靄、黃鳥參差等如畫美景表達了出游的舒快怡爽之感;動作描寫,通過驅車凌馳、攬轡徘徊等舉止表達了隨遇而安的恣意游逛所帶來的悠然自由之感;正面襯托,“重以心期逸”,寫出了與相期相許的友人攜手共游更甚于覽觀美景的雅致情懷;直抒胸臆,結尾兩句干脆表達了此次出游給自己帶來的暢快淋漓的歡悅之情。三、語言文字運用(18分)閱讀下面的文字,完成13～15題。(9分)陶淵明筆下的桃花源是被審美的汁液浸泡、又為志向的光環(huán)所覆蓋著的山水,它是作者幻化出的。在當代中國,無論東西南北,都能找到“桃花源”。人們對志向家園不同的理解認知折射出不同的“桃花源”。但每一個“桃花源”里好像都有陶淵明的影子,真可謂“一處桃源一陶翁”。陶淵明在歸隱前也不是沒有參加過政治,讀書人誰不想建功立業(yè)?他一上任就在自己從政的小舞臺上地搞改革,卻引來了上級監(jiān)察和考核官員政績的官吏來找麻煩。陶淵明大怒:“吾不能為五斗米折腰。”連夜罷官而去。從今,他就這樣始終在鄉(xiāng)下讀書、思索、種地。最終在他棄彭澤縣令回家16年后寫成的《桃花源記》。陶淵明不是政治家,卻勾畫出一個志向社會,讓人們不斷去追求;他不是特地的游記作家,卻描繪了一幅最美的山水圖,讓人們不斷地去找尋目標;他不是特地的哲學家,卻給出了人生才智,設計了一種最好的心態(tài),讓人們得到解脫。假如真要說專業(yè)的話,陶淵明只是一個詩人,他開創(chuàng)了田園詩派,用美來凈化人們的心靈。()

13.依次填入文中橫線上的成語,全都恰當的一項是(3分) ()A.空中樓閣順藤摸瓜大張旗鼓喜聞樂見B.空中樓閣按圖索驥大刀闊斧喜聞樂見C.空中樓閣順藤摸瓜大張旗鼓喜聞樂見D.空中樓閣按圖索驥大刀闊斧喜聞樂見【解析】選B?？罩袠情w:多用來比方虛幻的事物或脫離實際的理論、支配等?？罩袠情w:比方虛幻的事物。按圖索驥:指依據圖像找尋好馬,比方依據線索找尋目標,也比方辦事機械、死板。順藤摸瓜:比方沿著發(fā)覺的線索追究根底。大張旗鼓:比方聲勢和規(guī)模很大。大刀闊斧:形容辦事堅決而有魄力。喜聞樂見:指美味人人都愛吃,比方好的詩文或事物,人們都贊揚。喜聞樂見:喜愛聽、樂意看,形容很受歡迎。本題可先依據最終一個空的前后內容,此處指《桃花源記》受人贊揚,選“喜聞樂見”,解除C、D兩項。再依據第三個空的前后內容,此處強調“他”辦事堅決而有魄力,所以選“大刀闊斧”合適。14.文中畫橫線的句子有語病,下列修改最恰當的一項是(3分) ()A.人們把對志向家園不同的理解認知折射出不同的“桃花源”。B.人們從對志向家園不同的理解認知中折射出不同的“桃花源”。C.不同的“桃花源”,折射出不同的人們對志向家園的理解認知。D.不同的“桃花源”,折射出人們對志向家園不同的理解認知。【解析】選D。畫線句主客顛倒,主語應是“不同的‘桃花源’”,客體應是“人們對志向家園不同的理解認知”。A、B兩項主客顛倒,C項其次個“不同的”語序不當。15.下列在文中括號內補寫的語句,最恰當的一項是(3分) ()A.中外文學史上從來沒有哪一位詩人能像他這樣創(chuàng)建了一種山水布景、一個社會模式、一種人生哲學,深深地植根在后人心中。B.中外文學史上沒有哪一位詩人能像他這樣創(chuàng)建出一個從來沒有的社會模式、山水布景、人生哲學,深深地植根在后人心中。C.中外文學史上沒有哪一位詩人能像他這樣創(chuàng)建出一種從來沒有的山水布景、社會模式、人生哲學,在后人心中深深地植根。D.中外文學史上從來沒有哪一位詩人能像他這樣創(chuàng)建了一個社會模式、一種山水布景、一種人生哲學,深深地植根在后人心中。【解析】選D。本題依據前后文,與前文“政治家”“游記作家”“哲學家”對應,應選“一個社會模式、一種山水布景、一種人生哲學”,解除A、C兩項;“從來沒有”應修飾“詩人”,不是否定“社會模式、山水布景、人生哲學”,解除B項。16.(2024·棠湖高二檢測)依據要求提取下面一段話的主要信息,分別給兩種史學觀各總結出三個關鍵詞或短語,每個詞或短語不超過5個字。(4分)由于司馬遷相識到了,歷史終歸是“人”的歷史,不是“天”的意志史,于是以“紹圣《春秋》”為使命的司馬遷拋棄了孔子既定的歷史紀年法——編年體,而改用紀傳體。這不是一個技術問題,而是觀念問題。他對那冰冷的歷史巨輪投以輕視的一哂,然后滿懷慈善地去關切輪子下的那些泣血的生靈,從而,我們看到,一代一代的人物以及他們對歷史必定性的抗拒,對自身命運的體認,構成了《史記》的主色調。史學成了人學,必定性成了戲劇性,邏輯的鏈條崩潰了,生命的熱血噴涌而出……(1)歷史紀年法的史學觀:。

(2)人學的史學觀:。

答案:(1)冰冷、必定性(或“歷史必定性”)、邏輯(2)慈善、戲劇性、生靈(或“命運”“生命的熱血”)17.2024年的春節(jié),新冠肺炎疫情來勢洶洶,我們宅在家里最多是感到無聊,那些奔跑在醫(yī)療前線的醫(yī)務人員,他們卻面臨著怎樣的挑戰(zhàn)和危急?他們昨天可能是戰(zhàn)友,今日就可能被感染變病友。在我們看不到的地方,他們經受的煎熬超出我們的想象……請你為奮戰(zhàn)在一線、為我們安靜生活保駕護航的每一位平凡的醫(yī)生撰寫頒獎詞,100字以上,不超過150字。(5分)答:

【解析】本題是為抗“疫”的平凡而宏大的醫(yī)生群體寫頒獎詞,考生要抓住“春”這一時間,想到疫情暴發(fā)于“春節(jié)”這個節(jié)點,想到“春天”該有的景物特征。同時材料里用“我們”與“他們”的生活對比,有“他們”面臨的危急和“奮戰(zhàn)在一線”的堅守,故頒獎詞必需感謝并贊美他們“為我們安靜生活保駕護航”的舍身護眾、舍己為國的精神。同時留意表達出對抗“疫”成果的期盼,以此更加彰顯“他們”的奉獻精神。留意字數,且運用恰當的修辭,有文采有感情地贊美。答案(示例):本該團聚,卻忍痛分別;本該休息,卻與時間賽跑。疫情擴散,他們乘風破浪,逆行而上。一個又一個生命從他們手里站立起來,他們卻一個一個因病倒下。他