20182019全國新高考高二月考語文試題語文學(xué)科高二年級命題人：校對人：第Ⅰ卷閱讀題（70分）一、現(xiàn)代文閱讀(35分)(一)論述類文本閱讀(9分，每小題3分)閱讀下面的文字，完成1～3題。①作為潮州人族群的風(fēng)味菜肴，潮菜初是伴隨著潮商的足跡傳遍東西洋的，而后通過南北貿(mào)易和移民，吸納了東西洋各地的飲食精華，包括各種各樣的食材和烹飪技法，進而融會貫通并走向成熟。伴隨著改革開放的進程，潮菜在全國各地迅速的興起，其獨特健康的飲食理念也受到越來越廣泛的關(guān)注和喜愛。②按照當(dāng)代流行的八大菜系分類法，潮菜因為地處廣東而歸入了粵菜，但已故的美食家唐振常卻不以為然。他在《饔饗集》中說：“八大菜系中無潮州菜，大約以為潮州菜可入粵菜一系，此又不然，通行粵菜不能包括潮州菜的特點，凡食客皆知，試看香港市上，潮州菜館林立，何以不標(biāo)粵菜館而皆樹潮州菜之名？”為什么潮菜不能歸入粵菜？為什么潮州人無論到哪里都不標(biāo)榜粵菜而只樹立潮菜自己的名聲？③就潮州人而言，大概認(rèn)為粵菜或廣東菜其實都是廣府菜的別稱，是講粵語的廣府人族群的風(fēng)味菜點，與潮州人所吃的潮菜有明顯的差別。還有一個很典型的例子：1979年，上?？茖W(xué)技術(shù)出版社組織當(dāng)?shù)卮箫埖甑拿麖N整理出版一套6冊的“菜點選編”叢書，沒有把潮州菜匯編到《廣東菜點選編》一書中去，而是與福建菜合編為《福建潮州菜點選編》。這說明在專家名廚的眼里，潮州菜反而與閩菜存在著更多的共性。④位于粵東一隅的潮州古屬七閩，境內(nèi)土著與閩越人無異，自秦始皇之后雖隸屬廣東，移民卻多數(shù)來自福建，所以宋代的《輿地紀(jì)勝》說潮州：“雖境土有閩廣之異，而風(fēng)俗無漳潮之分。”潮菜的很多菜品及調(diào)料，是與閩南菜共有或者大同小異的，如蠔烙、生腌成蟹、古法蒸魚、沙茶醬等；潮菜的很多特點，如善烹海鮮、重湯輕油、索尚清淡、注重養(yǎng)生等，也同時是閩南菜的特點。只不過到了近代，潮菜融合了海內(nèi)外更多飲食文化的長處，使傳統(tǒng)的飲食文化得以發(fā)揚光大。⑤菜系之名，實際是上世紀(jì)70年代后才出現(xiàn)的新名詞，基本是按照行政區(qū)域進行劃分，屬于地域范疇。而舊時萊肴是以族群風(fēng)味飲食為分界，只有“菜點”和“幫口”（商幫口味）之說，屬于族群范疇。歷史上潮州人廣布于世界各地，新中國之后，由于地理隔絕和社會隔絕，各自生存發(fā)展，造成了族群文化的多樣性，最終呈現(xiàn)出潮汕本土、香港和南洋三種風(fēng)格不同的潮州菜流派。潮菜這種在本土之外出現(xiàn)的多流派現(xiàn)象，在其他菜系中是極其罕見的，用流行的菜系理論也是難以解釋的，但如果采用族群飲食的視角，則一切問題都會迎刃而解。⑥一位多年后歸國老華僑，一言不發(fā)地坐在汕頭市外馬路“愛西干面”攤擋前，一口氣連吃四大碗干面之后突然淚流滿面。在老華僑的心里，這種原本平淡無奇的面條已經(jīng)不是普通的食物，而是凝聚了歷史文化的美食。族群飲食，就是這樣一些能夠引起文化認(rèn)同感的食物，它們跟語言一樣是族群區(qū)分的標(biāo)志，是飲食文化的真正邊界。（節(jié)選自《三聯(lián)生活周刊》）1．下列關(guān)于“潮菜”的理解，不正確的一項是()(3分)A．潮菜是潮州人族群的風(fēng)味菜肴，具有善烹海鮮、重湯輕油、崇尚清淡、注重養(yǎng)生等特點，最初是通過潮商傳遍東西洋的。B．潮菜與粵菜或廣東菜有明顯的差別，粵菜或廣東菜其實都是廣府菜的別稱，是講粵語的廣府人族群的風(fēng)味菜點。C．“菜點選編”叢書，把潮菜與福建菜合編在一起，說明在專家名廚眼里潮菜與閩菜存在著很多的共性。D．潮菜的很多菜品與調(diào)料，是與閩南菜共有或大同小異的。到了近代，潮菜融合了海內(nèi)外更多飲食文化的長處，使傳統(tǒng)的飲食文化得到了發(fā)揚光大。2．下列理解和分析，不符合原文意思的一項是()(3分)A．潮商的活動，使潮菜進一步走向成熟，潮菜的獨特健康的飲食理念受到越來越廣泛的關(guān)注和喜愛，所以在全國各地迅速興起。B．在香港，潮州菜館林立，在某種程度上證明了通行粵菜不能包括潮菜的特點，潮州人無論到哪里都不標(biāo)榜粵菜而只樹立潮菜的聲名。C．潮州在歷史上曾先屬七閩后屬廣東，移民多來自福建，這是潮菜的粵閩菜系之爭形成的歷史背景。D．流行的菜系理論很難解釋有著特殊發(fā)展過程的潮菜，如果采用族群飲食的視角，人們就可以更為清晰地認(rèn)識這一飲食文化現(xiàn)象。3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是()(3分)A．“八大菜系”，基本上是按照行政區(qū)域進行劃分的，潮菜在當(dāng)代流行的八大菜系中被歸人了粵菜。B．潮汕本土、香港和南洋三種風(fēng)格不同的潮州菜流派的產(chǎn)生，是地理隔絕和社會隔絕造成的族群文化多樣性的呈現(xiàn)。[]C．潮菜在本土之外出現(xiàn)多流派的現(xiàn)象，在其他菜系中是極其罕見的，這是潮菜在眾多菜系中能獨領(lǐng)風(fēng)騷的主要原因。D．一碗干面會讓老華僑淚流滿面。在他的心里，這平淡無奇的面條已經(jīng)不再是普通的食物，而是能引起他文化認(rèn)同感的美食。（二）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，14分）閱讀下面的文字，完成4～6題。人生的考題李建若干年前，我所在的公司招聘事務(wù)員，要求是法律專業(yè)畢業(yè)，負責(zé)公司內(nèi)部法律文書的起草以及處理公司對外的各種經(jīng)濟糾紛。招聘啟事通過人才市場發(fā)布后，收到了很多應(yīng)聘人員的簡歷。一天下午，天氣很熱，一位年輕小伙子大汗淋漓地趕到公司面試。老板看過他的簡歷后很滿意，因為他要的薪水很低，而且又是法律專業(yè)一本畢業(yè)的高材生。小伙子說，他家里很窮，上大學(xué)已經(jīng)把家底掏空了，還借了不少債。所以他急需要一份工作，賺錢來幫家里還債。他懇求老板聘用他，他一定會努力做得很好。老板問了他幾個問題之后，就拿出了試用期合同，打算聘用這個樸實的小伙子。可就在這時，辦公室里闖進來一個人大吵大鬧起來。原來，公司試用期合同上有一個條款，新招聘進來的員工，有兩個星期的無薪試用期，如果在這兩個星期內(nèi)的表現(xiàn)沒有令老板滿意，隨時都可以辭退，公司不用支付一分錢薪水。這個人就剛干了一個星期被老板辭退的員工，她來找老板要那一個星期的薪水，可老板以合同條款為由拒絕支付，所以吵鬧起來。老板非常生氣，對正在面試的小伙子說：“小劉，你是學(xué)法律的，你說說看，我該不該支付她這一個星期的薪水？”小劉以為這是一道面試題，便誠惶誠恐地說：“按照法律規(guī)定，你只要聘用了她，就該支付她的薪水，否則就觸犯法律了?！边@時，還有一個客戶在辦公室里和老板談生意，也連連點頭稱是，說老板違反了勞動法，試用期也應(yīng)該支付薪水。老板聽到，臉色突然變了，叫來會計結(jié)算她的薪水。等客戶走了之后，老板一把就將給小伙子的試用期合同扯過來，撕得粉碎。老板冷著臉說：“我招你來，是叫你為我說話的，而不是讓你和外人一起說我的不是！如果你現(xiàn)在是律師，就算我是一個殺人犯，你也要為我辯護，你知道嗎？”小伙子血氣方剛，認(rèn)為自己沒錯，辯解道：“我學(xué)法律，就是為了維護公平與正義！”老板哈哈大笑：“那就請你到別處去維護公平正義吧，我這里不需要救世主?！毙』镒右宦犂习逭f不聘用他了，頓時沉了，這才明白這并不是一道面試題。自己現(xiàn)在的身份只是一個到城市里來找工作的打工仔，他必須要找一份工作來糊口，幫家里還債?？刹还芩僭趺纯嗫喟?，賠不是，老板就是不愿再聘用他了。小伙子只好垂頭喪氣地離開辦公室，在他走出房門的那一刻，老板說：“小伙子，你別怪我鐵石心腸，社會就是如此現(xiàn)實和殘酷，等你踏上社會后，就會明白了?！毙』镒勇牶笫裁丛捯矝]說，一副馬上就要哭出來的樣子。小伙子走后，這件事情成了老板教育我們的典型案例。我和同事也都明白老板經(jīng)常講這個故事的用意。每次我聽到老板講這個故事，就會想起那個姓劉的小伙子，他離開公司后，會去哪里？會選擇一條怎樣的人生之路？在這個充滿各種誘惑和美麗陷阱的世界里，他還會堅持他的人生原則嗎？他還會和剛出大學(xué)校園時一樣是非分明，堅持正義嗎？十多年后，老板因為竊取同行公司的商業(yè)機密，被對手告上法庭。律師對老板說，這個案子多半會輸?shù)?。老板不信，他要通過非正常渠道來贏得這場官司，俗話說，有錢能使鬼推磨。在法庭上，桀驁不馴的老板一直趾高氣揚，他堅信這場官司不會輸，因為他已經(jīng)暗地里委托律師給主審法官送了一個厚厚的紅包?？僧?dāng)他看到法庭上那個嚴(yán)肅的法官時，他愣住了。這個他似曾相識，想了好久，老板終于想起這位法官竟然就是他在故事里經(jīng)常講到的那個小伙子。老板一陣眩暈，他已經(jīng)感覺到這場官司要輸?shù)袅?，而且還會再多一條行賄的罪名。后來，老板果然輸了這場官司，受到了法律應(yīng)用的懲罰。此后，我們也再沒有聽到老板洋洋自得地講起那個老套的故事。（選自《2016中國年度微型小說》，有刪改）4.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）(3分)A.小說第二、三段對小伙子的簡歷和家境的介紹并非閑筆，而是暗示了他的善良和責(zé)任感，這是他后來成長為正直法官不可或缺的品質(zhì)。B.“老板經(jīng)常講這個故事的用意”文中沒有明說，但是從上下方可以推斷，老板是要員工無條件地服從于他，為公司利益著想。C.小說中的老板是作者著力刻畫的人物，文中綜合運用了動作、語言、神態(tài)和心理等多種描寫手法，突出了他唯利是圖、目無法紀(jì)的丑惡嘴臉。D.小說故事情節(jié)曲折，所反映的社會現(xiàn)實也非常復(fù)雜，大學(xué)生就業(yè)艱難、法律制度不健全等內(nèi)容都是小說主題的有機組成部分。5.小說中的“我”有什么作用？（5分）6.小說題目為“人生的考題”，你認(rèn)為作者通過這篇小說想告訴讀者哪些“人生”的道理？（6分）（三）實用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成7～9題。材料一：近年來國內(nèi)外游學(xué)線路迅速升溫，越來越多的家長希望孩子通過游學(xué)的方式拓寬眼界。公開數(shù)據(jù)顯示，2017年暑假國內(nèi)游學(xué)報名人數(shù)增長140%以上，是海外游學(xué)增長率的2倍。上海、北京、廣州、深圳等城市參加游學(xué)的人數(shù)位居前列。據(jù)攜程發(fā)布的2017年我國城市家庭親子游學(xué)報告(以下簡稱“報告”)顯示，今年暑期報名海外游學(xué)的人數(shù)增長達到70%，人均花費2.5萬元。而國內(nèi)游學(xué)的增長是出境的2倍，人均花費在4000元。從售賣城市的分布來看，上海、北京、廣州、深圳等城市報名參加游學(xué)人數(shù)最多，一線城市排名靠前。內(nèi)蒙古、寧夏、貴州、甘肅等城市是國內(nèi)游學(xué)熱門目的地，沙漠徒步、草原親子、文化自然游學(xué)等產(chǎn)品最為火熱。在海外游學(xué)市場方面，報告顯示，海外游學(xué)增長達到70%以上，人均消費2.6萬元，中產(chǎn)家庭是海外游學(xué)的主力。美國、英國、澳大利亞位居十大海外游學(xué)目的地國家和地區(qū)的三甲。報告預(yù)計，今年全國夏季海外游學(xué)市場規(guī)模達到80萬人次，營收200億元，國內(nèi)外游學(xué)總體量預(yù)計超過300萬人次。材料二：不久前，微信朋友圈里很火的文章《月薪三萬，還是撐不起孩子的一個暑假》里提到，一位在企業(yè)當(dāng)高管的媽媽，月薪三萬出頭?？墒?，她最近卻連新衣服都快不敢買了，原因就是孩子一個暑假就花了35000。20000(美國游學(xué))+5000(阿姨)+2000(鋼琴)+2000(游泳)+6000(培優(yōu))=35000元。這樣養(yǎng)孩子的花費令人咂舌。那么問題來了，在天津，孩子過暑假要花多少錢呢？就此“津云”——前沿新聞記者做了問卷調(diào)查，共收到203份有效問卷，大多數(shù)網(wǎng)友選擇了5000元以下，可以看出咱天津的家長們養(yǎng)孩子還是很淡定的。1.有機會您會讓孩子參加海外游學(xué)嗎？2.您認(rèn)為讓孩子參加海外游學(xué)的主要目的是什么？在問卷調(diào)查中，對于孩子暑期花費這一項，有70%以上的網(wǎng)友選擇了5000元以下，僅有7%的網(wǎng)友愿意為孩子過暑假花費上萬元。在《月薪三萬，還是撐不起孩子的一個暑假》中不難看出，花費的大頭是海外游學(xué)，這跟近兩年中小學(xué)生出國游學(xué)熱不斷升溫有關(guān)。對于調(diào)查中，“您自己的孩子或者周圍朋友的孩子參加過海外游學(xué)嗎”一項，選擇周圍很多孩子參加過的網(wǎng)友僅20%，大多數(shù)人周圍孩子參加過海外游學(xué)的沒幾個，或者干脆沒有。對于有機會參不參加海外游學(xué)，50%以上的網(wǎng)友認(rèn)為孩子去不去海外游學(xué)應(yīng)該視家庭經(jīng)濟條件而定，而有機會就會讓孩子參加海外游學(xué)的網(wǎng)友不足20%。對于參加海外游學(xué)的目的，絕大部分網(wǎng)友選擇為了讓孩子開闊視野，提高獨立性，僅16%的網(wǎng)友認(rèn)為是“同學(xué)都去，不去怕孩子有失落感”。對于目前孩子的教育消費，過半網(wǎng)友認(rèn)為偏高了，增加了家庭的經(jīng)濟負擔(dān)，同時認(rèn)可放養(yǎng)式教育的家長寥寥無幾。對于暑假怎么過才有意義，網(wǎng)友們意見不一，但愿意遵從孩子的意愿者不少。從調(diào)查可以看出，天津的家長們還是比較理性的，更認(rèn)同培養(yǎng)孩子量力而行，對海外游學(xué)這樣的高端消費盲目跟風(fēng)者不多。——《北方網(wǎng)》材料三：何謂“游學(xué)”？傳統(tǒng)上，游學(xué)是游學(xué)者游歷四方、尋師求學(xué)、傳播思想的文化活動。人有恒言曰：“百聞不如一見?！薄白x萬卷書不如行萬里路。”游學(xué)之益在于體驗，人世間有些知識，有些情感，有些體會，非親歷其境不能得其益。游學(xué)傳統(tǒng)由來已久，早在《史記·春申君列傳》中，就有“游學(xué)博聞”之語?？鬃又苡瘟袊瑲v時十余年，行程數(shù)千里，歷經(jīng)艱難險阻，一邊宣傳自己的政治主張，一邊帶領(lǐng)弟子讀書、體驗山水、感悟人生，并將一路的所聞、所見、所感記錄下來。孔子死后，其弟子及其再傳弟子把孔子及其弟子的語錄進行整理，編成《論語》，傳誦至今。司馬遷從二十歲起就漫游祖國各地，到處尋訪古跡，采集傳說，行跡所至，殆遍宇內(nèi)。壯闊的游記，不僅開闊了眼界，增長了閱歷，而且壯麗山水中的靈氣，也賦予了他“疏蕩頗有奇氣”的文風(fēng)，為他寫下“史家之絕唱，無韻之《離騷》”的《史記》打下了堅實基礎(chǔ)。一直到明代的徐霞客、清初的顧炎武，這種傳統(tǒng)代代相傳，成就了中國古人知行合一的優(yōu)良士風(fēng)。其實不僅僅在中國，游學(xué)也是世界各國、各民族文明中最為傳統(tǒng)的一種教育形式。13世紀(jì)，來自意大利的馬可·波羅在中國游學(xué)17年，其口述的《馬可波羅游記》不僅激起了歐洲人對東方的向往，奠定了新航路的開辟，同時也是研究我國元朝地理和歷史的重要典籍。18世紀(jì)，英國上層社會也興起了一股赴歐洲大陸游學(xué)的熱潮。今天的日本，游學(xué)早已成為教育文化的一部分，國家大力支持中小學(xué)學(xué)生游學(xué)，并和地方財政共同承擔(dān)其費用。曾經(jīng)，游學(xué)這種教育形式因費時、費力、費錢等缺點的存在，加之社會各方擔(dān)心學(xué)生在游學(xué)過程中會受到意外傷害，一度有被擱置的趨勢。2016年末，教育部、中國國家旅游局等11個部門聯(lián)合發(fā)布《關(guān)于推進中小學(xué)生研學(xué)旅行的意見》，明確把“研學(xué)旅行”納入中小學(xué)教育教學(xué)計劃，該計劃的發(fā)布和實行使游學(xué)獲得了制度保障，在一定程度上可以幫助其掃清障礙，解除后顧之憂。從目前來看，游學(xué)傳統(tǒng)的回歸彌補了學(xué)校教育的很多不足，擴大了見聞，磨煉了意志，陶冶了情操，值得大力推廣。但目前也有些游學(xué)摻雜了一些別的因素。比如有些融入了過多的商業(yè)因素，游學(xué)逐漸變成商人賺錢的一種手段。對于這些問題，擺正心態(tài)是關(guān)鍵。學(xué)校和相關(guān)教育機構(gòu)要意識到游學(xué)是為學(xué)生提供知識學(xué)習(xí)的有效途徑，是鍛煉學(xué)生意志和提升境界的絕佳方法，尤其是那些在自然界中的游學(xué)，可以使學(xué)生在天地人的交融之中陶冶人格境界，感受天地的大氣象。游學(xué)教育作為教育活動的一種形式已有2000多年的歷史，其價值依然燦若明星，其精髓貴在知行合一，誠如青年毛澤東所言：“閉門求學(xué)，其學(xué)無用。欲從天下國家萬事萬物而學(xué)之，則汗漫九垓，遍游四宇尚已。”——《光明時評》7.根據(jù)圖表，下列關(guān)于海外游學(xué)情況的理解，不正確的一項是（）（3分）A．54%的網(wǎng)友根據(jù)自己的經(jīng)濟條件是否讓孩子參加海外游學(xué)，表現(xiàn)得很理性。B．多數(shù)網(wǎng)友并沒有反對讓孩子參加海外游學(xué)，但僅有20%的網(wǎng)友明確表示會參加。C．多數(shù)網(wǎng)友希望孩子通過海外游學(xué)實現(xiàn)開闊視野，提高獨立性的目的，主動性很強。D．16%的網(wǎng)友因怕有失落感而讓孩子參加海外游學(xué)，而多數(shù)網(wǎng)友并未給予孩子自主選擇權(quán)。8.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的分析和評價，正確的兩項是（）（5分）A.材料一表明2017年暑假海內(nèi)外游學(xué)人數(shù)大幅增長，并點出了游學(xué)的熱門目的地，材料二以天津為例，指出家長們的選擇還是很理性的。B.材料三以較大篇幅談及游學(xué)的內(nèi)涵和中外游學(xué)的傳統(tǒng)，并借闡釋游學(xué)的意義與價值，深刻地揭示了游學(xué)的精髓在于知行合一。C.針對游學(xué)融入過多的商業(yè)因素的情況，《關(guān)于推進中小學(xué)生研學(xué)旅行的意見》從制度上做出了保障，從而消除了家長“有游無學(xué)”的擔(dān)憂。D.面對游學(xué)熱的現(xiàn)象，我們必須要學(xué)會擺正心態(tài)，客觀冷靜的加以對待；而新聞媒體的報道評論，有助于我們形成正確的認(rèn)知。E.三則材料，雖然體裁不一，但是對象一致，都是對游學(xué)現(xiàn)象的報道與評論，利于我們從不同視角認(rèn)識游學(xué)這一現(xiàn)象。9.怎樣才能正確地開展游學(xué)活動？請結(jié)合材料進行簡要概括。（4分）二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文字，完成10～13題。謝景仁，陳郡陽夏人，名與高祖同諱，故稱字。祖據(jù)，太傅安第二弟。父允，宣城內(nèi)史。景仁幼時與安相及，為安所知。始為前軍行參軍。會稽王世子元顯嬖人張法順，權(quán)傾一時，內(nèi)外無不造門者，唯景仁不至。年三十，方為著作佐郎。桓玄誅元顯，見景仁，甚知之，謂四坐曰：“司馬庶人父子云何不敗，遂令謝景仁三十方作著作佐郎?！毙樘?，以補行參軍，府轉(zhuǎn)大將軍，仍參軍事。景仁博聞強識善敘前言往行玄每與之言不倦也玄出行殷仲文卞范之之徒皆騎馬散從而使景仁陪輦。高祖為桓修撫軍中兵參軍，嘗詣景仁咨事，景仁與語悅之，因留高祖共食。食未辦，而景仁為玄所召。玄性促急，俄頃之間，騎詔續(xù)至。高祖屢求去，景仁不許，曰：“主上見待，要應(yīng)有方。我欲與客共食，豈當(dāng)不得待?！本拱沧柺常缓髴?yīng)召。高祖甚感之，常謂景仁是太傅安孫。及平京邑，入鎮(zhèn)石頭，景仁與百僚同見高祖，高祖目之曰：“此名公孫也?！绷x熙五年，高祖以內(nèi)難既寧，思弘外略，將伐鮮卑。朝議皆謂不可。劉毅時鎮(zhèn)姑孰，固止高祖，以為：“苻堅侵境，謝太傅猶不自行。宰相遠出，傾動根本。”景仁獨曰：“公建桓、文之烈，應(yīng)天人之心，匡復(fù)皇祚，芟夷奸逆，雖業(yè)高振古，而德刑未孚，宜推亡固存，廣樹威略。鮮卑密邇疆甸，屢犯邊陲，伐罪吊民，于是乎在。平定之后，養(yǎng)銳息徒，然后觀兵洛汭，修復(fù)園寢，豈有坐長寇虜，縱敵貽患者哉！”高祖納之。及北伐，轉(zhuǎn)景仁為大司馬左司馬，?？偢?，右衛(wèi)將軍，加給事中，又遷吏部尚書。八年，遷領(lǐng)軍將軍。十一年，轉(zhuǎn)右仆射。仍轉(zhuǎn)左仆射。十二年，卒，時年四十七。葬日，高祖親臨，哭之甚慟。（選自《宋書》卷五二，列傳十二，有刪減）10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）（3分）A．景仁博聞強識／善敘前言往行／玄每與之／言不倦也／玄出行／殷仲文卞范之之徒／皆騎馬散從／而使景仁陪輦B．景仁博聞強識／善敘前言往行／玄每與之言／不倦也／玄出行／殷仲文卞范之之徒／皆騎馬散從／而使景仁陪輦C．景仁博聞強識／善敘前言往行／玄每與之言／不倦也／玄出行／殷仲文卞范之之徒皆騎馬／散從而使景仁陪輦D．景仁博聞強識／善敘前言往行／玄每與之／言不倦也／玄出行／殷仲文卞范之之徒皆騎馬／散從而使景仁陪輦11．下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）（3分）A．“名諱”是出現(xiàn)在我國古代一種特有的禮儀文化現(xiàn)象。遇到君主或尊長者時,不能直呼其名,也稱作避名諱。B．“遷”在古代常用來表示官位的變動。主要包括升職和降職兩種情況，有時候也表示官職的平調(diào)。C．“庶人”古代泛指無官爵的平民、百姓。文中桓玄將司馬元顯父子稱作“司馬庶人”,毫無貶低之意。D．“吏部尚書”是中國古代官名,六部中吏部的最高級長官,掌管官員任免、考核、升降、調(diào)動等大權(quán)。12．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）（3分）A．謝景仁年幼時謝安還在世,謝安對他有所了解。謝景仁博聞強記,擅長敘述前人的言論和行為,桓玄常常和他交談，不覺疲倦。B．會稽王世子司馬元顯權(quán)傾一時,朝廷內(nèi)外沒有不登門造訪的,只有謝景仁不去。所以,在此期間謝景仁不被重用,三十歲方為著作佐郎。C.謝景仁待人接物的方式,深深感動了宋高祖。在平定了京邑,入住石頭城之后,宋高祖當(dāng)著眾人的面,稱贊謝景仁不愧為名門之后。D.義熙五年，宋高祖打算向外開拓,將要攻打鮮卑。劉毅堅決勸阻高祖。謝景仁支持高祖的主張,高祖采納了謝景仁的建議。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）竟安坐飽食,然后應(yīng)召。高祖甚感之,常多景仁是太傅安孫。（5分）（2）雖業(yè)高振古,而德刑未孚,宜推亡固存,廣樹威略。（5分）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，11分）閱讀下面的文字，完成14～15題。月夜憶樂天兼寄微之①劉禹錫今宵帝城月，一望雪相似。遙想洛陽城，清光正如此。知君當(dāng)此夕，亦望鏡湖②水。展轉(zhuǎn)相憶心，月明千萬里?！咀ⅰ竣俅嗽妼懹?29年，當(dāng)時詩人在長安，白居易（樂天）在洛陽，元?。ㄎ⒅┰谠街荩ń裾憬B興）②鏡湖是越州境內(nèi)的一個湖。14.下列對本詩的理解和賞析，不正確的兩項是()（5分）A．“一望雪相似”出語平易而境界真切，形象地描繪出月光下潔白純凈的景象。B．“遙想”表明空間之遠，而“正如此”則表明了這份情感不會因距離而減弱。C．“知君當(dāng)此夕”中“知”字，語氣肯定，表明詩人相信友人定會如約欣賞月下湖景。D．末兩句寫詩人與友人雖然一個在長安，一個在洛陽，距離遙遠，但都在月下牽掛彼此。E．中間四句，均用“對面落筆”的手法,寫友人的行動和所處的環(huán)境，表達詩人的思念。15.詩歌前六句用了什么表現(xiàn)手法？請結(jié)合詩句賞析。（6分）（三）名篇名句默寫(5分)16．補寫出下列句子中的空缺部分。(5分)（1）杜牧在文中告誡后人光是感嘆是沒有用的，要吸取歷史教訓(xùn)，不要讓歷史重演，如果不能夠吸取教訓(xùn)終將重蹈覆轍的語句是：“，；，?！保?）作者用排比句渲染阿房宮所繁華奢靡，與老百姓的的勞作吃穿作對比，其中描寫“樂聲之多與市井言語對比”的句子是：“，多于市人之言語?！钡冖蚓肀磉_題（80分）三、語言文字運用（20分）17．下列各句中加點成語的使用，全都不正確的一項是（）（3分）①近年來，一些作者在探索文學(xué)創(chuàng)作的新路時，熱衷于所謂“為藝術(shù)而藝術(shù)”，只寫一己悲歡、杯水風(fēng)波，脫離大眾，脫離現(xiàn)實，難興文藝之春。②春節(jié)期間，隨著大量外來務(wù)工人員返鄉(xiāng)，一些大城市十室九空，進入“空城模式”：馬路空蕩、路人零星、商鋪緊鎖……③職業(yè)選擇終歸是個人的事，每個人都得為自己的選擇承擔(dān)快樂或者痛苦，旁觀者實在不必對那些追求編制、希求穩(wěn)定工作的年輕人痛心疾首。④比起許許多多率爾操觚的“詩人”，吳興華對待白話詩創(chuàng)新的態(tài)度要嚴(yán)肅、認(rèn)真許多。這種態(tài)度，已太久不見，實乃空谷足音。⑤熱映電影《夏洛特?zé)馈繁恢赋u《佩姬蘇要出嫁》，雙方在微博上競相發(fā)文，爭論不已，這場筆墨官司一時引起軒然大波。⑥一些地方的基層干部自以為“天高皇帝遠”，沒人管得到自己，對待群眾態(tài)度蠻橫，甚囂塵上，嚴(yán)重損害政府的公信力。A．①④⑥B．②③⑥ C．①③④ D．②③⑤18.下列各句中，沒有語病的一句是（）（3分）A.2009年，黃大年放棄英國優(yōu)越的生活條件和高端精良的研發(fā)平臺，妻子苦口相勸，義無反顧地應(yīng)聘回國。B.根據(jù)德國營養(yǎng)醫(yī)學(xué)會的研究顯示，“啤酒肚”與男性遺傳基因有關(guān)，就像女性肥胖從臀部開始一樣，男性的脂肪大多數(shù)貯存于腹部。C.2017“漢學(xué)與當(dāng)代中國”座談會日前在北京開幕，來自全球22個國家的26名海外學(xué)者與國內(nèi)19名著名學(xué)者參加了本次座談會。D.10月6日，網(wǎng)曝“兩輛白色越野車碾軋、追逐藏羚車，致使數(shù)只藏羚羊受傷死亡”。對此，可可西里國家級自然保護區(qū)管理局回應(yīng)，事件并未造成藏羚羊受傷或死亡。19．下列各句中，表達得體的一句是（）（3分）A．當(dāng)下，一些中國青年喊出了“慢就業(yè)”的口號，有些人對此嗤之以鼻，認(rèn)為年輕人是“垮掉的一代”。對于這種看法，筆者敬謝不敏。B．作為陳教授的學(xué)生，你卻在背后說他的不是，真是忝列門墻！你讓大家怎么說你好呢？C．看過司徒喬的油畫之后，我很想再去拜讀一下他的夫人馮伊湄寫的一本回憶錄——《我的丈夫司徒喬》，以對司徒喬這位藝術(shù)天才有更深入的了解。D．某領(lǐng)導(dǎo)給下級的批示：這個問題事關(guān)重大，望你組織群眾討論后再行鈞裁。20．在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個字。（6分）新版“教育部編義務(wù)教育語文教科書”的啟用，引發(fā)了新一輪“文白”之爭。有人認(rèn)為，現(xiàn)代人使用的是白話文，沒有必要再學(xué)習(xí)文言文了；而另一方則認(rèn)為，①_______________，應(yīng)大大提高在教材中的比例。但是，這種將文言文和白話文完全對立起來的思路是否有必要？實際上，②________。它們使用著同樣的文字，③__________________，表達著同一個民族的所思所想。21.高考成績揭曉，同學(xué)們圍坐在一起圍繞如何填報志愿展開討論。(5分）甲說：“生物工程類專業(yè)將來可能難就業(yè)，填報需謹(jǐn)慎?！币艺f：“我報的是醫(yī)學(xué)專業(yè)，這樣就一定能實現(xiàn)我當(dāng)醫(yī)生的夢想?！北f：“專業(yè)沒有好壞之分，只有熱冷之分，誰知道大學(xué)畢業(yè)之后哪個會更好？”丁說：“我報的都是財經(jīng)類專業(yè)，競爭激烈，要是沒被錄取，我就沒有前途了?！币陨纤奈煌瑢W(xué)中有兩位同學(xué)的推斷存在問題，請找到并說明原因。①②四、寫作（60分）22．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）某高校一位大一新生在進入一個陌生的環(huán)境之后，最大的困惑，就是感覺與同學(xué)、室友很難相處。無奈之下，向長輩們請教。他們根據(jù)自己的人生經(jīng)歷，給了一些建議。如“己所不欲，勿施于人”“愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之”“要學(xué)會寬恕，甚至是對曾經(jīng)傷害過你的人，因為只有放下才能得到真正的快樂”“要敢于說不，不要害怕拒絕他人，前提是自己的理由是合理的、正當(dāng)?shù)摹薄Ｄ憧赡芤灿羞^或?qū)⒁鎸@樣的困惑，請結(jié)合上述建議，談?wù)勛约旱捏w會和看法。要求：文體自選，標(biāo)題自擬，不要套作，不得抄襲，不少于800字。

1B2A3C4.D試題分析：本題考查對小說內(nèi)容的和藝術(shù)特色的分析鑒賞。細讀文本，挖掘主旨。D項對小說主旨理解偏頗，大學(xué)生就業(yè)艱難、法律制度健全不是小說主題的有機組成。點睛：文學(xué)類文本中對小說的閱讀，主要集中對文意、文章的主旨、文章的結(jié)構(gòu)、人物形象的塑造等內(nèi)容的考核，考核的方式基本有兩種，一種是根據(jù)文章的內(nèi)容進行分析，概括，另一種是對文章特色和手法的賞析，分析文意要讀懂文章，主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不當(dāng)，賞析一般為手法和特色概括不當(dāng)，手法集中的小說的三要素上，主要考核人物塑造、情節(jié)安排、環(huán)境描寫、標(biāo)題的作用、結(jié)尾的特征等。選擇題時往往錯誤的選項命制都是明顯的不會引起爭議的錯誤，即所謂的“硬傷”，在答題時注意尋找這些硬傷。5.①“我”是故事的見證者，“我”的存在使故事更加真實可信；②“我”聽老板講“典型案例”后的思考能引起讀者的共鳴，推動情節(jié)發(fā)展，并起到了暗示主題的作用。6.①巧取豪奪只能給人帶來暫時的利益，誠實守信才是永久的、最寶貴的財富；②無論面對怎樣的誘惑和人生壓力，都要不忘初心，堅持理想，堅持人生原則，做到是非分明；③遇到困難或糾紛，要善于運用于法律的武器維護自己的合法權(quán)益；④只有每個人都努力維護公平和正義，整個社會才能充滿和諧。7.D項（“多數(shù)網(wǎng)友并未給予孩子自主選擇權(quán)”理解不準(zhǔn)確，不能說“開闊視野，提高獨立性”就一定不是孩子的選擇）8.BD（A項，“以天津為例”錯，材料二的調(diào)查只是針對天津網(wǎng)友。C項，《關(guān)于推進中小學(xué)生研學(xué)旅行的意見》只是使游學(xué)得到了制度上的保障，并不能限制商業(yè)因素對游學(xué)的滲入。E項，材料一沒有評論）9.（1）根據(jù)家庭經(jīng)濟情況，量力而行，合理設(shè)計。（2）正確認(rèn)識游學(xué)的意義和價值，有針對性地開展游學(xué)活動。（3）把游學(xué)活動和教育有機結(jié)合起來，做到知行合一。（4）遵從孩子的意愿，更好地鍛煉孩子，促進其成長。（不必拘泥于答案，言之成理即可，答出2條即可）10．B（3分）11.C（3分）“毫無貶低之意”錯，有貶低之意。12.B（3分）“會稽王世子司馬元顯權(quán)傾一時，朝廷內(nèi)外沒有不登門造訪的”有誤，原文說“會稽王世子元顯嬖人張法順，權(quán)傾一時”13.（1）最終安穩(wěn)地坐著，吃飽了，然后才前去應(yīng)詔。高祖對此很感激，常常稱贊景仁（不愧）為太傅謝安的孫子。（竟，最終，1分；感，感激，1分；謂，稱贊，1分。全句翻譯通順2分）雖然功勞偉大震撼古人，然而恩澤刑罰還遠未使天下信服，應(yīng)當(dāng)推翻行亡道之國，鞏固行存道之邦，（繼續(xù)消滅殘余，鞏固應(yīng)該保護的），廣泛樹立聲威大略。（振，同“震”，震撼，1分；孚：使....信服，1分；亡，名詞，指行亡道之國或殘存勢力，1分。全句翻譯通順2分）參考譯文：謝景仁，陳郡陽夏人，本名和宋高祖劉裕重名，所以只稱呼他的字。他的祖父謝據(jù)，是太傅謝安的二弟。父親謝允，曾任宣城內(nèi)史。謝景仁年幼時謝安還在世，謝安對他有所了解。起初擔(dān)任前軍行參軍。會稽王世子司馬元顯的嬖人張法順，當(dāng)時權(quán)勢極大，朝廷內(nèi)外沒有誰不登門拜謁，只有謝景仁不到。到了三十歲，才擔(dān)任著作佐郎?；感D殺司馬元顯之后，見到了謝景仁，很理解他，對身邊的人說：“司馬元顯父子說什么不失敗呢，讓謝景仁這樣有才華的人三十歲才當(dāng)上著作佐郎?！被感?dāng)了太尉，就讓謝景仁補行參軍，后又轉(zhuǎn)為大將軍，仍參管軍事。謝景仁博聞強記，擅長敘述前人的言論和行為，桓玄常常和他交談，不覺疲倦。每次出行，殷仲文、卞范之等人都騎著馬跟在后面