第7課對折剪紙第二課時（教案）人教版美術(shù)二年級上冊2課時授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容第7課對折剪紙第二課時（教案）人教版美術(shù)二年級上冊2課時

1.知識與技能：讓學生掌握對折剪紙的基本技巧，能夠獨立完成簡單的對折剪紙作品。

a.認識對折剪紙的基本符號和線條。

b.學會對折紙張，并進行簡單的剪裁。

c.了解對稱圖形的特點，能夠創(chuàng)作出具有對稱美的剪紙作品。

2.過程與方法：通過教師示范、學生實踐，培養(yǎng)學生動手操作能力和創(chuàng)造力。

a.觀察教師示范，學會對折剪紙的基本步驟。

b.在實踐中掌握剪紙技巧，培養(yǎng)耐心和細致的觀察力。

c.鼓勵學生發(fā)揮想象，創(chuàng)作出具有個性的剪紙作品。

3.情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生對民間美術(shù)的熱愛，激發(fā)學生的創(chuàng)新意識。

a.了解對折剪紙的歷史背景，增強對傳統(tǒng)文化的尊重。

b.在創(chuàng)作過程中，體驗美術(shù)創(chuàng)作的樂趣，提高審美能力。

c.培養(yǎng)學生互幫互助、團結(jié)協(xié)作的精神，共同完成作品。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的圖像識讀能力，通過對折剪紙的實踐，使學生能夠理解并識別基本的民間美術(shù)符號和圖案，提高對傳統(tǒng)藝術(shù)的鑒賞能力。

a.能夠辨識并描述對折剪紙中的常見圖形和線條。

b.能夠解讀剪紙作品中的文化內(nèi)涵和藝術(shù)特色。

2.增強學生的美術(shù)表現(xiàn)力，通過剪紙技巧的學習，激發(fā)學生的創(chuàng)造力，培養(yǎng)運用美術(shù)語言表達自我和情感的能力。

a.能夠運用對折剪紙技巧創(chuàng)作出具有個性和創(chuàng)意的作品。

b.能夠通過剪紙作品表達自己的情感和想法。

3.提升學生的審美判斷能力，通過剪紙創(chuàng)作的全過程，引導學生體驗美、感悟美，形成健康的審美觀。

a.能夠評價剪紙作品的美感，提出改進意見。

b.能夠理解對稱美在剪紙藝術(shù)中的應用和重要性。

4.培養(yǎng)學生的文化理解與傳承意識，通過對折剪紙的學習，加深對傳統(tǒng)文化的認識，激發(fā)對民族藝術(shù)的興趣和傳承責任感。

a.能夠了解對折剪紙的歷史背景和文化價值。

b.能夠認同并尊重民間藝術(shù)的傳承與發(fā)展。重點難點及解決辦法1.重點：

a.對折剪紙的基本技巧和方法。

b.對稱圖形的特點及其在剪紙中的應用。

2.難點：

a.對折剪紙時的精確剪裁，保持圖形的對稱美觀。

b.創(chuàng)作具有個性和創(chuàng)意的剪紙作品。

解決辦法及突破策略：

a.教師通過分步驟演示，講解對折剪紙的基本技巧，強調(diào)對稱性在剪紙中的重要性。

b.學生在實踐過程中，教師進行個別指導，糾正剪裁錯誤，確保剪紙作品的對稱性。

c.提供多種剪紙圖案模板，降低創(chuàng)作難度，鼓勵學生在此基礎上進行創(chuàng)新，發(fā)展個性作品。

d.組織學生進行小組討論，分享創(chuàng)作心得，互相借鑒，提高剪紙表現(xiàn)力和創(chuàng)意思維。

e.設置課后作業(yè)，要求學生在家練習并創(chuàng)作一幅剪紙作品，鞏固所學技巧，培養(yǎng)獨立創(chuàng)作能力。教學資源1.硬件資源：

a.剪刀

b.彩色紙張

c.透明膠帶

d.示范用剪紙模板

e.展示板或墻面

2.軟件資源：

a.教學PPT

b.剪紙步驟圖解

c.課程相關視頻資料

3.課程平臺：

a.課堂現(xiàn)場教學

b.班級群組交流平臺

4.信息化資源：

a.電子白板

b.多媒體播放設備

5.教學手段：

a.示范教學

b.分組合作

c.互動討論

d.個性化指導

e.展示評價

f.課后實踐反饋教學流程一、導入新課（5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《對折剪紙》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否注意過對稱美的存在？”比如，我們的衣服、家里的裝飾品等。對稱美在我們的生活中無處不在，而今天我們要學習的對折剪紙就是利用對稱原理創(chuàng)作出美麗的藝術(shù)作品。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索對折剪紙的奧秘。

二、新課講授（10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解對折剪紙的基本概念。對折剪紙是一種利用紙張對折后進行剪裁的民間藝術(shù)形式。它通過簡單的對折和剪裁，創(chuàng)造出具有對稱美的圖案。對折剪紙不僅是一種美術(shù)創(chuàng)作，更是我國傳統(tǒng)文化的一部分。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了如何通過對折剪紙創(chuàng)作出美麗的窗花。通過這個案例，我們可以了解到對折剪紙在實際中的應用，以及它如何美化我們的生活。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)對折技巧和對稱圖形這兩個重點。對于難點部分，我會通過示范和圖解來幫助大家理解如何保持剪紙作品的對稱性和美觀。

三、實踐活動（10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與對折剪紙相關的實際問題，如如何設計一個簡單的對折剪紙圖案。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的對折剪紙操作。這個操作將演示如何通過對折和剪裁制作出美麗的剪紙作品。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和剪紙作品。

四、學生小組討論（10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“對折剪紙在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，如如何將剪紙藝術(shù)與現(xiàn)代設計相結(jié)合。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或通過投影儀展示，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（5分鐘）

今天的學習，我們了解了對折剪紙的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對對折剪紙的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造美。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學資源拓展1.拓展資源：

a.相關書籍：推薦學生閱讀《中國民間剪紙藝術(shù)》等書籍，了解剪紙的歷史背景、地域特色和制作技巧。

b.視頻資料：通過觀看《剪紙的故事》、《民間剪紙藝術(shù)》等紀錄片，讓學生更直觀地感受剪紙藝術(shù)的魅力。

c.博物館實地參觀：組織學生參觀民俗博物館或民間藝術(shù)展覽，親身體驗剪紙藝術(shù)的魅力，了解各種剪紙作品的風格特點。

d.網(wǎng)絡資源：引導學生利用網(wǎng)絡搜索與剪紙相關的文章、圖片和視頻，拓展對剪紙藝術(shù)的認識。

2.拓展建議：

a.研究性學習：鼓勵學生選擇一個感興趣的剪紙主題，通過網(wǎng)絡、書籍等途徑收集資料，進行深入研究，并撰寫研究報告。

b.創(chuàng)作實踐：要求學生在課后嘗試創(chuàng)作一幅具有個人特色的剪紙作品，鍛煉動手能力，提高美術(shù)素養(yǎng)。

c.交流分享：組織學生開展剪紙作品展示活動，讓同學們相互欣賞、學習，提高審美鑒賞能力。

d.傳統(tǒng)文化傳承：鼓勵學生了解自己家鄉(xiāng)的民間藝術(shù)，尤其是剪紙藝術(shù)，積極參與傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)揚。

e.跨學科學習：引導學生將剪紙藝術(shù)與其他學科（如語文、歷史、數(shù)學等）相結(jié)合，探索跨學科知識的應用。課堂小結(jié)，當堂檢測1.課堂小結(jié)：

a.通過本節(jié)課的學習，學生掌握了對折剪紙的基本概念、技巧和方法。

b.學生了解了對稱圖形在剪紙藝術(shù)中的應用，提高了審美判斷能力。

c.學生通過實踐活動和小組討論，加深了對剪紙藝術(shù)的理解，培養(yǎng)了解決問題的能力。

d.學生對中國傳統(tǒng)文化有了更深刻的認識，激發(fā)了傳承民間藝術(shù)的興趣。

2.當堂檢測：

a.知識點檢測：

-請學生簡述對折剪紙的基本概念。

-請學生列舉并解釋對稱圖形在剪紙藝術(shù)中的運用。

-請學生說明剪紙藝術(shù)在我國傳統(tǒng)文化中的地位和價值。

b.技能檢測：

-學生獨立完成一幅簡單的對折剪紙作品，要求作品具有對稱美。

-學生在剪紙作品中運用所學知識，展現(xiàn)個人創(chuàng)意。

c.思維檢測：

-教師提出一個與剪紙相關的問題，要求學生運用所學知識進行分析和解答。

-學生以小組為單位，討論如何將對折剪紙藝術(shù)與現(xiàn)代設計相結(jié)合，提出創(chuàng)新性的想法。

d.情感態(tài)度檢測：

-學生分享在本節(jié)課中的學習心得，以及對剪紙藝術(shù)的喜愛和認識。

-學生表達對傳統(tǒng)文化的尊重和傳承意愿。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代教學手段相結(jié)合，通過多媒體展示和現(xiàn)場示范，讓學生更直觀地感受剪紙藝術(shù)的魅力，提高了學生的學習興趣。

2.我注重培養(yǎng)學生的動手實踐能力，讓學生在分組合作中共同完成剪紙作品，既鍛煉了他們的技能，又增強了團隊協(xié)作能力。

（二）存在主要問題

1.在教學組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學生在剪紙操作過程中，對折紙張和剪裁的準確性還有待提高，可能需要我在今后的教學中加強對這些技巧的指導。

2.在教學方法上，我注意到個別學生在理論學習時注意力不夠集中，可能需要我采用更多有趣的互動