揚州市重點中學高三二診模擬考試新高考生物試卷注意事項:1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚，將條形碼準確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2．答題時請按要求用筆。3．請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．以下關于生物實驗的說法正確的是（）A．在利用紅細胞制作純凈細胞膜的實驗中用到差速離心法B．在生長素類似物促進扦插枝條生根的實驗中，浸泡法處理枝條時最好在遮陰和空氣濕度高的地方完成C．在觀察植物根尖有絲分裂的實驗中，解離后需要用50%酒精漂洗10分鐘D．在研究酵母菌種群數(shù)量變化的實驗中，需要設置空白對照以確保實驗結(jié)果的準確性2．2020年初，荷蘭某研究所利用蛇干細胞培養(yǎng)出可分泌毒液的蛇毒腺微型組織，讓毒素的獲取途徑更加安全和簡單。下列敘述正確的是（）A．培養(yǎng)蛇干細胞時O2的作用是維持培養(yǎng)液pH的穩(wěn)定B．蛇毒腺微型組織基因的表達與蛇干細胞不完全相同C．利用蛇干細胞的大量增殖即可獲得大量分泌毒液的細胞D．培養(yǎng)蛇毒腺微型組織與哺乳動物細胞培養(yǎng)的條件完全相同3．下列有關生物組織中有機物的檢測實驗的敘述，錯誤的是（）A．“檢測生物組織中的油脂”實驗，選擇了多種植物的種子做實驗材料B．蘇丹Ⅲ染液的染料分子可以進入活細胞中C．不是所有的糖都可以用本尼迪特試劑鑒定D．向蛋清液中先加入適量雙縮脲試劑A液，然后再加入等量的雙縮脲試劑B液4．下列對赫爾希和蔡斯用32P、35S標記的T2噬菌體侵染大腸桿菌實驗(實驗甲)、探究酵母菌細胞呼吸方式(實驗乙)、觀察蝗蟲精母細胞減數(shù)分裂固定裝片(實驗丙)、測量綠色植物光合作用對不同波長光的反應繪制作用光譜(實驗丁)的敘述，正確的是（）A．實驗甲證明了大腸桿菌的遺傳物質(zhì)是DNAB．實驗乙為對照實驗，有氧組為對照組，無氧組為實驗組C．實驗丙可以通過顯微鏡觀察染色體形態(tài)、位置和數(shù)目來判斷具體分裂時期D．實驗丁作用光譜中類胡蘿卜素在紅光區(qū)吸收的光能可用于光反應中ATP的合成5．吞噬細胞通過胞吞作用攝入胞外抗原，運至溶酶體，溶酶體酶使抗原片段化。用氯化銨和氯喹分別處理吞噬細胞，可以提高溶酶體內(nèi)的pH，使酸性水解酶失活。下表是探究兩種物質(zhì)處理對抗原攝取、分解和傳遞過程影響的實驗結(jié)果。下列描述錯誤的是（）組別控制項目對照組觀察結(jié)果（%）11mmol/L氯化銨1．1mmol/L氯喹觀察結(jié)果（%）抑制率（%）觀察結(jié)果（%）抑制率（%）抗原攝取151313151抗原分解2913551452抗原加工前T細胞-吞噬細胞結(jié)合7126633157抗原加工后T細胞-吞噬細胞結(jié)合8471176124A．抗原傳遞的效率只與抗原原本的空間結(jié)構(gòu)有關B．兩種物質(zhì)處理對抗原的傳遞都能起部分抑制作用C．抗原的分解利于抗原在免疫細胞間的傳遞D．1．lmmol/L氯喹處理對抗原的攝取無影響6．如圖為人體內(nèi)甲狀腺激素的分泌調(diào)節(jié)示意圖，其中A、B、C表示相應細胞，a、b表示相應激素，①、②、③表示相應作用。下列敘述正確的是（）A．A是下丘腦，其細胞兼有內(nèi)分泌功能B．人體甲狀腺激素含量低時，①、②、③均為促進作用C．C產(chǎn)生的b釋放到血液中定向運輸?shù)紸處發(fā)揮作用D．A與B產(chǎn)生的激素對人體的生長發(fā)育具有協(xié)同作用二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）新型冠狀病毒英文縮寫為COVID-19，是一種RNA病毒。該病毒入侵人體后，先在細胞內(nèi)大量增殖，然后釋放出去侵染更多細胞。病毒釋放的過程會導致細胞解體，免疫系統(tǒng)識別到解體細胞釋放出來的物質(zhì)發(fā)生免疫反應并分泌多種細胞因子。細胞因子若分泌過多，就會造成自體細胞損傷，尤其是使患者肺功能受損。（1）免疫系統(tǒng)消滅侵入人體的COVID-19，體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的________功能。（2）被COVID-19侵染的呼吸道細胞在免疫學上稱為________，其表面含有________可被________細胞識別，識別后的細胞增殖分化并發(fā)揮免疫效應。此過程屬于________免疫。（3）將治愈患者的血漿輸入其他患者體內(nèi)具有較好療效。專家檢查康復人數(shù)發(fā)現(xiàn)其體內(nèi)含有多種COVID-19抗體，原因是_____________。冠狀病毒容易發(fā)生變異，原因是_______________________。8．（10分）人參是一種名貴藥材,具有良好的滋補作用?？诜?干擾素在慢性乙肝、丙肝及部分腫瘤的治療中有一定療效。下圖為科研人員制備能合成干擾素的人參愈傷組織細胞的流程,①~④表示相關的操作,EcoRⅠ、BamHⅠ為限制酶,它們的識別序列及切割位點如表所示。請回答下列問題:(1)步驟①中,利用PCR技術(shù)擴增干擾素基因時,設計引物序列的主要依據(jù)是____________?？蒲腥藛T還在兩種引物的一端分別加上了________和________序列,以便于后續(xù)的剪切和連接。

(2)過程②所構(gòu)建的基因表達載體中未標注出的必需元件還有_______,過程③中需先用____處理根瘤農(nóng)桿菌以便將基因表達載體導入細胞。

(3)過程④中,科研人員提取愈傷組織細胞的RNA后,先通過____過程獲得DNA,再進行PCR擴增,若最終未能檢測出干擾素基因,其可能原因是________________________。

(4)科研人員認為,將轉(zhuǎn)干擾素基因的人參愈傷組織加工成的藥物比單純干擾素的療效要好,其依據(jù)是__。9．（10分）調(diào)定點學說認為，人體存在體溫調(diào)定點。假如人的體溫調(diào)定點是37℃，當體溫高于或低于37℃時，機體能通過相關調(diào)節(jié)使體溫恢復到37℃左右。人體的體溫調(diào)定點并非一成不變，如病菌、病毒感染等不利因素能引起人體產(chǎn)生致熱原(EP)，EP會引起體溫調(diào)定點改變進而導致發(fā)熱。（1）維持人體體溫的熱量主要來源于_______________，體溫調(diào)節(jié)中樞位于_____________。（2）某人受病毒感染引起發(fā)燒，下圖是他的體溫測量記錄，請結(jié)合調(diào)定點學說回答：①AB段病人常表現(xiàn)為皮膚血管收縮、骨骼肌顫栗等表現(xiàn)，并常伴有“害冷”的感覺，結(jié)合資料分析其原因是_________________________________________________________。②圖甲中BC段人體產(chǎn)熱量___________(填“大于”、“小于”或“基本等于”)散熱量。③CD段機體通過_____________細胞對病毒感染細胞發(fā)起攻擊，并通過__________細胞產(chǎn)生的_____________快速消滅EP，使體溫調(diào)定點恢復到正常體溫。綜上所述，體溫調(diào)節(jié)是___________________調(diào)節(jié)機制。10．（10分）樹線是指直立樹木分布的海拔上限，如圖1所示。生態(tài)學者研究了全球變暖環(huán)境下樹線之上植被厚度對樹線上升幅度的影響，結(jié)果如圖2所示。（1）生態(tài)學者可以采用__________法調(diào)查不同樣地內(nèi)的植被類型，從而確定樹線的上升幅度。樹線之上的植被主要為灌叢或草甸，樹線之下為森林，這種空間結(jié)構(gòu)屬于群落的__________結(jié)構(gòu)。（2）樹線上升過程中，群落發(fā)生了__________演替，演替過程中輸入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量__________。（3）圖2說明，__________。樹線之上植被厚度大時，形成一道又寬又厚的“封鎖墻”，樹木的種子落地于此便遭到“封殺”，導致樹線__________。（4）該研究表明，全球氣候變暖使樹線位置上升，但樹線上升幅度受到種間__________關系的調(diào)控。（5）十九大報告提出：“綠水青山就是金山銀山”，為推動綠色低碳循環(huán)發(fā)展，建設天藍、地綠、水清的首都北京，請?zhí)岢鲆粋€北京城市發(fā)展中所面臨的生態(tài)環(huán)境問題，并利用所學知識做出合理建議。__________11．（15分）如圖表示黑色素分泌的部分調(diào)節(jié)過程，其中促黑素細胞激素（MSH）是垂體分泌的激素，主要生理作用是促進黑色素細胞內(nèi)的酪氨酸轉(zhuǎn)化為黑色素，導致皮膚和毛發(fā)顏色加深。請據(jù)圖回答下列相關問題（注：“+”表示促進，“一”表示抑制）：（1）垂體產(chǎn)生的MSH的靶細胞是____________。圖中黑色素分泌的調(diào)節(jié)過程與甲狀腺激素分泌過程共同存在的調(diào)節(jié)機制是___________。（2）MSH是垂體分泌的激素，但醫(yī)生通過手臂內(nèi)側(cè)取血，可以檢測MSH的含量，原因是______________________________。（3）若一只確定發(fā)生病變的大白鼠體內(nèi)MSH的含量明顯低于正常值，為判斷導致這種狀況的病變器官是否為垂體，技術(shù)人員采取了以下檢測方案：給該病變的大白鼠注射適量___________________________，檢測血液中的________________________含量是否正常。請預測結(jié)果并得出相應結(jié)論：____________________。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、B【解析】

觀察植物細胞有絲分裂裝片的制作流程為：解離-漂洗-染色-制片。

（1）解離：上午10時至下午2時，剪去洋蔥根尖2-3mm，立即放入盛入有鹽酸和酒精混合液（1：1）的玻璃皿中，在溫室下解離。目的：用藥液使組織中的細胞相互分離開來。

（2）漂洗：待根尖酥軟后，用鑷子取出，放入盛入清水的玻璃皿中漂洗。目的：洗去藥液，防止解離過度。

（3）染色：把根尖放進盛有質(zhì)量濃度為0.01g/ml或0.02g/ml的龍膽紫溶液（或醋酸洋紅液）的玻璃皿中染色。目的：染料能使染色體著色。

（4）制片：用鑷子將這段根尖取出來，放在載玻片上，加一滴清水，并用鑷子尖把根尖能碎，蓋上蓋玻片，在蓋玻片上再加一片載玻片．然后，用拇指輕輕的按壓載玻片。目的：使細胞分散開來，有利于觀察。

（5）觀察：

a、低倍鏡觀察：找到分生區(qū)細胞，其特點是細胞呈正方形，排列緊密，有的細胞正在分裂；

b、高倍鏡觀察：在低倍鏡觀察的基礎上換高倍鏡，直到看清細胞的物象為止；

c、仔細觀察：先到中期，再找其余各期，注意染色體的特點?！驹斀狻緼、紅細胞吸水漲破后，可以用離心法（而不是差速離心法）獲得較純凈的細胞膜，A錯誤；B、浸泡法處理插條就是將插條浸泡在配置好的生長素類似物溶液中一段時間，然后取出進行扦插讓其生根，最好在遮陰和空氣濕度較大的環(huán)境中進行，B正確；C、在觀察植物根尖有絲分裂的實驗中，解離后需要用清水漂洗10分鐘，C錯誤；D、探究酵母菌種群數(shù)量變化時，由于有前后的自身對照，因此可不設置空白對照實驗，D錯誤。故選B?！军c睛】本題考查有關的生物學實驗，意在考查考生能獨立完成“生物知識內(nèi)容表”所列的生物實驗，包括理解實驗目的、原理、方法和操作步驟，掌握相關的操作技能的能力。2、B【解析】

動物細胞培養(yǎng)的流程：取動物組織塊（動物胚胎或幼齡動物的器官或組織）→剪碎→用胰蛋白酶或膠原蛋白酶處理分散成單個細胞→制成細胞懸液→轉(zhuǎn)入培養(yǎng)瓶中進行原代培養(yǎng)→貼滿瓶壁的細胞重新用胰蛋白酶或膠原蛋白酶處理分散成單個細胞繼續(xù)傳代培養(yǎng)；細胞分化的實質(zhì)是基因的選擇性表達?！驹斀狻緼、培養(yǎng)蛇干細胞時，二氧化碳的作用是維持培養(yǎng)液pH穩(wěn)定，A錯誤；B、蛇毒腺微型組織已經(jīng)分化，具有特定的形態(tài)，與蛇干細胞的一些基因的表達相同，如呼吸酶基因，與一些特定基因的表達不同，如與毒素合成有關的基因的表達，B正確；C、蛇干細胞沒有分化成腺細胞，不能合成大量毒素，不能增殖得到大量分泌毒液的細胞，C錯誤；D、蛇屬于變溫動物，培養(yǎng)時需要的溫度低于哺乳動物，D錯誤。故選B。3、D【解析】

生物組織中化合物的鑒定：（1）本尼迪特試劑可用于鑒定還原糖，在水浴加熱的條件下，溶液的顏色變化為磚紅色（沉淀）。本尼迪特試劑只能檢驗生物組織中還原糖（如葡萄糖、麥芽糖、果糖）存在與否，而不能鑒定非還原性糖（如淀粉）。（2）蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應。（3）油脂可用蘇丹Ⅲ染液鑒定，呈橙黃色?！驹斀狻緼、“檢測生物組織中的油脂”實驗，選擇了花生種子、菜豆種子等多種植物的種子做實驗材料，A正確；B、蘇丹Ⅲ染液的染料分子可以進入活細胞中，將油脂染成橙黃色，B正確；C、本尼迪特試劑只能檢驗生物組織中的還原糖，C正確；D、蛋白質(zhì)的鑒定實驗中，向2mL蛋清液中先加入2mL雙縮脲試劑A液，然后再加入5滴的雙縮脲試劑B液，D錯誤。故選D。4、C【解析】

1、酵母菌是一種單細胞真菌，屬于兼性厭氧菌，即在有氧和無氧的條件下都能生存。在無氧或缺氧的條件下能進行無氧呼吸，在氧氣充裕的條件下能進行有氧呼吸，因此便于用來研究細胞的呼吸方式。2、觀察減數(shù)分裂時，應選擇雄性個體的生殖器官作為實驗材料。3、葉綠體中的色素主要有葉綠素和類胡蘿卜素，葉綠體又分為葉綠素a和葉綠素b，類胡蘿卜素又分為胡蘿卜素和葉黃素。光合作用中葉綠素主要吸收紅光和藍紫光；類胡蘿卜素主要吸收藍紫光。【詳解】A、實驗甲證明了噬菌體的遺傳物質(zhì)是DNA，A錯誤；B、實驗乙為對比實驗，有氧組與無氧組均屬于實驗組，B錯誤；C、通過觀察蝗蟲精母細胞減數(shù)分裂固定裝片中的染色體形態(tài)、位置和數(shù)目來判斷細胞分裂所處的時期，C正確；D、實驗丁的作用光譜中類胡蘿卜素在藍紫光區(qū)吸收的光能可用于光反應中ATP的合成，D錯誤。故選C。5、A【解析】

免疫是指身體對抗病原體引起的疾病的能力，特異性免疫包含細胞免疫和體液免疫。吞噬細胞能吞噬病原體，并將抗原傳遞給T細胞，T細胞再將抗原傳遞給B細胞，少數(shù)抗原直接刺激B細胞?！驹斀狻緼、抗原能否呈遞與抗原的空間結(jié)構(gòu)有關以及抗原是否被加工有關，A錯誤；B、氯化銨和氯喹處理吞噬細胞，可以提高溶酶體內(nèi)的pH，使酸性水解酶失活，即兩種物質(zhì)處理都能部分抑制抗原加工，B正確；C、抗原加工前和抗原加工后的對照組結(jié)果可以看出，抗原的加工利于抗原在免疫細胞間的傳遞，C正確；D、1.lmmol/L氯喹處理抑制率為1，因此對抗原的攝取無影響，D正確。故選A。6、D【解析】

下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素能促進垂體分泌促甲狀腺激素，促甲狀腺激素能促進甲狀腺分泌甲狀腺激素；而甲狀腺激素對下丘腦和垂體有負反饋作用，當甲狀腺激素分泌過多時，會抑制促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素的分泌，進而減少甲狀腺激素的分泌。因此，圖中C是下丘腦，A是垂體，B是甲狀腺，b是促甲狀腺激素釋放激素，a是促甲狀腺激素，c是甲狀腺激素，①、②表示抑制作用，③表示促進作用?！驹斀狻緼、根據(jù)以上分析已知，圖中A是垂體，A錯誤；B、根據(jù)以上分析已知，圖中①、②表示抑制作用，③表示促進作用，B錯誤；C、b是促甲狀腺激素釋放激素，其通過血液的運輸是不定向的，但是特異性的作用于A（垂體），C錯誤；D、垂體分泌的生長激素和甲狀腺分泌的甲狀腺激素對人體的生長發(fā)育具有協(xié)同作用，D正確。故選D?！军c睛】解答本題的關鍵是掌握甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)過程和負反饋調(diào)節(jié)機制，識記不同的內(nèi)分泌腺分泌的激素的種類，進而結(jié)合圖中的甲狀腺激素以及箭頭關系判斷各個字母代表的器官的名稱或激素的名稱。二、綜合題：本大題共4小題7、防衛(wèi)靶細胞抗原T細胞COVID-19含有多種不同的抗原該病毒的遺傳物質(zhì)為單鏈RNA【解析】

1、免疫系統(tǒng)有三大功能：防衛(wèi)、監(jiān)控和清除功能。2、體液免疫主要依靠抗體發(fā)揮作用，細胞免疫主要依靠效應T細胞發(fā)揮作用?！驹斀狻浚?）人體可通過免疫系統(tǒng)的三道防線阻止并消滅侵入機體的COVID-19，體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的防衛(wèi)功能。（2）被COVID-19侵染的呼吸道細胞在免疫學上稱為靶細胞，可被效應T細胞識別。COVID-19表面含有可被T淋巴細胞識別的相應的抗原，T淋巴細胞識別COVID-19后被激活，增殖分化形成的效應T細胞可與靶細胞密切接觸并使靶細胞裂解死亡，此過程屬于細胞免疫。（3）一種抗原能夠引起機體產(chǎn)生一種特異性的抗體，康復者體內(nèi)含有多種COVID-19抗體，說明COVID-19含有多種不同的抗原。由于冠狀病毒的遺傳物質(zhì)為單鏈RNA，不穩(wěn)定，所以更容易發(fā)生變異?！军c睛】本題考查免疫系統(tǒng)的功能和特異性免疫的過程，意在考查考生對所學知識的識記能力。8、干擾素基因兩端的部分核苷酸序列GAATTCGGATCC復制原點Ca2+逆轉(zhuǎn)錄干擾素基因未能導入人參愈傷組織細胞(或?qū)肴藚⒂鷤M織細胞的干擾素基因未能轉(zhuǎn)錄)將干擾素的治療作用與人參的滋補作用相結(jié)合,能在抗病毒、抗腫瘤和免疫調(diào)節(jié)等方面發(fā)揮協(xié)同作用【解析】試題分析：分析圖圖中過程①表示利用PCR技術(shù)擴增目的基因，過程②表示基因表達載體的構(gòu)建，過程③表示將重組質(zhì)粒導入根瘤農(nóng)桿菌，過程④表示目的基因的檢測和鑒定。（1）步驟①中，利用PCR技術(shù)擴增干擾素基因時，設計引物序列的主要依據(jù)是干擾素基因兩端的部分核苷酸序列。由于需要用EcoRⅠ、BamHⅠ兩種限制酶切割目的基因和質(zhì)粒，因此科研人員還在兩種引物的一端分別加上了GAATTC和GGATCC序列，以便于后續(xù)的剪切和連接。（2）基因表達載體的組成包括目的基因、標記基因、啟動子、終止子和復制原點，因此過程②所構(gòu)建的基因表達載體中未標注出的必需元件還有復制原點；微生物細胞作為受體細胞時，需要鈣離子處理使其變?yōu)楦惺軕B(tài)細胞，即過程③中需先用Ca2+處理根瘤農(nóng)桿菌以便將基因表達載體導入細胞。（3）在利用反轉(zhuǎn)錄法合成目的基因時，科研人員提取愈傷組織細胞的RNA后，先通過逆轉(zhuǎn)錄過程獲得DNA，再進行PCR擴增。干擾素基因未能導入人參愈傷組織細胞或?qū)肴藚⒂鷤M織細胞的干擾素基因未能轉(zhuǎn)錄，這會導致通過該方法不能檢測出干擾素基因。（4）科研人員認為，藥物既有干擾素的治療作用，又有人參的滋補作用，因此將轉(zhuǎn)干擾素基因的人參愈傷組織加工成的藥物比單純干擾素的療效要好。【點睛】答本題的關鍵是掌握基因工程的一般步驟，分析并確定圖中四個數(shù)字代表的過程的名稱，同時能夠根據(jù)堿基互補配對原則和限制酶的識別序列確定引物兩端需要加入的序列。9、細胞中有機物的氧化放能下丘腦病毒感染產(chǎn)生的致熱源(EP)使人體體溫調(diào)定點升高至40℃左右，低于調(diào)定點的體溫刺激冷覺感受器產(chǎn)生興奮，一方面?zhèn)髦链竽X皮層產(chǎn)生冷覺，另一方面?zhèn)髦料虑鹉X再經(jīng)傳出神經(jīng)引起皮膚血管收縮以減少散熱和骨骼肌顫栗以增加產(chǎn)熱使體溫迅速升高基本等于效應T細胞漿細胞(效應B細胞)抗體神經(jīng)—體液—免疫【解析】

體溫調(diào)節(jié)的過程：2、識圖分析可知，圖中AB段表示由于細菌感染導致體溫調(diào)定點上移，BC段病人的體溫調(diào)定點水平約為40℃，此時產(chǎn)熱量等于散熱量，CD段病人大量出汗導致體溫調(diào)定點下移?！驹斀狻浚?）體溫調(diào)節(jié)過程中的產(chǎn)熱器官主要是骨骼肌和肝臟，通過細胞內(nèi)有機物的氧化分解釋放能量，其中大部分能量以熱能的形式散失，對于恒溫動物來講，熱能用于維持體溫的相對穩(wěn)定，下丘腦是體溫調(diào)節(jié)的中樞。（2）①根據(jù)題意可知，病毒感染產(chǎn)生的致熱源(EP)使人體體溫調(diào)定點升高至40℃左右，圖中AB段是由于細菌感染導致體溫調(diào)定點上移的過程，使正常體溫相當于寒冷刺激，冷覺感受器產(chǎn)生興奮，一方面?zhèn)髦链竽X皮層產(chǎn)生冷覺，另一方面?zhèn)髦料虑鹉X再經(jīng)傳出神經(jīng)引起皮膚血管收縮以減少散熱和骨骼肌顫栗以增加產(chǎn)熱使體溫迅速升高。②根據(jù)以上分析可知，圖中BC段病人的體溫調(diào)定點水平約為40℃，此時產(chǎn)熱量基本等于散熱量，維持體溫的穩(wěn)定。③病毒感染細胞的即靶細胞，在特異性免疫中效應T細胞與靶細胞密切接觸，使其裂解死亡釋放出抗原，然后再通過體液免疫中漿細胞產(chǎn)生的抗體與抗原發(fā)生特異性結(jié)合，快速消滅（抗原）EP，使體溫調(diào)定點恢復到正常體溫。綜上所述，可見體溫調(diào)節(jié)的過程中涉及到了神經(jīng)調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié)的共同參與，即神經(jīng)—體液—免疫網(wǎng)絡調(diào)節(jié)機制作用的結(jié)果。【點睛】本題以調(diào)定點學說為背景考查體溫調(diào)節(jié)的知識點，要求學生掌握體溫調(diào)節(jié)的過程和體溫的來源，把握寒冷條件下具體的體溫調(diào)節(jié)過程是解決問題的關鍵。要求學生能夠正確審題獲取有效信息，結(jié)合題意中的調(diào)定點學說理論，分析病菌、病毒感染等不利因素能引起人體產(chǎn)生致熱原而導致體溫調(diào)定點改變后的調(diào)節(jié)過程，根據(jù)該過程的分析明確體溫調(diào)節(jié)的的機制，這是該題考查的重點。10、樣方法水平次生增加樹線上升幅度與樹線之上植被厚度呈負相關相對靜止競爭提出問題：如何降低城市pM2.5的值?解決方案：低碳出行，盡量乘坐公交車。（答案合理即可）【解析】

1、群落的空間結(jié)構(gòu)包括垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)；垂直結(jié)構(gòu)是指群落在垂直方向上的明顯的分層現(xiàn)象，水平結(jié)構(gòu)是指由于地形、土壤濕度、鹽堿度的差異、光照的不同生物自身生長特點的不同及任何動物的影響等因素，不同地段