百師聯(lián)盟2024屆高三二輪復(fù)習(xí)聯(lián)考一四、寫作(60分)23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)“夸”在生活中很常見，多數(shù)時候都能帶來積極效果，但有時可能適得其反。以上這句話引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考?請寫一篇文章。要求:選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲:不得泄露個人信息;不少于800字。

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作文」夸需有度，當(dāng)夸則夸“白也詩無敵，飄然思不群?！碑?dāng)杜子美傾盡筆墨溢美太白的詩與人時，我們能從流瀉的文字感受一種襟懷、一種氣度，一種境界。從古至今，“夸”——真誠的贊美都能產(chǎn)生不同凡響的力量。真誠的欣賞、有度有節(jié)的贊美能產(chǎn)生積極的心理暗示，在激發(fā)出有趣的靈魂、和諧人際關(guān)系等方面產(chǎn)生積極效果。但是很多人把“夸”理解成了浮夸，認(rèn)為目的功利、虛假阿諛，失去了獨(dú)立的人格，會讓人在假象中迷失。我認(rèn)為夸需有度，當(dāng)夸則夸。不言而喻，夸，在人與人交往日益頻繁的現(xiàn)代社交中非常重要。夸，即夸獎、贊美，應(yīng)該沒有人拒絕被贊美。被贊美產(chǎn)生的愉悅感會給人持久的心理動力，所以真心的欣賞，真誠的贊美，所激發(fā)出的效應(yīng)一定會比冷靜的批評、惡毒的苛責(zé)好得多。教育學(xué)上曾有這樣一個實(shí)驗(yàn)兩組成績相仿的同學(xué)，分別被表揚(yáng)與批評，一段時間后被表揚(yáng)一組的學(xué)生成績明顯優(yōu)于被批評組，實(shí)驗(yàn)表明，夸獎對學(xué)生的成長應(yīng)該大有裨益。就像甜的味道會讓人產(chǎn)生愉悅感一樣，夸的魅力是從人的內(nèi)心深處捕捉最敏感的感動。打破僵局，或許從一句夸獎開始，化解矛盾，一句真誠的贊美遠(yuǎn)比無數(shù)的解釋更有力量。既如此，我們該如何去“夸”人？夸，其實(shí)不僅是一種語言的藝術(shù)，更是真誠待人的品格?？?，需有度。若不是發(fā)自真心，所有的夸獎都變成了虛與委蛇，變成未達(dá)到一定的目的的敷衍應(yīng)酬。不否定做事帶有目的性，但是如果“夸”加入了功利的色彩，那么出自本心的贊美就變了味，因此，出自真心的夸，真誠地夸是夸的關(guān)鍵。當(dāng)然，夸當(dāng)有度，言過其實(shí)或者夸過其實(shí)，也會招人厭煩，“溢美之詞”從來都不是一個褒義詞?！袄疃盼恼略?，光焰萬丈長”，正是發(fā)自肺腑的敬仰，才讓韓愈發(fā)出如此石破天驚的夸贊之語。教育家陶行知三顆糖的故事，就是夸的藝術(shù)的最高境界，不虛假，因?qū)嶋H，有度有節(jié)。可能有人會說“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”，其實(shí)若“忠言”能夠以“夸”的方式出現(xiàn)，會不會更好。再者，又該如何面對別人的“夸”呢？我認(rèn)為我們首先要心存感恩，得到贊賞與夸獎，一定有我們的努力與成績，我們應(yīng)該以更積極的心態(tài)與更努力上進(jìn)予以回報。其次，我們要保持冷靜，區(qū)分真?zhèn)?，要始終有自知之明，不要被“夸”蒙蔽了雙眼，失去了方向，飄飄然，自以為是。最后，我們應(yīng)該知曉，獲得一次夸獎很容易，努力成長為一個有用于社會的人，“終身成就獎”才是最大的夸贊，以此砥礪自我，不斷向上。良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。古老的諺語，解讀了人際交往的智慧。與其刁難苛責(zé)，不如真心欣賞、真誠贊美，畢竟夸獎的話人人都愛聽，故而，當(dāng)夸則夸。23.[解析]夸是夸贊,是一種氣度，一種發(fā)現(xiàn)，一種理解，一種智慧，一種境界,從積極方面來看,它有積極的心理暗示,能讓人發(fā)現(xiàn)先自己的優(yōu)點(diǎn),心情舒暢,激發(fā)出有趣的靈魂,有利于個人成長,人際和諧。而夸過頭,就會讓人盲目樂觀,就失去真誠,變得虛假;有目的的夸,帶著功利目的,改變了夸的本質(zhì),成了謀利的手段。面對別人的夸贊,我們要保持冷靜,區(qū)分真?zhèn)?要始終有自知之明?？鋭e人時,我們也要客觀,不功利。參考立意:1.要善于發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn),真誠夸贊別人；2.要客觀地面對夸贊；3.贊要真實(shí),不做作,不虛偽。學(xué)生根據(jù)材料從不同角度進(jìn)行立意、寫作,只要在內(nèi)容、結(jié)構(gòu),語言等方面符合相關(guān)要求,即可酌情給分。答案中的立意僅供參考。[評分參考]滿分60分，以44分為基準(zhǔn)分分五類劃分作文檔次:1.一類文(60分一53分):符合題意,中心突出，內(nèi)容充實(shí)材料典型豐富新穎；文體特征鮮明,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；語言流暢,有文采。2.二類文(52分一46分):基本符合題意,中心明確，內(nèi)容較充實(shí),個別材料不切題；文體特征較鮮明,結(jié)構(gòu)完整:@語言通順。3.二舉文(45分一38分)部分偏離題意中心松散內(nèi)容單大部分材料不切題:文體特征不鮮明結(jié)構(gòu)散；病句較多。4.四類文(37分一30分):完全偏離題意,中心分散,內(nèi)容空洞,材料不切題；文體特征不鮮明,結(jié)構(gòu)混亂語言不通,錯別字多。5.五類文(29分一0分):大段抄襲、完全抄襲等需要注意的問題:1.對于文體特征鮮明、觀點(diǎn)明確、論據(jù)充分、闡發(fā)透徹,層次清晰、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、語言得體有表現(xiàn)力且書寫認(rèn)真，能體現(xiàn)較高語文素養(yǎng)的作文要敢于按照一類文甚至是滿分的標(biāo)準(zhǔn)賦分。2.沒有標(biāo)題扣2分,不符合相關(guān)基本文體格式扣2分。3.錯別字1字1分,不累計,上限3分。標(biāo)點(diǎn)符號錯誤多,酌情扣分,不超過2分。4.字?jǐn)?shù)不足600字以上,每50字扣1分:600-400字35分右:400-200字,25分左右:200字以下15分以下。5.抄襲:全篇抄,10分以下;抄襲一半左右,20分以下。大段抄背無關(guān)內(nèi)容,在五類文中酌情賦分。6.完全是作文材料的擴(kuò)展,不得高于40分。作文素材善學(xué)者盡其理，善行者究其難。君子立志如窮，雖天子三公問正，以是非對?！盾髯印ご舐浴方庾x：善于學(xué)習(xí)的人能夠深刻地認(rèn)識事物的道理，善于實(shí)踐的人能夠較好地解決事物的疑難。致知以求理為要，踐行以克難為先。中華民族是一個善于學(xué)習(xí)的民族，歷經(jīng)五千多年的積累，形成了一套博大精深的治學(xué)之道。此道可分為博學(xué)與篤行兩個方面，學(xué)為行之始，行為知之成，二者相輔相成，缺一不可。應(yīng)用實(shí)例善學(xué)者盡其理，善行者究其難。廣大院士要勇攀科學(xué)高峰，敢為人先，追求卓越，努力探索科學(xué)前沿，發(fā)現(xiàn)和解決新的科學(xué)問題，提出新的概念、理論、方法，開辟新的領(lǐng)域和方向，形成新的前沿學(xué)派。——總書記在中國科學(xué)院第二十次院士大會、中國工程院第十五次院士大會、中國科協(xié)第十次全國代表大會上的講話應(yīng)用范例一涵品養(yǎng)慧，立身立德，明禮知規(guī)遵制恪法，不逾矩，方能“志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝”；敦化篤正，束己修身，曉理識微細(xì)謹(jǐn)守嚴(yán)，不松懈，方能“善學(xué)者盡其理，善行者究其難”。《周易·系辭下》有言：“德薄而位尊，智小而謀大，鮮不及矣?！碧幨佬璐蟮拢居诖蟮乱孕蟹€(wěn)；立身當(dāng)細(xì)行，矜于細(xì)行以致遠(yuǎn)。應(yīng)用范例二魯迅說得好：“掃除膩粉呈風(fēng)骨，褪卻紅衣學(xué)淡妝。好向濂溪稱凈植，莫隨殘葉墮寒塘?！鄙茖W(xué)者盡其理，善行者究其難。善學(xué)盡理，善行究難，方能天高任鳥飛，海闊憑魚躍。陳寅恪先生一生堅(jiān)持“自由之思想，獨(dú)立之精神”，求學(xué)時孜孜以求，才有了窮盡文史成一家；育人時篤行不倦，才成就了半生心血灑杏壇；錢七虎攻堅(jiān)克難，善學(xué)盡理，移山跨海，篤行究難，轟天鉆地。奮斗一甲子，鑄盾六十年,了卻家國天下事，一頭白發(fā)系眾生。踵武前賢，我輩青年亦當(dāng)學(xué)盡其理，行究其難，在實(shí)干中成就一番事業(yè)。應(yīng)用范例三

“善學(xué)者盡其理，善行者究其難。”惟其善學(xué)，更會篤誠；因其篤誠，學(xué)盡其理。聞一多目不窺園，足不下樓，善學(xué)盡理，寫出《楚辭校補(bǔ)》《唐詩雜論》；樊錦詩一人一窟，