湘美版美術(shù)三年級下冊11.一路輕騎（教案）課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：湘美版美術(shù)三年級下冊第11課《一路輕騎》

2.教學(xué)年級和班級：三年級全體學(xué)生

3.授課時間：2022年5月10日星期二上午第2節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括：

1.審美判斷：通過欣賞和分析《一路輕騎》的作品，提高學(xué)生對美術(shù)作品審美價值的判斷能力，引導(dǎo)學(xué)生感受作品中的美。

2.創(chuàng)意實踐：鼓勵學(xué)生在繪畫過程中發(fā)揮想象，創(chuàng)作出具有個性的輕騎作品，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

3.文化理解：通過學(xué)習(xí)《一路輕騎》，使學(xué)生了解中國傳統(tǒng)文化中輕騎元素的含義，增強學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的認識和理解。

4.美術(shù)表現(xiàn)：通過繪畫實踐，提高學(xué)生的美術(shù)表現(xiàn)能力，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和藝術(shù)表達能力。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）知識與技能：學(xué)生能夠了解《一路輕騎》的作品背景、藝術(shù)特點及其寓意，掌握輕騎的基本畫法，創(chuàng)作出一幅具有個性的輕騎作品。

（2）過程與方法：通過欣賞、分析、實踐等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生審美判斷能力、創(chuàng)新實踐能力和美術(shù)表現(xiàn)能力。

（3）情感、態(tài)度和價值觀：引導(dǎo)學(xué)生感受輕騎作品中的美，培養(yǎng)學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的認識和理解，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的熱愛和興趣。

2.教學(xué)難點：

（1）輕騎畫法的掌握：如何畫出比例協(xié)調(diào)、動態(tài)自然的輕騎形象，以及如何處理輕騎與背景的關(guān)系，是本節(jié)課的難點。

（2）創(chuàng)意實踐：在創(chuàng)作過程中，如何發(fā)揮想象，將個人獨特的想法融入作品中，使作品具有鮮明的個性，是本節(jié)課的難點。

（3）審美判斷：如何引導(dǎo)學(xué)生正確判斷作品中的美，認識和理解中國傳統(tǒng)文化中輕騎元素的審美價值，是本節(jié)課的難點。

（4）美術(shù)表現(xiàn)：如何運用繪畫技巧表現(xiàn)輕騎作品中的動態(tài)美，以及如何處理作品中的細節(jié)，使作品更具表現(xiàn)力，是本節(jié)課的難點。

針對以上教學(xué)難點，教師應(yīng)采取以下教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點：

1.示范法：教師在課堂上進行輕騎繪畫的示范，邊講解邊演示，讓學(xué)生直觀地了解輕騎畫法的步驟和技巧。

2.對比分析法：教師展示不同風(fēng)格的輕騎作品，讓學(xué)生對比分析，引導(dǎo)學(xué)生認識和理解輕騎作品的審美價值。

3.啟發(fā)式教學(xué)法：教師提出富有啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。

4.小組合作學(xué)習(xí)法：學(xué)生分組進行創(chuàng)作實踐，相互交流、借鑒，共同完成作品，提高學(xué)生的合作意識和美術(shù)表現(xiàn)能力。

5.個性化指導(dǎo)：教師針對學(xué)生的作品進行個性化指導(dǎo)，提出建設(shè)性意見，幫助學(xué)生克服創(chuàng)作中的困難，提升作品質(zhì)量。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-畫紙、畫筆、水彩、彩墨等繪畫材料

-投影儀、電腦、投影屏幕

-畫冊、圖書、雜志等視覺資源

-展示板、掛鉤、作品展示空間

2.課程平臺：

-班級微信群、學(xué)習(xí)平臺（如學(xué)校搭建的線上學(xué)習(xí)系統(tǒng)）

3.信息化資源：

-《一路輕騎》相關(guān)視頻資料

-網(wǎng)上搜集的輕騎藝術(shù)作品圖片

-數(shù)字化教學(xué)軟件或應(yīng)用程序（如繪畫教程APP）

4.教學(xué)手段：

-講授法：教師對《一路輕騎》的作品背景、藝術(shù)特點進行講解。

-示范法：教師現(xiàn)場演示輕騎繪畫的步驟和技巧。

-對比分析法：教師組織學(xué)生對不同風(fēng)格的輕騎作品進行比較分析。

-小組討論法：學(xué)生分組討論，分享創(chuàng)作心得和想法。

-個性化指導(dǎo)：教師針對學(xué)生的作品提供個別指導(dǎo)和反饋。五、教學(xué)流程（一）課前準備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

-發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《一路輕騎》的作品背景、藝術(shù)特點及其寓意。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《一路輕騎》的內(nèi)容做好準備。

教師備課：

-深入研究教材，明確《一路輕騎》的教學(xué)目標和重難點。

-準備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進行。

-設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《一路輕騎》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

-通過展示與《一路輕騎》相關(guān)的圖片或視頻，吸引學(xué)生的注意力。

-提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

-簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的美術(shù)基礎(chǔ)知識，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

-提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

-清晰、準確地講解《一路輕騎》的作品背景、藝術(shù)特點及其寓意。

-突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

-設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞輕騎藝術(shù)作品展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

-鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

-通過例題講解和練習(xí)，讓學(xué)生掌握輕騎繪畫的步驟和技巧。

-設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實踐中體驗繪畫的應(yīng)用，提高實踐能力。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

-隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對知識的掌握情況。

-鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決疑問。

錯題訂正：

-針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

-引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

-介紹與輕騎藝術(shù)相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

-結(jié)合《一路輕騎》的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考美術(shù)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

-鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)《一路輕騎》的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

-簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《一路輕騎》的內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

-肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

-根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《一路輕騎》的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、知識點梳理本節(jié)課《一路輕騎》的教學(xué)內(nèi)容涉及以下知識點：

1.輕騎藝術(shù)的基本概念和特點：介紹輕騎藝術(shù)的定義、發(fā)展歷程及其獨特的藝術(shù)風(fēng)格。

2.輕騎繪畫的技巧和步驟：講解輕騎繪畫的基本技巧（如線條、色彩、構(gòu)圖等），并通過示范引導(dǎo)學(xué)生掌握繪畫步驟。

3.輕騎作品欣賞和分析：通過欣賞不同風(fēng)格的輕騎作品，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會欣賞和分析作品的藝術(shù)特點、寓意和審美價值。

4.創(chuàng)意實踐：鼓勵學(xué)生在繪畫過程中發(fā)揮想象，創(chuàng)作出具有個性的輕騎作品，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

5.中國傳統(tǒng)文化中輕騎元素的認知：通過學(xué)習(xí)《一路輕騎》，使學(xué)生了解中國傳統(tǒng)文化中輕騎元素的含義、象征意義及其在藝術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用。

6.美術(shù)表現(xiàn)：通過繪畫實踐，提高學(xué)生的美術(shù)表現(xiàn)能力，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和藝術(shù)表達能力。

7.審美判斷：通過欣賞、分析、實踐等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生審美判斷能力，引導(dǎo)學(xué)生感受作品中的美，認識和理解中國傳統(tǒng)文化中輕騎元素的審美價值。

8.文化理解：通過學(xué)習(xí)《一路輕騎》，使學(xué)生了解和認識中國傳統(tǒng)文化，增強學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的認識和理解。

9.情感、態(tài)度和價值觀：引導(dǎo)學(xué)生感受輕騎作品中的美，培養(yǎng)學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的熱愛和興趣，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的熱愛和興趣。七、課堂小結(jié)，當堂檢測（一）課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《一路輕騎》，通過講解和示范，學(xué)生了解了輕騎藝術(shù)的基本概念、特點和繪畫技巧。在創(chuàng)作過程中，學(xué)生充分發(fā)揮想象，繪制出了具有個性的輕騎作品，展示了創(chuàng)新精神和實踐能力。同時，我們還學(xué)習(xí)了輕騎在中國傳統(tǒng)文化中的含義和象征意義，加深了對中國傳統(tǒng)文化的認識和理解。

課堂上，學(xué)生積極參與討論，欣賞和分析不同風(fēng)格的輕騎作品，提高了審美判斷能力。通過繪畫實踐，學(xué)生的美術(shù)表現(xiàn)能力得到了鍛煉，動手操作能力和藝術(shù)表達能力有所提高。

在情感、態(tài)度和價值觀方面，學(xué)生感受到了輕騎作品中的美，激發(fā)了對美術(shù)的熱愛和興趣。同時，通過對《一路輕騎》的學(xué)習(xí)，學(xué)生增強了對傳統(tǒng)文化的尊重和熱愛，培養(yǎng)了中國傳統(tǒng)文化素養(yǎng)。

（二）當堂檢測

1.選擇題

（1）下列關(guān)于輕騎藝術(shù)的描述，正確的是____。

A.輕騎藝術(shù)是一種以馬為主題的傳統(tǒng)繪畫藝術(shù)

B.輕騎藝術(shù)起源于我國漢代，盛行于唐宋時期

C.輕騎藝術(shù)是指以輕騎為主題的一種現(xiàn)代藝術(shù)形式

D.輕騎藝術(shù)在我國有著悠久的歷史，是傳統(tǒng)文化的重要組成部分

（2）下列作品中，屬于輕騎藝術(shù)的是____。

A.《清明上河圖》

B.《一路輕騎》

C.《長江大橋》

D.《山水畫》

2.簡答題

（1）請簡述輕騎藝術(shù)的特點。

（2）請談?wù)勀阍诶L畫輕騎作品時的創(chuàng)作思路和感受。

3.創(chuàng)作題

請運用所學(xué)知識，結(jié)合自己的想象，繪制一幅充滿活力的輕騎作品。要求構(gòu)圖合理、動態(tài)自然，能夠表現(xiàn)出輕騎的威武和活力。

參考答案：

1.選擇題

（1）D

（2）B

2.簡答題

（1）輕騎藝術(shù)的特點包括：獨特的藝術(shù)風(fēng)格、寓意豐富、表現(xiàn)力強等。

（2）學(xué)生在繪畫輕騎作品時的創(chuàng)作思路和感受，可根據(jù)個人實際情況進行回答。

3.創(chuàng)作題

學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識和個人想象進行創(chuàng)作，教師對作品進行評價和指導(dǎo)。八、反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入現(xiàn)代信息技術(shù)：在教學(xué)中，利用數(shù)字化資源（如視頻、圖片等）豐富教學(xué)內(nèi)容，增加課堂的趣味性和互動性。

2.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：通過模擬輕騎場景，讓學(xué)生在實際環(huán)境中感受輕騎的魅力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。

3.個性化指導(dǎo)：針對不同學(xué)生的特點和需求，提供個性化的指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生更好地理解和掌握輕騎藝術(shù)。

（二）存在主要問題

1.課堂組織不夠靈活：在課堂組織方面，有時過于嚴格，缺乏靈活性，可能會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造力。

2.教學(xué)方法不夠多樣：在教學(xué)方法上，有時過于依賴講授和示范，缺乏學(xué)生主動參與和互動的機會，可能會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。

3.教學(xué)評價不夠全面：在教學(xué)評價方面，有時過于注重學(xué)生的作品質(zhì)量，而忽略了學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，可能會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和自信心。

（三）改進措施

1.增加課堂互動：在課堂教學(xué)中，增加學(xué)生提問、討論、合作等環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生主動參與和思考，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造力。

2.多樣化教學(xué)方法：在教學(xué)中，采用多種教學(xué)方法，如情境教學(xué)、案例分析、小組合作等，增加學(xué)生的參與度和互動性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。

3.全面的教學(xué)評價：在教學(xué)評價中，綜合考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)過程、創(chuàng)新能力、作品質(zhì)量等多方面因素，給予學(xué)生全面的評價和反饋，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和自信心。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.輕騎藝術(shù)的基本概念和特點

-輕騎藝術(shù)的定義

-輕騎藝術(shù)的特點：獨特的藝術(shù)風(fēng)格、寓意豐富、表現(xiàn)力強等

2.輕騎繪畫的技巧和步驟

-線條的運用：流暢、有力、富有表現(xiàn)力

-色彩的搭配：和諧、對比、富有層次感

-構(gòu)圖的設(shè)計：平衡、穩(wěn)定、富有張力

3.輕騎作品欣賞和分析

-欣賞不同風(fēng)格的輕騎作品，如古典、現(xiàn)代等

-分析作品的構(gòu)圖、色彩、線條等藝術(shù)特點

-理解作品中的寓意和審美價值

4.創(chuàng)意實踐

-發(fā)揮想象，創(chuàng)作具有個性的輕騎作品

-運用所學(xué)技巧，表現(xiàn)輕騎的威武和活力

5.中國傳統(tǒng)文化中輕騎元素的認知

-了解輕騎在中國傳統(tǒng)文化中的含義和象征意義

-學(xué)習(xí)輕騎元素在藝術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用

6.美術(shù)表現(xiàn)

-運用繪畫技巧，提高美術(shù)表現(xiàn)能力

-培養(yǎng)動手操作能力和藝術(shù)表達能力

7.審美判斷

-培養(yǎng)審美判斷能力，感受作品中的美

-認識和理解中國傳統(tǒng)文化中輕騎元素的審美價值

8.文化理解

-增強對中國傳統(tǒng)文化的認識和理解

-培養(yǎng)對中國傳統(tǒng)文化的熱愛和興趣

9.情感、態(tài)度和價值觀

-激發(fā)對美術(shù)的熱愛和興趣

-培養(yǎng)對中國傳統(tǒng)文化的尊重和熱愛

板書設(shè)計：

1.輕騎藝術(shù)的基本概念和特點

2.輕騎繪畫的技巧和步驟

3.輕騎作品欣賞和分析

4.創(chuàng)意實踐

5.中國傳統(tǒng)文化中輕騎元素的認知

6.美術(shù)表現(xiàn)

7.審美判斷

8.文化理解

9.情感、態(tài)度和價值觀典型例題講解1.例題一：請簡要描述輕騎藝術(shù)的特點。

答案：輕騎藝術(shù)的特點包括獨特的藝術(shù)風(fēng)格、寓意豐富、表現(xiàn)力強等。

2.例題二：請解釋輕騎在中國傳統(tǒng)文化中的含義和象征意義。

答案：輕騎在中國傳統(tǒng)文化中象征著權(quán)力和地位，常常被用于描繪帝王將相的形象，同時也是一種表達英雄主義和勇猛的象征。

3.例題三：請分析一幅輕騎作品的構(gòu)圖、色彩和線條，并說明其藝術(shù)特點。

答案：分析一幅輕騎作品，可以從以下方面進行：

-構(gòu)圖：作品的構(gòu)圖平衡、穩(wěn)定，富有張力，體現(xiàn)了輕騎的威武和活力。

-色彩：作品色彩搭配和諧，對比鮮明，層次感強，突出了輕騎的動態(tài)美。